PRIMER GRADO DE PRIMARIA

INGLS
ORGANIZADOR: EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
COMPETENCIA:
1. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con
otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lengua originaria y en ingls.
CAPACIDADES

CAPACIDAD
DIVERSIFICADA

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

Escucha con atencin mensajes, relatos, y explicaciones

de su realidad.
Comprende mensajes y obedece
instrucciones.

Clases de comunicacin:
Oral, escrita,
gestual.
Elementos de la
comunicacin:
Emisor, mensaje,
receptor..

Muestra respeto
al escuchar a los
dems, solicita la
palabra para intervenir, responde con cortesa,
etc.

1.1.1 Saluda y se presenta a s mismo.

1.1.2 Reconoce y menciona los pronombres personales.
1.1.3 Expresa su estado de nimo mencionando los adjetivos aprendidos.
1.1.4 Comprende aplica mensajes sencillos.

1.2. Narra
Narra en su lengua
hechos
materna de manera
personales
ordenada sus expeutilizando
riencias familiares.
expresiones Narra experiencias
sencillas.
personales de la escuela y comunidad

Deseos, intereses,
sentimientos
Experiencias,
aspiraciones

Se expresa con
espontaneidad
demostrando seguridad, confianza y satisfaccin.

1.2.1 Obedece las instrucciones dadas por

el profesor.
1.2.2 Distingue y menciona a los miembros
de su familia utilizando la correcta
pronunciacin.
1.2.3 Deletrea palabras que presenta la
unidad.
1.2.4 Narra y describe hechos familiares.

1.3. Describe
personas,
animales y
lugares que
conoce,
con claridad y usando nuevo
vocabulario

Describe caractersticas fsicas y cualidades de personas,

animales y lugares
de nuestra localidad.
Describe caractersticas de objetos
y situaciones del
distrito.

La descripcin:
Personas, lugares
y objetos.

Demuestra respeto frente a las

opiniones de los
dems, aunque
sean diferentes a
las suyas.

1.3.1 Reconoce el nombre de los animales

que presenta la unidad.
1.3.2 Crea su propio dilogo utilizando la
estructura gramatical aprendida.
1.3.3 Formula preguntas y respuestas
sobre animales.
1.3.4 Lee y comprende dilogos de la
unidad.

1.4. Se expresa
con pronunciacin,
entonacin
y gestos
adecuados
de acuerdo
con las situaciones.

Expresa sus ideas

deseos, intereses
con claridad.

Expresa prrafos
sencillos con entonacin y gestos
adecuados

Muestra inters
por comunicar
sus necesidades
e intereses.

1.4.1 Expresa con claridad sus pertenencias mencionando sus objetos

personales.
1.4.2 Escucha y dramatiza dilogos que
presenta la unidad.
1.4.3 Expresa sus ideas a travs de ejemplos.
1.4.4 Diferencia lo singular de lo plural y
formula oraciones.

1.5. Expresa
Expresa con claridad Habla con claridad
con clariy coherencia lo
lo que piensa y
dad lo que
que piensa y siente
siente sobre un
piensa y
respetando su turno
tema.
siente sopara hablar.
bre un tema
propuesto

Presenta predisposicin por

comunicarse con
otros.

1.5.1 Habla con claridad lo que piensa con

respecto al tema de un texto ledo.
1.5.2 Expresa lo que le gusta y no le gusta ,
mencionando alimentos.
1.5.3 Expone con claridad lo que piensa y
siente sobre un tema propuesto.
1.5.4 Lee un prrafo de un texto e identifica
el tema y expone su propia opinin.

1.6.

Se siente seguro 1.6.1 Plantea preguntas sencillas sobre

cuando responde
informaciones bsicas.
a otros.
1.6.2 Responde preguntas sencillas sobre
situaciones de su realidad local.
1.6.3 Dialoga sobre hechos o acontecimientos ocurridos en su comunidad,
entorno y regin.
1.6.4 Comenta sobre la informacin bsica
de s mismo y luego formula preguntas sencillas
1.6.5 Describe una entrevista donde se formulan y responden preguntas sobre
un tema propuesto.

1.1. Escucha y
comprende
mensajes
sencillos.

Formula preguntas
Preguntas, sencisencillas sobre sillas en una gramtuaciones y acontica trabajada en
tecimientos de su
forma coherente.
comunidad.
Respuestas cortas
Responde preguntas
y comenta de acuerdo a la informacin
que recibe.

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Ttulo: Hello boys and girls.

Primera

Unid

Contenido
Verb to Be
Pronouns
Possessive
adjectives
Greetings
Adjectives

Gramtica
I am Andy
He is Frank
His name is Sam
Whats your
name?
My name is Lara

Vocabulario

Indicadores de logro

Nouns
Name , girl boy
Greetings
Hi. Hello, good bye.
Adjectives
Happy, Surprised, sad,
angry
Expressions:
Its nice to meet you
How are you?

Identifica el verbo TO BE.

Identifica pronombres.
Escucha y canta canciones referentes al tema.
Identifica los personajes de las
lecturas.
Escucha y responde a preguntas
simples.

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Ttulo: How do you spell it?

Segunda

Unid

Contenido

Gramtica

Vocabulario

The alphabet
A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,
She is my mother.
The Personal
L,M,N,O,P,Q,R,S,T,V,W
Her name is Clara.
Pronouns.
,U,X,Z
He is my father.
The possessiFamily members
His name is Adrian.
ve adjectives
Mother, father, brother,
How do you spell
: Her - His
sister.
your name?
Commands
Commands
A- R T H U R
Stand up, Open, Sit
down, close, listen,
silent, please

Indicadores de logro
Reconoce las letras del abecedario.
Aprende la pronunciacin en ingls
del abecedario.
Identifica los comandos.
Reconoce los miembros de su familia.
Reconoce las letras del abecedario y
lo deletrea.
Dramatiza dilogos de acuerdo a la
unidad.

TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Ttulo: Funny animals

Tercera

Unid

Contenido

Gramtica

Animals
Yes / No
questions
short
answers.
- Wh question
: What?

What is it ?
Its a lion
Its an iguana
Is it a cat ?
Yes, it is
No, it isnt

Vocabulario

Animals
lion, elephant.
monkey , rabbit, alligator
cat, iguana, ant, dog

Indicadores de logro
Reconoce el nombre de cada animal
que presenta la unidad.
Practica oralmente las estructuras gramaticales en preguntas
Crea su propio dilogo y lo practica.
Formula preguntas y respuestas afirmativas y negativas
Pregunta y responde utilizando el vocabulario y gramtica aprendida.

CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Ttulo: My classroom objects

Cuarta

Unid

Contenido

Gramtica

School objects
Articles: A- An
Wh question
What?
Verb TO BE
Singular / Plural

Vocabulario

What is it?
It is a ruler
It is an eraser
What are they?
They are pencils
They are lunchboxes

Indicadores de logro

School objects
Backpack, lunchbox,
notebook, book, pencil,
ruler, eraser, sharpener,
pencil case

Identifica los objetos de clase.

Reconoce y diferencia el uso
de los artculos : A / An
Formula oraciones utilizando:
It is / They are.
Formula preguntas y respuestas
haciendo uso del vocabulario
aprendido.
Escucha dilogos de la unidad
y los dramatiza.

QUINTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Ttulo: The diamond and oval are my friends.

Quinta

Unid

Contenido

Gramtica

I have six squares.

I have ten stars.
Numbers
She has one triangle
Shapes
and four circles.
Wh-Question :
How many triangles
How many?
do you have?
Verb: Have I have fifteen trianHas
gles

Vocabulario

Indicadores de logro

Shapes
Diamond, Oval, Circle star,
square, heart
Numbers
One, two, three, four, five, six,
seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen,
fifteen, sixteen, seventeen,
eighteen, nineteen, twenty

Identifica figuras geomtricas.

Cuenta los nmeros del 1 20
Construye oraciones utilizando:
Have Has
Formula preguntas usando WhQuestion: How many?

SEXTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Ttulo: These are my legs

Sexta

Unid

Contenido

Demostrative
articles:
This / That
Possessive
Pronouns

Gramtica
This is my eye.
These are my legs.
He is Paul, this is
his hand.
She is Sandra, these are her legs.

Vocabulario
Face parts
Face, head, ear, eye,
nose, mouth, hair
Parts of the body
arm, hand, legs, food,
feet

Indicadores de logro
Reconoce las partes del rostro y del
cuerpo.
Identifica This is/These are.
Reconoce los adjetivos demostrativos
en singular y plural.
Reconoce pronombres posesivos.
Diferencia el uso de This is / These
are y lo aplica. en oraciones
Observa las figuras y reconoce vocabulario

SPTIMA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Ttulo: My shoes are under the bed

Sptima

Unid

Contenido

Gramtica

Vocabulario

The sweater is under

the bed
The hat is on the box
The hat is on the rug
The boots are in the
bed
Where is the T-shirt?
Its under the bed.
Where are the pants?
They are on the bed.

Clothes
Furniture
Prepositions of
places: In, on,
under.
Wh- question :
Where.
Verb TO BE :
Am - is - are

Indicadores de logro

Identifica las prendas de vestir y

objetos de casa.
Diferencia las preposiciones de
lugar y produce oraciones.
Pregunta por la ubicacin de los
Clothes
objetos utilizando Wh- QuesHat, dress, shoes, shorts,
tion :Where?
t- shirts, sweater, pants.
Menciona oraciones con el
verbo TO BE.
Furniture
lamp ,bed, armchair,
rug, closet, dresser.

OCTAVA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Ttulo: I like vegetables!

Octava

Unid

Contenido

Gramtica

Vocabulario

Indicadores de logro

Reconoce y menciona los nombres de los vegetales.

Do you like carrots?
Desarrollar la habilidad auditiva
Yes, I do /
y la correcta pronunciacin de
No, I dont
Vegetables
Vegetables
stas.
like lettuce.
Auxiliary : DO
Carrot, potato, onion, ce Formular preguntas y respuestas
I love tomatoes.
Yes /No Queslery, tomato, lettuce broccoutilizando el auxiliar Do.
I dont like onions
tions
li, garlic, peas.
Expresa sus preferencias sobre
Is it a garlic?
comidas
Yes, it is / No, it isnt
Escribe oraciones afirmativas y
What do you like?
negativas.
I like tomatoes
Responde en forma afirmativa y
negativa usando : IT IS

NOVENA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Ttulo: Does she like to hoop?

Novena

Unid

Contenido
Toys
Auxiliary :
DOES
Yes /No
Questions
Affirmative
and negative
sentence

Gramtica
Does he /she like
hoops?
Yes, he/ she does.
No, he/ she doesnt
She likes train.
She doesnt like
kites.

Vocabulario

Toys
Hoop, kite, story tales,
ball train, teddy bear,
trucks cars, ponies,
ropes, puzzle, kite

Indicadores de logro
Reconoce nombres de juguetes.
Identifica el vocabulario aprendido a
travs de una cancin.
Expresa preferencias y da opiniones.
Escucha y completa informacin del
dilogo.
Reconoce los verbos en el tiempo
presente
Contesta preguntas sobre informacin
personal.