CONSULTORIO PSICOLGICO DE SAN MARCOS

MANUAL DE LA GUIA PARA OBSERVACIN DE INDICADORES EMOCIONALES

NIOS Y ADOLESCENTES
I.

INTRAPERSONAL: Capacidad para comprender sus emociones, expresar y comunicar sus sentimientos
y necesidades.
1. Comprensin emocional de s mismo
Desconoce sus sentimientos y emociones
No diferencia y desconoce sus emociones y
sentimientos.

Se percata de sus emociones y

sentimientos
Comprende, diferencia y conoce el por qu de
sus sentimientos.

2. Asertividad
Impertinente
No se comunica en el momento correcto ni de
la manera adecuada; suele daar los
sentimientos de los dems.
3. Autoconcepto
Rechaza sus destrezas
Se autodescalifica, no reconoce sus
posibilidades y limitaciones, susceptible,
inseguro y con sentimientos de minusvala.

Prudente
Expresa sentimientos, creencias y
pensamientos sin daar los sentimientos de los
dems y defiende sus derechos de una manera
no destructiva.
Reconoce sus destrezas
Comprende, acepta y se respeta a s mismo,
reconociendo aspectos positivos y negativos,
como tambin limitaciones y posibilidades.
Valora adecuadamente su potencial real de
eficiencia y posee seguridad de s mismo.

4. Autorrealizacin
Descontento
Posterga sus intereses, realiza las actividades
de manera rutinaria sin ponerle inters. Baja su
rendimiento cuando se encuentra al medio y al
final de la tarea.

Satisfaccin personal
Realiza lo que realmente puede, quiere y
disfruta de hacerlo. Se orienta hacia la
realizacin, hacia la necesidad de trabajo y de
xito; posee metas claras y es constante en su
tarea.

5. Independencia
Dependiente
Requiere la gua y aprobacin del adulto para
tomar sus decisiones, es sugestionable. No
toma iniciativa frente a actividades. Rinde ms
en situaciones donde se trabaja y estudia en
grupo.

Autnomo
Se autodirige, siente seguridad de s mismo
con respecto a sus pensamientos, acciones y
es independientes emocionalmente para tomar
decisiones. Rinde ms en donde trabaja
individuamente, se vale por s mismo.

6. Autosuficiencia
Soberbio
Prefiere sus propias decisiones. Conserva y
persiste en patrones y respuestas adquiridas.

Humilde
Buen compaero y de fcil escucha a las
opiniones de los dems.

7. Afectividad
1

CONSULTORIO PSICOLGICO DE SAN MARCOS

Reservado
Alejado, crtico.
8. Sensibilidad
Indiferente frente a los dems
Independiente, rechaza a las ilusiones, realista,
confa slo en s mismo.
9. Tendencia a la culpabilidad
Turbable ante los reproches
Con sensacin de culpabilidad, inseguro,
preocupado, turbable, se autorreprocha.
II.

Abierto
Afectuoso, reposado, participativo.
Inters en los dems
Impresionable, dependiente, sobreprotegido.

Seguro de s mismo
Sereno, apacible, confiado. Capaces de
hacerse una autocrtica en forma objetiva.

INTERPERSONAL: Habilidad para mantener relaciones interpersonales satisfactorias, saber escuchar y

ser capaces de comprender y apreciar los sentimientos de los dems.
1. Empata
Desestima sentimientos de los dems
Suele no percatarse de los sentimientos de los
dems.

Aprecia sentimientos de los dems

Se percata, comprende y aprecia los
sentimientos de los dems.

2. Relaciones interpersonales
Se aleja de las relaciones con personas
Refleja rigidez, tiende a no mantener y aislarse
de las relaciones con los dems, procura no
vincularse emocionalmente, es reservado.

Mantiene cercana emocional

Espontneo; establece y mantiene relaciones
mutuas satisfactorias caracterizada por la
cercana emocional e intimidad, es confiable.

3. Responsabilidad social
Desinters ante las necesidades de otros
No coopera, no se interesa por contribuir con el
grupo, le gusta las bromas.

Miembro constructivo del grupo

Coopera, contribuye y es un miembro
constructivo del grupo social.

4. Dominancia
Obstinado
Dogmtico, agresivo.
5. Atrevimiento
Sensible a la amenaza de los otros
Cohibido, tmido.

Dcil
Sumiso, obediente, cede fcilmente.
Socialmente atrevido
Emprendedor, espontneo.

6. Astucia Social
Calculador
Perspicaz, astuto.
7. Actitud frente al grupo
Reprimido
Dubitativo, irresoluto, reservado, individualista,
no le gusta actuar en grupo.
III.

Espontneo
Franco, natural, sencillo, sentimental.
Seguro en la actividad grupal
Le gusta la actividad en grupo, activo, vigoroso.

ADAPTABILILDAD: Capaz de ser flexibles, realistas y efectivas en el manejo de los cambios, siendo
hbiles en hallar modos positivos de enfrentar los problemas cotidianos.
1

CONSULTORIO PSICOLGICO DE SAN MARCOS

1. Solucin de problemas
Dificultad para resolver
No identifica los problemas adecuadamente ni
logra soluciones efectivas.

Genera soluciones efectivas

Identifica y define los problemas, genera e
implementa soluciones efectivas.

2. Prueba de realidad
Evala subjetivamente
Evala la realidad de manera subjetiva
guindose slo de sus propias observaciones.

Evala objetivamente
Evala la realidad de manera objetiva.

3. Flexibilidad
Rgido ante diferentes situaciones
No se adapta fcilmente a las situaciones
cambiantes, prefiere un solo modo de enfrentar
los problemas, no intenta nuevas soluciones,
no es arriesgado. Tiene estrecho campo de
intereses, denota rigidez al enfocar los distintos
puntos de vista o al actuar en diversas
situaciones. Persiste rgidamente en conductas
inadecuadas y ofrece resistencia a la
modificacin de su conducta.

Se ajusta a condiciones cambiantes

Realiza un ajuste adecuado de sus emociones,
pensamientos y conductas a situaciones y
condiciones cambiantes. Posee repertorio
variado de intereses. Son flexibles en el uso de
distintos enfoques, en su trato con los dems
en distintas situaciones. Son capaces de
modificar sus patrones, conducta o hbitos
errneos.

4. Inteligencia
Pensamiento concreto
Inteligencia baja, lento aprendizaje.
5. Normas Sociales
Despreocupado
Evita normas, acepta pocas obligaciones.

IV.

Pensamiento abstracto
Inteligencia alta, mayor comprensin.
Moralista
Escrupuloso, perseverante, sensato, sujeto a
normas, otorga mucho valor a la tica.

MANEJO DEL ESTRS: Capacidad de mantener la calma y trabajar bien bajo presin, rara vez
impulsivas y pueden responder usualmente a eventos estresantes sin un estallido emocional.
1. Tolerancia al estrs
Impaciente
Ante situaciones estresantes se desespera, se
frustra y no logra cumplir sus objetivos.

2. Control de impulsos
Sigue sus propios instintos
Suele seguir sus emociones y no se controla,
entusiasta, descuidado, cambiable, impulsivo,
belicoso, excitable.
3. Estabilidad Emocional
Afectado por los sentimientos
Poco estable emocionalmente, inquieto,
ansioso, turbable.

Sobrelleva las tensiones

Soporta eventos adversos, situaciones
estresantes y fuertes emociones sin
desmoronarse enfrentando activa y
positivamente el estrs.
Autocontrolado
Resiste o posterga impulsos o tentaciones para
actuar y controlar sus emociones, prudente.

Tranquilo
Emocionalmente estable, maduro, afronta la
realidad, calmados.
1

CONSULTORIO PSICOLGICO DE SAN MARCOS

4. Ansiedad Flotante
Tenso
Frustado, presionada, sobreexitado.
5. Actitud frente a la tarea
Preocupado
Excitable, impaciente, exigente, hiperactivo, no
inhibido. Se motiva frente a la censura. No
planifica la tarea. Necesita grandes cantidades
de estmulos, ambientales porque son dbiles
a la autonoma. Necesita que le expongan
varias veces el material en una situacin de
aprendizaje para que lo logre realizar. Lento
para comprender indicaciones, trabaja con
poco precisin, se agota fcilmente.
V.

Sosegado
Relajado, tranquilo, no frustrado.
Calmado
Poco expresivo, poco activo, cauto. Se motiva
para rendir mucho ms frente al elogio y la
recompensa. Se muestra escrupuloso, con las
tareas que realiza. Planifica de antemano lo
que lleva a cabo. Poca variabilidad en sus
actividades.

ESTADO DE NIMO GENERAL: Apreciacin subjetiva sobre las cosas o eventos cotidianos.
1. Felicidad
Se aburre fcilmente
No disfruta, suele mostrarse irritable y no se
motiva para hacer las actividades.
2. Optimismo
Se desanima frente la adversidad
Frente a situaciones difciles se entristece y no
avanza hacia sus objetivos. (Tendencia
depresiva)

Disfruta de las actividades

Se siente satisfecho con la vida, para disfrutar
de s mismo y de otros, se divierte y expresa
sentimientos positivos.
Mantiene actitud positiva
Ve el aspecto ms brillante de la vida y
mantiene una actitud positiva a pesar de la
adversidad y los sentimientos negativos.

Bibliografa:
CATTELL, PORTER (1981) Cuestionario de Personalidad para nios - CPQ
BELOFF, CATTELL, COAN (1981) Cuestionario de Personalidad para adolescentes HSPQ
EYSENCK (1968) Inventario de Personalidad de Eysenck para nios (Forma A)
UGARRIZA (2003) Adaptacin y estandarizacin del Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn
ICE: NA, en nios y adolescentes.
Elaborado por: Karina Rut Gutirrez Vargas
Supervisor: Alejandro S. Dioses Chocano
Internista Clnica
COPSI, Marzo 2008