Lenguaje y sociedad Tercero Medio Electivo Humanista - Abril 08 de 2010.

GUA DE ESTUDIO N1:

ORIGEN Y EVOLUCIN DEL CASTELLANO
Nombre:
Fecha:

La pennsula ibrica, siglos antes de Cristo, era un

mosaico de gente; la habitaban tartesios, iberos, celtas y
vascos, entre muchos otros pueblos, que intercambiaban
productos con pueblos navegantes: fenicios, griegos,
cartagineses. De estas relaciones comerciales nacieron
muchas palabras de uso comn para lograr un mnimo de
entendimientos, vocablos que todava permanecen en el
habla, a pesar del tiempo que ha transcurrido. Por ejemplo,
del sustrato peninsular prerromano celta e ibero, tenemos
palabras como: balsa, barro, losa, perro, vega, manteca,
pramo, etc.
El en el siglo II a. de C., el Imperio Romano mantuvo
muchas luchas para poder dominar el territorio hispnico.
Poco a poco impuso su cultura, su religin y su idioma: el
latn.
Esta nueva lengua comenz de a poco a posicionarse del territorio ibrico (espacio y habitantes). El
latn comenz a ser utilizado por una gran mayora de habitantes, usndose dos formas especiales: Latn
Culto y Latn Vulgar. El primero, era refinado, se empleaba en el foro; lo manejaba el estrato social alto. El
segundo, propio del vulgo (el comn de la gente popular, que conocan esta lengua de manera superficial),
usado por gente del pueblo romano y de los pueblos conquistados.
La lengua que utilizamos actualmente, emplea diversas palabras de ambos niveles, pero en su
mayora, provienen de las voces vulgares.
En el siglo V d. de C. cae el Imperio Romano. Desde los siglos VI al X, se van configurando en
Europa, las fronteras geogrficas; los pueblos se aglomeraron en torno a una lengua que les permitiera
comunicarse. As nacieron las lenguas romances o romnicas.
Como vemos, la trayectoria de una lengua no puede estar separada de los hechos histricos de una
nacin. Los godos y rabes tambin dominaron Espaa. Estos pueblos aportaron vocablos al castellano; sin
embargo, no tuvieron una gran incidencia en nuestro idioma, a pesar de que la dominacin musulmana dur
desde el 711 hasta 1492.
El mayor aporte es del latn, que supera actualmente, el 70% de las palabras habladas en el idioma
espaol (castellano).
Por otra parte, los romanos conquistaron Grecia, pero nunca lograron imponerse a su cultura ms
avanzada. Se asombraron ante el saber helnico, y lo llevaron a las universidades de Roma. De esta
impregnacin educacional quedaron muchas palabras griegas; por ejemplo: anatoma, botnica, biologa,
filosofa, geografa, gangrena, comedia, escuela, atleta, idea, msica, cmara, bodega, biblioteca, hemofilia,
hemeroteca, hematoma, hidrgeno, ngel, apstol, catecismo, bautizar, diablo, dicesis, profeca, evangelio,
etc.
El castellano, entonces, proviene del latn; es decir, se trata de una lengua romance. Tiene, adems,
aportes lxicos de otras lenguas de siglos anteriores y posteriores a Cristo; por ejemplo, del alemn, del
italiano, del francs, de pueblos sudamericanos y, actualmente, del ingls.
El latn actualmente es una lengua muerta; no obstante, antes de perderse dio origen a varios
idiomas, entre los que est el castellano, el portugus, el italiano, el cataln, el provenzal, el francs, el
sardo (hablado en la isla de Cerdea), el retorromano (hablado en parte de Suiza y de Italia), el dalmtico
(lengua que se habl en las costas de Dalmacia) y el rumano.
Por proceder de Roma, se llama al castellano lengua romance o neolatina.
Esta fue la lengua del reino de Castilla en la Pennsula Ibrica. Haba, adems, otros dialectos que
optaban a ser el idioma nacional de Espaa; sin embargo, por mayor produccin literaria y por la importancia
poltica que adquiri, se impuso al gallego y al cataln.
Hasta el siglo XI el espaol tiene una evolucin y desarrollo slo de tipo oral. En el siglo XII se
encuentran obras extensas en lengua romance-castellana, semejante a la actual.

Es importante destacar que, existen tres conceptos importantes de mencionar en el estudio de las
lenguas:
1. ESTRATO LINGSTICO: raz o tronco desde donde se originan nuevos idiomas. En nuestro idioma,
fue el latn.
2. SUSTRATO LINGSTICO: aportes lxicos de pases bajo un dominio a una lengua que se impone.
En el caso del castellano, los aportes de las lenguas autctonas americanas.
3. SUPERESTRATO LINGSTICO: influencias lingsticas sobre una lengua ya formada. Aportes de
palabras del ingls, francs, etc.
Por su parte, nuestra lengua an en la actualidad, presenta una unin con su lengua materna: latn,
en el marco de diversas palabras y locuciones latinas utilizadas a menudo, en nuestra sociedad castellanochilena. Ahora veremos slo algunas de ellas consideradas como las ms comunes y utilizadas en nuestro
sistema hispanohablante:
IPSO FACTO: de inmediato. Har el trabajo de matemtica ipso facto.
A POSTERIORI: despus. A posteriori veremos los resultados.
A PRIORI: antes. No hagamos juicios a priori, ya que pueden resultar falsos.
MOTU PROPRIO: por iniciativa propia. Vino l motu proprio, porque as lo pens.
AD LITTERAM: al pie de la letra. El cuento fue copiado ad litteram.
AD REFERENDUM: bajo condicin de informar.
ALMA MATER: madre nutriente, naturaleza. Ella fue una buena maestra, considerada el alma mater
de todas las enfermeras de Chile.
CARPE DIEM: aprovecha el da presente.
COGITO, ERGO SUM: pienso, luego existo.
ERRARE HUMANUM EST: es propio del hombre equivocarse (errar es humano)
IN MEMORIAM: para el recuerdo.
GROSSO MODO: aproximadamente. La situacin en la empresa es, grosso modo, la misma que el
ao 2006.

IDIOLECTO: Son los usos de una

lengua propios de un individuo
dado
en
un
momento
determinado (su estilo).

DIALECTO: Sistema de signos y

reglas
combinatorias
cuyo
origen es el mismo que el del
sistema
considerado
como
lengua, pero que no ha
adquirido un estatuto cultural y
social de la lengua en la cual se
ha originado. Ejemplo: el habla
de ciudad de Mxico es un

Es
la
capacidad propia de
la
especie
humana
para comunicarse por
medio de un sistema
de signos vocales (o
lengua), que pone en
juego
una
tcnica
corporal compleja y
supone la existencia
de
una
funcin
simblica
y
de
centros
nerviosos
genticamente
especializados.
LENGUAJE:

LENGUA MATERNA: Lengua

en
uso en el pas de origen
del emisor y que ste
adquiere
desde
la
infancia,
en
su
aprendizaje del lenguaje.

HABLA:
utilizada

Es
por

una

forma

un

grupo

social. Ejemplo: el habla de

JERGA O ARGOT: Es un dialecto social limitado al lxico, de carcter parsito

(vale decir: en la medida que crea trmino nuevos, con valores afectivos
diferentes para conceptos ya dotados de un trmino), empleado por una capa
social que se considera distinta de las otras; su objetivo es impedir la
comprensin a los no iniciados o sealar la pertenencia a un grupo
determinado. Ejemplo: jerga juvenil: cachai, loco, bacn, etc.

IDIOMA: Habla especfica de

una comunidad. Puede ser
sinnimo de lengua.

CDIGO:
Sistema
de
seas de signos o de
smbolos- que por una
convencin previa est
destinado a representar y
a transmitir la informacin
entre la gente o emisorde las seales y el punto
de destino o receptor-.
Ejemplo:
el
alfabeto
Morse, el Braille, etc.

LENGUA: Se considera como un sistema

de relaciones o, ms exactamente, como
un conjunto de sistemas vinculados
entre s, cuyos elementos (sonidos,
palabras, etc.) no tienen ningn valor
independientemente de las relaciones
de equivalencia y de oposicin que los
vinculan. Ejemplo: el castellano.

LENGUAS MUERTAS: Lenguas que ya

no estn en uso como medio oral o
escrito
de
comunicacin;
pero
subsisten testimonios de estas lenguas,
a veces empleadas hace miles de
aos: textos literarios, documentos
arqueolgicos, monumentos, etc.

ACTIVIDADES
PLAN DE REDACCIN.
1. INTERACCIN COMUNICATIVA:
1. Se puede dividir en privada y pblica.
2. Es el intercambio de significados entre dos o ms personas, mediante el lenguaje.
3. En este caso, corresponde al mbito de lo individual, de lo personal.
4. Esta interaccin est relacionada con lo que es de inters para todos.
5. Un debate pertenece a este tipo de interaccin.
a) 1-5-2-3-4
b) 2-4-5-1-3
c) 2-1-3-4-5

d) 5-4-3-2-1
e) 1-2-3-4-5

2. CMO SE ORIGIN EL LENGUAJE?

1. Teora de la mmica bucal: el hombre traslada su lenguaje gestual a los rganos de la fonacin.
2. Teora de la elaboracin conceptual: el hombre asocia los sonidos a seres u objetos.
3. Teora onomatopyica: se imitan ruidos de la naturaleza.
4. Por ejemplo, el canto de los pjaros, el trueno, etc.
5. Es decir, denomina y pone nombres a las cosas.
a) 3-4-1-2-5
b) 3-5-2-4-1
c) 2-5-3-1-4

d) 1-4-2-5-3
e) 1-2-3-4-5

3. LENGUA, NORMA Y HABLA

1. El habla es el uso individual del sistema de signos de la lengua.
2. La norma es la realizacin correcta de la lengua, reglada por la Academia.
3. Es decir, es la realizacin concreta que cada persona hace de su lengua.
4. Se generan as tipos de lenguaje como el familiar, el popular, el cientfico, etc.
5. La lengua se identifica con el sistema de signos lingsticos creado por una determinada comunidad
de hablantes.
a) 2-4-1-5-3
b) 5-4-2-1-3
c) 2-1-3-5-4

d) 5-2-4-1-3
e) 1-2-5-4-3

4. REGISTROS DE HABLA
1. Nivel culto: revela una alta formacin cultural.
2. Nivel marginal, tambin llamado vulgar: escaso vocabulario, uso de groseras.
3. Son las diversas manifestaciones de la lengua.
4. Se les llama tambin niveles de la lengua.
5. Tambin existen el nivel comn y el nivel popular
a) 1-2-5-3-4
b) 3-4-1-2-5
c) 4-2-5-1-3

d) 3-1-2-4-5
e) 4-3-2-5-1

DESARROLLO. A partir de los contenidos previamente revisados, responde en tu cuaderno lo planteado a

continuacin:
5. Busque a lo menos, 15 locuciones latinas utilizadas en el espaol (especialmente en nuestro pas) y
su respectivo significado. Cuide de no repetir las que ya han sido revisadas anteriormente.
6. Cul es la distincin entre el latn vulgar y el latn culto?
7. Qu se entiende por lenguas romances?
8. Existen pueblos que han aportado vocablos a nuestro idioma. Mencinalos.
9. A qu idiomas dio origen la lengua latina?
10. Qu significa que el latn sea una lengua muerta?