Aprendizaje basado en Competencias.

El aprendizaje debemos de comprender que se encuentra en la captación de información, para generar

conocimiento y que se puede captar durante la vida misma, en sociedad y del medio social en el que uno mismo
se debe desenvolver para “Aprender”; mediante habilidades y experiencias personales. El aprendizaje no lo
podemos comprender como una simple presentación de datos donde se genera información de diferente índole;
si no que es el conjunto de diferente información presentados en cualquiera de sus formas. En donde lo anterior
servirá para acrecentar el conocimiento, y ante lo cual nos podemos dar cuenta que el aprendizaje es siempre
permanente.

Para que podamos desarrollar conocimiento es necesario la aplicación de competencias; generado bajo
cierto control y planeación. Todo esto bajo la metodología de las competencias, donde es fundamental la
identificación de evidencias (Procesos y Productos del estudiante) y el diseño y desarrollo de tareas y
actividades (Planeación educativa en base a actividades diversas); con el fin de generar conocimiento superficial
y profundo en los estudiantes. Donde la relación entre Competencia y Conocimiento es de manera directa, ya
que para concebir conocimientos se debe de planificar las estrategias adecuadas; para lograr un conocimiento
Tácito en el estudiantado.

Este tipo de conocimiento es el que los individuos utilizan para hacer frente a diversas situaciones de
índole común; en donde se aplican sus conocimientos para lograr diversas soluciones para la situación
correspondiente. Su importancia radica -desde el punto de vista del educador- en que este conocimiento se debe
de aplicar en nuestro campo laboral, como lo es el educativo; y enfocarlo en la consecución de competencias
educativas. Para alcanzar un mayor grado de análisis, reflexión y solución para un mejor desarrollo del
conocimiento.

Y es aquí donde aparecen nuevas teorías y modelos educativos, donde uno de ellos es el Modelo de la
Espiral Practica, el cual debemos de estudiar y que los nuevos tiempos demandan. Es bajo este modelo que los
estudiantes deberan generar sus propios conocimientos, pero siempre bajo la dirección del docente; y este
último deberá ser un guía y mediador para enfocarlos a un mejor aprendizaje del estudiante, sin ser un
controlador de las acciones. De igual manera una parte importante del maestro es ser un evaluador constante de
los avances del estudiante, bajo la aplicación de evidencias físicas y tangibles del estudiante (trabajos,
proyectos, análisis, etc.). Como también tener un dominio de los temas a comprender por los estudiantes en
cualquier etapa de su formación. Bajo un trabajo guiado (Maestro-Experto). Donde entre la utilidad de la
Tutoría Cognoscitiva, que no es otra cosa más que una serie de tareas o actividades que los profesores diseñan
para el desarrollo de competencias.

La aplicación de este modelo y de las tutorías es generar que el profesor logre que los estudiantes
apliquen su conocimiento estratégico (Tácito); para hacer frente a diversos problemas que se le presenten. Con
la dirección de que el estudiante aplique lo que sabe de la manera que ellos creen mejor; pero sin olvidar que la
guía del profesor es primordial, pues debe de fomentar el análisis y reflexión del estudiante para generar su
propia toma de decisiones y soluciones.

Finalmente debo de enfocar que es aquí donde entra la verdadera importancia de los profesores como
modelos-guías para planear diversas formas de aprendizaje (Competencias) y ser el mediador entre el estudiante
y aprendizaje. Donde posteriormente se lograra el conocimiento mediante el fomento de habilidades y procesos
cognitivos en los estudiantes.

Lic. Leopoldo Romero Garcia

El Aprendizaje basado en Competencias: Una perspectiva desde la tutoría cognoscitiva.
Dr. Miguel Angel López Carrasco