FORMACIN DE ESPECIALISTAS Y DOCENTES DE PRIMERO Y SEGUNDO CICLOS DE EDUCACIN

BSICA

Actividad 5: Multiplicaciones y divisiones de fracciones

Objetivo: Descubrir a partir del uso de reas las reglas para multiplicar y dividir
fracciones e interpretar geomtricamente la multiplicacin y divisin de fracciones.
Indicaciones: Resuelva en su cuaderno cada numeral cuando as lo establezca.
1. Recordando el significado de 2x3, dos veces tres. Cmo se interpreta

x 1/3

geomtricamente?
a. Considere el acetato en el que grafic 1/3
b. Si recurrimos al significado de la multiplicacin de los naturales 2 x 1/3, ser
dos veces 1/3, por tanto, al realizarlo en acetatos el resultado ser?
c. Proponga dos casos ms y realcelo en su cuaderno.
2. Qu significa 1/3 de 1?, 1/3 de 2? Y 1/3 de 5?
a. Dibuja tantas figuras como lo indique el entero.
b. Cada una de ellas particionelas en tercios.
c. Tome 1/3 de cada unidad y responda 1/3 x 1=? ; 1/3 x 2=? ; 1/3 x 5=?
3. Explique el proceso realizado para multiplicar un entero por una fraccin y el que
se utiliza para multiplicar una fraccin por un entero.
4. Considere los acetatos de 2/6 y , que estn particionados en diferente direccin.
a. Interprete verbalmente el significado de 2/6 x
b. Tome el acetato de y superpngalo con el acetato de 2/6, ahora
tomaremos dos de esas seis partes en la que ha quedado dividido la
representacin de , reflexione sobre el resultado
c. Analice el siguiente proceso

Justifique el algoritmo para multiplicar fracciones a la luz del proceso anterior.

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5. Establezca las condiciones de las particiones de la unidad para que se pueda efectuar las
multiplicaciones
6. Plantear tres multiplicaciones ms y resulvalas en su cuaderno.
7. Qu significa partido por 2, geomtricamente?
a. Considere el acetato en el que grafic
b.

Si recurrimos al significado de la divisin de los naturales

1
2
4

ser formar dos

partes de la zona sombreada correspondiente a , por tanto, al realizarlo en

acetatos el resultado ser? (utilice particiones en diferente direccin para
visualizarlo mejor)
c. Proponga dos casos ms y realcelo en su cuaderno.
8. Qu significa 1 dividido por 1/3?, 2 partido por 1/3? Y 5 partido por 1/3?
a. Dibuja tantas figuras como lo indique el entero.
b. Cada una de ellos considere particionelos en tercios.
Responda: 1

1/3=? ; 2

1/3 =? ; 5 1/3 =?

9. Explique el proceso realizado para dividir una fraccin por un entero y el que se utiliza
para dividir un entero por una fraccin.
10. Considere los acetatos de 2/5 y 2/10, que estn particionados en la misma direccin.
a. Interprete verbalmente el significado de 2/5

2/10

b. Tome el acetato de 2/5 y superpngalo con el acetato de 2/10, reflexione sobre el

resultado
c. Analice el siguiente proceso

11.Proponga un ejemplo de divisin de fracciones, diferente al planteado. Realice su grfica.

12.Justifique el algoritmo para dividir fracciones a la luz del proceso anterior.
13.Establezca las condiciones de las particiones de la unidad para que se pueda efectuar las
divisiones, puede ayudarse del siguiente ejemplo:

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