Agrupamento de Escolas de Santo Andr

Curso Profissional tcnico de apoio infncia

Disciplina: Portugus
Professora: Paula Rodrigues

Felizmente h Luar!, de Lus de Sttau Monteiro

Modulo 11
Grupo I
1. B
2.
2.1- Beresford critica Portugal, comentando que os
prados so secos e as rvores entisicadas. Os
prados so secosas rvores to entisicadas Pelo
contrrio, em Inglaterra, os prados so verdes e as
rvores robustas. Na minha terra os prados so
to verdesquem no viu as rvores da minha
terra nunca viu rvores.
2.2 - O marechal Beresford sente desprezo por
Portugal e acrescenta que o pas no tem um futuro
auspicioso. Para o marechal Beresford os
portugueses so incultos e o pas est muito
atrasado sob o ponto de vista sob o ponto de vista
econmico e cultural.
2.3 - As frases que revelam que o marechal Beresford
desvaloriza Portugal so as seguintes: Sou duma
terra onde as leis so humanas, as pessoas so
cultas e a vida cheia de sentido.
2.4 Para o marechal ingls os portugueses so
um povo atrasado e inculto. No sente qualquer
prazer em estar no pas. S faz esse sacrifcio por
uma questo econmica.
3 Beresford uma pessoa extremamente
arrogante, materialista e oportunista. Qualquer soluo que
encontrem para anular a revolta vivel, desde que receba
a verba que pretende. Neste Conselho s eu me posso dar

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ao luxo de gracejar; as rvores so to entisicadas que

parecem plantadas pelo principal Sousa; Troco os meus
servios por dinheiro, Excelncia. H quem os troque por
uns anos no poder e h quem os troque por outras coisas.

.
-.
4.1a) Beresford no tem qualquer considerao pelo
Principal Sousa e fala dele de uma forma depreciativa
e irnica. as rvores so to entisicadas que parecem
plantadas pelo principal Sousa
b) D. Miguel s est interessado em manter-se no
poder. Suporta a arrogncia do marechal Beresford
porque necessita do apoio dos ingleses, para se
manter no governo. Miguel afirma que o marechal
um simples mercenrio. Um mercenrio!.
c) O Principal Sousa detesta o marechal
Beresford. Ento porque no regressa aos seus
prados e s suas rvores?; no lhe oculto que no
gosto de si senhor Marechal, mas sei que no momento
presente preciso do seu auxlio. O Principal Sousa s
suportava o marechal por interesse prprio.
As trs personagens no nutriam qualquer
simpatia umas pelas outras. Juntavam as suas
vontades para consolidar o poder, visto que era o que
convinha a cada um.
5- Um exemplo de didasclia interna Olhando para a
rua, duma janela. A funo deste tipo de didasclias
dar informaes sobre a movimentao cnica das
personagens, os adereos, a luminosidade para o
encenador ou o leitor terem uma noo concreta de

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como o cenrio e qual a atitude e os sentimentos

das personagens
Grupo II
A.
1.
a) Assertivo
b) Expressivo
c) Expressivo
d) Assertivo
e) Diretivo
2.
a) Que
b) o
c) Quem
d) me
e) tudo
f) Vosso
Grupo III
Ao longo dos tempos o ser humano sempre se
caracterizou

pelo

inconformismo

perante

os

factos do quotidiano. S assim se compreende a

evoluo do homem ao longo dos milnios.
Foi o desejo inerente aos homens

de

procurarem incessantemente melhorar as suas

condies de vida que os impeliu a evolurem,
constantemente, em todos os campos: melhoria
dos

alojamentos;

diversidade

de

profisses;

desenvolvimento das aprendizagens e das artes;

rentabilizao dos recursos naturais; pequena e

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grandes invenes que sempre contriburam para

o progresso social e econmico.
Contudo, nem sempre este inconformismo
teve resultados positivos. Se, por um lado, o
avano tecnolgico e cientfico trouxe grandes
vantagens para o ser humano (a descoberta de
novos medicamentos; de mquinas que nos
facilitam a vida do dia a dia; a explorao
espacial); houve, no entanto, descobertas que s
provocam

violncia e morte ( o material de

guerra , as armas qumicas).

Em suma, ser conformista uma atitude
totalmente errada perante o mundo maravilhoso
que nos rodeia e a hiptese de se viver a vida
plenamente. Todavia, h que ter uma certa
prudncia no desejo de assumir riscos rumo a um
desconhecido,
destruio.

que

pode

provocar

dor