UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
CARRERA DE PSICOLOGA CLNICA
DIALCTICA DEL CONOCIMIENTO

.
TEMA:

PROBLEMTICA DEL RACIONALISMO Y LA UNIVERSIDAD

FRENTE A LA NUEVA MATRIZ PRODUCTIVA DEL ECUADOR,
PARA EL BUEN VIVIR EN INTERACCION CON LA COMUNIDAD
Y LA NATURALEZA

PORTADA
GRUPO GCIA:
ARIZAGA BELTRAN LILIBETH ESTHEFANIA
CALVA VILLACIS GNESIS TERESA
CEDILLO ROMERO JORGE ANDRS

DOCENTE:

JOS AGUIRRE RODAS.

MACHALA-ECUADOR
I SEMESTRE - GRUPO A SECCION MATUTINA
2015 2016

INDICE
Resumen...3
Introduccin4
1. Descripcin del
problema...5
1.2. Identificacin del Problema
2. Justificacin.5
2.1. Relacin con el plan de estudios
3. Objetivos..6
3.1. Objetivo General
3.2. Objetivos Especficos
4. Marco Terico y
Referencial....6
5. Metodologa, mtodos, tcnicas e
instrumentos...14
5.1. Matriz de actividades:
6. Evaluacin...16
6.1. Relacin Institucional
6.2. Relacin con las polticas del Sector
7. Resultados esperados-resultados
obtenidos.17
7.1. Qu aprendizajes significativos lograste?
7.2. Para qu nos sirve lo que hemos aprendido?
7.3. Qu actividades resultaron ms difciles y por qu?
7.4. Qu actividades resultaron mejor y por qu?
7.5. Qu actividades nos gustaron ms y por qu?
8. Conclusiones..17
9. Webgrafa..18
10. Anexos.......19

RESUMEN

El modelo actual de matriz productiva ha caracterizado la economa del Ecuador

al convertirlo en un pas proveedor de materia prima en el mercado internacional
y a su vez un ente importador de bienes y servicios pero los significantes cambios
en precios internacionales han desequilibrado la balanza comercial en el pas.
El actual gobierno al inicio de sus actividades propone cambios en la actual
matriz productiva lo cual consistir en cambiar el patrn de especializacin de
produccin de la economa en la que permita al Ecuador generar un valor
agregado a su produccin bajo el marco de construccin de una sociedad del
conocimiento mediante la aplicacin de estrategias para lograr el Ecuador del
Buen Vivir. El actual modelo de matriz productiva tiene un enfoque concentrador,
excluyente y basado en recursos naturales para el cual el actual gobierno
propone el cambio por un modelo democrtico, incluyente y fundamentado en el
conocimiento y las capacidades de las y los ecuatorianos. El racionalismo
establece que nuestros conocimientos vlidos y verdaderos acerca de la realidad
proceden de la razn, del entendimiento mismo y podemos emplear para
conseguir que la universidad se incluya a esta matriz productiva.

INTRODUCCIN

Una parte importante de la matriz productiva -se podra decir su base- es la

educacin y aqu en el presente trabajo se dar a conocer a los estudiantes
universitarios la oportunidad que el actual gobierno est ofreciendo con las
nuevas reformas establecidas en la matriz productiva de nuestro pas para poder
llevar a cabo procesos de superacin tales como la informtica, mecatrnica,
nanotecnologa, qumica, ecologa, comercio electrnico, finanzas virtuales,
publicidad virtual, que mediante nuestro aporte para incluirnos a esta matriz a
su desarrollo enfocado al plan inicial del presidente en construir un pas mediante
el cumplimiento de las estrategias que garanticen el buen vivir.
Se ha fundamentado primordialmente la matriz productiva del Ecuador en que la
explotacin de los recursos naturales ya sean renovables o no renovables
inicialmente por productos agrcolas, con predominio del cacao primero y el
banano despus, que determin que el poder econmico y poltico real est en
Guayaquil; y a partir de 1972 la matriz pas a ser petrolera y agrcola, pero con
predominio del petrleo; entonces, el poder econmico y poltico se traslad a
Quito, y no solo eso, sino que pas en buena parte del sector privado al pblico.

1. Descripcin del Problema

1.1

Identificacin del Problema

Como la universidad ha influenciado frente al desarrollo de la matriz

productiva del Ecuador, para el buen vivir en interaccin con la
Comunidad y la Naturaleza.

1.2

Poblacin Beneficiada GCIA-GM

Los alumnos que conformamos el Primer Semestre de Psicologa Clnica Ciclo

A somos 26 como parte del Grupo Cooperativo de Investigacin y Aprendizaje
(GCIA) somos beneficiarios directos, los mismos que investigaremos y daremos
a conocer al Grupo Meta (GM) que es un total de 160 personas incluido el
Subdecano el Dr. Edwin Sarango de la Facultad de Ciencias Sociales y los
entrevistados que fue un grupo seleccionado de estudiantes de la Facultad de
Ciencias Empresariales (Carrera de Administracin de Empresas) y de Ciencias
Sociales (Carrera de Psicologa y Sociologa).

2. Justificacin
2.1. Relacin con el plan de estudios
El siguiente trabajo se desarroll con el fin de orientar principalmente a los
estudiantes universitarios para que consigan desarrollar una actitud diferente y
as lograr en ellos un mayor desempeo en la sociedad, llevando a cabo el buen
vivir no solo ante la vida cotidiana del joven sino ante todos los que le rodean ya
que ellos son el presente y dentro de poco tiempo el futuro de la sociedad, del
pas.
La relacin existente entre el plan de estudio con el presente proyecto,
primeramente por que la educacin es una de las bases fundamentales de la
matriz productiva y el cambio debe iniciar desde los estudiantes, exigiendo ms
a los docentes, siento capaces, ticos, investigar a fondo. De esta forma impulsar
este pilar fortalecindolo y a futuro ser productores de tecnologa, algo que en la
actualidad no existe.

3. Objetivos:
3.1. Objetivo General
Identificar como ha influenciado la universidad frente a esta nueva matriz
productiva.
3.2. Objetivos Especficos
Investigar la nueva propuesta del gobierno actual acerca de la nueva
matriz productiva.
Analizar la interaccin de la nueva matriz productiva con la comunidad y
la naturaleza para llevar acabo el buen vivir.
4. Marco Terico y Referencial

El Racionalismo
El racionalismo, establece que nuestros conocimientos vlidos y verdaderos
acerca de la realidad proceden de la razn, del entendimiento mismo. La filosofa
racionalista del siglo XVII concede a la razn la primaca en cuanto fuente y
origen de los conocimientos, negndosela a los sentidos(Guthrie, 2005)
El racionalismo es una corriente filosfica que apareci en Francia en el siglo
XVII, formulada por Ren Descartes, el mayor filsofo francs de todos los
tiempos, padre de la filosofa moderna, nacido en La Haye, en Turena, en el seno
de una familia de la pequea burguesa en 1596. Tercer hijo de Joachim
Descartes y de Jeanne Brochard consejero en el parlamento de Bretaa
Frente a las confusiones y ambigedades de la mezcla de la nueva ciencia con
las ciencias curiosas, propia del Renacimiento, Descartes presenta los puntos
esenciales de su mtodo deductivo de razonar, esencialmente matemtico,
proponiendo como ciencia ideal aquella que primero justifica el mtodo en que
se fundamenta, cuyos puntos esenciales son: la intuicin, la deduccin, la
enumeracin o induccin y la memoria o recuento de todos los pasos dados.
En 1649 acept no de muy buen grado la invitacin de la reina de Suecia,
Cristina, interesada en su filosofa desde 1646.

El clima riguroso de Suecia y el horario intempestivo -las cinco de la maana- de

las lecciones que deba dar a la reina acabaron con la vida de Ren Descartes,
que muri de pulmona el 11 de febrero de 1650, a los 53 aos de edad.
(Kennington, 1996)
QU ES LA MATRIZ PRODUCTIVA?
La forma cmo se organiza la sociedad para producir determinados bienes y
servicios no se limita nicamente a los procesos estrictamente tcnicos o
econmicos, sino que tambin tiene que ver con todo el conjunto de
interacciones entre los distintos actores sociales que utilizan los recursos que
tienen a su disposicin para llevar adelante las actividades productivas. A ese
conjunto, que incluye los productos, los procesos productivos y las relaciones
sociales resultantes de esos procesos, denominamos matriz productiva. Las
distintas combinaciones de estos elementos generan un determinado patrn de
especializacin. As por ejemplo, la economa ecuatoriana se ha caracterizado
por la produccin de bienes primarios para el mercado internacional, con poca o
nula tecnificacin y con altos niveles de concentracin de las ganancias. Estas
caractersticas son las que han determinado nuestro patrn de especializacin
primario - exportador, que el pas no ha podido superar durante toda su poca
republicana. El patrn de especializacin primario - exportador de la economa
ecuatoriana ha contribuido a incrementar su vulnerabilidad frente a las
variaciones de los precios de materias primas en el mercado internacional. El
Ecuador se encuentra en una situacin de intercambio sumamente desigual por
el creciente diferencial entre los precios de las materias primas y el de los
productos con mayor valor agregado y alta tecnologa. Esto obliga al pas a
profundizar la explotacin de sus recursos naturales nicamente para tratar de
mantener sus ingresos y sus patrones de consumo.(SENPLADES, 2012)
ANTIGUA MATRIZ PRODUCTIVA
En el 2007, la Secretaria Nacional de Planificacin (senplades) manifest. Es
un desafo histrico que requiere de esfuerzos de largo aliento el de proyectarse
a cambiar la matriz productiva del Ecuador. Entre 2007 y 2011 el PIB industrial
tuvo un crecimiento promedio anual de 4,3%, resultado superior al 3,3% del
periodo 2000- 2006 y al 0,7% del periodo 1994-1999.
7

Las exportaciones primarias (petrleo crudo, banano, caf, camarn, cacao,

flores, entre otros), en valor an se mantiene, en promedio, en el 88 % del total
de exportaciones durante el 2007 (inmediato, 2012)
Este ao, la economa crecer entre el 3,5%, de acuerdo con la proyeccin de
Cepal, y el 4%, segn estiman el BCE y el Banco Mundial. Solo podra crecer
ms la economa si el Gobierno tiene xito en captar inversin privada, seala
Spurrier.
A esto se suma un dficit esperado de entre $ 3.000 millones y $ 3.500 millones.
De ah la necesidad de cambio en el esquema econmico, en la matriz
productiva, como ha anunciado el Gobierno, seis aos despus, cuando se inicia
el tercer periodo de Correa. Por qu no se hizo antes? Jaime Carrera, director
del Observatorio de Poltica Fiscal, es crtico: Porque gastar el petrleo en
abundancia, como sucedi, no dej ver otras necesidades.

NUEVA MATRIZ PRODUCTIVA

La transformacin de la matriz productiva implica el paso de un patrn de
especializacin primario exportador y extractivista a uno que privilegie la
produccin diversificada, eco eficiente y con mayor valor agregado, as como los
servicios basados en la economa del conocimiento y la biodiversidad.
Este cambio permitir generar nuestra riqueza basados no solamente en la
explotacin de nuestros recursos naturales, sino en la utilizacin de las
capacidades y los conocimientos de la poblacin.
Un proceso de esta importancia requiere que las instituciones del Estado
coordinen y concentren todos sus esfuerzos en el mismo objetivo comn.
Los ejes para la transformacin de la matriz productiva son:

Diversificacin de la matriz productiva

El desarrollo de industrias estratgicas-refinera, astillero, petroqumica,

metalurgia y siderrgica y en el establecimiento de nuevas actividades

productivas-maricultura, biocombustibles, productos forestales de madera que

amplen la oferta de productos ecuatorianos y reduzcan la dependencia del pas.

Generacin de Valor agregado

Agregacin de valor en la produccin existente mediante la incorporacin de

tecnologa y conocimiento en los actuales procesos productivos de biotecnologa
(bioqumica y biomedicina), servicios ambientales y energas renovables.

Sustitucin de Importaciones

Sustitucin selectiva de importaciones con bienes y servicios que ya producimos

actualmente y que seramos capaces de sustituir en el corto plazo: industria
farmacutica, tecnologa (software, hardware y servicios informticos) y
metalmecnica.

Fomento de las Exportaciones

Fomento a las exportaciones de productos nuevos, provenientes de actores

nuevos -particularmente de la economa popular y solidaria-, o que incluyan
mayor valor agregado -alimentos frescos y procesados, confecciones y calzado,
turismo-. Con el fomento a las exportaciones buscamos tambin diversificar y
ampliar los destinos internacionales de nuestros productos para ser tendencia
como marca hecho en el Ecuador es mejor. (DESARROLLO, 2012)
Por citar un ejemplo, en el caso del cacao, del que Ecuador es uno de los
principales productores mundiales, si un kilo cuesta 0,30 dlares, el pas puede
beneficiarse considerablemente de los 12 dlares que costara el mismo kilo de
chocolate procesado, que aumentara la ganancia en 4.000%.(Zk, 2014).
Para lograr el Buen Vivir en el territorio nacional, en base a la estrategia de
transformacin de la matriz productiva, la Senplades ha considerado la
experiencia de Corea del Sur como un caso de transformacin productiva que
puede proveer de importantes elementos para el diseo de una estrategia propia
y soberana.

En solo cinco dcadas, Corea transform deliberadamente su economa poco

desarrollada en una que actualmente lidera la produccin de tecnologa y
conocimiento. Para compartir sus experiencias, el gobierno coreano estableci
el programa de cooperacin tcnica denominado KnowledgeSharingProgram
KSP-, dirigido a pases que, como el Ecuador, buscan cambiar sus realidades en
base a profundas transformaciones dirigidas desde el Estado.(DESARROLLO,
2012)
Por ende el cambio de la matriz productiva propuesta por el Gobierno a travs
del Plan Nacional del Buen Vivir, es un importante desafo para las instituciones
de Educacin Superior y el aparato productivo ya que para lograr el cambio de
la matriz productiva se requiere de un dialogo y articulacin estratgica entre los
sectores productivos y educativos, para que a partir de su contexto,
institucionalidad,

experiencia

acadmica

potencialidades

se

puedan

implementar verdaderos sistemas locales de desarrollo vinculados al quehacer

universitario, cientfico, tecnolgico, acadmico, productivo, social y cultural.
Puesto que precisamente el gobierno ha destinado alrededor del 2% del producto
interno bruto (PIB), lo que le ubica a Ecuador por encima de todas las naciones
de la regin y sobre pases como Alemania (0,7%), Canad (0,9%), Estados
Unidos (0,9%), Blgica y Francia (1%), Noruega (1,2%), Australia y Holanda
(1,3%), Finlandia, Suiza y Reino Unido (1,4%) y Suiza (1,6%). (Zk, 2014)
El pas necesita una Universidad con el afn permanente de ampliar las fronteras
del conocimiento, en un adecuado equilibrio entre la investigacin fundamental
y la orientacin hacia objetivos especficos para beneficio de toda la sociedad.

Una Universidad inclusiva que asuma un rol protagnico en la construccin de

una sociedad en la que la educacin, el conocimiento y los dems bienes
culturales se distribuyan democrticamente.

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ACTUAL MATRIZ PRODUCTIVA

Con todas las medidas que estamos tomando, de sustitucin de importaciones,
de restriccin de importaciones intiles, creemos que hasta el 2017, esa es la
meta, se sustituirn ms de 6 mil millones de dlares en importaciones Rafael
Correa (Poveda, 2014)
Esta es la actual matriz productiva que ha demostrado una lucha contra las
importaciones, pero se contina con la exportacin de la materia prima
La los investigadores y acadmicos de la Universidad Tecnolgica Equinoccial
(UTE) de la ciudad de Quito, quienes desarrollaron un proyecto para la
produccin de biodisel, a partir de aceite reciclado de frutas, el cual contar el
respaldo del Gobierno Nacional.
Pero Qu es el Biodiesel? Se trata de un combustible que se obtiene por la
transesterificacin de triglicridos (aceite).
-Combustible que no daa el medioambiente.

-Se produce a partir de materias primas renovables.

-Mejora la combustin, reduciendo claramente emisiones de holln (hasta casi un

55% desapareciendo el humo negro y olor desagradable).

-Produce, durante su combustin menor cantidad de CO2 que el que las plantas
absorben para su crecimiento (ciclo cerrado de CO2).

-Es fcilmente biodegradable, y en caso de derrame y/o accidente, no pone en

peligro ni el suelo ni las aguas subterrneas.

Y aunque todo aquello se lo analiza muy beneficiario, veamos cual es la otra cara
de la moneda acerca de este combustible ecolgico,
Los costos del biosiesel an pueden ser ms elevados que los del diesel de
petrleo. Esto depende bsicamente de la fuente de aceite utilizado en su
elaboracin.

11

A bajas temperaturas puede empezar a solidificar y formar cristales, que pueden

obstruir los conductos del combustible.
En cuanto al aporte con el buen vivir para la interaccin de la comunidad y la
naturaleza, este combustible ecolgico.
El biodiesel se produce por la reaccin del aceite vegetal con el etanol, en
presencia de un catalizador.
El Ministerio Coordinador de Produccin, Empleo y Competitividad (MCPEC),
en el marco del Cambio de la Matriz Productiva, fomenta la produccin de la
gasolina ECOPAS, que es la mezcla del etanol con la gasolina de base.
El etanol es un compuesto qumico obtenido a partir de la fermentacin de los
azcares en el caso de Ecuador (caa de azcar) que es utilizado como
combustible ecolgico
En 2003 la produccin global fue el doble del nivel alcanzado una dcada antes,
y entre 2000 y 2005 la produccin aument de 4.600 millones a 12.200 millones
de galones. Brasil y los Estados Unidos son los lderes mundiales en el uso de
etanol.
El cultivo de la caa de azcar, sin embargo, ha sido objeto de algunas crticas,
ya que se cultiva en el cerrado, una rea de sabana entre el litoral y la regin
amaznica, hbitat de incontables plantas nativas raras. La caa de azcar
brasilea encaja en el binomio "alimentos o combustible", tal y como dice la
Union of Concerned Scientists? Tal vez no. "Nunca o hablar de la escasez de
azcar en Brasil para endulzar", dijo MacDuffie. Un artculo del Banco Mundial,
"Nota sobre el aumento de los precios de los alimentos", afirmaba que "la
produccin brasilea de etanol de caa de azcar no contribuy al aumento
reciente de los precios de las commodities alimenticias, porque la produccin de
caa de azcar en Brasil aument rpidamente y las exportaciones de azcar
prcticamente se triplicaron desde 2000 [] El aumento en la produccin de
caa fue lo bastante sustancial para permitir que la produccin de azcar pasara
de 17,1 millones de toneladas en 2000 a 32,1 millones de toneladas en 2007, y
las exportaciones pasaran de 7,7 millones de toneladas a 20,6 millones de
toneladas". (Wharton, 2013)

12

DESVENTAJAS DEL ETANOL

El etanol se consume de un 25% a un 30% ms rpidamente que la

gasolina; para ser competitivo, por tanto, debe tener un menor precio por
galn.

Cuando es producido a partir de caa de azcar, en muchos lugares se

contina con la prctica de quemar la caa antes de la cosecha, lo que
libera grandes cantidades de metano y xido nitroso, dos gases
que agravan el calentamiento global. Esto se solucionara mecanizando
el proceso de cosecha, pero disminuira el empleo rural, a pesar de las
crticas que se han hecho a las condiciones de este. (OLMEDO, 2010)

Todos los aos se "cultivan" 13.000 millones de galones de combustible

etanol en EEUU y se consume cerca de un 40% del cultivo nacional de
maz en el proceso (adems de cerca de tres galones de agua por cada
galn de combustible producido), segn datos del Instituto de
Investigaciones de Polticas de la Agricultura Alimentaria.

Juntos, esos hechos son un ejemplo perfecto de lo que se conoce como

el nexo de la energa, del alimento y del agua. Adems, una creciente
concienciacin de las relaciones entre esos elementos amenaza con
sabotear la reputacin ecolgica de la produccin de etanol en EEUU.
Segn un estudio de los Laboratorios Federales de Suiza, "aunque los
biocombustibles permitan reducir el uso de combustibles fsiles y las
emisiones de los gases de efecto invernadero, acaban trasladando las
cargas medioambientales hacia el impacto sobre el uso de la tierra".
(Wharton, 2013)

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5. Metodologa, mtodos y tcnicas e instrumentos

5.1. Matriz de actividades (cronograma).

ACTIVIDAD

RECURSOS

Qu haremos?

Con qu lo haremos?

Investigar la problemtica
de racionalizacin que
tienen las universidades,
ante el cambio de la
matriz productiva, en
relacin con el buen vivir
social y con la naturaleza.

Desarrollaremos y aun
mejor
fortaleceremos
nuestras
capacidades
tanto de investigacin
como de redaccin.

Investigando,
entrevistando
todos
los
necesarios
conseguirlo.

RESPONSABLES
Quines lo haremos?

FECHA

LUGAR

Cundo lo haremos?

Dnde lo haremos?

Los GCIA (Grupo Cooperativo de Las

actividades
se
leyendo, Investigacin y aprendizaje).
desarrollaran en un
y usando
orden basndonos al
mtodos Gnesis Calva
cronograma
realizado
para
por el grupo cooperativo
Esthefana Arzaga
de
investigacin
y
aprendizaje.
Jorge Cedillo

Las
competencias
investigativas
que
desarrollaremos.
Investigaremos los temas
con tacto, tcnica y mtodos
para facilitar.

Se
realizaron
en
diferente lugares tales
como: Domicilio de un
integrante del GCIA
(Esthefana Arzaga),
pero teniendo mayor
frecuencia Ciber del IU
(Ubicado
en
la
UTMACH) y en la
plazoleta
de
la
Facultad de ciencias
sociales.
Anexos:

Los miembros del GCIA

trabajando
cuantitativamente los
temas y aportando en
caso de que alguno
tenga poco
entendimiento del punto
tratado.

14

Fotos de los trabajos

realizados, video de
entrevistas realizadas,
propuesta
para
solucin
de
la
problemtica.

6. Evaluacin
6.1. Relacin Institucional
Es evidente que las universidades afectan de una manera importante el
desarrollo del pas, al ser uno de los factores primordiales de la matriz productiva,
estudiantes, profesores y autoridades debemos cambiar, iniciando la corrupcin
desde los salones de clases cuando un alumno copia un examen. Somos dichos
al tener el apoyo del gobierno, al contar con diversos recursos materiales, pero
nuestro serio problema es que no usamos todos estos privilegios, al mejor el
estudiante, mejora la universidad, al mejorar la universidad, mejorara el pas.
Mao-Tsetung dice que se abran 100 flores y se cierren 100 escuelas

6.2. Relacin Con Las Polticas Del Sector

La relacin existente de este proyecto con las polticas del sector hace referencia
con la administracin del rea acuacultora, agricultora, minera ya que se ha
evidenciado la falta de tecnificacin dentro del marco de estndares
internacionales para una produccin sustentable y de menos impacto ambiental
esto hace necesario el cambio de la Matriz Productiva para que permita que el
Ecuador sea generador y exportador de valor agregado en sus productos y
servicios, por medio del conocimiento y profesionalizacin del mayor activo de
una sociedad: el talento humano.

7. Resultados Esperados Resultados Obtenidos

7.1. Qu aprendizajes significativos lograste?
De verificacin de la posicin en la que se encuentra la Universidad ecuatoriana,
a que hay que preocuparse por los problemas que estas se encuentran y saber
apoyar a su desarrollo.

7.2. Para qu nos sirve lo que hemos aprendido?

Para poder encontrar posibles soluciones en conjunto para permitir la fluidez
institucional, promoviendo la educacin e investigacin.

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7.3. Qu actividades resultaron ms difciles y porque?

La realizacin de los objetivos y marco terico, porque se necesit recolectar
mucha informacin de diferentes artculos y revistas cientficas, incluido el modo
de redaccin para lograr un correcto entendimiento.

7.4. Qu actividades resultaron mejor y porque?

La realizacin del cronograma de actividades porque es la parte de cmo se iba
a realizar la investigacin, y fue creado por los integrantes del Grupo de
Investigacin.

7.5. Qu actividades nos gustaron ms y porque?

La identificacin del problema, porque se tomando como referencia la
Universidad Ecuatoriana, se pudo observar la categora en la que se encuentran
y concluir que no se estn ligando a las leyes dictadas, por dicho motivo no
progresa.

8. Conclusiones
La Universidad tiene que interactuar con el sector productivo y el Estado,
generando un ambiente propicio para los procesos de innovacin cientfica y
tecnolgica necesarios para el desarrollo sustentable del pas.
Podemos concluir que la universidad frente a la nueva matriz productiva est
atrapada aun en el pasado, esto se debe y se puede deducir con un simple
ejemplo: antes del gobierno actual nuestro pas tena alrededor de 71
universidades y algunas han alcanzado ya los 200 aos de fundacin, la
interrogante es Qu han producido estas universidades?, NADA.
Aunque el actual gobierno est rompiendo paradigmas e iniciando con la
inclusin de proyectos pilotos desarrollados por nuestras universidades que
obtendrn el respaldo del

gobierno, lamentablemente en la bsqueda de

desarrollo el fallo observable somos nosotros los universitarios al tener tantos

privilegios como materia prima, apoyo del estado, pero nuestra mentalidad
conformista no nos ha permitido progresar.

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Webgrafas:
http://www.redalyc.org/pdf/132/13206405.pdf
http://www.unesco.org/comnat/elsalvador/que_es.htm
http://www.educacionsuperior.gob.ec/la-senescyt-promueve-la-movilidadacademica-y-cientifica-en-el-ecuador/
http://solocquenadacbyllunao.blogspot.com/2012/03/la-educacion-superiorproblemas-y.html
http://www.ultimasnoticias.ec/noticias/17998-ecuador-tres-universidadescategoria-a.html
http://www.aldenai.com/copleston4.pdf
http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/ec/2015/matriz-productiva.html
http://www.planificacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2013/01/matriz_p
roductiva_WEBtodo.pdf
http://www.andes.info.ec/es/noticias/consiste-cambio-matriz-productivaecuador.html-0
http://www.planificacion.gob.ec/tag/matriz-productiva/
http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/ec/2015/matriz-productiva.html
http://www.buenvivir.gob.ec/objetivo-10.-impulsar-la-transformacion-de-lamatriz-productiva
http://www.planificacion.gob.ec/tag/2015/
http://www.cne.gob.sv/index.php?option=com_quickfaq&view=items&cid4%3Af
aq-biocombustibles&id=4%3Aicuales-son-las-ventajasylasdesventajas-de-usarbiodiesel-en-lugar-de-diesel&Itemid=181
http://www.produccion.gob.ec/el-crecimiento-economico-y-productivo-deecuador-es-inclusivo-y-democratico/
http://ecuadorinmediato.com/index.php?module=Noticias&func=news_user_vie
w&id=2818787076&umt=ecuador_impulsa_industrializacif3n_de_biodiesel_pro
ducido_a_partir_de_aceite_reciclado

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Anexos

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