UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Facultad de Ciencias de la Educacin

Administracin Educativa
Sede Santiago Atitln, Solol.

Manual Administrativo

Sara nena conor, jajajaaa

Santiago Atitln, 18 de marzo de 2016

Introduccin
Todo acto de enseanza en cualquier lugar donde se lleve a cabo est condicionado por la
inmediatez y la imprevisibilidad donde muchas veces hace que no se lleguen a alcanzar los
objetivos cuando no se prevean. El ser humano siempre est inmerso a planificar hacindolo de
una manera consciente o inconsciente, formal o informal, por lo que se puede deducir que cuando
se planifica permite reducir el nivel de incertidumbre y por otro lado anticipa lo que suceder, y
si se habla de educacin se puede decir que se anticipar lo que suceder en el desarrollo de una
clase, dando mayor seguridad y coherencia a la tarea pedaggica en el marco de un programa.

Para comprender mejor el trmino Planificacin Educativa se cita a algunos pensadores que a lo
largo de muchos estudios y a travs de la experiencia han permitido contribuir a la educacin de
los pueblos y de los pases, por lo que es de suma importancia reflexionar acerca de sus aportes
como tambin lo que implica Planificacin Educativa.

Obtener objetivos especficos basados

en un diagnstico preliminar

propsito

Tomar decisiones correctas.

fin

Facilitar la organizacin
de elementos que orienten
el proceso educativo.

Que se har
Cmo se har y
En qu momento se har

para

Cursos alternativos de

Respondiendo a
Interrogantes

Una herramienta tcnica.

accin con vistas a la

asignacin de recursos.

es

Organizar las ideas para

desarrollar el proceso de
enseanza-aprendizaje.

Alvarado, Cedeo,
Beitia y Garca (1999)

entre
Proceso de eleccin
y seleccin

Consiste en

Ander-Egg (1995)

Participa y
se involucra
Proceso de orientacin
racional y sistemtica

es

Otoniel Alvarado

de

Proceso
continuo y
sistemtico

PLANIFICACIN
EDUCATIVA

donde
La comunidad educativa

segn

Actividades y proyectos a
desarrollar

Organizar
Por qu planificar
en educacin?

Propsito

Implementar

Disear

Coordinar

asignando
Adecuadamente los
recursos existentes

Por la complejidad y caractersticas

de los procesos educativos.

Logros de la
planificacin

Direccionar

Componentes

Evaluar

Sistematizar
Fundamentos

para
Lograr los objetivos
educacionales.

Por la escases de recursos y las crecientes

necesidades educ.de la poblacin.

Mejorar conocimiento de la realidad.

La metodologa
Brindar una buena atencin a la demanda

Por la situacin de incertidumbre, producto

de una realidad compleja y cambiante.

Los contenidos
Mayor rendimiento de los recursos financieros

Los objetivos
Por las expectativas de la comunidad de
participar en la educacin de los nios y jvenes.

Desarrollo de tecnologas y capacitacin docente

Visin a largo plazo sobre la calidad educativa.
Mejorar la oferta educativa.

Los materiales
La evaluacin

CONCLUSIN
La Planificacin Educativa es un camino por el cual se establecen los medios adecuados para
mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje, donde es necesario que participen y se involucre a
la comunidad educativa para que resulte eficaz y eficiente.

La Planificacin Educativa se compone de los siguientes elementos: fundamentos, metodologas,

los contenidos, los objetivos, los materiales, la evaluacin.

La Planificacin Educativa permite mejorar el conocimiento sobre la realidad, brinda seguridad

de lo que se hace, cmo se hace y para qu se hace, anticipando lo que se necesitar en un futuro
para darle mejor uso.

La Planificacin Educativa se debe basar sobre las necesidades de la Comunidad Educativa, de

acuerdo al contexto en que se ejecuta para otorgar prioridades y tomar decisiones actuales y
posteriores sobre el proceso de la enseanza-aprendizaje.

Bibliografa
http://es.slideshare.net/karlapinero/planificacion-educativa-13845650
http://es.slideshare.net/antoniomolina7568596/planificacion-educativa-15120655
Egg, E. A. (1993). La Planificacin Educativa "Conceptos, mtodos, estrategias y tcnicas para
educadores". Argentina: Magisterio del Ro de La Plata.