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Semana 2 y 3
Ecuaciones Diferenciales De Primer Orden: Introduccin a las ecuaciones diferenciales, Ecuaciones diferenciales de primer orden y sus
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
10/08/2015 a
23/08/2015
-Test de presaberes
-Evaluacin y seguimiento
24/08/2015 a
19/09/2015
Actividad individual
Cada estudiante debe escoger del
listado de ejercicios propuesto un
ejercicio de cada temtica y
desarrollarlo de forma individual.
El estudiante debe
mencionar en el foro el
Garantizar que los ejercicios
ejercicio desarrollado y el
seleccionados sean diferentes a
archivo adjunto debe
los de sus compaeros.
presentarse de la siguiente
Los ejercicios deben entregarse
manera:
de manera individual por el entorno Temtica, numeral, nombre
de evaluacin y seguimiento,
del estudiante que realiz el
producto que no sea entregado por ejercicio,
ejercicio
y
este entorno no ser calificado.
solucin.(si la solucin del
ejercicio ya se encuentra
Es conveniente si presenta dudas publicada en el foro por otro
escribirlas por correo interno al
participante,
debe
tutor a cargo de su grupo.
seleccionar otro ejercicio por
que no se podr tener en
Temtica: introduccin a las
cuenta)
ecuaciones diferenciales
Indique el orden de la ecuacin
Es importante que cada uno
diferencial y establezca si la
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Se plantea una situacin problema y el grupo de realizar los Solucin al problema planteado
aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de (30 puntos).
reconocer las caractersticas del problema que se ha planteado
y buscar el mtodo de solucin ms apropiado segn las
ecuaciones diferenciales de primer orden:
Considere un gran tanque que contiene 1000L de agua, dentro El estudiante debe realizar
del cual una solucin salada de salmuera empieza a fluir a una como mnimo un aporte a la
velocidad constante de 6 L/min. La solucin dentro del tanque solucin del problema planteado
se mantiene bien agitada y fluye hacia el exterior del tanque a puede ser un complemento o
una velocidad de 6L/min. SI la concentracin de sal en la una revisin que debe estar
salmuera que entra en el tanque es de 1Kg/L, determine cuando evidenciada
en
el
foro
ser de 1/2kg/L la concentracin de sal en el tanque.
comentando claramente su
De forma colaborativa deben evaluar y analizar toda la aporte.
solucin a la situacin plantea, si consideran que todo el
proceso y respuesta se encuentra de manera correcta, deben
realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y frmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la
solucin. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se
encuentra incorrecto, deben realizar la observacin y correccin
al error o errores encontrados resaltando en otro color la
( )
B.
C.
D.
E.(
)
)
( )
B. Determine si la ecuacin
dada es exacta. Si lo es,
resulvala.
(
Anlisis y evaluacin a la
solucin presentada incluyendo
complementos
de
procedimiento, formulas etc. (30
puntos).
Es decir,
Factor integrante,
Multiplicando esta ecuacin
diferencial por el factor integrante, tenemos
D. Resuelva la ecuacin
Estas
actividades
se
presentarn y publicaran en el
entorno
de
evaluacin
y
seguimiento por el lder del
diferencial
)
Que equivale a
( )
Entonces,
De donde,
( )
(
( )
)
,
y haciendo
( )
, se
( )
Reagrupando,
( )
)(
y la tapa inicial
( )
Entonces, como
( )
tenemos,
Es decir, que
En la anterior ecuacin el trmino
se desprecia
para valores de tiempo relativamente grandes (mayores que
10), es decir, este valor tiende a cero,
entonces,
. De aqu se deduce que el paracaidista tarda
aproximadamente,
en
llegar al suelo desde que se arroj del avin.
La velocidad de ste al llegar al suelo es de aproximadamente
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
20/09/2015 a
18/10/2015
Intermedia
Actividad individual
Actividad individual
Cada estudiante debe escoger del
listado de ejercicios propuesto un
ejercicio de cada temtica y
desarrollarlo de forma individual.
Garantizar que los ejercicios
seleccionados sean diferentes a los de
sus compaeros.
Los ejercicios deben entregarse de
manera individual por el entorno de
evaluacin y seguimiento, producto
que no sea entregado por este entorno
no ser calificado.
Productos acadmicos y
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad individual
Desarrollo de los ejercicio Se plantea una situacin problema y el grupo de
de forma individual (30
realizar los aportes respectivos en el foro colaborativo
puntos)
con el fin de reconocer las caractersticas del
problema que se ha planteado y buscar el mtodo de
El estudiante debe
solucin ms apropiado segn las ecuaciones
mencionar en el foro el
ejercicio desarrollado y el diferenciales de orden superior:
archivo adjunto debe
presentarse de la siguiente Una masa que pesa 4 lb, estira un resorte 3 pulgadas
al llegar al reposo en equilibrio y se le aplica una
manera:
Temtica,
numeral, velocidad de
pies/seg dirigida hacia abajo.
nombre del estudiante que Despreciando todas las fuerzas de amortiguacin o
realiz
el
ejercicio,
externas que puedan estar presentes, determine la
ejercicio y solucin.(si la
solucin del ejercicio ya se ecuacin de movimiento de la masa junto con su
encuentra publicada en el amplitud, periodo y frecuencia natural. Cunto tiempo
foro por otro participante, transcurre desde que se suelta la masa hasta que
debe
seleccionar
otro pasa por la posicin de equilibrio?
ejercicio por que no se
podr tener en cuenta)
De forma colaborativa deben evaluar y analizar toda
la solucin a la situacin plantea, si consideran que
Es importante que cada
todo el proceso y respuesta se encuentra de manera
uno de los integrantes del
grupo revise y realimente correcta, deben realizar aportes en cuanto a
faltante
y frmulas
utilizadas,
como mnimo uno de los procedimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Solucin al problema planteado (30
puntos).
ejercicios
desarrollados
por sus compaeros de
grupo
ya
que
esto
permitir una comprensin
integral de la unidad.
A.
B.
C.
dt 2
En donde,
dt
25 x 0
Encuentre la ecuacin
D.
E.
x ;
Demostrar que
son soluciones linealmente
independientes de la siguiente
ecuacin diferencial:
dy
x y 4 x
6 y 0 en el
dx
2
x
intervalo:
b 10 .
b 14 .
Caso 1:
2
6 6 2 100
3 4i
2
La ecuacin de movimiento tiene la forma:
3. a. Resolver la siguiente
ecuacin diferencial por el
mtodo de variacin de
parmetros:
0 3C1 4C2
Por tanto:
3
4
3
cos 3t )
4
Encontrar el operador
diferencial que anule a:
a.
b. (
6.
C2
Caso 2: b 10
La ecuacin caracterstica es:
c.
x(t ) e 4 t ( sen 3t
5.
C1 1
)(
xe
x y+ xy+y=0
Para
x(0) 1
0 C2 5C1
Por tanto: C1 1 y
C2 5
Presentar en forma
Finalmente, la ecuacin de movimiento tiene la forma:
individual el test unidad
x(t ) e5t (1 5t )
Tres que se encuentra
disponible en el entorno de Caso 3: b 14 La ecuacin caracterstica es:
2
evaluacin y seguimiento,
a. b 25 0 , cuyas races son
teniendo en cuenta la
14 14 2 100
programacin de la
7 24
2
agenda (27 puntos)
x(t ) C1e ( 7
24 ) t
C2 e ( 7
x' (t ) C1 (7 24 )e ( 7
Para
x(0) 1
1 C1 C2
10
24 ) t
24 ) t
C2 (7 24 )e ( 7
24 ) t
0 C1 (7 24 ) C2 (7 24 )
Por tanto:
C1
24 7 24
48
C2
24 7 24
48
24 7 24 ( 7
e
x(t )
48
24 ) t
24 7 24 ( 7
e
48
24 ) t
Temticas a desarrollar: Estudio De Series Y Funciones Especiales, Generalidades del estudio de series, Solucin de ecuaciones diferenciales mediante series de
potencias y Funciones especiales y series matemticas.
Nmero de semanas:
Semana 6 y 7
Fecha:
Momento de evaluacin:
Intermedia
Entorno:
- Aprendizaje
seguimiento.
18/10/2015 a
15/11/2015
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3-unidad 3
Actividad individual
Actividad individual
Cada estudiante debe escoger del
listado de ejercicios propuesto un
ejercicio de la temtica y
desarrollarlo de forma individual.
Garantizar que los ejercicios
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Desarrollo de los ejercicio
de forma individual (30
puntos)
El estudiante debe
mencionar en el foro el
ejercicio desarrollado y el
Actividad colaborativa*
Plantear con el grupo colaborativo una situacin
problema que pueda ser desarrollado a travs de los
mtodos vistos, realizando la caracterizacin de la
ecuacin diferencial, mtodo de solucin y solucin de la
situacin.
colaborativo
evaluacin
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Construir con el grupo colaborativo
la solucin al problema planteado y
entregar la actividad en formato de
trabajo con normas APA (30
puntos).
11
( )
2. Determinar por el criterio del
cociente el conjunto de
convergencia de :
12
Cundo
4.
entonces,
13
Al factorizar
se tiene,
(
14
Entorno:
-Entorno de evaluacin y seguimiento segn programacin de
la universidad
Productos acadmicos y
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
colaborativa
No aplica
No aplica
Segunda actividad:
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Correo interno: A travs de este espacio se puede generar comunicacin y atencin de inquietudes de orden individual con los diferentes participantes del curso,
tutor y director.
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Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
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Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
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