Chilean Eagle College Vicente Valds #80 La FloridaDpto.

de Castellano y FilosofaCurso: 8 ao bsico

Examen de CastellanoNombre:_____________________________ Fecha __________Curso:
______________Instrucciones: * Para desarrollar la siguiente evaluacin tienes un plazo de 50 minutos.
No est permitido el uso de ningn material de apoyo (cuaderno, libros o apuntes).
Debes responder con lpiz pasta azul o negro.
Para responder hazlo primero con lpiz grafito y luego pasa tus respuestas con lpiz pasta.
No est permitido borrar las respuestas. Si te equivoca no uses corrector, ya que anular tu respuesta.
I. Comprensin de lectura:
Las araas
Las encuestas afirman que cerca del 10% de las personas le tiene horror especial a las araas. Quiz es por la
fama que tienen las araas de ser venenosas. O la manera en que corren por el piso o suben por las paredes,
como sombras; adems, a las araas se les ha considerado de mala suerte desde la Edad Media. En realidad, el
temor a las araas venenosas no tiene fundamento. En Europa no hay araas dainas para el hombre adems
de las tarntulas o las araas comepjaros que alcanzan el tamao de un plato de t, que son importadas
ocasionalmente en las cajas de pltano que llegan desde el trpico. Pero, incluso el peligro de estas especies
tropicales se exagera. Hay ms muertes por las picaduras de las avispas y abejas que por las araas. Su
reputacin retrocede muchos siglos. Nuestros antepasados pensaban que las araas tenan poderes
sobrenaturales. Los germanos crean, por ejemplo, que la casa en la que haba una araa de cruz nunca podra
ser alcanzada por un rayo ya que la araa tena el smbolo del dios del rayo Thor, un martillo en su espalda.
Aristteles consideraba a las araas como unas criaturas muy hbiles e industriosas y el rey Salomn se
negaba a que fueran eliminadas de su palacio porque las consideraba seres de gran sabidura.
De hecho, hay pocos estilos de vida en el reino animal tan interesantes y variados como los de los arcnidos.
Adems de las virtudes que les atribuan Aristteles y Salomn, poseen otra caracterstica asombrosa: cuidan
a sus hijos. A principios de la primavera las orillas de los caminos en los bosques estn plagados de pequeas
masas de tierra adheridas a las plantas a unos 30 cm del suelo. Parecen salpicaduras dejadas por alguien que
pas por ah a toda velocidad. Pero en realidad son las incubadoras de las araas de saco que se distinguen por
su capa externa de lodo. La construccin de estos capullos comienza generalmente por la tarde. Se le da la
forma de una copa de coac colocada boca abajo, separada en dos cmaras, una sobre la otra. La cmara
superior contiene entre 40 y 60 huevecitos. La construccin del capullo y la puesta de los huevecitos le lleva a
la araa toda la noche, para pasar el da durmiendo en algn refugio apartado. La siguiente noche la araa
hembra se ocupa del camuflaje. Tira una hebra de seda desde el capullo hasta el suelo de donde toma
pequeos pedazos de tierra que lleva al nido para recubrirlo con una capa que tiene de 1 a 2 mm de espesor.
De tres a cuatro semanas despus, las pequeas araas emergen del capullo y pasan de la cmara superior a
la inferior, donde permanecern las siguientes tres semanas hasta que hayan crecido lo suficiente como para
iniciar sus correras nocturnas. Hay un profundo sentido maternal entre algunas especies de araas. Cuidan a
sus cras desde que emergen de los huevecitos hasta que crecen y se valen por s mismas. La araa Pholcus
omplionoide teje su tela principalmente en los techos de los establos, cobertizos y stanos. Por sus largas
patas casi siempre se le confunde con las araas pataslargas. En julio o agosto la hembra pone de 30 a 50
huevecitos amarillos. Entonces hace un ovillo con ellos con hebras de su tela y los lleva consigo todo el
tiempo en sus mandbulas. Si se siente amenazada, escapa sobre sus patas de casi 5 centmetros de longitud
con largos movimientos pendulares. Despus de la incubacin, las pequeas araas se pasan la mayor parte
del tiempo en la tela de su madre hasta que han crecido lo suficiente como para tejer la suya propia. La araa
cangrejo del gnero Thomisidian no teje redes, sino que prefiere sorprender a sus presas desde las flores o la
hierba.
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Hay muchos miembros de esta familia en Europa, aunque pocas veces se les ve ya que escapan a la menor
amenaza. Despus de que ha puesto sus huevos sobre una hoja o planta, la hembra envuelve una red alrededor
del capullo compuesto de delgadas hebras pegajosas. Entonces se fija en l sin poder ser desprendida. Es
posible llevar la planta a casa con el capullo y ella adherida. La hembra le garantizar estar ah siempre.
Cmo se podra explicar este comportamiento? El suave manto alrededor de la cmara de huevos debe evitar
que los depredadores lleguen hasta ellos. La cscara es tan dura que sera imposible para las jvenes araas
nacer por sus propios medios. Por esta razn, la hembra se queda tres semanas junto al capullo.
1.A partir de la oracin que asegura que en la Edad Media las araas eran consideradas de mala suerte, se
deduce que:
A la gente de la Edad Media no le gusta que las araas corran por las paredes.
A la gente de la Edad Media protege a las araas.
La gente de la Edad Media era supersticiosa.
Ninguna de las anteriores.
2. Se puede inferir que en Europa las abejas y avispas son:
Ms peligrosas que las araas.
Menos peligrosas que las araas.
Igual de peligrosas que las araas.
Ninguna de las anteriores.
3. Se deduce que las araas son:
Dejan abandonados a sus huevos.
Malos padres.
Muy buenos padres.
Ninguna de las anteriores.
4. En el prrafo N 2 se demuestra que:
Las araas son muy laboriosas.
Las araas comienzan la construccin de sus capullos por la tarde.
Las araas pequeas se quedan con su madre hasta que son capaces de tejer su propia tela.
Todas las anteriores.
5. Se pude deducir que en Europa las araas del gnero Thomisidian:
Se protege de sus depredadores con un capullo muy duro.
La gente lleva plantas a casa sin saber que lleva el capullo de una araa.
La araa madre se queda con sus hijos para ayudarles a nacer.
Todas las anteriores.
Gnero Narrativo:
6. En cul de las siguientes alternativas hay un subgnero que no corresponde al gnero narrativo:
Leyenda, cuento y fbula.
Novela, comedia y Leyenda.
Fbula, cuento y Novela.
Novela, leyenda y cuento.

7. En la narracin el acontecimiento es:

Un lugar determinado en la narracin.
Un tiempo cualquiera en la narracin.
Los hechos que son relatados por el narrador.
Ninguna de las anteriores.
8. El subgnero narrativo que entrega una moraleja o enseanza es:
La leyenda.
La Novela.
El cuento.
La Fbula.
9. El subgnero narrativo que trata de dar una explicacin mitolgica del mundo es:
La leyenda.
La Novela.
El cuento.
La comedia.
10. El personaje principal en una obra narrativa es:
el protagonista.
El antagonista.
Las comparsas.
Ninguna de las anteriores
Genero Dramtico:
11. El elemento que marca una escena es:
La entrada o salida de un personaje.
La presencia de personajes que estn en silencio.
El dilogo acotacional.
Los monlogos de los personajes.
12. El clmax de una obra dramtica es:
El punto mximo de la obra.
El desarrollo de la obra.
El conflicto entre dos fuerzas.
Ninguna de las anteriores.
13. Las obras dramticas se dividen en:
Cuadro, escena, acto.
Cuadro, bambalina, acto.
Bambalina, escena, tramoya.
Conflicto, clmax, y escena.
14. La persona que apoya dicindole en voz baja al actor su parlamento, cuando lo olvida, se denomina:

 Tramoyista.
Utilero.
Apuntador.
Director.
15. Cul de las siguientes caractersticas No corresponde a una obra dramtica:
La lucha entre dos fuerzas.
Su origen fueron las fiestas al dios Baco (Dionisos)
Est escrito en dilogos.
Su divisin es en captulos.
III gnero Lrico.
16. Cul de las siguientes caractersticas corresponde al gnero lrico.
Representacin de obras en un escenario.
Expresin de sentimientos.
Su origen proviene de un instrumento llamado lira.
Lucha entre dos personajes que se oponen.
Solo I.
I y III.
II y III.
I, II, IV.
17. Los elementos de una obra lrica son:
Poeta, hablante lrico y temple de nimo.
Motivo lrico, actitudes lricas y figuras literarias.
Narrador, espacios y tiempo.
Dramaturgo, personajes y pblico.
I y III.
I, III y IV.
I y IV.
I y II.
Lee el siguiente poema y luego responde:
Amor constante ms all de la muerte
Cerrar podr mis ojos la postrera
sombra que me llevare el blanco da,
y podr desatar esta alma ma
hora a su afn ansioso lisonjera;
mas no, de esotra parte, en la ribera,
dejar la memoria, en donde arda:

nadar sabe mi llama la agua fra,

y perder el respeto a ley severa.
Alma a quien todo un dios prisin ha sido,
venas que humor a tanto fuego han dado,
medulas que han gloriosamente ardido:
su cuerpo dejar no su cuidado;
sern ceniza, mas tendr sentido;
polvo sern, mas polvo enamorado.
18. Cul es el temple de nimo del hablante?:
Cansado y abatido.
Alegre.
Triste.
Ninguna de las anteriores.
19. Cul es la actitud lrica predominante en el poema?:
Enunciativa o representativa.
Apelativa o apostrfica.
Expresiva o carmnica.
Ninguna de las anteriores.
20. Qu figura literaria podemos ver en los versos 1 y 2 de la primera estrofa?:
Metfora.
Hiprbole.
Hiprbaton.
Personificacin.
21. Qu figura literaria reconoces en los siguientes versos?:
Y vers como cambia en la maana
tu semblante marchito por la hoguera
Y vers el da que amanece
Y vers el mundo que nos queda
Metfora.
Reiteracin.
Hiprbaton.
Comparacin

22. En los siguientes versos qu figura literaria puedes reconocer?:

Eres como la maana que alumbra mi ser,
como la fragancia de un campo de flores
Reiteracin.
Hiprbole.
Hiprbaton.
Comparacin.
23. En los siguientes versos qu figura literaria reconoces?
Tus lgrimas han sido ros de dolor
tus sueos la locura de tus aos.
Hiprbole e hiprbaton.
Hiprbaton y metfora.
Metfora e hiprbole
Comparacin y metfora.
Gramtica:
24. La siguiente oracin Cecilia y Susana se peinan sus cabellos, corresponde a una oracin:
Transitiva, refleja.
Intransitiva y recproca.
Transitiva y recproca.
Intransitiva y refleja.
25. En las siguiente oracin El delincuente fue condenado por el juez las palabras destacadas corresponden a :
Complemento directo.
Complemento circunstancial.
Complemento indirecto.
Complemento agente.
26. En la oracin Te amar por sobre todas las cosas la palabra destacada corresponde a:
Complemento indirecto.
Complemento agente.
Complemento circunstancial.
Complemento del nombre.
27. La oracin los alumnos que copien sern castigados por el profesor corresponde a una oracin:
Activa.
Transitiva.
Pasiva.
Refleja.
Intransitiva.
Solo I.
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 I y III.
II y III.
III y V.
28. En la oracin: T, come la sopita el verbo est conjugado en:
Modo imperativo.
Modo subjuntivo.
Modo indicativo.
Modo condicional.
29. En la oracin: todos los das paseaba con su perro por el jardn el verbo est conjugado en:
modo indicativo, pretrito imperfecto, tercera persona plural.
Modo indicativo, pretrito perfecto, tercera persona singular.
Modo indicativo, pretrito imperfecto, tercera persona singular.
Modo indicativo, pretrito imperfecto, primera persona plural.
30. se escriben con V:
Ama___ilidad.
Mo____ilidad.
Afecti__o.
A____alancha.
I, II, III.
II, III y IV.
I, II, III, IV.
Solo II y III.
31. En la siguiente oracin Patricio y Gonzalo se pegaron a la salida del colegio, corresponde a una oracin:
Refleja.
Recproca.
Transitiva.
Activa.
32. En la oracin en Babilonia, camin bajo el ardiente sol las palabras destacadas corresponden a:
Complemento directo.
Complemento indirecto.
Complemento circunstancial de lugar.
Complemento circunstancial de causa.
33. En la oracin nadie fue quien quebr el vidrio de la sala, las palabras destacadas corresponden a:
Complemento circunstancial de lugar.
Complemento directo.
Complemento indirecto.
Complemento circunstancial de modo.
34. En la oracin En las salas de clases se prohbe hacer desorden esta oracin corresponde a:

 Oracin pasiva.
Oracin activa.
Oracin refleja.
Oracin recproca.
35. En la siguiente oracin interrogativa: cul fue la materia que se trabaj ayer?, la palabra destacada tiene
acento:
Diacrtico, para diferenciar el pronombre cual, del pronombre interrogativo cul.
Diacrtico, para diferenciar el pronombre cual, del pronombre exclamativo cul.
Diacrtico, para diferenciar el pronombre cual, del pronombre reflexivo cul.
Diacrtico, para diferenciar el por nombre cual, del pronombre posesivo cul.