Desarroll

o de
Habilida
des para
Generar
Ideas
Creativa
s
Marcela Jos Santiago
Jos Rodrigo Velzquez Hernndez
Marco Antonio Flores Surez
Ana Briseida Vzquez de Paz
Andros Hernndez Vega
Eduardo Benjamn Garca Verdeja

Trabajo de
Investigaci
n

NDICE
INTRODUCCIN_______________________________________________________2
UN POCO DE HISTORIA_______________________________________________3
LA PREGUNTA QUE NO PUEDE FALTAR_______________________________4
PROCESO CREATIVO__________________________________________________5
ENFOQUES DE LA CREATIVIDAD_____________________________________6
PERSONA___________________________________________________________________6
AMBIENTE__________________________________________________________________7
PROCESO___________________________________________________________________7
PRODUCTO_________________________________________________________________7

ELEMENTOS DE LA CREATIVIDAD____________________________________8
FLUIDEZ____________________________________________________________________8
FLEXIBILIDAD______________________________________________________________8
ORIGINALIDAD_____________________________________________________________9
RELEVANCIA_______________________________________________________________9
PENSAMIENTO LINEAL Y LATERAL______________________________________10

HERRAMIENTAS DELA CREATIVIDAD_______________________________12

LLUVIA DE IDEAS_________________________________________________________12
VARIANTES_______________________________________________________________12
SCAMPER_________________________________________________________________13
SINCTICA________________________________________________________________13
ANALOGA FORZADA_____________________________________________________13
RANDOM INPUT (DE BONO)_____________________________________________14
ANALOGAS_______________________________________________________________14
OPUESTOS________________________________________________________________14

CONCLUSIN________________________________________________________14
BIBLIOGRAFIA_______________________________________________________15

INTRODUCCIN
Cmo empezar? Es as quiz, como mejor podemos dar inicio: Con una
pregunta. Y cmo resolver nuestra duda sin saber de qu hablamos? La
respuesta es tan simple como la creacin.
Partamos de lo que percibimos en nuestro entorno; el cielo, el mar, las
estrellas Todo. Hasta lo que necesitamos; comida, refugio, abrigo. El
ser humano se ha caracterizado por la necesidad de darle un sentido a
lo que nos rodea. Explicar la razn de ser de las cosas. Y en ste proceso
existe un factor clave: La creatividad. Desde tiempos que no podemos
recordar, el humano se ha auxiliado de su propia mente para satisfacer
sus necesidades y el deseo de saber qu y cmo funciona la realidad.
Hemos creado dioses a los que adjudicamos nuestra propia creacin.
Desarrollamos formas de organizacin que pueden alterar el orden
natural. Pensado en mil y un teoras que hicimos leyes, tan solo para
ponerlas en tela de juicio y romperlas tiempo despus con una nueva
cosecha de hiptesis. Es as, como la creacin es un proceso en
constante cambio como el humano.
En ste texto adoptaremos una forma un poco clsica para dar a
entender un tema tan slido y variable como la creatividad y su
habilidad para generar ideas; porque, como dicen por ah: Hay que
aprender
las
reglas
detenidamente
para
poder
romperlas
apropiadamente. Pero Acaso decir eso no es un pleonasmo? Idea y
creatividad Son lo mismo? Bueno, es lo que trataremos de averiguar en
nuestro intento por explicar un tema que se crea a s mismo.
Muchas veces es cuestin de trmino, ya que idea es la representacin
mental de algo; mientras que creatividad es la capacidad de crear o
inventar algo. Dicho esto, podramos asumir que la primera es el inicio
de algo mientras que la segunda es el poder de llevar a cabo ese algo.
Trmino o cuestin de enfoque. Sea como sea, es uno de tantos debates
que parece no tendr ganador.
Y claro que no puede faltar la aportacin de mentes brillantes que
reflexionaron y analizaron sobre el tema. Porque Qu sera de nosotros
sin esas opiniones? Bueno, el texto podra ser tan corto o extenso como
nuestra creatividad lo permita. Por eso no pretendemos hablar solo por
hablar, sino adems escuchar voces silenciadas por la naturaleza pero
inmortales por lo que dijeron y creyeron.
2

UN POCO DE HISTORIA
Porque recordar es vivir, veamos cmo se ha posicionado la creatividad
en nuestro paso por la vida.
La creatividad es una actividad que ha permitido al hombre crear los
medios con los que ha venido avanzando en progreso constante a travs
de los siglos; sin embargo, no se conoca con el significado y el nombre
con que ahora la conocemos. Se ha convertido en estos ltimos aos en
un tema que despierta mucha atencin e inters a estudiosos de
diferentes campos del conocimiento como el de la psicologa, la
pedagoga, la administracin y las ciencias del comportamiento humano
en las organizaciones.
En la primera mitad del siglo XX no se generaron estudios cientficos a
profundidad sobre las implicaciones de sta y por consiguiente los
escritos al respecto, aunque si existan, eran escasos. Por ejemplo, en
esos tiempos an se crea que el nico camino para llegar a la
creatividad era a travs de la metodologa simple de la incubacin,
generar o imaginar un objetivo para realizar una obra creativa y despus
esperar pacientemente que del inconsciente fluyera la respuesta al
objetivo fijado. Podramos seguir usando la paciencia como herramienta
para generar creatividad, sin embargo el avance tan acelerado de la
humanidad la hacer ver un poco obsoleta y hasta un poco intil.
J. P. Guilford un reconocido expositor en la corriente creativa, a
mediados del siglo XX propone el trmino de creatividad y postula que
sta y la inteligencia no son lo mismo, sealando que ambas son
habilidades homlogas pero diferentes. Para este terico la 'creatividad',
es entendida como una forma distinta de inteligencia, as, Guilford la
denomina: 'pensamiento divergente'. Marc la distincin entre el
pensamiento convergente y divergente. Desde ese momento, la
creatividad se ha considerado como un elemento esencial en cualquier
estudio formal referido al intelecto humano.

LA PREGUNTA QUE NO PUEDE

FALTAR
Qu es creatividad?
Es un fenmeno natural y mental. Los estudios al respecto no son
todava concluyentes y hace pocos aos que comenz a ser objeto de
investigacin cientfica. Por esto encontramos varias y distintas
definiciones. Para todos los efectos, vamos a entender que la creatividad
es un proceso cuyo resultado es una idea nueva. La creatividad est
ntimamente ligada al deseo de crear. Es necesario que la persona desee
crear, desee modificar. Adems debe ser persistente.
Un buen mtodo consiste en separar espacios mentales para crear, es
decir, pensar firmemente en busca de nuevas ideas. Otro mtodo es
reservar horarios para desconectarse de todo y salir a la bsqueda de lo
diferente. Tambin puede elegir el ambiente fsico que ms le atraiga
uno. Condiciones que pueden contribuir a mejorar nuestro pensamiento
creativo. Todo eso y dejar volar la imaginacin. Hacer introspectiva y
perderse en los ocanos de ideas en nuestra mente.
La creatividad tiene diversos niveles. Cuando una persona est sola y
consigue desarrollar una nueva idea, que no es conocida por ella misma,
esto es creatividad. Adems esta idea puede ser conocida por otras
personas en otros lugares. De esta forma, una idea puede alcanzar
niveles cada vez ms elevados hasta el hecho de no ser conocida por
nadie en el mundo.
El proceso creativo no tiene compromiso con alguna disciplina en
especfico. No es propio de un rea de la vida humana. Por el contrario,
puede ser aplicado a cualquier actividad. En las organizaciones puede
ser usado para infinidad de actividades, como por ejemplo: Desarrollar
nuevos productos o servicio

Mejorar procesos.
Solucionar problemas.
Desarrollar estrategias.
Mejorar el desempeo de las reuniones.
Mejorar productos y servicio.
4

PROCESO CREATIVO
Es inevitable no hablar sobre Graham Wallas en ste apartado. En su
obra El arte del pensamiento abri el camino con la presentacin de un
modelo definiendo el proceso creativo. Agrupaba los enfoques creativos
para explicar este proceso en cinco etapas:
Preparacin: Se identifica un problema de inters para la persona, se
enfoca en la mente y explora las dimensiones de dicho problema.
Incubacin: Se interioriza mentalmente el problema en el hemisferio
derecho y parece que nada pasa externamente.
Intimacin: La persona creativa, activa esta caracterstica intuye que
existe una solucin al problema y busca aproximarse a ella en su mente.
Iluminacin o insight: Cuando aparece en nuestra mente la solucin y
surge la creatividad en forma de idea, es decir brota del procesamiento
mental interior una solucin consciente y real.
Verificacin: cuando la idea es conscientemente verificada, elaborada
y luego aplicada para solucionar el problema.
Un modelo ms a tomar en cuenta son las 4 P de Mel Rhodes. En la
dcada de 1950. Recopil 40 definiciones de creatividad. De esto
concluyo que existan 4 ramas:

Persona.
Proceso.
Producto.
Prensa (Ambiente)

Como anteriormente habamos mencionado, J.P. Guilford desarroll a

partir de sus investigaciones, un modelo llamado SOI (Estructura
Operacional del Intelecto). Dice el modelo que el intelecto dispone de 5
operaciones:

Cognicin.
Memoria.
Evaluacin.
Produccin Divergente.
Produccin Convergente
5

Las tres primeras tienen que ver con cmo recibimos, procesamos y
guardamos la informacin. Las dos siguientes se refieren a cmo
colocamos informaciones para fuera.
La produccin divergente se da cuando nos dirigimos a nuestra mente
y buscamos diversas informaciones y sugerencias para una
determinada pregunta o tpico. A lo largo de estas ltimas dcadas se
han desarrollado varias tcnicas para ayudar a la produccin
convergente y divergente. Estas tcnicas han contribuido sobremanera
en el aumento del flujo de las ideas. Adems un proceso de generacin
de ideas necesita de un nmero bastante elevado de ellas.

TECNICAS DE PENSAMIENTO DIVERGENTE

Comprende las tcnicas de generacin de ideas, que sern usadas con
reglas muy claras, sin que el resultado de su aplicacin sea muy pobre:

No censurar ninguna idea.

Aceptar todas las ideas.
Transportarse en otra idea.
Buscar lo distinto.
Combinar ideas.
La cantidad genera calidad.
Correr riesgos.

ENFOQUES DE LA
CREATIVIDAD
En ste apartado nos enfocaremos precisamente a lo que Mel Rhodes:

PERSONA
Por persona se entiende aqu la personalidad, intelecto, temperamento,
actitudes, concepto de s mismo, sistema de valores, mecanismos de
defensa y comportamiento. Influyen para desarrollar la creatividad. La
persona necesita ejercitar bastante las caractersticas de un pensador
creativo. Las caractersticas del pensador creativo (segn J.P. Guilford):

1. FLUDEZ Habilidad de generar una buena cantidad de ideas,

conceptos o respuestas a una pregunta o a un problema.
2. FLEXIBILIDAD Habilidad para manipular y producir diferentes tipos de
informacin y pensamientos. De ver otros ngulos.
3. SENSIBILIDAD Habilidad para encontrar problemas. Un nivel de
capacidad analtica e intuitiva para ver la raz del problema.
4. ORIGINALIDAD Habilidad para crear lo nuevo, la novedad, lo diferente.
5. ELABORACION Habilidad para desarrollar o construir un pensamiento o
concepto.
6. LIBERTAD Estar libre de presiones internas y externas.

AMBIENTE
El ambiente se refiere a la relacin entre las personas y donde ellas
actan, con diversas influencias recibidas. Fundamentalmente se trata
de la dimensin que ms facilita o dificulta el desarrollo de la creatividad
en un pas o en una organizacin.
Donde hay cultura conservadora y precavida, difcilmente proliferar la
creatividad, ya que adems de no ser bienvenida, es rechazada. Para
que una organizacin pueda iniciar un trabajo de establecer la
creatividad es necesario conocer primero su cultura. Si no es contraria a
la creatividad, entonces debemos levantar mbitos sectoriales y/o
regionales para reconocer donde podr ser desarrollada ms
rpidamente, y donde es necesario un esfuerzo mayor para modificar su
mbito.

PROCESO
El proceso est ntimamente ligado a nuestra motivacin para utilizar el
proceso creativo, y, sobre todo, la forma como creamos. Es muy
importante tratar de entender cmo ocurre el proceso creativo en
nuestras mentes. Al reconocer esto, podremos sacar mayor partido y
producir ms ideas. En el apartado 3 esta parte ser desarrollada con
mayor detalle.

PRODUCTO
Producto o resultado es una idea. Normalmente reconocemos que el
producto es la forma final de la idea transmitida como una cosa tangible.

ELEMENTOS DE LA
CREATIVIDAD
FLUIDEZ
Es la habilidad tiene que ver con la cantidad de ideas generadas por una
persona y no as a la calidad de las mismas. Guilford, habla de la fluidez de
pensamiento, referida a la habilidad que tienen las personas de emitir de forma
rpida muchas ideas, pensar en muchas ms cosas de las que en un primer
momento lo pueda hacer. Esta dimensin por definicin permite tomar en
cuenta la produccin abundante de ideas, un mayor nmero de soluciones a
situaciones o problemas. Por tanto en un alumno la fluidez se vera expresada
por la aportacin de muchas ideas, muchas respuestas, muchas soluciones,
etctera.

Parmetros

Variedad y agilidad de pensamiento funcional, relaciones sinpticas.

Repentismo (rapidez para responder situaciones imprevistas).

Postjuicio (creacin libre de requisitos).

Expresin (capacidad de percibir el mundo y expresarlo).

FLEXIBILIDAD

Es la habilidad que tienen las personas de desplazarse de una idea a otra, de un

contexto a otro, dar respuestas variadas, modificar y moldear ideas y superar la
propia rigidez. Por tanto para ser flexible se requiere de visualizar diversas
categoras de respuestas. Otra forma de entender la flexibilidad es entendindola
como cambios, modificaciones, replanteamientos, reorientaciones, reinvenciones,
reinterpretaciones, y transformaciones de las situaciones u objetivos originales.
La flexibilidad por tanto es entendida como la capacidad que tienen las personas
para cambiar de modo de pensar y permite realizar clasificaciones de diferentes
maneras y abordar un problema desde diferentes perspectivas.
Involucra una transformacin, un cambio, un replanteamiento o una
reinterpretacin. La flexibilidad puede ser de dos tipos: espontnea (s el sujeto
es capaz de variar la clase de respuesta que da) y adaptacin.

Parmetros

Reflexin (volver a examinar).

Argumentacin (apertura y confrontacin de ideas, globalizacin y

pluralismo).

Versatilidad (amplitud de criterio y facilidad de adaptacin).

Proyeccin (capacidad de delinear y afrontar el futur o).

ORIGINALIDAD
Es la habilidad que tienen las personas de aportar ideas novedosas,
diferentes, nicas y apartadas de la normalidad o convencionalidad. Para
su surgimiento requiere del rompimiento con esquemas establecidos, ideas
o modelos rgidos y por otra parte sugiere poner en prctica ideas
activadoras o bien la yuxtaposicin de stas, integracin o relacin de
elementos distantes y reestructurar o reelaborar modelos ya asumidos. La
originalidad es la habilidad de producir ideas o respuestas poco frecuentes.

Parmetros

Novedad (apartarse de lo habitual).

Manifestacin indita (descubrir algo no conocido).

Singularidad (lo nico apropiado y genuino).

Imaginacin (creacin mental de nuevas realidades).

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RELEVANCIA
Es la habilidad asociada con la profundidad y el detalle; significa explorar y
expandir una idea explicndola de una forma ms rica y completa que la
enunciada inicialmente. Existe amplio consenso en el sentido de considerar que
los resultados creativos no se definen slo por su componente de originalidad.
Esta ltima caracterstica alcanza al rango de lo creativo, nicamente, cuando
aparece relacionada indistintamente a lo relevante, til, valioso o pertinente. Esto
significa que los resultados creativos deben satisfacer ciertos requerimientos,
tener sentido dentro del mbito en que se plantean o estar bien adaptados a una
situacin.
Por consecuencia, estamos hablando de una respuesta que contribuya a superar
un problema, a remover algn obstculo, a lograr alguna forma de armona o
equilibrio, o bien de una respuesta que represente un nivel ms alto de
perfeccin en relacin con un cierto estado de cosas.
Algunos autores consideran que se puede establecer una clasificacin
distinguiendo tres maneras de concebir la creatividad, ya sea como una
caractersticas de la personalidad, como un proceso creativo, como resultado de
un proceso. (Jaqui, 1979:Woolfolk, 1990: De Snchez, 1993.
Torrance, Sternberg (en Sternberg, 1993) coinciden que las personas
consideradas como creativas presentan rasgos distintivos:

Actitud de apertura

Buena imaginacin

Habilidad para jugar con ideas

Disposicin para tomas riesgos

Tolerancia por la ambigedad

Autoimagen positiva, autosuficiencia y confianza en s mismo

Originalidad

Fluidez

Flexibilidad

Habilidad para generalizar

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Disposicin por el uso de metforas y analogas para resolver situaciones

Flexibilidad para aceptar cambios y transformaciones

Persigue ideas generales y de gran alcance

Usa su conocimiento existente como base de nuevas ideas.

PENSAMIENTO LINEAL Y LATERAL

La diferencia entre el pensamiento lateral y vertical es que con el pensamiento
vertical la lgica controla a la mente, mientras con el pensamiento lateral la
lgica est al servicio de la mente.
De Bono (1993) distingue dos tipos de pensamiento, que aunque presentan
elementos distintivos son por naturaleza complementarios: pensamiento lineal y
pensamiento lateral.

Lineal

Usa informacin de avance predictiva

Se fundamenta en lo que pasa

Crea situaciones artificiales o irreales que activan eventos vlidos y reales

Ocurre a saltos

No requiere justificacin de sus etapas, stas no tienen por qu ser

correctas

Se prueba la idea para ver si funciona

El juicio se retarda o no ocurre

Se pueden usar ideas intermedias o intermedios o imposibles que sirven

como medios para llegar a otras ideas.

Lateral

Usa informacin pasada

Se fundamenta en lo que paso. Es vlido y correcto en cada etapa.

Es esencial

Cada etapa exige justificacin

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Implica pruebas o verificaciones, basadas en principios lgicos

preestablecidos

El juicio surge como consecuencia del proceso

La secuencia es lgica y vlida, no no admite imposibles

Vox populli
Mitos y prejuicios de la creatividad
Muchos problemas que han existido al estudiar la creatividad son atribuidos a la
Vox Populli ejemplo de ideas que podran se considerablemente

La creatividad es un atributo que slo poseen algunos privilegiados. En

muestra cultural como en muchas otras, se tiene tal idea, que deja por
fuera la posibilidad de que la creatividad pude desarrollarse en cualquier
persona si se presentan las condiciones adecuadas.

La creatividad es producto de la casualidad. Esta aseveracin podra limitar

al acto creativo nicamente a situaciones azarosas y aunque es cierto que
excepcionales ideas han tenido un punto de partida de este tipo, ste no es
el origen mismo de la creatividad.

Lo que se crea siempre es nuevo y diferente de lo ya existente (Hurlock,

1982). Esta verdad se ha convertido en un ahogador de la creatividad
ya que como se ha constatado, salvo en excepcionales inventos, el resto
de ideas u objetos ya existentes, o reformulaciones en cuanto al uso de los
mismos.

HERRAMIENTAS DELA
CREATIVIDAD
LLUVIA DE IDEAS
Torbellino o tormenta cerebral o de ideas, fue creado porAlexander Osborn y se
ha popularizado a partir de la publicacin de su libro Applied imagination
(1953). Este libro fue su obra escrita aos despus de terminada la contienda
blica de la segunda guerra mundial. La esencia misma de este mtodo de

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creatividad en grupo que permite diferenciarlo de cualquier otro es: durante la

fase productiva de ideas, est absolutamente prohibida toda crtica.

Reglas bsicas
1.- Los problemas que admiten una nica solucin no deben tratarse con la
tcnica.
2.- Es contraproducente tratar varios problemas a la vez.

VARIANTES

El objetivo oculto
Lo habitual es que cuando se rene un grupo de creatividad que va a trabajar
con la tcnica, los participantes hayan recibido de antemano, incluso con
semanas de anticipacin, un folleto en el que se da informacin previa acerca
del problema que se va a estudiar.

Ojos limpios
Consiste en introducir una mente no condicionada por el problema, rompiendo
as el condicionamiento y limitaciones que produce el estrecho contacto con el
mismo.

Block de notas colectivas

Las ideas generadas se desarrollan por medio de asociaciones libres, y se
registran por escrito, sin ninguna interaccin verbal de los participantes.

SCAMPER
Es una tcnica de creatividad o de desarrollo de ideas creativas. Bsicamente
es una lista de chequeo, donde se generan nuevas ideas al realizar acciones
sobre una idea base. Es un acrstico donde cada letra de la palabra muestra
una accin.

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Identifica el elemento; el producto, servicio, o proceso; que quieres mejorar.

Hazte las preguntas Scamper sobre tu elemento y mira qu nuevas ideas
emergen.

S = Sustituir (Substitute)

C = Combinar (Combine)

A = Adaptar(Adapt)

M = Magnificar (Magnify)

P = Poner-le otros usos (Put to other uses)

E = Eliminar (Eliminate?)

R = Reorganizar(Rearrange)

SINCTICA
Sinctica es una palabra derivada del griego synektyks que connota el unir o
coordinar cosas idstintas en un algo nico. En un sentido amplio podramos
decir que el pensamiento creativo es el un pensamiento sinctico, ya que se
basa en combinar objetos, formas e ideas preexistentes de una manera nueva.
Su objetivo final es que al poner en contacto realidades diferentes, se estimule
el pensamiento creativo, tanto el procedente del lado derecho del cerebro y el
lado izquierdo.

ANALOGA FORZADA
Consiste en asociar aleatoriamente un objeto real, una fotografa del mismo, o
una palabra al azar, con el problema que nos ocupa en este momento, y tratar
de buscar ideas para solucionar el problema.

RANDOM INPUT (DE BONO)

Consiste en asignar por azar una palabra cualquiera y buscar las relaciones con
el problema que nos ocupa.

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ANALOGAS
Consiste en buscar algo que se parezca al problema que queremos resolver, o
al objeto que queremos mejorar y hablar de este objeto parecido, para luego
tratar de extrapolar las conclusiones al verdadero tema de nuestra reflexin.

OPUESTOS
Este mtodo consiste en darle la vuelta al problema, como a un calcetn, y
verlo una perspectiva diferente.

CONCLUSIN
La creatividad est en todo lo que nos rodea y el humano tiene la capacidad de
fantasear, inventar y crear. Slo tenemos que usar nuestro cerebro y sacar lo
mejor. La persona creativa es dedicada a sus objetivos y cree en el resultado
final, este se caracteriza por ser innovador, independiente, flexible, visionario,
inteligencia abierta y busca retos en su camino.
Tomando en cuenta tantas fuentes y autores que dedicaron su vida al estudio
de algo que podra pasar por cotidiano; debemos reconocer sus esfuerzos en la
bsqueda de compartir tanto experiencia como conocimiento.
Esperamos que en nuestro desarrollo como profesionales, sigan surgiendo da a
da gente creativa y por supuesto pertenecer a ese gremio de personas que
hacen mejor nuestra realidad con sus sueos.

BIBLIOGRAFIA
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para la creacin de nuevas ideas. Mxico. Editorial Paids Plural. 1999.
Gardner, H. Estructuras de la mente. La teora de las inteligencias
mltiples. Colombia. Fondo de Cultura Econmica. 1999
http://homepage.cem.itesm.mx/alesando/index_archivos/MetodolDisMejo
raDeProcesos/LluviaDeIdeas.pdf
Revista UNAM Num. 10, vol. 12, art. 88, Indicadores de la creatividad.
Garca Salazar, Jos Luis. La ingeniera del Pensamiento. Mxico, Trillas.
2006
Silva Lpez, Blanca. Creatividad y pensamiento crtico. Mxico, Trillas.
2003
Tudor Rickards, La creatividad y la Administracin del cambio, Editorial
OXFORD, Mxico 2001
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 Ricarte Jos M. Creatividad y comunicacin persuasiva. Aldea Global.

2da. Ed. 1999
: http://www.crearmundos.net/reflexionados/facilitacion.pdf

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