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DATOS INFORMATIVOS.
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
: N 2084 TROMPETEROS
1.2. GRADO Y SECCIN
: 4to grado __
1.3. PROFESOR (A)
: _________________________
1.4. DIRECTOR
: Edgar Veramendi Grijalva
1.5. SUB DIRECTOR
: Mara A. Cruz Cobeas
II. ESTRUCTURA:
2.1. PROBLEMA PRIORIZADO
: Falta de identidad.
2.2. TEMA TRANSVERSAL
: Educacin para la convivencia la paz y ciudadana.
2.3. CONTENIDO ESPECFICO
: Identidad personal y social.
2.4. TTULO DE LA UNIDAD
: Nuestra identidad nos hace seres nicos e importantes
2.5. JUSTIFICACIN
: Los nios y nias reconocern la importancia de reconocer su identidad personal mediante la autoestima que es el sentimiento
valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra
personalidad. Esta se aprende, cambia y la podemos mejorar. Los nios estn en proceso de construccin de su autoestima e identidad, mediante sus experiencias.
Sabemos que nuestra autoestima, es responsable de muchos fracasos y xitos, ya que una autoestima adecuada, vinculada a un concepto positivo de s mismo, potenciar la
capacidad de las personas para desarrollar sus habilidades y aumentar el nivel de seguridad personal, mientras que una autoestima baja enfocar a la persona hacia el
fracaso. Nuestra identidad se construye en relacin a los grupos sociales, desarrollando as el sentido de pertenencia.
2.6. VALOR DE LA UNIDAD
: Orden y responsabilidad.
2.7. DURACIN
: 29 das. Del 1 de marzo al 08 de abril.
III. DE LA UNIDAD: SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.
AR.
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
1.1. Relaciona el contenido de los
*Situaciones comunicativas: *Demuestra inters por
C
1. Expresa con fluidez sus ideas,
*Expresa situaciones
discursos, conferencias, pelculas,
participar en dilogos y
discursos, conferencias
O
necesidades, sentimientos y
cotidianas de manera
videos, programas radiales, entre
sencillas, pelculas y videos. explicaciones sobre
M
experiencias y escucha en forma
coherente.
otros, con vivencias propias o
programas radiales y
La comunicacin y sus
A
comunicativas.
*Muestra una actitud
elementos: Emisor,
C
2. Comprende textos informativos,
2.1 Comprende textos distinguiendo
crtica y reflexiva con
receptor, mensaje.
las ideas principales.
relacin a los textos que
I
instructivos, poticos y dramticos
2.4 Lee oralmente en forma fluida
lee.
O
describiendo los aspectos
*Identifica los distintos tipos
Textos narrativos,
diversos tipos de textos, acomodando
N
elementales de la lengua y los
de textos y sus propsitos.
descriptivos, instructivos.
su lectura a la estructura del texto.
Diferencias.
procesos que realiza como lector,
Lectura de FECHAS
valorando la informacin como fuente
CIVICAS
de saber.
MARZO 08 DA INT. DE LA
3. Produce con seguridad, textos
MUJER
22 DA MUNDIAL DEL AGUA
informativos, instructivos, poticos y
I.
*Valora el esfuerzo
realizado al producir su
texto.
M
A
T.
P.
S.
Resuelve
problemas
de
situaciones cotidianas en las que
identifica relaciones de pertenencia
y no pertenencia entre elementos y
operaciones con conjuntos.
C.
Y
A.
*Representacin y
determinacin de
conjuntos
(Diagrama de Ven-Euler
y llaves).
(Extensin y
comprensin)
*Clasificacin de
conjuntos.
*Relacin de Pertenencia
e inclusin de conjuntos.
*Operaciones con
conjuntos. (Interseccin,
unin diferencia).
Diferencia simtrica.
*Problemas.
*Lectura y escritura de
nmeros de hasta 5
cifras. Uso del tablero
posicional.
*Pirmides
*Muestra
predisposicin a utilizar
el lenguaje
matemtico.
Orientacin espacio
-temporal
Identidad personal:
autoestima y estima a los
otros.
Registro Nacional de
Identificacin y Registro
Civil (RENIEC)
Higiene y cuidado de la
salud y la salud colectiva.
Salud fsica y mental:
cuidado del cuerpo.
Escuela.
Normas de convivencia en
la escuela: estmulos y
sanciones.
*Cuida, respeta su
cuerpo y acepta los
cambios corporales
que le ocurren.
*Toma decisiones
responsables en forma
individual y en grupo.
Ed.
X
A.
Ed.
Rel.
Expresin artstica:
1.1 Explora y experimenta las
posibilidades expresivas de su
cuerpo (gestos, posturas,
movimientos; voz, sonidos
percutidos con manos y pies) para
expresar diferentes estados de
nimo.
Apreciacin artstica:
2.1 Observa y describe las
diferentes caractersticas
compositivas de los espacios
naturales y ambientes construidos
de su entorno, explicando el
significado de sus diferentes
elementos.
Artes visuales:
Dibujo, pintura,
collage: rasgado,
recortado.(Con
pedacitos de papel y
pedacitos de tela, con
recortes de revistas y
otros materiales)
Crculo cromtico:
Colores primarios,
secundarios y
terciarios.
Tejido de chalina.
Arte dramtico:
Gesto, postura,
expresin vocal.
Danza:
Movimientos y
desplazamientos en el
espacio en diferentes
direcciones (adelante,
atrs, a la derecha, a
la izquierda) y niveles
(arriba, abajo, al
centro).
Msica:
Melodas, canciones.
Dios se revela en
Jesucristo.
La Biblia muestra el
camino de la Salvacin:
Gnesis.
La muerte y resurreccin
de Jess ha salvado a
todos.
sistema circulatorio y
respiratorio.
*Explica su funcionamiento con
ayuda de la maqueta.
*Demuestra creatividad al
realizar diversos trabajos.
*Mantiene el orden y limpieza
al trabajar.
*Nombra y obtiene los colores
secundarios al mezclar.
*Muestra constancia al
ejecutar tejidos.
* Reconoce la
importancia de las
manifestaciones artsticas
y culturales de su
localidad y regin.
...
PROFESOR (A) DE AULA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.1. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA:
2.1. PROBLEMA PRIORIZADO
2.2. TEMA TRANSVERSAL
2.3. CONTENIDO ESPECFICO
:
:
:
:
:
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Edgar Veramendi Grijalva
Mara A. Cruz Cobeas
: Falta de identidad.
: Educacin para la convivencia la paz y ciudadana.
: Identidad cultural y cvica.
2.26.
2.34.Textos
instructivos.
Reglas de juego y
consignas.
2.35.Tipos de textos:
Lecturas en
verso y
narrativas sobre
identidad
cultural.
2.36.Estructura y
secuencia lgica
de textos
informativos o
instructivos.
2.37.La frase y la
oracin.
2.38.Clases de
oraciones por la
actitud del
hablante.
2.39.Clases de
palabras por el
nmero de
slabas. La slaba
tnica.
2.40.Uso de la coma
enumerativa.
2.41. Los sinnimos
2.42.Vocabulario: uso
del diccionario orden alfabtico.
2.43.*Participa en
dilogos con
espontaneidad
y respeto.
2.44.*Expresa con
seguridad y
confianza su
punto de vista.
2.45.
2.46.*Se muestra
interesado y
sensible frente
a los textos
poticos y
dramticos que
lee.
2.47.
2.48.
2.49.
2.50.
2.51. *Demuestra
iniciativa,
inters y
creatividad al
proponer su
plan de
escritura
INDICADO
RES
2.52.
*Sigue
instrucciones
demostrando
atencin.
2.53.
*Se expresa
oralmente mediante
la descripcin de
personas, animales,
lugares que lo
identifican
culturalmente.
2.54.
*Lee
diversos textos, los
comprende
representndolas a
travs de mapas.
2.55.
*Diferencia
una frase de una
oracin.
2.56.
*Escribe
oraciones
interrogativas y
exclamativas.
2.57.
*Separa en
slabas las palabras
y ubica la s. tnica.
2.58.
*Coloca la
coma enumerativa
en una relacin de
2.68.
2.72.
2.73.
Patrimoni
o natural y
cultural.
2.74.
El
patrimonio
natural y
cultural de la
Regin:
santuarios
histricos y
zonas de
reserva
natural,
biodiversidad y
diversidad
cultural.
2.75.
Primeras
formas de
organizacin de
la poblacin en
el Per.
2.76. Poblamiento de
Amrica: del
nomadismo al
sedentarismo.
2.77.
Los
primeros tiempos
en nuestro
territorio:
Nuevas formas
de organizacin
de la poblacin:
Chavn, Paracas,
Nazca, Moche. El
aprovechamiento
de los recursos y
2.78.*Demuestra
actitudes de
cuidado y uso
racional de los
bienes y
servicios
pblicos, as
como de los
recursos
naturales.
2.79.
2.80.
2.81.
2.82.
2.83.
2.84.*Aprecia el
aporte y el
compromiso de
los primeros
pobladores
peruanos en el
proceso de
mejoramiento
de las
condiciones de
vida de la
poblacin.
2.85.
objetos .
2.86.
*Identifica
y valora el
patrimonio de
nuestro pas.
2.87.
*Reconoce
los smbolos patrios
y entona el himno
nacional en las
formaciones con
patriotismo.
2.88.
*Investiga y
expone sobre las
manifestaciones
culturales de
nuestro pas.
2.89.
*Investiga y
relata los
principales hechos
de las culturas
preinca.
2.90.
*Reconoce y
valora el
aprovechamiento
de los recursos de
sociedades
antiguas.
domesticacin de
plantas y
animales en
estas sociedades:
El perro peruano.
2.93.
2.94. 2.98.
Y
2.95.
2.96.
A
1. Expresa con
2.117.2.122.
espontaneidad sus
E
sentimientos, emociones, forma
2.118.
2.119.
2.103.
Estructu
ra y funciones
del cuerpo
humano.
2.104.
rganos del
sistema
digestivo y
respiratorio:
digestin y
absorcin de
nutrientes;
respiracin.
2.105.
Modelos del
cuerpo humano:
sistemas
digestivo y
respiratorio.
2.106.
Crecimiento y
desarrollo de
los seres
humanos: ciclo
vital.
2.107.
*Es
curioso, hace
preguntas y
observaciones.
2.108.
2.109.
2.110.
2.111.
*Es
selectivo
cuando toma
decisiones
sobre el
cuidado de su
cuerpo.
2.112.
2.113.
*Seala los
principales rganos
del sistema
digestivo en una
maqueta.
2.114.
2.115.
*Reconoce el
ciclo de los seres
vivos.
2.116.
*Analiza su
crecimiento y
desarrollo a travs
de su tarjeta de
vacunacin.
2.124.
1.2 Elige un tema de
identidad cultural y planifica
cmo representarlo a travs
del dibujo, pintura, danza,
cancin.
2.125.
1.5 Expresa
sentimientos y recrea
2.126.
Artes
visuales: Dibujo
y pintura, dctilo
pintura.
2.127.
Danza:
Movimientos y
2.130.
*Apreci
a el trabajo
cooperativo y
las
posibilidades
de expresin
2.132.
*Demuestra
creatividad al
realizar dibujos.
2.133.
*Utiliza la
tcnica de dctilo
desplazamientos
en el espacio en
diferentes
direcciones
(adelante, atrs, a
la derecha, a la
izquierda) y niveles
(arriba, abajo, al
centro).
de sus
compaeros.
2.131.
pintura al pintar
sus creaciones.
2.134.
*Reconoce
su lateralidad y
posiciones d
desplazamiento de
su cuerpo.
2.135.
*Escucha y
disfruta msica
folklrica y realiza
movimientos
corporales.
2.128.
*Msica
folklrica.
Canciones y
temas musicales
de la regin.
2.129.
*Patrimon
ios culturales e
histricos.
1. Reconoce el amor de
2.136.2.139.
Dios Padre, revelado en Jess,
E
y su mensaje de Salvacin para
todos.
2.140.
2.137.
2.141.
2.138.2.142.
2. Muestra signos de
valores y virtudes cristianas, en
R
acciones concretas de
convivencia humana.
2.143.
1. Comprende y valora
2.157.2.159.
el desarrollo de sus
2.158.
capacidades fsicas, mediante
la prctica organizada de
E
2.144.
1.2 Descubre en la
Palabra de Dios, expresiones de
amor y misericordia,
reflexionando acerca de los
mensajes Bblicos.
2.145.
1.3 Reconoce que Jess
nos salva por su muerte y
resurreccin.
2.146.
2.1 Expresa su amor
filial a Dios Padre, al respetar a
sus padres y maestros y al
cumplir con sus deberes
cotidianos.
2.147.
*Dios
Padre Bueno y
Misericordioso.
2.148.
Los dones
de Dios,
especialmente el
regalo de la fe.
Primera carta a los
Corintios, versculo
12.
2.149.
Los
talentos. Mt 25:
14-30
*Cancin.
2.150.
La parbola
de los talentos Lc.
19. 12-27
2.151.*Jess resucita y
vive con nosotros.
Lucas 24, 1-6
Mateo 28, 8-9
2.152.
*Admir
a a Jess por
su entrega y
amor a todos
por igual.
2.153.
*Dialog
a con respeto y
escucha con
inters a sus
compaeros.
2.154.
2.155.
*Reconoce
que todas las
personas tenemos
talentos y los
valora.
2.156.
*Identifica
sus principales
talentos y dones
agradece mediante
oracin.
2.163.
1.2 Reconoce las
posibilidades de su cuerpo y sus
movimientos para realizar
ejercicios de carcter global.
2.164.
1.5 Reconoce la
2.169.
Gimnasia
bsica y salud
2.170.
Nociones
elementales de
2.180.
*Valora
las actividades
fsicas como
fuente de
disfrute
2.185.
*Realiza
ejercicios de
flexibilidad en
forma coordinada.
2.162.
importancia de practicar
hbitos de higiene e
hidratacin despus de realizar
actividades fsicas.
2.165.
2.166.
2.1 Identifica su
lateralidad en desplazamientos,
saltos, lanzamientos y giros.
2.167.
3.3 Participa en la
organizacin y prctica de
juegos tradicionales de su
regin.
2.168.
los sistemas
cardio
circulatorio y
respiratorio.
2.171.
*Ejercicio
s de respiracin.
2.172.
Hbitos
de higiene e
hidratacin.
2.173.
Normas
sencillas de
seguridad en la
prevencin de
accidentes: en el
uso de
materiales.
2.174.
Motricida
d, ritmo y
expresin
2.175.
*Lanz. de
pelota de trapo.
(Por nio y en
parejas)
2.176.
*Movimie
ntos corporales.
Desplazamiento
en el espacio.
2.177.
Los
juegos
2.178.
*Rondas:
El gato y el
ratn, La ronda
luchadora.
2.179.
*Ejerc.
de calentamiento
y estiramiento.
personal y
medio para
cuidar su salud.
2.181.
2.182.
2.183.
*Respet
a su cuerpo y el
de los otros.
2.184.
2.186.
2.187.
2.188.
2.189.
*Practica
tcnicas de
respiracin y de
relajacin.
2.190.
2.191.
2.192.
*Realiza
movimientos de
acuerdo a
diferentes ritmos.
2.193.
2.194.
2.195.
*Ejecuta
diversos juegos
mediante rondas.
2.196.
IV. DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS. SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES
E INDICADORES.
2.197.2.198.
A
COMPETENCIAS
1. Resuelve problemas
2.203.2.207.
de contexto real y contexto
2.204.
matemtico, que requieren del
establecimiento de relaciones y
M
operaciones
con
nmeros
2.205.
naturales y fracciones, e
A
interpreta
los
resultados
obtenidos,
mostrando
2.206.
perseverancia en la bsqueda
T
de soluciones.
2.208.
2.209.
2.199. CAPACIDADES
2.210.
1.2 Interpreta
relaciones mayor que, menor
que, igual que y ordena
nmeros de hasta cuatro
cifras.
2.211.1.8 Calcula mentalmente el
producto de un nmero de dos
dgitos por otro de un dgito.
2.212.
1.9 Resuelve problemas
con la multiplicacin de
nmeros de hasta dos dgitos
por otro de un dgito.
2.200.
CONOCI
MIENTOS
2.213.
*Sucesion
es de razn
aritmtica.
Sucesiones
numricas.
2.214.
Relacin
de orden en
nmeros
naturales de
hasta cuatro
cifras.
2.215.
*Multiplic
acin de un
nmero de un
solo dgito por
10.
2.216.
*Multiplic
acin de un
nmero de dos
dgitos por otro
de un dgito.
2.217.
*Problem
as de adicin,
sustraccin,
multiplicacin con
nmeros de hasta
cuatro cifras.
2.218.
*Cuadrad
os mgicos.
2.219.
2.201.
ACTITUDES
2.221.
*Muest
ra
predisposicin
a utilizar el
lenguaje
matemtico.
2.222.
2.223.
*Es
perseverante
en la bsqueda
de soluciones a
un problema.
2.224.
2.202.
INDICADO
RES
2.225.
*Coloca <,> e
= al compara
nmeros hasta 5
000
2.226.
2.227.
*Encuentra
el producto de
nmeros de un
dgito por 10 y 100.
2.228.
2.229.
2.230.
2.231.
*Resuelve
problemas y explica
como resolvi.
2.232.
2.220.
V. SELECCIN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS:
2.233.
ACTIVIDADES
2.234.
ESTRATEGIAS/conoci
mientos
2.238.
Textos instructivos. Reglas
2.237.
Nos organizamos para
2.235.
ACTIVIDADES
2.236.
ESTRATEGIAS
/conocimientos
2.248.
Desarrollando nuestra
2.249.
Produccin de textos.
un trabajo mejor.
Identificndonos con nuestro
grupo.
2.256.
Conociendo nuestro
Per. Expresiones
culturales.
de juego y consignas.
*La frase y
la oracin.
2.239.
Investigacin de Primeras
formas de organizacin de la
poblacin en el Per.
2.240.
Poblamiento de Amrica:
del nomad. al sed.
2.241.
rganos del sistema
digestivo y respiratorio: digestin y
absorcin de nutrientes; respiracin.
2.242.
Dibujo y pintura, dctilo
pintura.
2.243.
Lecturas bblicas. Los dones
de Dios, Primera carta a los
Corintios, versculo 12.
2.244.
Nociones elementales de los
sistemas cardio circulatorio y
respiratorio.
2.245.
*Ejercicios de respiracin.
2.246.
Hbitos de higiene e
hidratacin.
2.247.
Normas sencillas de
seguridad en la prevencin de
accidentes: en el uso de materiales.
2.257.
Tipos de textos: Lecturas en
verso y narrativas sobre identidad
cultural. Tcnicas sencillas de
prediccin, anticipacin e inferencia.
2.258.
Clases de oraciones por la
actitud del hablante.
2.259.
Uso de la coma enumerativa.
2.260.
Los primeros tiempos en
nuestro territorio: Formas de org.
de la poblacin: Chavn, Paracas.
2.261.
Modelos del cuerpo
humano: sistemas digestivo y
respiratorio.
2.262.
Movimientos y
desplazamientos en el espacio en
diferentes direcciones y niveles.
2.263.
* *Movimientos corporales.
Desplazamiento en el espacio.
2.264.
Testimonios de
nuestra historia peruana.
Patrimonios culturales.
2.265.
2.266.
Estructura y secuencia lgica
de textos informativos o
instructivos.
2.267.
Los sinnimos
2.268.
Vocabulario: uso del
diccionario - orden alfabtico.
2.269.
Patrimonio natural y
cultural.
2.270.
El patrimonio natural y
cultural de la Regin: santuarios
histricos y zonas de reserva natural,
biodiversidad y diversidad cultural.
2.271.
* Canciones y temas
musicales de la regin.
2.272.
*Patrimonios culturales e
histricos.
2.273.
Jess resucita y vive con
nosotros. Lucas 24, 1-6 Mateo 28, 89
2.274.
*Rondas: El gato y el ratn,
La ronda luchadora.
2.275.
2.276.
2.277.
2.278.
2.279.
2.283.
2.284.
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.5. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA:
2.1 TTULO DEL PROYECTO
2.2 JUSTIFICACIN
:
:
:
:
:
PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Edgar Veramendi Grijalva
Mara A. Cruz Cobeas
dedicacin para crecer y desarrollarnos. Desatacar que todos los das del ao debemos demostrarle nuestro amor y cario. No esperemos que nuestra madre ya no est en
este mundo para darnos cuenta de lo mucho que ella hizo por nosotros y de que pudimos hacerla sentir ms feliz con tan slo demostrarle da a da nuestro cario, amor y
agradecimiento hacia ella. El segundo domingo del mes de mayo es su da, haremos nuestros trabajos en honor a ella para brindar su merecido homenaje y hacerle pasar un
da especial.
III.
2.3 DURACIN
PRE - PLANIFICACIN DOCENTE
2.285.
QU HAR?
2.289.
Organizar
el
homenaje
a
mam
en
nuestra
aula
con
la
respectiva ambientacin de
los sectores preparando
nmeros
artsticos,
trabajos
manuales
y
producciones escritas por
los nios en agradecimiento
CMO LO HAR?
2.290.
- Motivando a los
nios/as
para
que
comprendan y valoren a su
madre y alentarlos para que
participen activamente y con
inters en el proyecto.
2.287.
PARA QU LO HAR?
2.291.
- Para que los nios
desarrollen
capacidades
y
actitudes relacionadas con el
amor, el respeto y la valoracin
a su madre.
2.288.
CON QU LO
HAR?
2.292.
Logrando
la
participacin comprometida
de los nios, el apoyo de los
padres de familia.
a su cuidado y amor.
1. Resuelve problemas
2.329.2.333.
de contexto real y contexto
2.330.
matemtico, que requieren del
establecimiento de relaciones y
M
2.309.
1.1Comprende el tema a
partir de los dilogos y
explicaciones de otras
situaciones comunicativas a los
que tiene acceso.
2.310.
2.3 Reconoce las
acciones que realiza para la
comprensin del texto ledo.
2.311.3.1 Elabora un plan de escritura
eligiendo el formato del texto.
2.312.
3.2 Identifica los
procesos que le permiten
construir el texto.
2.313.
3.3 Escribe textos
sencillos en situaciones
comunicativas personales y
familiares para su mam.
2.314.
3. 5 Revisa y corrige
sus producciones, atendiendo
las sugerencias de otros
2.315.
Narracion
es orales sobre
ancdotas y
vivencias
personales.
2.316.
Tipos de
textos: Lecturas
en verso y
narrativas sobre
mam.
2.317.
Tcnicas
sencillas de
prediccin,
anticipacin e
inferencia.
2.318.
Producci
n de textos.
Rimas y textos
instructivos.
Etapas de
produccin de
textos.
2.319.
Uso de la
mayscula signos
de puntuacin.
2.334.
1.3 Resuelve problemas
de adicin y sustraccin con
nmeros naturales de hasta
cuatro cifras.
2.337.
*Lectura
y escritura de
nmeros. Uso
2.298.
INDICADO
RES
2.320.
*Expre
sa con
seguridad y
confianza su
punto de vista.
2.321.
*Se
muestra
interesado y
sensible frente
a los textos
poticos y
dramticos que
lee.
2.322.
2.323.
*Muest
ra respeto por
los diferentes
estilos de
escritura que
se ponen de
manifiesto a
travs de las
producciones
de sus pares.
2.324.
*Expresa
opiniones
personales y los
fundamenta.
2.325.
*Lee
diversos textos y
los comprende
representndolas a
travs del dibujo.
2.326.
*Realiza la
lectura de textos
poticos con la
entonacin
adecuada.
2.327.
*Identifica
el mensaje en los
textos que lee.
2.328.
2.339.
*Muest
ra
predisposicin
a utilizar el
2.342.
*Adiciona y
sustrae nmeros
aplicando sus
2.331.
A
2.332.
T
operaciones
con
nmeros
naturales y fracciones, e
interpreta
los
resultados
obtenidos,
mostrando
perseverancia en la bsqueda
de soluciones.
1. Reconoce el amor de
2.344.2.346.
Dios Padre, revelado en Jess,
E
y su mensaje de Salvacin para
todos.
2.345.2.347.
R
1. Expresa con
2.359.2.364.
espontaneidad sus
E
sentimientos, emociones, forma
2.360.
2.361.
X
2.362.
2.363.
A
2.335.
1.12 Interpreta y
formula sucesiones de razn
aritmtica con nmeros
naturales.
2.336.
del tablero
posicional.
2.348.
Reconoce el amor
de Dios como Padre
bueno, que nos da a su
hijo Jess como
hermano, gracias al s
de Mara.
2.349.
2.365.
1.2 Elige un tema de
identidad cultural y planifica
cmo representarlo a travs
del dibujo, pintura, danza,
cancin.
2.366.
1.5 Expresa
sentimientos y recrea
situaciones cotidianas a travs
de la danza y la expresin
corporal.
V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
VI.
* Invitacin y organizacin para homenajear a mam.
VII.
* Preparamos trabajos por su da.
VIII. EVALUACIN DEL PROYECTO: Ficha de metacognicin :
IX. Cmo me sent?
Qu aprend?
2.338.
*Adicin
y sustraccin de
nmeros con
resultados de
hasta cuatro
cifras.
lenguaje
matemtico.
2.340.
*Es
perseverante
en la bsqueda
de soluciones a
un problema.
2.341.
estrategias
personales.
2.343.
*Resuelve
diversos problemas
con nmeros de
hasta cuatro
cifras.
2.350.
Mara
modelo de
humildad.
2.351.
*Mara,
elegida de Dios,
Madre de
Jess y de la
Iglesia.
2.352.
2.353.
*Muest
ra admiracin y
respeto por la
vida de la
Virgen Mara.
2.354.
*Valora
la atencin y el
cario de sus
padres.
2.355.
2.356.
* Reconoce
que gracias al s de
Mara, Dios cumple su
plan divino.
2.357.
*Identifica
las cualidades de
Mara y trata de
imitarla.
2.367.
Artes
visuales: Dibujo
y pintura, dctilo
pintura.
2.368.
Trabajos
manuales
2.369.
Canciones
, poesas y
danzas.
2.370.
*Apreci
a sus
posibilidades
de expresin,
las de sus
compaeros y
de los artistas.
2.371.
2.372.
*Es creativo
al realizar trabajos
manuales.
2.373.
*Cumple con
traer sus
materiales.
2.374.
X.
XI.
2.358.
* Escribe
oraciones espirituales
a nuestra madre
Mara.
Qu dificultades tuve?
Cmo lo aprend?
EVALUACIN DE LAS CAPACIDADES SELECCIONADAS: A travs de los siguientes
instrumentos:
XII.
Ficha de autoevaluacin.
Intervenciones.
Pruebas escritas.
Fichas de observacin.
Lista de Cotejos.
XIII.
XIV.
XV.
XIX.
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA
: N 2084 TROMPETEROS
1.2. GRADO Y SECCIN
: 3er grado __
1.3. PROFESOR (A)
: _________________________
1.4. DIRECTOR
: Edgar Veramendi Grijalva
1.5. SUB DIRECTOR
: Mara A. Cruz Cobeas
II. ESTRUCTURA:
2.1. PROBLEMA PRIORIZADO
: Escasa prctica de valores.
2.2. TEMA TRANSVERSAL
: Educacin en valores o formacin tica.
2.3. CONTENIDO ESPECFICO
: Concepto de valores. Importancia en nuestras vidas.
2.4. TITULO DE LA UNIDAD
: Conociendo y practicando valores
2.5. JUSTIFICACIN
: Los nios y nias mediante el anlisis de lecturas y pensamientos que contribuyan a una educacin en valores.
Por ejemplo analizarn y comentarn: Hemos aprendido a volar como los pjaros, a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir
como hermanos de Martin Luther King. Reconociendo que en una sociedad, son necesarios los valores para que se viva mejor y se puede apreciar a travs
del mejoramiento de nuestra conducta, identificando cuales son estos valores.
2.6. VALOR DE LA UNIDAD
: Respeto y tolerancia.
2.7. DURACIN
: 25 das. Del 18 de mayo al 19 de junio.(ALTERNAR CON PROYECTO)
III. DE LA UNIDAD: SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS E INDICADORES.
XXI. A
XXII.
COMPETENCIAS
XXIII. CAPACIDADES
XXIV. CONOCIMIENTOS XXV. ACTITUDES
XXVI. INDICADORES
R.
XXVII. XXXV.
XXVIII.
XXIX.
XXX.
XXXI. XXXVI.
C
XXXII.XXXVII.
O
XXXIII. M
.
XXXIV.
*Participa en dilogosLXI.
con espontaneidad y
respeto.
LXII.
LXIII.
*Expresa con
seguridad y confianza
LXIV.
su punto de vista.
LXV.
*Disfruta con la
LXVI.
lectura de diversos
tipos de textos. LXVII.
*Muestra satisfaccin
XXXVIII.
XXXIX.
LXXI.LXXVIII.
LXXII. P.
LXXIII.
LXXIV.
LXXIX.
LXXV. LXXX.
LXXVI. S
.
LXXVII.
LXXXI.
LI.
LII.
LIII.
LIV.
1.6 Previene y evita situaciones de XCIII.
peligro y abuso en la escuela.
XCIV.
XCIX.
2.1 Ubica en el espacio a personas,
objetos y lugares mediante
representaciones grficas.
C.
CI.
CII.
al escribir diversos
LXVIII.
tipos de textos y
aceptan sugerencias
para mejorarlos. LXIX.
LXX.
de tiempo.
XXVIII.CXXXIII.
CXXIX. E
d.
CXXX.
CXXXI. X
CXXXII. A
.
CXLV. CXLIX.
CXLVI.
CXLVII. E CL.
d.
XLVIII. R
el
.
CXXXIV.
*Muestra identidad
CXLII.
personal y cultural al
realizar su expresin
artstica.
CXLIII.
CXLIV. *Representa situaciones
de la historia mediante
juegos de actuacin.
CLIX. CLXI.
CLX. E
d.
f
CLXII.
si
ca
CLXIII.
CLXIV.
CLXXXII.
Destreza y velocidad en
juegos: Llevar la pelota
haciendo rodar con las
manos.
CLXXXIII.
CLXXXIV.
CLXXXV.
CLXXXVI.
Ejercicios de estiramiento.
CXCII.
CXCIII. *Mantiene el equilibrio en
diversos ejercicios.
CXCIV. *Ejecuta diversos juegos
carreras demostrando
destreza, velocidad y
resistencia.
CXCV.
IV. DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS. SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES
E INDICADORES.
CXCVI. A CXCVII.
COMPETENCIAS
CXCVIII. CAPACIDADES
CXCIX. CONOCIMIENTOS CC. ACTITUDES
CCI. INDICADORES
R.
CCII. CCVIII.
CCIII.
CCIV.
CCV. M
CCVI. A
CCVII. CCIX.
T
.
CCXL. CCXLIV.
CCXLI. C.
CCXLII. Y
CCXLIII. A
CCXLV.
.
CCXIX.
CCXLIX.
CCL.
CCLI.
CCLII.
CCLIII.
CCLIV.
CCLIX.
CCLX.
CCLXI.
CCXXIX.
*Muestra
predisposicin a
utilizar el lenguajeCCXXX.
CCXXXI.
matemtico.
CCXXXII.
CCXXXIII.
CCXXXIV.
*Es perseveranteCCXXXV.
en la
CCXXXVI.
bsqueda de
CCXXXVII.
soluciones a unCCXXXVIII.
problema.
CCXXXIX.
*Respeta normasCCLXVII.
en la
realizacin de
CCLXVIII.
trabajos de campo
y
experimentos.
CCLXIX.
CCLXX.
*Mantiene su lugar
limpio despus de CCLXXI.
realizar sus
actividades.
CCLXXII.
CCLXXIII.
CCLXXIV.
CCLXXV.
Estrateg. de ahorro de
agua.
CCLXXXV.
CCLXXXVI.
CCLXXXVII.
CCCXVII.
CCXVIII.
CCCXIX.
CCCXX.
CCLXXXVIII.
en CCXCVIII.
CCXCIX.
CCC.
CCCI.
CCCII.
CCCIII.
CCCIV.
CCCV.
CCCVI.
CCXCII.
CCXCIII.
CCXCIV.
CCXCV.
CCXCVI.
CCCXI.
CCCXII.
CCCXIII.
CCCXIV.
CCCXV.
CCCXVI.
CCCXXI.
CCXXIII.
CCCXXIV.
CCCXXV. .
CCCXXVI.
PROFESOR (A) DE AULA
CCCXXVII.
CCCXXVIII. PROYECTO DE APRENDIZAJE N 02
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA
: N 2084 TROMPETEROS
1.2 GRADO Y SECCIN
: 3er grado __
1.3 PROFESOR (A)
: _________________________
1.4 DIRECTOR
: Edgar Veramendi Grijalva
1.5 SUB DIRECTOR
: Mara A. Cruz Cobeas
II. ESTRUCTURA.
2.1. TTULO DEL PROYECTO
: Trabajemos en homenaje a pap
2.2. JUSTIFICACIN
: A partir de la relevancia actual que adquiere la figura paterna en la formacin de sus hijos en la actualidad, padres
y madres comparten no solo la responsabilidad del trabajo sino, sobre todo, la alegra de educar y ver crecer a sus hijos y dentro del contexto de la
celebracin del da del padre, se brinda a los nios y nias la posibilidad de trabajar en su homenaje.
2.3. DURACIN
: 5 das. Del 15 de junio al 19 de junio.
III. PRE - PLANIFICACIN DOCENTE.
CCCXXIX.
CCCXXX. QU HAR?
CCCXXXI. CMO LO HAR?
CCCXXXII. PARA QU LO HAR? CCCXXXIII. CON QU LO HAR?
CCXXXIV.
Poemas - la
CCCXLV.
CCXLVI.
CXLVII.
XLVIII.CCCLIII.
C
CCCLIV.
CCXLIX. O
CCCL. M
.
CCCLI.
CCCLV.
Sigue instrucciones.
3.3 Escribe textos sencillos en
Descripciones de su
situaciones comunicativas personales,
CCCLXVII.
familiares, de la vida escolar y
pap.
comunitaria desarrollando el tema
de
CCCLXIV.
los valores.
CCCLXV. Produccin de textos3. 5 Revisa y corrige sus producciones,
acrsticos Produccin
atendiendo las sugerencias de otros.
dilogos y
conversaciones,CCCLXX.
demostrando
inters por losCCCLXXI.
temas presentados.
CCCLXXII.
*Se interesa por
producir diversos
CCCLXXIII.
tipos de textos,
CCCLXXIV.
teniendo en cuenta
la funcin social de
CCCLXXV.
de mensajes, rimas
los mismos.
CCCLXXVI.
para pap.
CCCLXVIII.
CCCLXXVII.
CCCLXXVIII.
CCCLXXIX.
CCCLVI.
*Identifica el mensaje en
los textos que lee.
CCCLXXXV.
CCLXXX.
CLXXXI. E
d.
LXXXII.
XXXIII. X
LXXXIV. A
.
CCCXCVIII.
CCCXCV.
CCXCVI. E
CCCXCIX.
d.
CXCVII. R
elCD.
.
CDIX.
*Dios Padre BuenoCDVII.
y
*Admira a Jess por
Misericordioso.
su entrega y amor a
CDX.
Jesucristo el
todos por igual.
Salvador de la CDVIII.
humanidad.
*Aprecia susCCCXCIII.
posibilidades de
expresin, las de
sus compaeros y
las de los artistas.
CCCXCII.
CCCXCIV.
CCCLXXXVI.
V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
CDXII.
* Conociendo el rol de pap en nuestra familia.
CDXIII.
* Preparamos trabajos para pap.
VI. EVALUACIN DEL PROYECTO: Ficha de metacognicin :
CDVI.
CDXI.
Ficha de autoevaluacin.
Intervenciones.
Fichas de observacin.
Lista de Cotejos.
CDXVII.
CDXIX.
CDXVI.
Santa Isabel, 02 de marzo del 2 009
CDXVIII.
CDXX. .
CDXXI.
PROFESOR (A) DE AULA
CDXXII.
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.5. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA.
2.1 PROBLEMA PRIORIZADO
2.2 TEMA TRANSVERSAL
2.3 CONTENIDO ESPECFICO
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Edgar Veramendi Grijalva
Mara A. Cruz Cobeas
CDXXXVIII.
CDXXX.
DXXXI.
DXXXII.
La descripcin de CDLIII.
personas.
Caractersticas fsicas
cualidades.
CDLIV.
XXXIII. C
CDXXXIX.
DXXXIV. O
DXXXV. M
DXXXVI.
XXXVII.
CDXL.
comunicativas.
2. Comprende textos informativos,
instructivos, poticos y dramticos
describiendo los aspectos elementales
CDXLIII.
de la lengua y los procesos que realiza
como lector, valorando la informacin
como fuente de saber.
CDXLIV.
3. Produce con seguridad, textos
informativos, instructivos, poticos y
dramticos a travs de los cuales
expresa sus ideas, intereses,
sentimientos, necesidades y emociones,
haciendo uso reflexivo de los elementos
lingsticos y no lingsticos que
favorecen la coherencia de los textos.
CDXLVIII.
CDXLIX.
CDL.
CDLI.
CDLII.
CDLXXIV.
CDLXXI.
P.
DLXXII. S
.
LXXIII.
CDLXXV.
XXVIII. CDXCI.
E
d.
LXXXIX. X
CDXC. A
.
CDXCII.
CDLXXXI.
Lecturas en verso y
prosa identificando
valores y antivalores. CDLV.
*Dramatizaci.
CDLVI.
Contenido del texto:
ideas, hechos,
personajes, escenarios.
Adivinanzas Descripcin
de personajes clebres.
CDLVII.
*Esquemas sencillos para
organizar la informacin.
Uso de conectores
lgicos (porque, tambin,
adems, y entonces).
Adjetivo calificativo.
El predicado. Ncleo.
Palabras graves o llanas
tildaciones.
El Virreinato yCDLXXXII.
la
Emancipacin: nueva
visin en la organizacin
del espacio e
introduccin de nuevas
especies de animales y
plantas.
CDLXXXIII.
Independencia
y
Repblica: organizacin
del espacio: La migracin
interna y el crecimiento
de las ciudades.
Manifestaciones CDXCVIII.
artsticas y culturales
de su entorno y su
regin. Procedimientos,
materiales, motivosCDXCIX.
y
temas que contienen.
Origen, significado e
historia.
CDLXVIII.
CDLXIX. *Escribe adjetivos
calificativos.
CDLXX. *Identifica el ncleo del
predicado en oraciones.
*Aprecia el aporte
CDLXXXIV.
y el
compromiso de los
primeros pobladores
peruanos en el CDLXXXV.
proceso
de mejoramiento de
las condiciones de vida
de la poblacin.
CDLXXXVI.
DXXI.
DXXII.
E
d.
f
si
DXXIII.
ca
DXXIV.
de su localidad y
regin.
DXX.
IV. DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS. SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES
E INDICADORES.
DLII. A DLIII.
COMPETENCIAS
DLIV. CAPACIDADES
DLV. CONOCIMIENTOSDLVI. ACTITUDES
DLVII. INDICADORES
R.
DLXVIII.
real
1.4 Interpreta y grafica fracciones.
DLXXIII. *Fracciones de objetos
DLXXXI. *Muestra
DLXXXVI. *Representa fracciones
DLVIII. DLXVI. 1. Resuelve problemas de contexto
y contexto matemtico, que requieren
DLXIX. Interpreta el significado de fracciones
y de cantidades
predisposicin a
mediante grficos.
DLIX.
DLX.
DLXI.
DLXII.
DLXIII. M
DLXVII.
DLXIV. A
DLXV. T
.
DLXXVII.
DLXXVIII.
DLXXIX.
DLXXX.
DXCII.DXCVII.
C
DXCIII.
DXCIV. Y
DXCV.
DXCVIII.
DXCVI. A
DCI.
DCII.
DCIII.
DCIV.
DCV.
continuas. Lectura y
escritura.
*Fracciones usuales:
DLXXXII.
1/2; 1/4 y 1/8 DLXXXIII.
*Fracciones
DLXXXIV.
homogneas.
*Relacin de orden en
fracciones homogneas.
Comparaciones. DLXXXV.
*Fracciones
equivalentes.
*Adicin y sustraccin
de fracciones
homogneas.
*Problemas con
fracciones. *Nmero
mixto.
*Pirmides numricas.
Energa, fuentes,
DCXI.
transmisin y
transferencia
La Instrumentos
pticos: prisma ptico
y
DCXII.
disco de Newton luz
blanca: descomposicin y
recomposicin.
Electrizacin esttica
por induccin o por
frotamiento: sus
efectos en diferentes
materiales.
Los imanes: sus
efectos, sus campos de
accin y el
comportamiento de los
polos. Magnetizacin
por induccin o por
frotamiento de
diferentes materiales;
utilizar el lenguaje
DLXXXVII.
matemtico.DLXXXVIII.
*Experimenta la
descomposicin y
recomposicin de la luz
blanca y escribe sus
impresiones.
DCXIV.
DCXV. *Informa sobre sus
experimentos por
frotamiento de diversos
materiales.
DCXVI. *Menciona las
caractersticas de los
imanes.
DCXVII.
DCXVIII. *Identifica los diferentes
sonidos en su comunidad y los
objetos que lo producen.
DCXIX.
norte geogrfico. La
brjula.
DCXX.DCXXII.
E
d.
DCXXI.
R
DCXXIII.
el
.
DCXXV.
DCXXVII.
sus compaeros.
valores.
DCXXIX.
Jess en un mapa de
personajes y trata de
imitarlas.
DCXXXII.
V. SELECCIN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS:
CXXXIII.
CXXXIV. ACTIVIDADES
DCXXXV. ESTRATEGIAS/conocimientos
DCXXXVI. ACTIVIDADES
DCXXXIX.
nuestra
DCXL.
DCXLI.
DCXLII.
DCXLIII.
DCXLIV.
DCXLV.
DCXLVI.
DCXLVII.
DCXLVIII.
DCLXI.
DCLXII.
DCLXIII.
DCLXIV.
DCL.
DCLI.
DCLII.
DCLIII.
DCLIV.
DCLV.
DCLVI.
DCLVII.
DCLVIII.
DCLIX.
DCLXXII.
DCLXXIII.
DCLXXIV.
DCLXV.
DCLXVI.
DCLXVII.
DCLXVIII.
DCLXIX.
DCLXXV.
DCLXXVI.
DCLXXVII.
DCLXXVIII.
DCLXXIX.
DCLXXX.
CLXXXI.
CLXXXII.
LXXXIII.
LXXXIV.
CLXXXV.
DCLXXXIX.
DCLXXXVII.
DCLXXXVIII.
Santa Isabel, 02 de marzo del 2 009
DCXC.
DCXCI.
DCXCII.
DCXCIII.
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.5. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA:
2.1 TTULO DEL PROYECTO
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Edgar Veramendi Grijalva
Mara A. Cruz Cobeas
DCXCIV. ..
DCXCV.
PROFESOR (A) DE AULA
DCXCVI.
2.2 JUSTIFICACIN
: Los nios y las nias participan activamente en la organizacin y ejecucin de actividades programadas en la
celebracin del aniversario de la Institucin Educativa, rindiendo homenaje a nuestra patrona la Virgen del Carmen, valorando sus logros y la tarea de cada
uno de sus integrantes.
2.3 DURACIN
: 13 das. Del 1 de julio al 17 de julio.
III. PRE - PLANIFICACIN DOCENTE
DCXCIX. QU HAR?
DCC. CMO LO HAR?
DCCI. PARA QU LO HAR?
DCCII. CON QU LO HAR?
DCCIII.
Realizar
trabajos DCCIV.
de
ambientacin del aula y de la
Institucin, as como averiguar su
historia con motivo de celebrar un
aniversario ms favoreciendo el
amor por la Institucin que nos
cobija.
DCCV.
- Motivando a los nios/as para que
participen
en
las
actividades
programadas por la Institucin y a
nivel de aula.
DCCVII.
IV. SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.
DCCVIII. A DCCIX.
COMPETENCIAS
DCCX. CAPACIDADES
DCCXI. CONOCIMIENTOS
DCCXII. ACTITUDES DCCXIII. INDICADORES
R.
DCCXXII.
DCCXIV.
DCCXV.
DCCXVI.
CCXVII. C
CXVIII.
O
DCCXXIII.
DCCXIX. M
DCCXX.
DCCXXI.
DCCXXIV.
DCCXL.DCCXLII.
P.
DCCXLI. S
DCCL.DCCLIII.
E.
DCCLI. X
DCCLII. A
La descripcin DCCXXXIII.
de mi
escuela y ambientes.
Lecturas en verso y
prosa.
DCCXXXIV.
Contenido del texto:
ideas, hechos,
personajes, escenarios.
DCCXXXV.
Produccin de textos.
Poemas - rimas.
*Participa en dilogos
DCCXXXVI.
con espontaneidad y
respeto.
*Expresa conDCCXXXVII.
seguridad y confianza
su punto deDCCXXXVIII.
vista.
*Se interesa por
producir diversos
DCCXXXIX.
tipos de textos,
teniendo en cuenta la
funcin social de los
mismos.
*Hace uso responsable
DCCXLVIII.
de los lugares de
seguridad en el DCCXLIX.
hogar
y en la escuela, en
casos de emergencia.
*Realiza la descripcin,
utilizando expresiones
claras.
*Lee en forma clara y con
voz adecuada.
*Lee e identifica sucesos
importantes y personajes.
DCCLIV.
DCCLXIX.
CLXVII.
E
d.
LXVIII.
R
DCCLXX.
el
.
Trabajos manuales
Canto y poesa.
DCCLXI.
artsticas de su
DCCLXIV.
localidad.
DCCLXV.
*Se interesa enDCCLXVI.
las
producciones de sus
compaeros y de
artistas locales,
respetndolos.
DCCLXXVI.
DCCLXXIV. *Muestra actitud
de
*Reconoce los diferentes
DCCLXXII. Historia de la Virgen
respeto por los signos
nombres que toma la Virgen
del Carmen.
y smbolos litrgicos.
Mara.
DCCLXXIII. Oraciones y canciones
DCCLXXVII.
DCCLXXV.
a la virgen del Carmen
V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
CCLXXVIII.
* Conociendo la historia de nuestra Institucin.
* Festejando nuestro aniversario.
DCCLXXIX.
* Ambientando y participando en sus actividades.
VI. EVALUACIN DEL PROYECTO: Ficha de metacognicin :
DCCLXXX. Cmo me sent?
Qu aprend?
Qu dificultades tuve?
VII. EVALUACIN DE LAS CAPACIDADES SELECCIONADAS: A travs de los siguientes instrumentos:
DCCLXXXI.
Ficha de autoevaluacin. Fichas de observacin.
Lista de Cotejos.
Cmo lo aprend?
CLXXXII.
DCCLXXXIII.
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Edgar Veramendi Grijalva
DCCCXLVI.
CCCXLII.
CXLIII. C.
CCXLIV. Y
CCCXLV. A
DCCCXLVII.
.
DCCCLXV.
CCLXII.
E
d.
CLXIII. X
CCLXIV. A
.
DCCCLXVI.
DCCCLXXIX.
LXXVII.
E
d.
DCCCLXXX.
XXVIII.
R
el
.
DCCCXCIII.
CCXCII.
E
d.
f
DCCCL.
DCCCLXXXI.
DCCCXXV.
DCCCXXVI.
DCCCXXVII.
2.1 Describe las caractersticas de
DCCCLI.
crecimiento y desarrollo de plantas
y
DCCCLII.
animales, determinando su ciclo vital.
2.2 Experimenta procesos de
crecimiento en plantas, variando los
DCCCLIII.
factores que lo propician o dificultan.
2.3 Identifica y clasifica a los seres
vivientes por su alimentacin, enDCCCLIV.
productores, consumidores y
descomponedores.
DCCCLXIX.
1.2 Elige un tema y planifica
cmo representarlo a travs del
DCCCLXX.
dibujo, pintura, construccin,
teatro, tteres, danza, cancin
2.4 Demuestra inters por
DCCCLXXI.
conocer los procedimientos,
materiales, motivos y temas de
las manifestaciones culturales
de su localidad.
Palabras esdrjulas.
La diresis.
Las palabras homnimas.
Ecosistema
DCCCLV.
Crecimiento y
desarrollo de plantas y
animales: ciclo vital.
Crecimiento de plantas:
DCCCLVI.
factores.
DCCCLVII.
Seres vivientes:
productores,
consumidores y DCCCLVIII.
descomponedores.
Artes visuales:DCCCLXXII.
Lnea,
forma y color.
*Creaciones individuales
y grupales usando lneas,
formas y colores.
*Tipos de lneas, formas,
colores, movimientos
DCCCLXXIII.
y
sonidos presentes en
elementos naturales,
objetos y creaciones
artsticas del entorno.
*Relaciones DCCCLXXXVII.
interperson:
dilogo, escucha,
toleranc.
*Jess llama
DCCCLXXXVIII.
a sus
primeros discpulos.
Mateo:4, 18-22
*Jess y sus apstoles
vivan como hermanos.
DCCCLXXXIX.
Marcos 3, 13-19.
1.4 Identifica y experimenta las fases
CMII. Gimnasia bsica y salud
CMXIV.
de la respiracin en situaciones
CMIII. *Fases de la respiracin
diversas.
CMIV. Ejercicios para piernas.
CMXV.
1.5 Reconoce la importancia de
CMV. Hbitos de higieneCMXVI.
e
practicar hbitos de higiene e
esdrjulas.
*Manifiesta
DCCCLIX.
preocupacin por las
alteraciones en el
ecosistema.
DCCCLX.
*Respeta y exige
respeto por la DCCCLXI.
biodiversidad.
*Reconoce laDCCCLXXIV.
importancia de las
manifestaciones
DCCCLXXV.
artsticas y culturales
DCCCLXXVI.
de su localidad y
regin.
*Respeta reglasCMXXIII.
y
*Mantiene su aseo personal y
normas establecidas.
cumple las normas.
CMXXIV.
CMXXV.
DCCCXCIV.
si
ca
DCCCXCV.
CMVIII.
CMIX.
DCCCXCVI.
CMX.
CMXI.
CMXII.
CMXIII.
hidratacin.
CMXVII.
Normas sencillas de
seguridad en la
prevencin de
accidentes: en el uso de
materiales.
CMXVIII.
Motricidad, ritmo y exp.
CMXIX.
Ejerc. habilidades CMXX.
bsicas.
Los juegos. Ejercicios
de calentam. y
CMXXI.
estiramiento.
CMXXII.
J. destreza y velocidad.
*cuatro esquinas. Cambio
de lugar.
*Carrera ida en zig-zag
con obstculos y vuelta
en forma recta.
Reglas bsicas de vley.
Y fulbito.
*Participa en losCMXXVI.
juegos respetando
CMXXVII.
a
los otros y evitando
toda forma de
discriminacin.CMXXVIII.
CMXXIX.
*Se esfuerza por
superar retos y lograr
metas.
IV. DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS. SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES
E INDICADORES.
CMXXX. ACMXXXI.
COMPETENCIAS
CMXXXII. CAPACIDADESCMXXXIII. CONOCIMIENTOS
CMXXXIV. ACTITUDES CMXXXV. INDICADORES
R.
MXXXVI.CMXLIII.
XXXVII.
XXVIII.
MXXXIX.
CMXL. M
CMXLI.
A
CMXLIV.
CMXLII. T
.
CMXLIX.
CML.
CMLI.
CMLII.
CMLIII.
CMLIV.
*Lectura y escritura de
CMLV.
nmeros decimales.
*Rep. en la recta
numrica.
*Comparacin de
CMLVI.
nmeros decimales.CMLVII.
*Adicin y sustraccin
CMLVIII.
de nmeros decimales.
CMLIX.
*Ecuaciones y problemas
sencillos sobre edades.
*Analogas numricas.
Conteo de figuras. CMLX.
*Muestra
CMLXI.
predisposicin a
utilizar el lenguaje
matemtico.
CMLXII.
CMLXVIII.
CMLXV.
CMLXVI. P.
MLXVII. S
CMLXIX.
CMLXX.
Diversidad geogrfica.
CMLXXXV.
El Per y sus regiones:
Costa, Sierra y
Amazona: actividades
econmicas. Flora y
Fauna ms importante de
cada regin.
Formacin y ubicacin
CMLXXXVI.
de los continentes
CMLXXXVII.
y
ocanos.
2.1 Ubica en el espacio a lugares
CMLXXXI. Cambios climticos en
mediante representaciones grficas.
la Tierra: glaciacin y
desglaciacin.
CMLXXXII. La Tierra: estructura
CMLXXXVIII.
int.
CMLXXXIII. Orientacin espacio
-tem
CMLXXXIV. Lect. de rep.
espaciales: mapas
poltico y fsico, croquis.
*Aprecia el aporte
CMLXXXIX.
y el
compromiso de los
primeros pobladores
CMXC.
peruanos en el proceso
CMXCI.
de mejoramiento de
las condiciones de vida
de la poblacin. CMXCII.
*Expresa su aprecio
por la diversidad
biolgica y geogrfica
existente en nuestro
pas.
MIII.
MIV.
MV.
MXIV.
MXV.
MXVI.
MXVII.
MXVIII.
MIX.
MX.
MXI.
MXII.
MXX.
MXXI.
MXXII.
MXXIII.
MXXIV.
MXXV.
MXXVI.
MXXVII.
MXXVIII.
MXXIX.
MXXXIV.
MXXXV.
MXXXVI. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.5. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA.
2.1 PROBLEMA PRIORIZADO
2.2 TEMA TRANSVERSAL
2.3 CONTENIDO ESPECFICO
:
:
:
:
:
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Edgar Veramendi Grijalva
Mara A. Cruz Cobeas
MXLVII. M
ML.
MXLVIII.
MLI.
comunicativas.
MLV.
2. Comprende textos informativos,
instructivos, poticos y dramticos
describiendo los aspectos elementales
de la lengua y los procesos que realiza
como lector, valorando la informacinMLVI.
como fuente de saber.
3. Produce con seguridad, textos
informativos, instructivos, poticos MLVII.
y
dramticos a travs de los cuales
expresa sus ideas, intereses,
sentimientos, necesidades y emociones,
haciendo uso reflexivo de los elementos
lingsticos y no lingsticos que
favorecen la coherencia de los textos.
MLXIV.
MLII.
LXXVIII.
MLXXXI.
P.
MLXXIX. S.
MLXXX.
MLXXXII.
MLXXXVI.
MXCIX. MCIII.
MC. C.
MCI. Y
MCII. A.
3. Experimenta, infiere y
MCV.
generaliza las evidencias
encontradas en los cambios e MCVI.
interacciones de los elementos de
la naturaleza desarrollando hbitos
de conservacin del ambiente.
MCIV.
Adjetivos posesivos.
Gnero y nmero del
sustantivo. *Casos
Familia rbol
MXCI.
genealgico: relaciones
de parentesco.
Tipos de familia en la
localidad segn los MXCII.
miembros que la MXCIII.
conforman.
Derechos y
responsabilidades de los
miembros de la familia.
MXCIV.
MXC. Normas de convivencia
y seguridad en el hogar.
Tecnologa y
MCX.
conservacin del
ambiente
MCVIII. Contaminacin
ambiental en la escuela:
MCXI.
problemas y mitigacin
de impactos.
MCIX. Organizacin escolar
para la proteccin del
ambiente.
MLXXIV.
*Muestra satisfaccin
al escribir diversos
tipos de textos yMLXXV.
aceptan sugerencias
MLXXVI.
para mejorarlos.
MLXXVII.
*Rechaza todo tipoMXCV.
de
violencia y
discriminacin en MXCVI.
la
convivencia cotidiana.
MXCVII.
*Respeta las normas
de convivencia en la
familia, escuela y la
comunidad.
MXCVIII.
*Practica medidasMCXII.
para evitar la
contaminacin del
agua, aire y suelo.MCXIII.
MCXIV.
caractersticas.
*Lee comprensivamente
textos diversos.
*Escribe textos teniendo
en cuenta la coherencia en
la sucesin de hechos.
*Utiliza los adjetivos
posesivos en sus escritos.
*Emplea los signos de
puntuacin
adecuadamente en los
textos que escribe.
*Lee refranes y fbulas y
extrae la enseanza.
*Representa mediante rbol
genealgico a su familia.
*Identifica los tipos de
familia en una sociedad.
*Se identifica como parte de
su familia, reconoce que
tiene derechos y
obligaciones y lo explica
mediante un mapa de
personajes.
*Representa hechos de su
vida personal mediante la
lnea del tiempo.
*Identifica las diferentes
formas de contaminacin y lo
explica.
*Menciona acciones para
disminuir la contaminacin.
*Identifica puntos de
contaminacin en la escuela y
propone alternativas de
soluc.
MCXVIII.
MCXV.
Ed
.
MCXVI. X
MCXVII. A.
MCXIX.
MCXXXII.
MCXXXIV.
Ed
.
CXXXIII. Re
MCXXXV.
l.
MCXXXVI.
MCXXXIX.
MCXLIII.
MCLII.MCLIII.
Ed
.
fs
ic
a
MCLIV.
MCXLIV.
1.5 Reconoce la importancia de
MCLXII.
practicar hbitos de higiene MCLXIII.
e
hidratacin despus de realizar
MCLXIV.
actividades fsicas.
MCLXV.
2.4 Reconoce y explora el espacio
propio y general, durante la MCLXVI.
prctica de actividades diversas.
*Creaciones manuales y
artsticas de nuestra
historia: tejidos,MCXXVIII.
tallados; dibujo, pintura,
cermica, canto, msica,
danzas y bailes.
*Valora su entorno
MCXXIX.
natural y sociocultural. Se interesa
MCXXX.
por indagar sobre
MCXXXI.
su
entorno natural y
sobre las
manifestaciones
artstico-culturales de
su localidad y regin.
*Se interesa por
participar en las
manifestaciones
artsticas de su
localidad.
*Admira a JessMCXLIX.
por
*Identifica pasajes de la
su entrega y amor a
vida de Jess en la Biblia y
todos por igual.
comprende su mensaje de
amor.
*Dialoga con respetoMCL.
y
escucha con intersMCLI.
a
*Practica los valores
sus compaeros.
imitando a Jess.
MCLV.
IV. DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS. SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES
E INDICADORES.
MCLXXXI. MCLXXXII.
A
COMPETENCIAS MCLXXXIII. CAPACIDADESMCLXXXIV. CONOCIMIENTOS
MCLXXXV. ACTITUDES
MCLXXXVI. INDICADORES
R.
MCXCIII. 2. Resuelve y formula problemasMCXCV.
con
2.1 Identifica rectas paralelas y MCXCIX. *Rectas paralelas y MCCVI. *Muestra
MCCXI. *Resuelve operaciones de
XXXVII.
XXVIII.
LXXXIX.
MCXC. M
MCXCI. A
MCXCII. T
.
perpendiculares en cuerpos
geomtricos: prisma, cubo y cilindro.
2.2 Identifica y grafica el eje de
simetra de figuras simtricas planas.
2.4 Mide superficies y permetros,
MCC.
comparando los resultados haciendo uso
MCCI.
de diferentes unidades de medid
2.5 Resuelve problemas que implican
clculo de permetros y reas de
figuras geomtricas bsicas
MCCII.
perpendiculares en
cuerpos geomtricos.
(Prismas, pirmides y
cuerpos redondos) MCCVII.
Conteo de segmentos.
*Eje de simetra de
figuras simtricas
planas.
MCCVIII.
*Traslacin de
MCCIX.
segmentos y figuras.
*ngulos y medicin.
Clases.
MCCIII. *El metro. Conversiones.
MCCIV. *reas de figuras
geomt.
MCCX.
MCCV. *Permetro de:
cuadrado, rectngulo,
tringulos, en metros,
centmetros, milmetros.
predisposicin a
utilizar el lenguaje
MCCXII.
matemtico.
MCCXIII.
*Es perseverante en la
bsqueda de
soluciones a un MCCXIV.
problema.
adicin y sustraccin de N.
*Encuentra la solucin de
operaciones combinadas
aplicando estrategias.
*Adquiere la nocin de
divisin mediante el reparto
de objetos concretos.
*Muestra inters MCCXV.
en la
*Realiza el conteo de
bsqueda de
cuadrilteros.
procedimientos yMCCXVI. *Establece equivalencia de
algoritmos no
gramos y kilogramos.
convencionalesMCCXVII.
en la
*Reconoce los nmeros
solucin de problemas.
romanos.
MCCXXIII.
CXVIII.
C
MCCXIX.
MCCXX. Y
MCCXXI.
MCCXXIV.
CCXXII. A
MCCXXVII.
MCCXXVIII.
MCCXXIX.
MCCXXX.
La Tierra
MCCXXXVII.
Los suelos.
Propiedades: color,
tamao de partculas,
retencin de MCCXXXVIII.
agua,
presencia de
microorganismos y
restos de plantas o
animales.
MCCXXXIX.
Clasificacin.
Muestrarios de suelos.
Fuerza y movimiento
MCCXXXV. Mquinas simples como
medios para ahorrar
esfuerzo: al cortar
materiales duros, llevar
pesos o mover un cuerpo.
MCCXXXVI. La palanca: aplicaciones
en instrumentos.
*Respeta normasMCCXL.
en la
realizacin de
trabajos de campo y
experimentos.
MCCXLI.
*Muestra inters por
MCCXLII.
las necesidades y
cuidados de los
MCCXLIII.
animales.
*Identifica las
caractersticas de
distintos tipos de suelo.
*Recoge y prepara
muestras de suelo.
*Menciona diversas
mquinas construidas para
ahorrar esfuerzo.
MCCXLIV. *Construye una palanca y
detalla sus experiencias.
MCCLII.
MCCLIII.
MCCLIV.
MCCLV.
MCCLVI.
MCCLVII.
MCCLVIII.
MCCLIX.
MCCLXIX.
MCCLXX.
MCCLXXI.
MCCLXXII.
MCCLXII.
MCCLXIII.
MCCLXIV.
MCCLXV.
MCCLXVI.
MCCLXVII.
MCCLXXVII.
Campaas, fomentando los valores.
MCCLXXVIII.
MCCLXXIX.
MCCLXXX.
MCCLXXIII.
MCCLXXIV.
MCCLXXV.
MCCLXXXI.
MCCLXXXII.
MCCLXXXIII.
MCCLXXXIV.
MCCLXXXV.
MCCLXXXVI.
LXXXVII.
XXXVIII.
LXXXIX.
MCCXC.
hogar.
Organizacin escolar para la proteccin del
amb.
Creaciones manuales y artsticas de nuestra
historia.
*Trabajando con Jess logramos la
fraternidad.
Yo soy la Vid .Jn, 15,1-11
Reglas bsicas de vley y bulbito. Tcnicas.
MCCXCI.
MCCXCII.
MCCXCIV.
MCCXCIII.
Santa Isabel, 02 de marzo del 2 009
MCCXCV.
MCCXCVI.
CCXCVII.
CXCVIII.
MCCXCIX. ...
PROFESOR (A) DE AULA
MCCC.
MCCCI.
MCCCII.
MCCCIII.
MCCCIV.
MCCCV.
MCCCVI.
MCCCVII.
MCCCVIII.
MCCCIX.
MCCCX.
MCCCXI.
MCCCXII.
MCCCXIII. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.5. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA:
2.1 PROBLEMA PRIORIZADO
2.2 TEMA TRANSVERSAL
2.3 CONTENIDO ESPECFICO
:
:
:
:
:
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Edgar Veramendi Grijalva
Mara A. Cruz Cobeas
MCCCXXX.
MCCCLXIII.
CCLVII.
L
CLVIII. O
CCCLIX. G
.
MCCCLX. M
CCCLXI. A
MCCCLXIV.
CCLXII. T
.
MCCCLXV.
MCCCLXVII.
MCCCLXXXIX.
LXXXVI.
P.
XXXVII. S
.
XXVIII.
MCCCLXVI.
carta.
MCCCXLII. El artculo.
MCCCXLIII. Uso de la mb- mp
MCCCXLIV. El diccionario:
significado de palabras
por el contexto. Familia
de palabras. El campo
semntico.
MCCCXLV. Pronombres personales y
posesivos.
MCCCXLVI. El verbo y sus tiempos.
MCCCXLVII. Uso de la B- V
MCCCXLVIII. La oracin eliminada.
2.3 Identifica, interpreta y grafica
MCCCLXXV. *Desplazamiento
de
MCCCLXXX.
desplazamientos de objetos en el plano.
objetos con referentes
de ejes, cruces, filas,
columnas, cuadrantes.
MCCCLXXVI.
*Desplazamiento en la
3.1 Interpreta y representa
cuadrcula.
informacin numrica de alimentos en
MCCCLXXVII.
*Interpreta y
tablas de doble entrada, grfico
de
representa informacin
barras y pictogramas.
3.2 Identifica y relaciona la ocurrencia
numrica en tablas de
de sucesos numricos y no numricos:
doble entrada, grfico
seguros, probables e improbables.
de barras y pictogramas.
MCCCLXXVIII. *Identifica y relaciona
la ocurrencia de sucesos
numricos y no
numricos: seguros,
probables e improbables.
MCCCLXXIX. *Moneda nacional.
Equivalencias y canjes
de monedas (soles y
cntimos) y billetes de
hasta S/. 200.
1.12 Identifica y valora las principales
MCCCXCIII. Comunidad MCCCXCIX.
organizaciones de base existentes
en su
MCCCXCIV.
Organizaciones
comunidad local.
sociales de base en el
1.13 Reconoce y respeta las normas de
distrito.
convivencia en la comunidad local.
MCCCXCV. *Comedores populares.
acuerdo al tiempo.
y a la comunidad.
MCCCXC.
MCDIII.MCDVII.
MCDIV. C.
MCDV. Y
MCDVI. A
.
MCDVIII.
MCDXII.
CDXXII.MCDXXV.
E
d.
DXXIII. X
CDXXIV. A
.
MCDXXVI.
MCCCXCVI. Derechos y
responsabilidades en la
comunidad.
MCCCXCVII. Normas y reglas de
trnsito en la localidad.
MCCCXCVIII. *Vehculos que
transportan los
alimentos.
1.4 Identifica los principales productos
MCDXIII. Tecnologa y saludMCDXVII.
alimenticios que produce su localidad
y
MCDXIV.
Productos alimenticios
reconoce su valor nutritivo.
de la localidad: valor
1.6 Investiga enfermedades y parsitos
nutritivo.
comunes que afectan la salud y las
MCDXV. Enfermedades y
formas de prevenirlos.
parsitos comunes que
1.7 Aplica normas de prevencin y
afectan la salud:
seguridad frente a diferentes tipos de
prevencin.
riesgos de su integridad fsica en la
manipulacin de materiales e
MCDXVI. Normas de prevencin
instrumentos.
y seguridad frente a
diferentes tipos de
riesgos para la
integridad fsica.
1.3 Disea y produce en grupo unMCDXXX.
mural,
Artes visuales:
Dibujo y
MCDXXXIII.
panel o cartel (sobre papel, madera,
pintura de mural, panel o
cartulina, pared) para trasmitir un
cartel con los alimentos
mensaje sobre alimentacin.
nutritivos.
MCDXXXI.
2.2 Reconoce y expresa sus emociones
MCDXXXII. * Diseo y composicin
frente a su creacin y la de sus
de los espacios,
compaeros.
elementos naturales y
objetos construidos.
miembro de su comunidad.
MCDXVIII.
MCDXIX.
MCDXX.
MCDXXI.
MCDXXXIV.
*Realiza creaciones
artsticas mediante los
bodegones con los alimentos
de su preferencia.
MCDXXXV. *Observa los campos de
cultivo y los productos que
nos ofrecen.
MCDXXXVI. *Representa mediante el
dibujo sus investigaciones.
MCDXXXIX.
XXVIII.
E
d.
f
si
MCDXL.
ca
MCDXLI.
Gimnasia bsicaMCDLIII.
y salud
*Habilidades motrices
de gateo. Hbitos de
higiene e hidratacin.
MCDXLIX.
Normas sencillas de
2.5 Adapta movimientos y
seguridad en la
desplazamientos a sonidos fuertes y
prevencin de
suaves.
accidentes.
3.4 Describe el medio natural con el que
interacta y practica actividades MCDL. Los juegos. Paseos
recreativas.
recreativos
MCDLI. Reglas bsicas de vley.
Tcnicas
MCDLII. Reglas bsicas de
fulbito. Tcnicas.
IV. DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS. SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES
E INDICADORES.
MCDLX. A MCDLXI.
COMPETENCIAS
MCDLXII. CAPACIDADES MCDLXIII. CONOCIMIENTOS
MCDLXIV. ACTITUDES MCDLXV. INDICADORES
R.
MCDLXVIII.
1. Reconoce sus derechos y
MCDLXIX. 1.11 Reconoce el tributo como MCDLXXI.
fuente de
El tributo como
MCDLXXII.
MCDLXXIII. *Investiga y expone sobre
CDLXVI.
P.
responsabilidades en su medio familiar,
financiamiento de los bienes y servicios
fuente
de
el tributo y sus
DLXVII. S
escolar y comunal e interacta de
pblicos.
financiamiento de los
inversiones pblicas.
manera respetuosa, solidaria y MCDLXX.
bienes y servicios
MCDLXXIV.
responsable en la vida cotidiana.
pblicos.
MCDLXXVII.
1.
Reconoce
el
amor
de
Dios
Padre,
MCDLXXX.
1.2
Descubre
en
la
Palabra
de
Dios,
MCDLXXXII.
*La llamada aMCDLXXXVI.
todos los
MCDLXXXVII. *Lee historias bblicas y
CDLXXV. E
revelado en Jess, y su mensaje de
expresiones de amor y misericordia,
seres humanos para ser
extrae el mensaje.
d.
Salvacin para todos
reflexionando acerca de los mensajes
felices. Efesios (Ef.
MCDLXXXVIII.
*Investiga en el libro
MCDLXXVIII.
2. Muestra signos de valores y virtudes
Bblicos.
DLXXVI.
R
4,11-13).
Sagrado los milagros de
cristianas, en acciones concretas
MCDLXXXI.
de
2.4 Se esfuerza por cumplir con los
el
MCDLXXXIII. *La persona es una, en
convivencia humana.
valores morales: obediencia,
Jess.
Dios Padre. (Jn 15, 26),
.
comprensin, perdn, enseados por
MCDLXXIX.
MCDLXXXIX. *Participa en el homenaje
MCDLXXXIV. *Milagros de Jess.
Jess, Dios y hombre verdadero.
al Sr. De los Milagros.
Bodas de Cana Lc. 18,
MCDXC. *Agradece por su familia
35-43
a Dios mediante la
MCDLXXXV. *Alimentacin de los 5
000 Jn. 6,1-14
oracin.
MCDXCI.
V. SELECCIN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS:
MCDXCII. ACTIVIDADES
MCDXCIII. ESTRATEGIAS/conocimientos
MCDXCIV. ACTIVIDADES
MCDXCV. ESTRATEGIAS /conocimientos
MCDXCIX.
MD.
MDI.
MDII.
MDIII.
MDIV.
MDV.
MDVI.
MDVII.
alimenticioMDXX.
y
MDXL.
MDXLI.
MDXLII.
MDXLIII.
MDXLIV.
MDXXI.
MDXXII.
MDXXIII.
MDXXIV.
MDXXV.
MDXXVI.
MDXXVII.
MDXIII.
MDXIV.
MDXV.
MDXVI.
MDXVII.
MDXVIII.
Fomentado el consumo de
productos del valle.
MDXXVIII.
MDXXX.
MDXXXI.
MDXXXII.
MDXXXIII.
MDXXXIV.
MDXXXV.
MDXXXVI.
MDXXXVII.
MDXXXVIII.
MDXXXIX.
MDXLVI.
MDL.
MDLVI.
MDXLVII.
MDXLVIII.
MDXLIX.
Santa Isabel, 02 de marzo del 2 009
MDLI.
MDLII.
MDLIII.
MDLIV.
MDLV. ....
PROFESOR (A) DE
AULA
MDLVII.
MDLVIII.
MDLIX.
MDLX.
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.5. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA:
2.1 PROBLEMA PRIORIZADO
2.2 TEMA TRANSVERSAL
2.3 CONTENIDO ESPECFICO
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Edgar Veramendi Grijalva
Mara A. Cruz Cobeas
MDLXXVII.
LXVIII.
MDLXIX.
MDLXX.
MDLXXI.
DLXXII.
C
MDLXXVIII.
LXXIII. O
DLXXIV. M
MDLXXV.
DLXXVI.
MDLXXIX.
MDCVII. MDCXV.
DCVIII.
MDCIX.
MDCX.
MDCXI.
MDCXII. M
MDCXVI.
DCXIII. A
MDCXIV. T
MDCXVII.
.
XXVIII. MDCXL.
P.
XXXIX. S
MDLXXX.
2. Resuelve y formula problemas
MDCXVIII.
con
perseverancia y actitud exploratoria,
cuya solucin requiera de las relaciones
entre los elementos de polgonos
MDCXIX.
regulares y sus medidas: reas y
permetros, e interpreta sus resultados
y los comunica utilizando lenguaje
MDCXX.
matemtico.
Interpreta y valora la transformacin
MDCXXI.
de figuras geomtricas en distintos
aspectos del arte y el diseo.
MDXC.
MDXCI.
MDXCII.
MDXCIII.
MDXCIV.
MDXCV.
MDXCVI.
2.4 Mide superficies y permetros,
MDCXXII.
comparando los resultados haciendo uso
de diferentes unidades de medidas.
2.6 Interpreta y representa la
equivalencia de minutos, horas,MDCXXIII.
das,
semanas.
2.7 Resuelve problemas sobre la
MDCXXIV.
duracin de acontecimientos.
MDCXXV.
MDCXXVI.
MDCXXVII.
2.7 Describe los desastres deMDCXLII.
origen
natural y los de origen tecnolgico que
MDCXLIII.
ocurren en su regin y se organiza para
adoptar medidas, ante una situacin de
MDCXLIV.
emergencia.
MDCXLVI.
Gestin de riesgos
MDCXLVII.
Desastres de origen natural y
de origen tecnolgico.
Importancia de las medidas de
MDCXLVIII.
El dilogo. Inicio,MDXCVII.
desarrollo y cierre.
Trabalenguas poemascanciones.
Lectura de textos
recreativos e MDXCVIII.
informativos.
Produccin de diversos
textos.
Persona y nmero de
verbos.
MDXCIX.
Conjugacin de verbos.
Uso de la C-D.-Z
Analogas.
MDC.
Las adivinanzas
Los signos de
puntuacin:, ? !
Familia de palabras.
*Participa en dilogos
MDCI.
y conversaciones,
demostrando inters
MDCII.
por los temas
presentados.
*Demuestra una
MDCIII.
actitud crtica frente
a las situaciones MDCIV.
comunicativas a las
que tiene acceso.
*Disfruta con la MDCV.
lectura de diversos
tipos de textos.
*Muestra satisfaccin
MDCVI.
al escribir diversos
tipos de textos y
aceptan sugerencias
para mejorarlos.
MDCXXVIII. *Muestra
MDCXXXII. *Lee y escribe nmeros
*Lectura y escritura
predisposicin a
naturales.
de nmeros. Uso del
utilizar
el
lenguaje
MDCXXXIII.
*Identifica y utiliza
tablero posicional.
*Volumen: Capacidad de
MDCXXIX.
unidades arbitrarias.
*Unidades de masa.
Conversiones.
*EL tiempo. El reloj.
Conversiones y MDCXXX.
problemas.
*Referentes temporales:
minutos, horas, das,
semanas.
*Problemas con las
MDCXXXI.
operaciones bsicas.
Gestin de riesgos
MDCXLIX.
Desastres de origen
natural y de origen
tecnolgico.
Importancia de las
matemtico.
*Es perseverante en la
bsqueda de
soluciones a un
MDCXXXIV.
problema.
*Muestra inters
MDCXXXV.
en la
bsqueda de
procedimientos
MDCXXXVI.
y
algoritmosMDCXXXVII.
no
convencionales en la
solucin de problemas.
unidades de medida de
volumen y el espacio que
ocupa.
*Observa e indica la hora
que seala el reloj.
*Utiliza referentes
temporales
Y reconoce sus equivalencias.
*Demuestra
MDCLI.
responsabilidad en el
cumplimiento de las
medidas de prevencin
de accidentes en la
*Investiga sobre
principales desastres
naturales en nuestro pas
y expone sus
MDCXLI.
MDCXLV.
MDCLVII.
MDCLIII.
MDCLIV. C.
MDCLV. Y
MDCLVI. A
MDCLVIII.
.
MDCLXI.
MDCLXII.
MDCLXIII.
prevencin de accidentes: en el
hogar, en la escuela y en la
comunidad.
medidas de prevencin
escuela y en la
de accidentes: en el
comunidad.
MDCLII.
hogar, en la escuela yMDCL.
en
la comunidad.
Biodiversidad MDCLXVIII.
Animales
nativos y exticosMDCLXIX.
(forneos) de la MDCLXX.
localidad: inventario,
fichas tcnicas.
Plantas de la localidad:
MDCLXXI.
variedad; ornamentales,
MDCLXXII.
medicinales y otras
MDCLXXIII.
aplicaciones, tcnicas
MDCLXXIV.
o
criterios de registro
MDCLXXV.
y
clasificacin. MDCLXXVI.
Muestrarios MDCLXXVII.
o
herbarios de MDCLXXVIII.
plantas
nativas de la regin;
fichas tcnicas.
Estrategias de cuidado
y proteccin deMDCLXXIX.
animales
y plantas de la localidad.
Gimnasia bsica y MDCCVI.
salud
*Ejercicios de
respiracin
Hbitos de higiene e
hidratacin.
Normas sencillasMDCCVII.
de
seguridad en la
prevencin de
accidentes: en el uso de
materiales.
MDCCVIII.
Motricidad, ritmo y
expresin
*Equilibrio esttico y
dinmico
MDCCIX.
Los juegos
Ejercicios de
MDCCX.
MDCLXVII.
MDCLXXXVII.
LXXXVI.
E
d.
f
si
MDCLXXXVIII.
ca
MDCLXXXIX.
MDCXC.
MDCXCIX.
MDCC.
MDCCI.
MDCCII.
consecuencias.
*Establece y practica
medidas de seguridad de
accidentes.
*Participa en actividades
motrices de gimnasia
bsica para el cuidado de
su salud.
*Practica la respiracin
para relajarse y
oxigenarse.
*Observa y experimenta
el equilibrio esttico y
dinmico.
calentamiento.
MDCCIII. Ejercicios de
estiramiento.
MDCCIV. Saltos.
MDCCV. Carreras.
DCCXVII.
IV. DE ACUERDO SELECCIN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS:
CCXVIII. ACTIVIDADES
MDCCXIX. ESTRATEGIAS/conocimientos
MDCCXX. ACTIVIDADES
MDCCXXI. ESTRATEGIAS /conocimientos
MDCCXXIII.
El
dilogo.
Inicio,
desarrollo
y
cierre.
MDCCXXXIII.
Produccin de diversos textos.
DCCXXII. Elaboramos trpticos. Mejorando
MDCCXXXII. Investigamos y compartimos
MDCCXXIV. Trabalenguas poemas- canciones.
MDCCXXXIV. Uso de la C-D.-Z
nuestra alimentacin.
recetas econmicas y nutritivas.
MDCCXXV.
MDCCXXVI.
MDCCXXVII.
MDCCXXVIII.
MDCCXXIX.
MDCCXXX.
MDCCXXXI.
MDCCXLV.
DCCXLIV. Investigando alimentos oriundos
MDCCXLVI.
peruanos.
MDCCXLVII.
MDCCXLVIII.
MDCCXLIX.
MDCCL.
MDCCLI.
MDCCLII.
MDCCLIII.
MDCCXXXV.
MDCCXXXVI.
MDCCXXXVII.
MDCCXXXVIII.
MDCCXXXIX.
MDCCXL.
MDCCXLI.
Consumiendo loncheras
MDCCXLII.
MDCCXLIII.
MDCCLX.
nutritivas
MDCCLXI.
MDCCLXII.
MDCCLXIII.
MDCCLXIV.
MDCCLXV.
MDCCLXVI.
MDCCLXVII.
MDCCLXVIII.
MDCCLXIX.
MDCCLXX.
Analogas.
Las adivinanzas
EL tiempo. El reloj. Conversiones y problemas.
*Referentes temporales: minutos, horas, das,
semanas.
Importancia de las medidas de prevencin de
accidentes: en el hogar, en la escuela y en la
comunidad.
Muestrarios o herbarios de plantas nativas de
la regin; fichas tcnicas.
Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos.
Sonidos, ritmos, melodas, canciones.
*Equilibrio esttico y dinmico
Los signos de puntuacin:, ? !
Familia de palabras.
Problemas con las operaciones bsicas.
Importancia de las medidas de prevencin de
accidentes: en el hogar, en la escuela y en la
comunidad.
Estrategias de cuidado y proteccin de
animales y plantas de la localidad.
Instrumentos de viento y percusin.
Construccin de instrumentos de percusin.
Saltos.
Carreras.
MDCCLIV.
DCCLXXI.
CCLXXII.
CLXXIII.
CLXXIV.
CCLXXV.
CCLXXXV.
MDCCXC.
DCCXCI.
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.5. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA:
MDCCLXXXVI.
MDCCLXXXVII.
MDCCLXXXVIII.
MDCCLXXXIX.
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Edgar Veramendi Grijalva
Mara A. Cruz Cobeas
MDCCLXXVII.
MDCCLXXVIII. Santa Isabel, 02 de marzo del 2 009
MDCCLXXIX.
MDCCLXXX.
MDCCLXXXI.
MDCCLXXXII.
MDCCLXXXIII.
MDCCLXXXIV. ...
PROFESOR (A) DE AULA
DCCXCVIII.
MDCCCXLIII.
CCCXLI.
E
d.
MDCCCXLIV.
CCXLII.
R
el
.
MDCCCXLV.
MDCCCLX.
CCLVII.
E
d.
CLVIII. X
CCCLIX. A
.
MDCCCLXI.
haciendo uso
1. Reconoce el amor de Dios Padre,
MDCCCXLVI.
revelado en Jess, y su mensaje de
Salvacin para todos
2. Muestra signos de valores y virtudes
cristianas, en acciones concretas
MDCCCXLVII.
de
convivencia humana.
MDCCCXLVIII.
Artes visuales:MDCCCLXX.
Dibujo y
pintura. Trabajos
manuiales.
Arte dramtico: Juegos
dramticos, actuacin,
juegos de roles,
MDCCCLXXI.
animacin de objetos y
tteres. Gesto, postura,
expresin vocal.
sus escritos.
*Muestra inters
MDCCCLIV.
por
conocer la Palabra de
Dios y las enseanzas
de Jess.
MDCCCLV.
V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
CCLXXVIII.
* Organizndonos para la celebracin de la navidad.
*Disfrutando y compartiendo con mis amigos.
DCCCLXXIX.
* Participando en acciones solidarias.
VI. EVALUACIN DEL PROYECTO: Ficha de metacognicin :
CCCLXXX. Cmo me sent?
Qu aprend?
Qu dificultades tuve?
VII. EVALUACIN DE LAS CAPACIDADES SELECCIONADAS: A travs de los siguientes instrumentos:
MDCCCLXXXI.
Ficha de autoevaluacin.
Pruebas orales.
Intervenciones.
Lista de Cotejos.
Cmo lo aprend?
MDCCCLXXXIII.
CLXXXVI.
preferencia.
compaeros.
MDCCCLXXXII.
Santa Isabel, 02 de marzo del 2 009
MDCCCLXXXIV.
MDCCCLXXXV.
MDCCCLXXXVII. ....
PROFESOR (A) DE
CLXXXVIII.
AULA