TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

1. UN REPASO A LA RELACIN CIENCIA TCNICA Y TECNOLOGA.

Cuando hablamos de TCNICA, TECNOLOGA e inclusive de CIENCIA, nos vienen a la mente
cientficos con batas en laboratorios con complicados equipos y una serie de aparatos que realizan
funciones determinadas, pero para poder en aplicar todo esto vamos a entenderlo de manera
simple.
Ahora bien vamos por las definiciones:
Tcnica
Proceso de creacin de medios para satisfacer necesidades e intereses, incluyendo formas de
organizacin y gestin, herramientas, instrumentos y mquinas. Actividad social que se centra en el
saber hacer. Es un sistema simple integrado por un conjunto de acciones, ejercidas por las personas
para transformacin de materiales y energa en un producto
Actividad social centrada en el saber hacer; sistema simple integrado por un conjunto de acciones,
las cuales ejerce el operador o usuario para la transformacin de materiales y energa en un
producto.
Tcnicas simples
Son concebidas como una sucesin y conjunto de acciones que se desarrollan en el tiempo, por
medio de los cuales un insumo es transformado en un producto
Tecnologa
Campo de conocimiento que estudia la tcnica, sus funciones, los insumos y los medios que la
conforman, sus procesos de cambio y su interaccin con el contexto sociocultural y natural.
Ciencia
La ciencia (del latn scienta conocimiento) es el conjunto de conocimientos estructurados
sistemticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observacin de patrones
regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, a partir de los cuales se
generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales
y sistemas organizados por medio de un mtodo cientfico
Ahora bien, es un poco difcil aprenderse las definiciones de memoria y sobre todo cuando no se
entiende, as que vamos a explicarlo de una forma simple. La ciencia es el SABER, la tecnologa es
el HACER y la tcnica es el SABER-HACER, es decir, los conocimientos de las cosas es el SABER, la
ciencia; las cosas que teneos que han sido fabricadas el HACER son la tecnologa y finalmente el
SABER-HACER es la unin entre ambos es decir LA TCNICA; adems notamos que los tres aspectos
confluyen en un punto en comn que llamaremos sistemas tecnolgicos, y que nosotros percibimos
en un objeto tcnico o artefacto.

La tcnica se aplica a las cosas que hacemos cotidianamente como barrer, planchar, lavar, cocinar,
escribir, etc. pero veamos lo que est encerrado alrededor de una actividad sencilla como escribir
Para escribir requerimos de la tecnologa (el hacer) un elemento para escribir como puede ser un
lpiz, un bolgrafo, etc.; de la ciencia (el saber) requerimos conocer las letras, las palabras,
ortografa, gramtica, etc. y finalmente una tcnica (saber hacer) apropiada para realizar los
trazos que nos permitirn escribir. Notamos tambin tres elementos un conjunto de acciones
(trazar), los medios (lpiz por ejemplo) y el fin (escribir).
Ahora bien los tipos de tcnicas se clasifican en acciones instrumentales, aquellas que realizan
acciones como en el ejemplo, acciones estratgicas aquellas que se refieren a planear,
administrar, organizar, etc. alguna actividad y acciones de control que permiten la ejecucin de una
accin conforme lo planeado; por ejemplo, al cortar una tabla.
Independientemente de la clasificacin hay tcnicas en prcticamente todo, tcnicas de
construccin, de ventas, de servicio, de preparacin e industrializacin de alimentos, y as por el
estilo. Veamos un ejemplo de una y sus diversas derivaciones

Ahora bien, todo lo que hacemos, cada objeto que existe tiene un desarrollo histrico, ha
influenciado en la vida de las personas de diversos modos y obviamente se requieren insumos
(materiales, energa y recursos) para fabricarlo, lo que impacta en la naturaleza y sobre todo se
requiere COMUNICACIN TCNICA.
Entonces nuestro curso tiene que ver mucho con el dibujo y con la ciencia, la tecnologa y la
tcnica, de hecho requeriremos de estos elementos para nuestra materia, pero la ms importante
se requiere un medio de comunicacin entre la Ciencia y la Tecnologa. Es entonces el DISEO
INDUSTRIAL, el lenguaje de la ciencia y la tecnologa, adems son las ideas representadas (dibujos)
que darn origen a una diversidad de objetos tcnicos.
Estos objetos tcnicos resuelven una necesidad y el diseo industrial nos ayuda a que nuestras
nuevas ideas puedan ser llevadas a la realidad.
Muy bien, ahora como podemos desarrollar una tcnica para
aprender, para eso recurrimos a los GESTOS TCNICOS (Son las
acciones corporales puestas en juego en el manejo y control de las
herramientas, mquinas y los saberes implicados) es decir aquello
que hacernos para manejo y control de algo. Un ejemplo es el
siguiente: En los telfonos touch, se nos indican gestos que realizan
diversas acciones en la pantalla, y estos los repetimos para poder
acceder a las funciones.
Para aprender tcnicas de dibujo realizaremos gestos tcnicos que
nos ayudarn a desarrollar una tcnica adecuada y un manejo apropiado de la tecnologa
realizaremos ACCIONES DE CONTROL que permiten la ejecucin de una accin conforme lo
planeado, en este caso realizar un dibujo.
Finalmente, hay muchas reas que estn presentes en un objeto tcnico, por ejemplo: si hablamos
de las fuerzas, energa, materiales, medioambiente, etc. que rodean al objeto estaremos hablando
de las ciencias naturales; y si vemos del objeto la historia, las implicaciones en la sociedad, los
aspectos culturales, etc. estaremos hablando de las ciencias sociales y as podramos seguir
implicando varias ciencias en un objeto, que es producto de la ciencia y la tecnologa y de la cual se
requiere una tcnica adecuada para poderlo utilizar de manera adecuada.

Pensemos en el siguiente ejemplo:

LA IMPRENTA DE TIPOS
MVILES DE GUTENBERG

2. LA TECNOLOGA COMO
REA
DE
CONOCIMIENTO Y LA
TCNICA
COMO
PRCTICA SOCIAL
Para
esta
rea
los
conocimientos sobre el saber
hacer son los conocimientos
que se transforman de otras
reas donde se incluyen los
rasgos de la cultura donde se
cre esa Tecnologa todo esto
integrado como sistema que le llamaremos visin sistmica de la tecnologa. Todo este conjunto
lo llamamos conocimiento tecnolgico formado interdisciplinariamente y orientado hacia fines
prcticos para la solucin de problemas y toma de decisiones en situaciones que afecten a
la sociedad y la naturaleza.
El conocimiento tecnolgico est relacionado con la posibilidad de transformar la realidad, para
bienestar de uno, esto nos permite promover el conocimiento que consta de 4 dimensiones: la
tcnica, organizativa, ideolgico cultural, experiencia personal. En cambio la tcnica es algo ms
rutinario relacionado con la habilidad por lo que su prctica social la vemos en todo momento de
nuestra vida diaria aqu se ven reflejados los valores de la cultura a la que pertenece.
La ciencia y la tecnologa siempre han caminado paralelamente una sirve a la otra y viceversa y
son independientes una de otra ya que su finalidad es diferente, la tecnologa satisface
necesidades e intereses y soluciona problemas en cambio la ciencia da explicaciones de
fenmenos
naturales
a
travs
de
un
conjunto
de
conocimientos
estructurados
sistemticamente por lo tanto sus mtodos no son iguales.
La ciencia y tecnologa interaccionan una con la otra, la tecnologa sirve a la ciencia como
una herramien ta para su desarrollo y la ciencia con la misma utilidad para la tecnologa, esto
beneficia la produccin de productos de la industria automotriz y de cualquier rea para beneficio
de la sociedad, esto lo podemos observar en los sistemas de transporte ya que inicialmente se
tena transporte halados por animales, luego se descubri el vapor, posteriormente el motor
de combustin interna, todos estos avances cientficos y tecnolgicos nos fueron
desarrollando sistemas transporte hasta llegar a nuestros das donde la sociedad se beneficia
con un transporte ecolgico y masivo y actualmente tenemos vehculos que utilizan otras
fuentes de energa que no sea la gasolina, por ejemplo: el biodiesel, gas natural, gas LP,
motores hbridos, elctricos 100% libre de contaminacin.

3. RELACIN DE LA TECNOLOGA CON LAS CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES: LA RE

SIGNIFICACIN Y USO DE LOS CONOCIMIENTOS

Como se menciona prrafos arriba la tecnologa es interdisciplinaria, es decir, se relaciona con

diferentes reas ya sea de las ciencias naturales o ciencias sociales desde siempre pero el
conocimiento se va resinificando ya que no se mantiene esttico y conforme pasa el tiempo va
tomando o agregando conceptos que lo resignifican y en consecuencia su uso por ejemplo: en la
industria automotriz se relaciona con espaol, historia, ecologa, fsica, qumica, manufactura,
electrnica, informtica, etc. que nos dan productos avanzados tcnica y tecnolgicamente,
en el auto encontramos relacionada la mecnica con la electrnica (sistema de inyeccin
electrnica, cajas de velocidades electrnicas), la informtica (computadoras de viaje,
computadoras para control de los sistemas del auto), manufactura (utilizacin de procesos
controlados y asistidos por computadora CAD-CAM), y otros avances relacionados ya se con
ciencias naturales o sociales.
En los autos ya no solo tenemos los de motor de combustin interna, ya hay otras
opciones, actualmente no tan accesibles a toda la gente, como los autos hbridos y los autos
elctricos. En los autos hbridos tenemos una combinacin de un motor de un motor de combustin
interna y un motor elctrico que reducen
considerablemente
la
emisin
de
gases
contaminantes, funciona de la siguiente forma a bajas velocidades (transito de ciudad)
funciona el motor elctrico y altas velocidades y recorridos largos se utiliza el motor de combustin
interna.

4.

LA RE SIGNIFICACIN Y USO DE LOS CONOCIMIENTOS PARA LA RESOLUCIN DE

PROBLEMAS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS:

Ya sea ha mencionado que los conocimientos se han resignificado a travs del tiempo por ejemplo
ya podemos fabricar caucho sinttico para la produccin de llantas, todos los elementos y controles
electrnicos que usan los vehculos de transporte que aplican conocimientos cientficos,
tecnolgicos y tcnicos en su construccin, que al realizar el anlisis del producto se puede
identificar su forma, tamao, utilidad tcnica, su funcin, utilidad social y el resultado de este
anlisis nos permitir saber el grado de solucin del problema que se alcanzo y esto lo podemos
hacer en nuestra vida cotidiana..
Si trabajamos por proyectos se nos facilitara el uso de esos conocimientos ya que al aplicar la
estrategia nos permitir una aplicacin adecuada de estos.