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Logros educativos:
Al respecto la ley 1420 garantiza una educacin gratuita, obligatoria y laica, atendiendo
a las necesidades de la gran masa inmigrante que llenaba los centros urbanos del pas . Se logra la
obligatoriedad escolar sobre todo para las clases bajas quienes no mandaban a sus hijos a la
escuela y en cambio las clases altas instruyen a sus hijos. (pineau) El mnimo de educacin
obligatoria. Educacin de adultos en cuarteles, fbricas y establecimientos agropecuarios. Se
eliminan castigos fsicos en la escuela. La vacunacin va ser obligatoria para cada nivel. Todas
estas contribuyen para afianzar el orden social y la unidad nacional.
Conclusin:
La generacin del 80 quera homogeneizar esa sociedad de entonces, transformndola,
culturalizndola y fue el sistema educativo uno de los mecanismos que se utilizo. Laicidad,
gratuidad y obligatoriedad la configuraron Poltica Universal, la ley 1420 fue la ley que
materializ esa idea (teniendo de antecedente la ley 988 de 1875 en la provincia de Buenos
aires), y que acompao por mucho tiempo los designios del pas en materia educativa para
transmitir una cultura, smbolos patrios, la idea de Nacin y se los forme as como ciudadanos de
la Nacin y futuros votantes tambin, una idea utpica sin una aparato como la escuela, que
contribuya a la homogeneizacin mencionada. La educacin deba llegar a todos, y con ella la
conformacin de la ciudadana, del ser Nacional.
Ley 1420 a nivel nacional en comparacin de la ley provincial 988: establece educacin
universal, gratuita, comn, mixta, obligatoria y neutra. Considera que la Nacin requera un
sistema educativo nacional al servicio del progreso y del orden. El Estado liberal de entonces
como garante de los derechos tena a cargo: formacin de maestros, financiamiento de escuelas
pblicas y control de la educacin. Padres elegidos por el Consejo Nacional de Educacin
facultados para inspeccionar calidad, higiene y cumplimiento de leyes.
Los agentes educativos son los siguientes: La escuela pblica era el medio para acceder a un
conjunto mnimo de conocimientos.
Maestros: encargados de la enseanza en las escuelas pblicas, enseanza de los nios que estn
a su cargo.
Inspectores maestros: vigilan personalmente la enseanza en las escuelas.
Consejo Escolar de Distrito: cuidar la higiene, disciplina, moralidad de las escuelas de su
distrito, estimular la concurrencia de los nios a las escuelas, etc.
Consejo Nacional de Educacin: se encomienda la direccin facultativa y la administracin
general de las escuelas.
Directores o maestros de escuelas particulares: brindar en los respectivos establecimientos el
mnimo de enseanza obligatoria establecida por esta ley.
En esta ley el rol del Estado es principal exponente.