Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven

Bron: Didactisch model van Gelder

Student(e)
Klas
Stageschool
Plaats

C.G.L.W. Janssen
PEH15VB
b.s. Eigenwijs
Veldhoven

Mentor
Datum
Groep
Aantal lln

Femke vd Bijl
05-04-2016
Kleuters
25

Vak- vormingsgebied: Muziek

Speelwerkthema / onderwerp: Rupsje nooit genoeg
Persoonlijk leerdoel:
- Ik kan door gebruik van effectieve leerkracht communicatie orde houden in de klas.
- Ik kan me houden aan de vastgestelde tijd.
- Ik kan controle houden over mijn eigen bewegingen tijdens het geven van een les.
Lesdoel(en):
Kerndoel 54
De leerlingen leren beelden, muziek, taal, spel en beweging te
gebruiken,
om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te
communiceren.
Productdoelen:
- De kinderen zijn aan het einde van de les instaat om het liedje mee
te zingen.
- De kinderen kunnen gedurende de les meedoen met de
bewegingen.
Procesdoelen:
-

De kinderen trainen hun auditief geheugen.

De leerlingen oefenen met naar elkaar en de leerkracht luisteren.

Evaluatie van lesdoelen:

Aan het einde van de les laat ik de kinderen het lied nog een keer zingen om zo te zien of
de kinderen het liedje kennen.

Beginsituatie:
De groep/ actualiteit
- De kinderen zijn op het moment bezig met het thema kriebelbeestjes.
- De kinderen zingen regelmatig en hebben ook meerdere keren lessen gehad van een muziekschool waar zongen en dansen tegelijk.
- De kinderen zullen erg betrokken zijn met de opdracht omdat het liedje over kriebelbeestjes gaat.
- De klas is een combinatieklas. Hierdoor zal veel gedifferentieerd moeten worden.
- De kinderen hebben er moeite mee om in de kring stil te blijven zitten tijdens muziek (ze willen graag dansen). Daarom heb ik ervoor gekozen om de kinderen
te laten bewegen op de muziek.
Voorkennis:
- De kinderen leren vaker een nieuw liedje.
- De kinderen
Didactisch instrumentarium:
- De kinderen kennen dit lied nog niet. Dit lied gaat dus aangeleerd worden.

Tijd
+/- 2
minuten

+/- 5
minuten

+/- 5
minuten

Leerinhoud Didactische handelingen

Leeractiviteit
Leraar
leergedrag leerling(en)
Opstart
- Gaat samen met de kinderen zitten
- Kinderen komen mee
- We gaan een boekje lezen en daarna
- Kinderen gaan zitten
hebben we een heel leuk liedje!
- Kinderen denken na over of zij het verhaal kennen
- Wie heeft ooit gehoord van rupsje nooit
of niet
genoeg
- Kinderen steken hun stille vinger omhoog
- Kinderen beantwoorden de vraag
- Kinderen vertellen of zij dit verhaal al kennen of
niet.
- Kinderen houden zich aan de van tevoren vast
gestelde regels
Voorlezen
- Zet het verhaal op.
- Kinderen kijken naar de prenten
- Kinderen luisteren aandachtig
https://www.youtube.com/watch?
- Kinderen zitten
v=55CDuH_Df3I&index=2&list=PL69_A9Wi- Kinderen leven mee met het verhaal
HIrXDc1nVQ_5NnrbXEyKy0XW
Liedje

Zingt het liedje voor

De hoepels zijn blaadjes???, nu gaan
we net als rupsje nooitgenoeg springen
van blaadje naar blaadje. Wie kan er al
mee zingen?
Klap met je handen en stamp met je
voeten
Loop op het randje, en ga zitten op de
grond.
Loop om het blaadje, schuif het over
de grond
Dan mogen we nog een dingetje
kiezen. En dan gaan we weer rustig
zitten. Verdeeld de beurt.
Dan mogen we nog n keer het liedje
zingen terwijl we zingen.

Kinderen zingen het liedje mee

Kinderen luisteren naar de instructies
Kinderen doen mee met de bewegingen
Kinderen observeren je leerkracht doet
Kinderen bedenken zelf wat ze willen doen
Kinderen gaan zitten
Kinderen houden zich aan de vaste regels in de
klas
Kinderen oefenen met het liedje
Kinderen doen de bewegingen na

Materialen / Organisatie
-

Digibord

Digibord

Hoepels
Cd- speler
Cd

+/-3
minuten

Afsluiting

Wie vond het een leuk verhaaltje?

Dan mogen we nu gaan.

Kinderen zitten
Kinderen luisteren
Kinderen houden zich aan de regels
Kinderen mogen

Persoonlijke reflectie

Feedback mentor (inclusief handtekening)

Datum: