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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AUTONOMA DE NARIÑO VICERRECTORIA ACADEMICA UNIDAD DE PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO (PROYECTO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AUTONOMA DE NARIÑO VICERRECTORIA ACADEMICA UNIDAD DE PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO (PROYECTO EDUCATIVO POR ASIGNATURA)

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

CRÉDITOS:

ÀREA DE LA ASIGNATURA:

CÓDIGO: 11001111

TIPO DE ASIGNATURA: TEORICA

SEMESTRE: PRIMERO

DOCENTE:

MATEMATICAS FUNDAMENTALES

MATEMATICAS Y ESTADISTICA

PROGRAMA:

TEC. SISTEMAS

JESUS HUMBERTO PORTILLA MUÑOZ

2.

ENFOQUE DE LA ASIGNATURA

2.1

ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO

El estudiante emprende nuevas etapas junto con Nuevas Tecnologías de la Información, la asignatura de Fundamentos de Matemáticas es una herramienta aplicada, inmersa en un contexto en la que la ciencia es cada día objeto de aplicación del ser humano. El área de Fundamentos de Matemáticas está orientada a los estudiantes de primer semestre; los contenidos están enfatizados para la aplicación de los conceptos del programa.

3. JUSTIFICACIÓN

El área de Fundamentos de matemáticas se encamina a la aplicación de metodologías acordes al programa de tecnología en Sistemas. El objetivo primordial es la aplicación de conceptos de matemáticas como base en el uso de computadores y sistemas de información. Por ese motivo, su uso en educación es la comprensión de los procesos matemáticos y, de facilitar ciertos cálculos dispendiosos, cuando ya los estudiantes dominen estos procesos estarán prestos a manejar la tecnología y tienen más tiempo para concentrarse en enriquecer su aprendizaje matemático.

Lo anterior conlleva a mejorar el impacto de las Tics en los procesos de aprendizaje, es necesario tener en cuenta que antes de hacer su introducción en el aula, es indispensable planear qué se quiere enseñar y cuáles son los conceptos o conocimientos matemáticos que se quieren clarificar, destacar o profundizar.

4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

Desarrollar estrategias para llevar a cabo una Matemática aplicada y desarrollar en el estudiante un pensamiento lógico, reflexivo y creativo que le permita resolver nuevos problemas.

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4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Apreciar el valor de la Matemática, en su aplicación en los contenidos del programa

Explorar sistemáticamente diversas estrategias para la resolución de problemas.

Desarrollar el pensamiento matemático, mediante actividades que favorezcan la intuición y análisis en los procesos que ameriten su aplicación.

5. COMPETENCIAS

5.2 COGNOSCITIVAS

Crear capacidad para realizar diversos procesos matemáticos, fundamentales en el ejercicio tecnológico.

Fomentar la habilidad para identificar las distintas formas de consecución de las etapas que conlleva la aplicación de las matemáticas.

Asociar los conceptos del área de fundamentos de matemáticas a la aplicación de los conceptos en el programa de Tecnología en Sistemas.

5.3 PROPOSITIVAS

Plantear y resolver problemas aplicativos

Planear estrategias acordes a las necesidades y limitaciones del programa de Ingeniería Electrónica.

Articular los aspectos de la temática para interpretar el contexto del programa de matemáticas en la aplicación del programa

de los procesos en el

Seleccionar los procedimientos más apropiados para el desarrollo área.

Formular propuestas y proyectos de investigación

5.4 ACTITUDINALES

Tener una actitud en la resolución de problemas matemáticos para su autoformación y actualización.

Trabajar en equipo.

Poseer un alto sentido de apreciación hacia el estudio y el auto aprendizaje en búsqueda de una permanente actualización y mejoramiento continuo.

Debe tener habilidades comunicativas, en donde la cultura del lenguaje matemático se desarrolle en su entorno.

6. LOGROS DE APRENDIZAJE

6.1 COGNOSCITIVOS

Aplica los conocimientos de proporcionalidad en la solución de problemas reales de su entorno familiar, escolar y comunitario.

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Resuelve problemas de mediciones de relación espacio temporal con instrumentos del Sistema Internacional.

Analiza y utiliza los conocimientos básicos en la construcción de elementos matemáticos.

6.2 PROPOSITIVAS

Interpreta los procedimientos matemáticos, desde su experiencia personal

Establece relaciones entre las temáticas a partir de la comprensión y apropiación de problemas de aplicación.

Aplica procedimientos adecuados para la resolución de problemas de aplicación.

Identifica formas de manejo y resolución de problemas que generan aplicación de las temáticas en el programa.

6.3 ACTITUDINALES

Actúa en consecuencia de acuerdo a las temáticas para el desarrollo de la carrera de Tecnología de Sistemas.

Respeta las diferencias ideológicas y culturales de las personas que lo rodean.

Es solidario con sus compañeros, calculando operaciones complejas.

Muestra responsabilidad y laboriosidad en la conceptualización de la temática a realizar.

7. RECURSOS

Tablero, Marcadores, Borrador, Video bin, Aula informática

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TIEMPO

     

ESTRATEGIA

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE

 

EVALUACIÓN

 

SEMANA

H

 

TEMA

METODOLÓGICA

TIEMPO INDEPENDIENTE

   

Presentación preliminar

Presentación

Docente

Reconocer

         

Conducta de entrada

 

1

y

Alumno.

conceptos previos, a partir de una conducta de entrada

T

I

T.G.

E.I.

P.C.

Febrero

4

Conceptos previos

Socialización

           

7

- 11

 

2

2

2

1

1

   

Lógica de conjuntos

Exponer la temática y concertar

Ejercicios

para

         

Realizar

ejercicios

 

2

afianzar

los

de aplicación

 

Febrero

4

   

2

2

2

1

1

Continuación

 

actividades con los estudiantes

conceptos

 

14

- 18

           
   

Conjuntos numéricos

Proponer

ejercicios

Manejo

de

         

Taller grupal

 
 

3

Recta real

 

prácticos

 

temáticas

para

 
     

resolver

Febrero

4

Sistemas y orden de

los números reales

3

2

1

1

1

21

- 25

ejercicios

 

Números complejos

   

Polinomios

 

Generar ejercicios

Desarrollar ejemplos prácticos para comprender la

         

Trabajo

grupal,

Raíces de

de

aplicación

para

donde

van

a

 

polinomios

reconocer

la

retroalimentar

los

Criterios para la Determinación

importancia

del

los

temática

conceptos

de

 

4

polinomios

polinomios.

Febrero 28 - 04 de marzo

 

de

raíces

   

4

Refuerzo

operativo

2

2

2

1

1

 

a

las

temáticas

y

competencias

desarrolladas

en

las

clases

anteriores.

 
   

Expresiones

 

Realizar y socializar

Resolver

talleres

         

Evaluar

resultado

 

5

 

algebraicas

ejercicios

de

relacionados

y

de talleres

Suma, producto

aplicación

socializarlos

marzo

11

4

y

división

de

3

1

2

1

1

7

 

expresiones

 

algebraicas

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Productos

               

notables

Factorización

   

Continuación

 

Realizar y socializar

Resolver talleres

         

Evaluar

resultado

 

6

Factorización

ejercicios

de

relacionados

y

de talleres

Marzo

4

 

aplicación

socializarlos

2

2

2

1

1

14-18

PRIMER PARCIAL

 

EVALUACION

 

EVALUACION

PRIMER PARCIAL

 

PARCIAL

PARCIAL

   

Suma y resta de

 

Exposición temática

Elaboración de

         

Evaluación periódica

 

fracciones algebraicas

del docente con

talleres de

mediante la

Exponentes enteros y exponentes cero

Raíces y exponentes

ejemplos de ejercicios

aplicación. Lectura

presentación de

 

7

de aplicación

 

complementaria.

Quis.

Marzo

4

fraccionarios

   

2

1

3

1

1

Sustentación escrita

21

25

 

de las consultas.

 

Inecuaciones

y

 

valor absoluto

 

Ecuaciones

 

e

 

inecuaciones

con

valor absoluto

   

Ecuaciones lineales

Exposición

 

Taller grupal

         

Socialización taller

Ecuaciones cuadráticas

 

temática del

 

8

4

docente con

2

2

2

1

1

Marzo 28 abril 01

Aplicaciones de

 

ejemplos de

   

ecuaciones y

ejercicios de

         

desigualdades

aplicación

   

Funciones

 

Exposición

de

la

Afianzar

los

         

Realizar un cuis para afianzar la temática

Plano cartesiano

 

temática

conceptos con la consulta

 

9

Relaciones

 

y

 

Abril

4

 

graficas

 

2

2

2

1

1

04

08

Clasificación

 

de

   

funciones

 

10

 

Representación

 

Para afianzar los

Investigar

         

Realizar trabajos de

Abril

4

 

grafica de funciones

temas

se hará

problemas

de

2

2

2

1

1

consulta para profundizar el tema

11

15

Operaciones con

una socialización

aplicación

para

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funciones

con problemas de

resolver y afianzar la temática

           

Funciones

exponencial

aplicación

a

la

y

logarítmica

carrera

 
 

11

 

Propiedades

de

los

Exposición

de

la

Consultar

         

Quis

Abril

logaritmos

temática

con

18

22

S. Santa

4

Ecuaciones logarítmicas

y

exponenciales

ejemplos

aplicativos

ejemplos referentes al tema

2

2

2

1

1

   

Funciones

 

Desarrollo

de

la

El estudiante se enfocara hacia el tema mediante la investigación y la consulta

         

Realizar trabajos de consulta para

 

12

Trigonométricas

temática

Abril

4

Medida de ángulos

socializando

1

2

3

1

1

profundizar el tema

25

29

SEGUNDO PARCIAL

conceptos afines.

   

Grafica de funciones

Socialización

de

Afianzar

los

         

Realizar

un

taller

 

13

trigonométricas

 

ejercicios

de

conceptos con la

para

afianzar

la

4

 

aplicación

consulta

2

2

2

1

1

temática

Mayo 2 6

Ejercicios

de

 

aplicación

con

         

triángulos

   

Identidades

y

Para afianzar los

Investigar problemas de aplicación para resolver y afianzar la temática

         

Realizar trabajos de consulta para

 

14

ecuaciones

temas se hará

Mayo 9 13

4

trigonométricas

una socialización con problemas de

2

2

2

1

1

profundizar el tema

Aplicación

de

la

 

temática

aplicación

   

Razones,

 

Se realizará

Consultar problemas de

         

Realizar trabajos de consulta para

 

15

proporciones

y

ejercicios de

Mayo

4

Geometría

aplicación

 

2

2

2

1

1

profundizar el tema

 

16

20

 

Continuación

 

aplicación para resolver y afianzar la temática

         
 

16

 

Aplicación de la temática

             

Mayo

2

2

2

1

1

Evaluación final de la temática

23

- 27

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SUBTOTAL

33

30

33

16

16

TOTAL (I+P)= 192

8. DESARROLLO PROGRAMÁTICO DE LA ASIGNATURA

T

= Talleres

I

= Investigación

T.G.

= Trabajo Grupal

E.I.

= Elaboración de Informes

P.C.

= Preparación de Clases

9. BIBLIOGRAFÍA

MATEMATICA FUNDAMENTALES PARA ESTUDIOS UNIVERSITARIOS. Eva María del Pozo García

MATEMATICA SANTILLANA, Hugo Hernán Chávez López. 2007

MODULO DE MATEMATICAS BASICAS, Aracelly Maecha, Jorge Eliecer Rondón

JESUS HUMBERTO PORTILLA M. Docente