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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA INMACULADA

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO N. 19


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE

Ing. Luciano Salinas D.

REA/ASIGNATURA

Matemtica

NMERO DE
AO
BACHILLERATO PERIODOS:
4
Segundo A, B, C,
D

FECHA DE
INICIO:
07-09-2015

FECHA DE
FINALIZACIN:
11-09-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL:


Carisma Vicenciano: Libertad
Operar (suma, resta, multiplicacin, divisin, composicin e
inversin) con funciones (de una variable) polinomiales, racionales,
La proteccin del medio ambiente
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

con radicales, trigonomtricas, o aquellas definidas por trozos o


casos mediante funciones de los tipos mencionados.

Aplicar vectores y matrices en la solucin de problemas fsicos y


geomtricos.
Realizar operaciones matriciales. Calcular determinantes de
matrices y comprender la relacin entre determinante e inversa de
una matriz.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA:


El eje curricular integrador del rea de Matemtica se sostiene
en los siguientes ejes de aprendizaje: abstraccin,
generalizacin, conjetura y demostracin; integracin de
conocimientos; comunicacin de las ideas matemticas; y el
uso de las tecnologas en la solucin de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER
DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Estudia las caractersticas de combinaciones funciones

trigonomtricas representadas grficamente con la ayuda


de TIC

Estudiar las caractersticas de combinaciones funciones


trigonomtricas representadas grficamente con la ayuda
de TIC

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TCNICA

Presentacin del tema.


Elaborar cuadros sinpticos
Realizar ejemplos y contraejemplos
Resolver ejercicios en la pizarra
Preguntas y respuestas
Anlisis,
conclusiones
recomendaciones
Envo de tareas extraclase

Material de
uso diario.
Hojas
individuale
s.
Proyector
Computado
ra
Diapositiva
s.
Juego
geomtrico
.

Conoce
las
funciones
trigonomtricas seno, coseno,
tangente, cotangente, secante
y cosecante: sus dominios,
recorridos,
monotona,
periodicidad, puntos mximos
y mnimos y sus grficos como
funciones de variable real

La Observacin
Interrogatorio

INSTRUMENTO:

Organizador grafico
Resolucin de problemas
Evaluacin
.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En el presente plan de destrezas no se detalla adaptaciones curriculares, porque aun las


estudiantes se encuentran en proceso de matriculacin y por ello no hay un informe especfico por
parte del DECE.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Ing. Luciano Salinas D.

Ing. Teresa Estrada

Lic. Marcelo Orellana

06-09-2015

06-09-2015

07-09-2015

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA INMACULADA

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO N. 20


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE

Ing. Luciano Salinas D.

REA/ASIGNATURA

Matemtica

NMERO DE
AO
BACHILLERATO PERIODOS:
4
Segundo A, B, C,
D

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Operar (suma, resta, multiplicacin, divisin, composicin e
inversin) con funciones (de una variable) polinomiales, racionales,
con radicales, trigonomtricas, o aquellas definidas por trozos o
casos mediante funciones de los tipos mencionados.

FECHA DE
INICIO:
14-09-2015

FECHA DE
FINALIZACIN:
18-09-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL:


Carisma Vicenciano: Libertad
La proteccin del medio ambiente

Aplicar vectores y matrices en la solucin de problemas fsicos y


geomtricos.
Realizar operaciones matriciales. Calcular determinantes de
matrices y comprender la relacin entre determinante e inversa de
una matriz.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA:


El eje curricular integrador del rea de Matemtica se sostiene
en los siguientes ejes de aprendizaje: abstraccin,

generalizacin, conjetura y demostracin; integracin de


conocimientos; comunicacin de las ideas matemticas; y el
uso de las tecnologas en la solucin de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER
DESARROLLADA:

Definir y analizar las grficas de las funciones


trigonomtricas.
Realizar multiplicacin entre matrices.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Estudia las caractersticas de combinaciones funciones
trigonomtricas representadas grficamente con la ayuda
de TIC

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Motivacin: dinmica.
Presentacin del tema y objetivo.
Elaborar un organizador grfico.
Resolver ejercicios intra clase
Tareas extra clase de refuerzo.

RECURSOS

-Texto.
-material de uso
diario.
-Juego
geomtrico.

INDICADORES DE LOGRO

Conoce las grficas de las funciones


trigonomtricas
seno,
coseno,
tangente, cotangente, secante y
cosecante: sus dominios, recorridos,
monotona, periodicidad, puntos
mximos y mnimos y sus grficos
como funciones de variable

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TECNICAS:

-Interrogatorio

INSTRUMENTO:

-Organizador grfico
-Resolucin de
problemas
-Consulta

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En el presente plan de destrezas no se detalla adaptaciones curriculares, porque aun las


estudiantes se encuentran en proceso de matriculacin y por ello no hay un informe especfico por
parte del DECE.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Ing. Luciano Salinas D.

Ing. Teresa Estrada

Lic. Marcelo Orellana

13-09-2015

13-09-2015

14-09-2015

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA INMACULADA

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO N. 21


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE

REA/ASIGNATURA

Ing. Luciano Salinas D.

Matemtica

NMERO DE
AO
BACHILLERATO PERIODOS:
4
Segundo A, B, C,
D

FECHA DE
INICIO:
21-09-2015

FECHA DE
FINALIZACIN:
25-09-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL:


Carisma Vicenciano: Libertad
La proteccin del medio ambiente

Realizar operaciones matriciales. Calcular determinantes de


matrices.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA:

Reforzar los conocimientos adquiridos al inicio del bloque como


preparacin para la evaluacin
Aplica el mtodo de Gauss para resolver sistemas lineales de

El eje curricular integrador del rea de Matemtica se sostiene


en los siguientes ejes de aprendizaje: abstraccin,
generalizacin, conjetura y demostracin; integracin de

conocimientos; comunicacin de las ideas matemticas; y el


uso de las tecnologas en la solucin de los problemas.

ecuaciones.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Efectuar multiplicaciones entre matrices

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Utiliza la multiplicacin entre matrices
determinantes.

para

calcular

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Motivacin: dinmica.
Presentacin del tema y del objetivo
Elaborar un diagrama de flujo para la
aplicacin del conocimiento
Resolver ejercicios intra clase

INDICADORES DE LOGRO

Material de
uso diario.
Hojas
individuale
s.
Proyector
Computado
ra
Diapositiva
s.
Juego
geomtrico
.

Aplica los conceptos para resolver


ecuaciones lineales conocidos dos
puntos mediante la ejecucin de
ejercicios
en
diferentes
situaciones matemticas o de la
vida cotidiana.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TECNICAS:
-Interrogatorio
INSTRUMENTO:

-Organizador grafico
-Resolucin
problemas
-Evaluacin

de

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En el presente plan de destrezas no se detalla adaptaciones curriculares, porque aun las


estudiantes se encuentran en proceso de matriculacin y por ello no hay un informe especfico por
parte del DECE.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Ing. Luciano Salinas D.

Ing. Teresa Estrada

Lic. Marcelo Orellana

18-09-2015

18-09-2015

21-09-2015

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA INMACULADA

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO N. 22


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE

Ing. Luciano Salinas D.

REA/ASIGNATURA

Matemtica

NMERO DE
AO
BACHILLERATO PERIODOS:
4
Segundo A, B, C,
D

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Retro alimentacin y evaluacin quimestral.
.

Resolucin de problemas de diferente ndole relativo al bloque.

FECHA DE
INICIO:
28-09-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL:


Carisma Vicenciano: Libertad
La proteccin del medio ambiente

FECHA DE
FINALIZACIN:
02-10-2015

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA:


El eje curricular integrador del rea de Matemtica se sostiene
en los siguientes ejes de aprendizaje: abstraccin,
generalizacin, conjetura y demostracin; integracin de
conocimientos; comunicacin de las ideas matemticas; y el
uso de las tecnologas en la solucin de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
DESARROLLADA:
Estudia las caractersticas de combinaciones funciones
trigonomtricas representadas grficamente con la ayuda
Estudiar las caractersticas de combinaciones funciones
de TIC
trigonomtricas representadas grficamente con la ayuda
de TIC

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Motivacin: dinmica.
Presentacin del tema y objetivo
Elaborar cuadros sinpticos

Resolver ejercicios intra clase

RECURSOS

Material de
uso diario.
Hojas
individuale
s.

INDICADORES DE LOGRO

Aplica los conceptos para resolver


ecuaciones lineales conocidos dos
puntos mediante la ejecucin de
ejercicios
en
diferentes
situaciones matemticas o de la
vida cotidiana.

Juego
geomtrico
.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TECNICAS:
-Interrogatorio.
INSTRUMENTO:

-Organizador grafico
-Resolucin
problemas
-Evaluacin

de

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En el presente plan de destrezas no se detalla adaptaciones curriculares, porque aun las


estudiantes se encuentran en proceso de matriculacin y por ello no hay un informe especfico por
parte del DECE.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Ing. Luciano Salinas D.

Ing. Teresa Estrada

Lic. Marcelo Orellana

25-09-2015

25-09-2015

28-09-2015

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA INMACULADA

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO N.


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE

REA/ASIGNATURA

Ing. Luciano Salinas D.

Matemtica

NMERO DE
AO
BACHILLERATO PERIODOS:
4
Segundo A, B, C,
D

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Operar

(suma,

resta,

multiplicacin,

divisin,

composicin

FECHA DE
INICIO:
07-09-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL:


Carisma Vicenciano: Libertad

FECHA DE
FINALIZACIN:
11-09-2015

inversin) con funciones (de una variable) polinomiales, racionales,


con radicales, trigonomtricas, o aquellas definidas por trozos o
casos mediante funciones de los tipos mencionados.

La proteccin del medio ambiente

Aplicar vectores y matrices en la solucin de problemas fsicos y


geomtricos.
Realizar operaciones matriciales. Calcular determinantes de
matrices y comprender la relacin entre determinante e inversa de
una matriz.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA:


El eje curricular integrador del rea de Matemtica se sostiene
en los siguientes ejes de aprendizaje: abstraccin,
generalizacin, conjetura y demostracin; integracin de
conocimientos; comunicacin de las ideas matemticas; y el
uso de las tecnologas en la solucin de los problemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
DESARROLLADA:
Estudia las caractersticas de combinaciones funciones
trigonomtricas representadas grficamente con la ayuda
Estudiar las caractersticas de combinaciones funciones
de TIC
trigonomtricas representadas grficamente con la ayuda
de TIC

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Motivacin: dinmica.
Cmo resolver ecuaciones lineales
conocidos dos puntos?
Observar un organizador grafico en una
diapositiva.
Realizacin de ejercicios.
Efectuar ejercicios aplicando la formula
en forma grupal.
Explicar varios procesos para resolver
ecuaciones lineales conocidos dos
puntos.
Efectuar los ejercicios planteados del
texto como tarea de refuerzo.
Presentacin del tema.
Elaborar cuadros sinpticos
Realizar ejemplos y contraejemplos
Resolver ejercicios en la pizarra
Preguntas y respuestas
Anlisis,
conclusiones
y
recomendaciones
Envo de tareas extraclase

Material de
uso diario.
Hojas
individuale
s.
Proyector
Computado
ra
Diapositiva
s.
Juego
geomtrico
.

Aplica los conceptos para resolver


ecuaciones lineales conocidos dos
puntos mediante la ejecucin de
ejercicios
en
diferentes
situaciones matemticas o de la
vida cotidiana.

TECNICAS:
Pruebas.

INSTRUMENTO:
Cuestionarios.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En el presente plan de destrezas no se detalla adaptaciones curriculares, porque aun las


estudiantes se encuentran en proceso de matriculacin y por ello no hay un informe especfico por
parte del DECE.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Ing. Luciano Salinas D.

Ing. Teresa Estrada

Lic. Marcelo Orellana

06-09-2015

06-09-2015

07-09-2015