Materia: Didctica de la teora Literaria

Profesora: M. Julia Lpez Albizu

Alumna: Adriana Maggio

Actividad N2Anlisis del texto: Borges y yo

Concuerdo con Josefina Ludmer en que, en su escritura, Borges siempre parte de los
gneros literarios convencionales pero para violarlos sistemticamente1. De hecho es
sumamente complejo poder clasificar exhaustivamente sus producciones y tal es el caso
de Borges y yo. Este texto forma parte del libro El hacedor (1960) compuesto por
una serie de textos en prosa y otra serie de poemas. Respecto de la primera serie
podemos decir que la narracin es el nico gnero convencional que podemos reconocer
y del resto puede decirse que son poemas en prosa, reflexiones, argumentaciones pero
durante la lectura ocurre un acontecimiento singular: se siente la sensacin de que no es
necesario preguntarse por el gnero, slo se disfruta de los mundos creados en estas
microficciones y de las posibilidades de sentido que se van desplegando a medida que el
lenguaje intenta desesperadamente asir y darle forma a un pensamiento, una idea, un
sentir antes de que se desvanezcan .
En general todos los textos de El hacedor parecen tener el tono de la confesin, el
sujeto de la enunciacin reflexiona, afirma, argumenta y se confunde todo el tiempo de
la escritura con muchos otros (figuras histricas, personajes de la literatura, autores
clsicos, filfosos) diferentes que habitan en l pero que al mismo tiempo le confieren
identidad , razn de ser ,la posibilidad de vivir otras vidas y de ir contituyndose a partir
de estos fragmentos que les son proporcionados por la literatura misma.
En Borges y yo podemos identificar este tono de la confesin y realmente no s si
ser casualidad que este texto cierre la primera serie del libro, la de los textos en prosa,
ya que parece recoger y sintetizar una bsqueda angustiante de permanencia del yo que
comienza con el primer relato, El hacedor. En cuanto al gnero podemos decir que la
confesin toma la forma de una autobiografa ficcionalizada del yo en la que se pone en
escena fragmentos de un conflicto que involucra a varios sujetos aunque los tres sean el
mismo: Borges (el autor/el otro), la escritura/literatura ( proceso de ficcionalizacin que
lleva cabo el sujeto de la enunciacin ) y yo (origen de la escritura); Yo no es Borges , la
escritura los separa , el texto sostiene: yo vivo, yo me dejo vivir, para que Borges pueda
tramar su literatura y esa literatura (escritura) me justifica pero esas pginas no me
pueden salvar, quiz porque lo bueno ya no es de nadie, ni siquiera del otro, sino del
1 Ludmer Josefina, Borges contra la ley , extrado de:
http://live.v1.udesa.edu.ar/files/Events/archivos/JLudmer-Borges.pdfc

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Profesora: M. Julia Lpez Albizu
Alumna: Adriana Maggio

lenguaje o la tradicin. Borges y yo, escindidos irremediablemente , permanecen

separados por la escritura/literatura que en definitiva es la que pone en relacin al origen
de la escritura con la figura del autor , pero a su vez esta escritura (siempre en proceso
que ficcionaliza y representa) ya no les pertenece, no es de nadie y es de todos porque se
multiplica en otras escrituras producto de las incesantes lecturas que la actualizan y as
se independiza para siempre dejando hurfano al yo (el origen) que est condenado al
olvido, olvido sobre el cual se construye la figura del autor ,que, parafraseando a
Foucualt (1969)funciona como el modo de ser de ciertos discursos y legitima su
circulacin y recepcin en el seno de una sociedad2.
En conclusin, este texto pone entre parntesis, sospecha que la nocin de autor estaba
en crisis en la segunda mitad del siglo XX a juzgar por cmo lo trataba la crtica y por el
modo en el que lea los textos literarios, despersonizndolos; por eso puedo imaginar a
Borges, sujeto emprico, guindonos un ojo mientras despliega el lenguaje en la
escritura instituyendo al autor/escritor y falseando para no perder la costumbre, estos
conflictos de identidad, creando estos laberintos de palabras en los que nos pone a
reflexionar a los lectores en cualquier tiempo.

Bibliografa:

Borges Jorge L.(1968), Borges y yo en El hacedor, Buenos Aires, Emec

Equipo Especializacin (2016). Modulo Didctica de la Teora Literaria. Clase 2. El
autor y el problema de la intencin. Especializacin en Enseanza de Escritura y
Literatura para la escuela secundaria. Ministerio de Educacin y Deportes de la
Nacin.

Foucault, M. (1998) Qu es un autor?, Litoral, nm. 25-26, pp. 35-71

Ludmer,Josefina, Borges contra la ley , extrado de:

http://live.v1.udesa.edu.ar/files/Events/archivos/JLudmer-Borges.pdfc.

2 Foucault, M. (1998) Qu es un autor?, Litoral, nm. 25-26, pp. 35-71