PROYECTO DE APRENDIZAJE

PROMOVEMOS MEDIDAS DE PREVENCIN ANTE LAS ENFERMEDADES COMO EL DENGUE,

CHIKUNGUNYA, ZIKA Y LA INFLUENZA H1N1, PARA CUIDAR NUESTRA SALUD Y EL AMBIENTE
1.-

INFORMACIN GENERAL
1.1. Institucin Educativa
1.2. Grado Seccin
1.3
Profesora

:
:
:

N 15017 Manuel Toms Echeanda Espinoza-Tambogrande, Piura

5 A
Carmen Rosa Jurez Cruz

2.-

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En nuestro distrito se vienen presentando casos de Dengue, Chikungunya y ante la presencia en el pas del virus del zika y la influenza AH1N1 que todava no se
tienen controlados, todo ello debido a la falta de una cultura de prevencin en los estudiantes y en la comunidad. En el presente proyecto se fortalecern los hbitos de
higiene y medidas de prevencin para evitar estas enfermedades, a travs de la elaboracin de dpticos con recomendaciones de acciones que proteccin y
prevencin en el hogar, la escuela y la comunidad; campaas o inservibles, prctica de lavado de manos, y charlas educativas a cargo de profesionales de la salud.

3.-

DURACIN:
Del 11 al 22 de abril de 2016

4.-

PRODUCTOS:
-Dptico sobre prevencin del dengue, zika, chikungunya e influenza H1N1
-Campaa 0 inservibles en la I.E.
-Cuadros y grficos estadsticos con informacin de afectados.
-Testimonios de enfermos.
-Prctica de hbitos saludables
-Murales

5.-

ORGANIZACIN DE LAS CAPACIDADES E INDICADORES:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
gestin de datos
e incertidumbre.

Matematiza situaciones.

Interpreta datos y relaciones (hasta dos variables cualitativas o cuantitativas

discretas) en diversos problemas estadsticos y los expresa en tablas de
doble entrada, grficos de barras dobles o grficos de puntos.

Se expresa oralmente.

Interacta
colaborativamente
manteniendo
el
hilo
temtico.
Escucha
activamente
diversos
textos
orales.

Participa en interacciones preguntando y complementando en forma oportuna

y pertinente.

MATEMATICA

MATEMATICA

RE
A

Comprende
orales

textos

Presta atencin activa sostenida dando seales verbales y no verbales segn

el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.

COMUNICACIN

Comprende
escritos

textos

Produce textos escritos

Recupera informacin de
diversos textos escritos.
Infiere el
significado
de los textos escritos.
Planifica la produccin de
diversos textos escritos
Textualiza sus ideas
segn las convenciones
de la escritura.

Localiza informacin en diversos tipos

de
textos con
varios
elementos, complejos en su estructura y con vocabulario variado sobre temas
de inters.
Formula hiptesis sobre el contenido,
a
partir de los indicios que le
ofrece el texto (imgenes, ttulos, prrafos,
palabras
y
expresiones claves, silueta, estructura).
Propone de manera autnoma un plan de escritura de un dptico para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
Elabora dpticos con algunos elementos complejos, con temtica
sobre
prevencin de enfermedades: dengue, chikungunya, Zika e influenza H1N1,
a partir de sus
conocimientos previos y en base a otras fuentes de
informacin.

PERSONAL
SOCIAL

Cuida
los
espacios
pblicos y el ambiente

-Fomenta cotidianamente que l y sus compaeros mantengan limpia su escuela.

-Practica el buen uso de los servicios de su escuela y su comunidad.

ED.
RELIGIOSA

Testimonio de vida

-Seala en una imagen elementos principales del bautismo.

ED.
FSICA

Manifiesta
sus
emociones
y
sentimientos, a travs
del cuerpo, el gesto y el
movimiento
como

Reconoce en Jess el mejor

amigo que se hizo hombre
para salvarnos, gracias a la fe
de Mara, desde un Plan de
Salvacin revelado en la
Palabra de Dios.
Practica
actividad
fsica
reconociendo su importancia
sobre la salud, desarrollando
sus capacidades fsicas a
travs del juego, la recreacin

ARTE

Convive respetndose
a s mismo y a los
dems.

6.-

Apreciacin artstica

y
el deporte.
Disfruta
y expresa sus
emociones
al
contemplar
la
composicin, belleza y
utilidad
de
las

Identifica y utiliza actividades para la activacin y relajacin corporal

explicando sus beneficios.

Participa en la organizacin
de exposicin de murales sobre
evitemos el dengue, zika, chikungunya e influenza H1N1

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

Sesin 1: Dialogamos e investigamos acerca del dengue, la chikungunya, el zika y la influenza H1N1
Dialogan sobre las enfermedades que han causado la muerte en algunas personas y que estn presentando casos en la zona de
Tambogrande y elaborarn un organizador visual en base a diversas fuentes de informacin.
Sesin 2: Interpretamos informacin estadstica y resolvemos problemas.

En esta sesin analizarn e interpretarn informacin acerca de la mortalidad de nios en edad escolar a causa de enfermedades y los
expresarn en tablas y grficos estadsticos.
Sesin 3: Proponemos medidas de prevencin ante enfermedades.
Los estudiantes hacen un listado de recomendaciones generales y especficas para evitar el dengue, zika, chikungunya e influenza
H1N1.
Sesin 4: Organizamos campaa 0 inservibles en la I.E.
En esta sesin, los nios y las nias organizarn una campaa para recolectar inservibles en la institucin educativa, asumiendo con
responsabilidad roles que les toca cumplir.
Sesin 5: Difundimos medidas de prevencin ante enfermedades
Planificarn y elaborarn de un texto para difundir la prevencin de enfermedades como el dengue, chikungunya, Zika e influenza H1N1.
Sesin 6: Cuidamos que nuestra escuela se mantenga limpia y saludable
En esta sesin los estudiantes se organizarn para controlar que los dems chicos en la escuela, hagan uso de los tachos de basura y
que cuiden el agua haciendo uso racional.
Sesin 8: Reflexionamos sobre los elementos del Bautismo
Los estudiantes comentan texto bblico del bautismo de Jess, identifican los smbolos o elementos del bautismo y sobre significado
de este sacramento.
7. EVALUACIN
-Fichas de Observacin individual y Grupal.
-Lista de Cotejo.
8. MATERIALES Y RECURSOS
-Libro Comunicacin 5to grado de Primaria MINEDU.
-Libro Personal Social 5to grado de Primaria MINEDU.
-Libro Ciencia y Ambiente 5to grado de Primaria MINEDU, Folletos de MINSA, ESSALUD.
-Libro Matemtica 5to grado de Primaria MINEDU.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
-Directiva N002-2016 DREP
-Ministerio de Educacin (2015) Rutas del aprendizaje, 2015 Fascculo 1. Ejerce plenamente su ciudadana. V ciclo. Quinto y sexto grado.
-Ministerio de Educacin (2015) Rutas del aprendizaje, 2015 Qu y cmo aprenden nuestros nios y nias?
-Unidad de aprendizaje integrado 1 MINEDU -2016 -5 Grado.
-Unidad de aprendizaje Matemtica 1 MINEDU-2016-5 Grado.

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Lic.Carmen Rosa Jurez Cruz