GUA PARA EL PROFESORADO

CEIP RAFAEL ALTAMIRA

Aulas emocionalmente competentes-. Juan Vaello

La educacin emocional empieza ya al inicio de una clase. Existen dos tipos de actitudes:

Actitud de queja constante ante las nuevas condiciones.

Actitud proactiva: donde el profesor es el conductor de emociones ya que aplica

estrategias que producen mejores condiciones en el aula. Joan define la actitud proactiva
como aquella en la cual se perciben los problemas como retos ya que de esta forma
podemos apreciar cada problema como una oportunidad para mejorar. Por otro lado, se
trata de trasmitir a los alumnos emociones significativas ya que estas son las que
perduran en el tiempo.

Competencias a fortalecer: Habilidades Sociales

1. Interpersonales:
5 vocales: asertividad, empata, clase interesante, ordenada y til.
Ejercer influencia antes de aplicar cualquier estrategia.
Evaluacin del alumnado: al inicio de curso y de forma continua.

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2. Intrapersonales:
La ms relevante quizs sea la autoestima. El alumno debe sentirse capaz y reconocido
mediante el conocimiento de sus intereses y actitudes.
Aconsejan trabajar las habilidades sociales en cada asignatura y no slo en horas de
tutora para poder competir con otras emociones que se manifiestan en diversos mbitos;
en casa, la calle, el cibermundo, las compaas y la clase.
La asertividad es muy importante para hacer frente a las amenazas o posibles insultos
por parte del alumnado.
Competencia socioemocional: Todos los miembros de la Comunidad Educativa con
esfuerzo y hacia una misma direccin en cuanto a:
1.
2.
3.
4.

Convivencia
Rendimiento
Motivacin
Emociones en el aula

Adems es importante unificar acuerdos sobre temas vitales entre profesores ya que
cada clase tiene un efecto sobre la siguiente.
El poder de conviccin se potencializa mediante el lenguaje no verbal. Adems, es
importante:
1. Hacer vivir experiencias positivas
2. Ejercer cierta persuasin emocional: tener xito con poco trabajo realizado.
3. Hacer hincapi en las creencias de los alumnos: que crean que tienen capacidades
(optimismo, esperanza)
4. Observacin de modelos de personas con experiencias parecidas y que sean un ejemplo

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de la importancia de la fuerza de voluntad como deportistas, discapacitados, etc

5. Tratamiento de la educacin desde la humildad y para disfrutar.

Algunas frases para pensar

-Nadie puede educar las emociones sino est en camino para educar las suyas. La
persona educa ms por lo que es que por lo que sabe.
-No hay problemas sino retos.
-El educador mediocre habla. El buen educar explica. El educador superior demuestra. El
gran educador inspira.
-Para educar bien a un nio, hay que amarlo primero.

-Quien lucha puede perder; quien no lucha ya perdi

-Porque empearnos en hacer un mal ingeniero, en vez de un buen cocinero.
-No puedes evitar que los pjaros de la tristeza vuelen sobre ti, pero si puedes impedir
que hagan un nido en tu cabello.

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RECURSOS SOBRE COMPETENCIA EMOCIONAL

El circo de las mariposas: Youtube

El hombre en busca de sentido. Victor. E. Frankl
Informe Delors: La educacin encierra un tesoro
Cortometraje del pez (Festiva de Berlin)
http:// www.youtube.com/watch?v=dNdrRGAXuss
Los marcianitos: Video de motivacin y superacin personal
Hijos de un Dios menor. Randa Haines, 1986
Padres desde el corazn. Norman Shub
Ventanas a nuestros nios. Violet oaklander. Ed. Cuatrovientos