UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, DECANA DE AMRICA)

FACULTAD DE EDUCACIN
UNIDAD DE POSTGRADO

MAESTRA EN EVALUACIN Y ACREDITACIN DE LA CALIDAD

EDUCATIVA

PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL

PROMOVIENDO EL CAMBIO

ASIGNATURA:

SEMINARIO DE EVALUACIN Y ACREDITACIN II

PROFESOR:

Dr. Charles P. Torres Vsquez

GRUPO:
EACE 1

COORDINADORA: Dra. Zoila Ayvar Bazn

2015

PARTICIPANTES:
1)

ACUA CONDORI JAIME

2)

ALEJANDRO HANCCO YESICA PAOLA

3)

ARANA CASTILLO MARIBEL GRACIELA

4)

ARBIETO TOMASTO SILVIA

5)

ARCE CNDOR MARA TERESA

6)

ASTO CHUCARI SILVIA

7)

AYVAR BAZN ZOILA

8)

BACA BRAVO LUZMILA

9)

BACA QUISPE JACQUELINE VIOLETA

10)

BARRIGA BERNAL MARA GUADALUPE

11)

BENITO FRANCO JESS SANTOS

12)

BURGA SALAZAR OLINDA YOBANA

13)

CALDERN ZAMBRANO SARA LILIA

14)

CALERO ROS SOFA ASUNCIN

15)

CAMARA SARAVIA LIVIA JULIA

16)

CAMARGO LANATTA ANGELITA BEATRIZ

17)

CARHUAY SEGOVIA MIRTHA

18)

CARRIN LEN JUAN

19)

CASTRO DE LA CRUZ OLINDA

20)

CCAYAHUALLPA HUAMANHORQQUE MARITZA ANA

21)

CELESTINO TELLO EDITH

22)

CUNO CARDEA LUZ MARINA

23)

DE LA CRUZ QUESADA EUFEMIA

24)

DELGADO BENITES YOLANDA IRIS

25)

DOMADOR NONAJULCA JOS DIONICIO

26)

ESPINOZA VSQUEZ GUISELLA ESTHER

27)

FLORES CABALLERO MARY LUZ

28)

FLORES LPEZ MILUSKA MILAGRITOS

29)

GANOZA NAVEROS YESICA PILAR

30)

GARCA RAMOS VILMA EUSTAQUIA

31)

GARRAFA HERRERA ROCI DEL PILAR

32)

GONZALES CASTILLO KARIM

33)

GRADOS VALDIVIA DE YRRARAZABAL SONIA FERNANDA

34)

GUTIRREZ CRDENAS GUILLERMO ANTONIO

35)

HERNNDEZ APCHO OLGA MARA

36)

HUARAYA QUISPE NANCY

37)

HUARCAYA INGA NILDA

38)

IGLESIAS IZARRA CESAR AUGUSTO

39)

ILLANES CONTRERAS ROCI AURORA

40)

LA ROSA BELLIDO JUANA CAROLINA

41)

LIRA LPEZ ROSARIO DELFINA

PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL

I. DATOS GENERALES

1.1. I.E

: EACE 1

1.2. Modalidad

: Bsica Regular.

1.3. UGEL

: N 01 S.J.M

1.4. Directora

: EACE 1

II. PRESENTACIN
El Plan de Mejora Institucional es una metodologa sistematizada mediante el cual se
produce en la institucin educativa un proceso planificado de cambio, desarrollado en
todos los niveles pertinentes del mismo, con el objetivo final de mejorar todos aquellos
aspectos que favorezcan a la calidad de la educacin que proporciona dicha entidad.
El plan de mejora se convierte en un instrumento valioso para el mejoramiento
continuo en la bsqueda de la excelencia que est caracterizada por su capacidad y afn
de crecimiento en la mejora continua de su gestin. Las fortalezas se reforzarn y las
debilidades que se evidencian debern ser subsanadas para asegurar la calidad. En este
sentido, el plan de mejora constituye un instrumento que permite proyectar en el tiempo
las acciones necesarias para el cumplimento de este fin.
Despus de la etapa de Autoevaluacin, realizada en la Institucin. A travs de este
instrumento que es la etapa siguiente del proceso de autoevaluacin efectuado en la
Institucin Educativa. queda definida la direccin en la que deben de ir las mejoras. Si
bien es cierto, existen diversas estrategias para su desarrollo, una efectiva planificacin
y seguimiento, convertirn a este proceso en una mejora sistemtica y consistente. Es
necesario recalcar que para el xito se requiere contar con el compromiso de todos los
miembros de la comunidad educativa para lograr su implementacin.
La finalidad del presente documento es contribuir en forma efectiva a superar las
deficiencias encontradas en el servicio educativo con miras a mejorar los aprendizajes
de nuestros estudiantes. Adems, para la ejecucin del presente plan se requiere
financiamiento, el cual ha sido considerado en la planificacin.

III. DIAGNSTICO
El siguiente Plan de Mejora parte de una autoevaluacin realizada por la comunidad
educativa EACE 1 y es un instrumento de planificacin que contiene un conjunto de
acciones, etapas, tareas especficas, responsables, fechas, recursos necesarios e
indicadores de cumplimiento. En la autoevaluacin, se ha detectado debilidades y
fortalezas de la institucin y este documento tiene como objetivo final la mejora
continua, a fin de brindar una educacin de calidad a los estudiantes de la institucin.
Obtener el informe de autoevaluacin de la realidad situacional es el paso previo
para el diseo e implementacin de procesos de mejora los que fundamentados en el
informe de autoevaluacin resultante, construirn sin lugar a dudas, la mejor opcin
cualitativa, que en el mencionado informe se pusieron de manifiesto.
Para el Diagnstico se utiliz la Tcnica FODA.
ANLISIS INTERNO: Fortalezas (F) Debilidades (D)
a. ASPECTO PEDAGGICO
FORTALEZAS

DEBILIDADES

Planificamos de manera oportuna las labores Autoestima muy baja en las nias y los
pedaggicas mediante una calendarizacin.

nios.

Se cumple con las actividades internas, no Nias y nios con problemas de

perjudicando las horas efectivas de clase.

aprendizaje.

La Institucin Educativa cuenta con un Inadecuada aplicacin de las rutas de

diseo curricular diversificada de acuerdo al
DCN en el nivel primaria.

aprendizaje.
Docentes con cierta limitacin al

 Se realizan reuniones tcnico pedaggicas al

elaborar sus materiales didcticos.

trmino de cada trimestre, con la finalidad de Falta de hbitos de lectura, con bajo
realizar

una

evaluacin

del

proceso

nivel

educativo.

en

comprensin

lectora

razonamiento matemtico.

Maestros responsables a las necesidades de Limitado nmero de computadoras.

Falta innovar e incrementar textos de

aprendizaje de los alumnos.

Se realizan actividades significativas en
relacin a los contenidos transversales.

la

Biblioteca,

as

como

su

infraestructura.

Buena organizacin y ambientacin de las Inadecuado

aulas.

uso

de

los

servicios

higinicos.

Se lleva a cabo la evaluacin formativa y Ausencia de una matriz de evaluacin

diferencial.

de los resultados de la supervisin.

Planificacin flexible.

b. ASPECTO INSTITUCIONAL
FORTALEZAS

DEBILIDADES

Buen clima institucional.

Limitada participacin de instituciones, ONG

Se planifica oportunamente las

No existe cultura del cuidado del medio

actividades educativas.
El buen cumplimiento de las
horas efectivas en la institucin.
Planificacin

ejecucin

proyectos ambientales y otros.

como aliados estratgicos de la gestin.

de

ambiente.
Limitada

participacin

en

acciones

institucionales de los miembros de la comunidad

educativa.

El 95% del personal docente es Deficiente apoyo y participacin de los padres

puntual en su asistencia.
Se

realiza

de familia en la educacin de sus hijos.

peridicamente

la Falta de identidad con la I.E. por parte de los

escuela de padres.

miembros de la comunidad educativa.

Se cuenta con talleres: ingls, Inadecuada ubicacin de la I.E.

deporte, arte y danza.

c. ASPECTO ADMINISTRATIVO
FORTALEZAS

DEBILIDADES

Poltica administrativa con un enfoque Recursos

de gerencia.
de

abastecen

las

documentos Se requiere gestionar la documentacin

administrativos.

proyectos:

no

necesidades de la institucin.

Disponibilidad

Disposicin

propios

para

respectiva en relacin a la infraestructura

el

biohuerto

manejo
buen

de

del colegio.

trato, Deficiencia

en

la

difusin

escuelas limpias, promolibro, seguridad

conocimiento del reglamento interno y

vial, uso racional del agua, educacin

las funciones y/o roles de los actores de

en democracia. (Aynimundo).

la comunidad educativa.
Computadoras que requieren
mantenimiento.
Limitado nmero de computadoras.

ANLISIS EXTERNO

ASPECTOS

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

P
O
L

T
I
C
O

- Se cuenta con el PEN.

- Generacin de discusin de temas
educativos
- Convenio con la municipalidad de
Lima: Luz elctrica y agua, seguridad,
medioambiente y otros.

E
C
O
N

M
I
C
O

- Otorgamientos de becas para los

primeros puestos por instituciones
superiores: U.N.M.S, SESCA y otros
- Personas naturales o jurdicas que se
identifican y apoyan donando
materiales.

C
N
O
L

G
I
C
O

- Contar con cabinas de telfono

comunitario e internet.
- Convenio educativo con Von Brown
sobre robtica educativa.
- Dotacin del MED del laptop XO.

S
O
C
I
A
L
E
S

- Alianza estratgica con el sector

salud, presencia de un psiclogo.
- Convenios con entidades pblicas.
- Convenio con INPE sobre tratamiento
a los adolescente.
- Convenio con el instituto argentino y
UPIG sobre salud.
- Convenio con CEPRESUR.
- Convenio con ONG: Crecer Bien
sobre nutricin.

- Poca articulacin entre las instituciones

que brindan seguridad a nios y
adolescentes: DEMUNA, MINDES,
Fiscala y otros.
- Presencia de pandillas en la comunidad
local.
- Ventas de drogas alrededor de la I.E.
- Limitada participacin del serenazgo.
- Presencia en las inmediaciones de la
I.E. de ambulantes que expiden
productos sin control de calidad.
- Falta una cultura vial.

Cambios inesperados en la
implementacin de polticas
educativas.
Deficiencia en el apoyo de Luz del Sur
y sedapal.
Surgimiento de movimientos polticos
en pocas electorales sin propuestas
programticas que priorice la
educacin.

Trabas burocrticos para el

otorgamiento presupuestal.
Familias de condiciones econmicas
bastantes modestas.
Limitado apoyo de la Municipalidad
en la ejecucin y promocin de
acciones y/o proyectos educativos.

Las cabinas de internet, muchas de

ellas no tienen controlo de pginas
que atentan contra la seguridad del
nio y el adolescente.

- Presencia de juegos y videos sin

control.

M
E
D
I
O
A
M
B
I
E
N
T
A
L
E
S

Existencia de la gerencia del

medioambiente en la
municipalidad.
Existencia de brigadas ambientales
escolares en la institucin
educativa.

Focos de infeccin en la periferia del

distrito
Manejo inadecuado de objetos
slidos.
Limitada presencia de reas verdes.

IV. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVOS GENERAL:

Promover la realizacin del Plan de Mejora Institucional a fin de superar las

deficiencias identificadas en el informe de autoevaluacin de la institucin educativa.

4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:

Propiciar el trabajo colaborativo entre los miembros de la comunidad educativa.
Implementar un proyecto de conservacin, seguridad y mejora de la
infraestructura.

 Propiciar alianzas estratgicas con instituciones que apoyen los procesos de

gestin al interior de la Institucin Educativa.
Sensibilizar el cumplimiento de funciones y/o roles de los distintos actores de la
comunidad educativa.
Fortalecer las capacidades pedaggicas y profesionales de los docentes.
Fortalecer las relaciones de la escuela con su entorno.

V. SELECCIN DE FACTORES, ESTNDARES E INDICADORES

FACTOR

ESTNDAR

1. Construimos un proyecto educativo

pertinente, inclusivo y enfocado en la
1. Se refiere a la direccionalidad que mejora permanente del proceso de
asume la Institucin Educativa y a la enseanza-aprendizaje y el logro de la
visin compartida sobre la orientacin formacin integral de todos los estudiantes.
de su gestin hacia la mejora del
proceso de enseanza-aprendizaje, de 3. Desarrollamos un estilo de liderazgo
colaborativo
que
asegure
el
manera que logre las metas que se ha
establecimiento
y
mantenimiento
de
una
propuesto y asegure la formacin
visin comn, y que promueva un clima
integral de los estudiantes.
favorable para la adecuada organizacin
y articulacin de nuestras funciones para
dar soporte a la mejora del proceso de
enseanza-aprendizaje.

INDICADORES

DIRECCIN INSTITUCIONAL

SOPORTE AL DESEMPEO
DOCENTE
2. Mecanismos que establece la IE para
orientar la labor docente al logro de las
competencias en todas las reas
curriculares. Implica la implementacin
de
estrategias
para
identificar
potencialidades y necesidades de los
docentes, fortalecer capacidades y
brindar soporte al proceso de
enseanza-aprendizaje.

4. Aseguramos la conformacin progresiva

de un equipo docente idneo a travs de
acciones permanentes de soporte orientadas
al logro de un desempeo pedaggico
ptimo.

1.2. Elaboramos nuestro proyecto educativo incorporando como eje

enfoques inclusivo y ambiental.

3.1. Aseguramos que los miembros de la comunidad

educativa conozcan sus roles y funciones dentro de la
organizacin y su contribucin a la mejora del
proceso de enseanza-aprendizaje.

4.1. Promovemos la progresiva conformacin de un

equipo directivo, con liderazgo pedaggico, que
brinda soporte a nuestros docentes y orienta procesos
de mejora institucional.

TRABAJO CONJUNTO CON LAS

FAMILIAS Y LA COMUNIDAD
3. Acciones de cooperacin con la
familia y la comunidad, para dar soporte
al proceso de enseanza-aprendizaje, y
fortalecer la identidad y compromiso de
los estudiantes con el desarrollo de su
comunidad.

8. Implementamos estrategias de trabajo

colaborativo que potencien la interaccin
escuela-familia-comunidad para mejorar la
formacin del estudiante y contribuir al
desarrollo sostenible de la comunidad.

8.1. Desarrollamos actividades para que las familias

y/o miembros de la comunidad aporten desde su
conocimiento y experiencia al desarrollo de las
competencias de los estudiantes.
8.4. Desarrollamos estrategias con instituciones de la
comunidad que contribuyan a la formacin integral,
al bienestar de los estudiantes y al desarrollo de la
comunidad.

INFRAESTRUCTURA
Y
RECURSOS
PARA
EL
APRENDIZAJE
5. Conjunto de recursos que dan soporte
al proceso de enseanza-aprendizaje y
al desarrollo de las competencias
esperadas, que responde a las
necesidades de los estudiantes y
docentes, a normas de seguridad y a la
zona geogrfica en donde opera la
Institucin Educativa.

12. Gestionamos y generamos mecanismos

para mantener y mejorar la infraestructura y
recursos para el aprendizaje e implementar
servicios complementarios, con el fin de
mejorar el proceso de enseanzaaprendizaje.

12.2. Gestionamos y/o generamos la implementacin

de servicios complementarios que atiendan las
necesidades de los estudiantes para potenciar su
aprendizaje y formacin integral.

VI. SELECCIN DE LAS ACCIONES DE MEJORA

REAS/
FACTORES DE
MEJORA

PERSONAS

INFRAESTRUC
TURA

DESCRIPCIN
DEL PROBLEMA

CAUSAS QUE
PROVOCAN EL
PROBLEMA
Institucionalizacin
-Padres de familia
de la APAFA.
desmotivados
e
Dificultad en la
indiferentes.
ejecucin de los
Indiferencia
de
procesos
algunos docentes en
pedaggicos.
mejorar los procesos
de
enseanza
Ausencia de cultura
aprendizaje.
ambiental en los
Sesiones
de
estudiantes.
aprendizaje donde no
se integran el eje de
Limitada
medio ambiente.
participacin de la
Ausencia
de
comunidad educativa estrategias
que
en acciones
generen espacios de
institucionales.
participacin.

Espacios no
adecuados para
estudiantes con
discapacidad fsica.

OBJETIVO
A
LOGRAR
Propiciar
el
trabajo
colaborativo entre
los miembros de
la
comunidad
educativa.

ACCIONES DE MEJORA

BENEFICIARIOS

Sensibilizacin a los padres de Comunidad

familia en talleres y/o jornadas. Educativa
Planificacin y ejecucin del
Plan
de
Monitoreo
y
Acompaamiento pedaggico.
Participacin de talleres de
interaccin
estudiantil
orientada a la sensibilizacin
para la toma de conciencia
ambiental.
Convocatoria a la comunidad
educativa para los trabajos en
equipo.

Indiferencia de la Implementar un Elaboracin de un proyecto

comunidad educativa. proyecto
de mencionando las necesidades y
conservacin,
los costos para la construccin
seguridad
y de las rampas.

Deterioro del
servicio de la
biblioteca.

GESTIN
INSTITUCIO
NAL

Necesidades
insatisfechas en la
Institucin
Educativa.

GESTIN
ADMINISTRA
TIVA

Incumplimiento de
funciones y/o roles
de
los
distintos
estamentos de la
Institucin

mejora de la Implementacin de un taller

Indiferencia
y infraestructura.
para
la
elaboracin
y
desconocimiento de
colocacin de los pasamanos
las funciones del
con la ayuda de los alumnos de
bibliotecario.
4to y 5to de secundaria
Solicitud de donaciones a las
universidades privadas como
Ricardo Palma, Csar Vallejo
etc.
Elaboracin de un proyecto
sobre
reciclaje
para
implementacin de la sala de
biblioteca
Aislamiento de la Propiciar alianzas Firma
de
convenios
institucin educativa estratgicas con interinstitucionales con: centro
en relacin a su instituciones que de salud, comisara, Luz del
entorno con aliados apoyen
los Sur, Promolibro, ESSALUD,
estratgicos.
procesos
de Defensa Civil, Aynimundo,
gestin al interior CEDRO y otros.
de la Institucin
Educativa.
Desconocimiento del Sensibilizar
el Sensibilizacin y cumplimiento
MOF, reglamentos y cumplimiento de de las funciones y/o roles de
leyes.
funciones
y/o acuerdo
al
manual
de
roles
de
los organizacin y funciones de los
distintos actores miembros de la comunidad

Educativa.
GESTIN
PEDAGGIC
A

Deficiencia en la
planificacin
curricular, procesos
didcticos
y
procesos
pedaggicos en las
reas de matemtica
y comunicacin.

Aprendizajes no
contextualizados.

GESTIN
COMUNITARIA

Limitada permanencia
de
visitas
de
acompaamiento
y
asesora a docentes de
parte
del
equipo
directivo.

Desinters
en
propiciar aprendizajes
acorde
a
las
necesidades de los
estudiantes en sus
programaciones.

Relacin
distante No se genera espacios
escuela-comunidad. de participacin con la
comunidad
en el
involucramiento de las
acciones
realizadas
por la Institucin

de la comunidad
educativa.
Fortalecer
las
capacidades
pedaggicas
y
profesionales de
los docentes.

educativa.
Capacitacin a docentes de
aula y reas de comunicacin y
matemtica.
Sociabilizacin de la Ficha de
Monitoreo y Acompaamiento.
Elaboracin de un cronograma
de
Monitoreo
y
Acompaamiento.
Solicitud de capacitacin en
Rutas de Aprendizaje.

Jornadas de inter-aprendizaje.
Crculos
docente.

de

autoformacin

Fortalecer
las Participacin de la comunidad
relaciones de la en pasacalles relacionados a la
escuela con su no violencia, cuidado de las
entorno.
reas verdes, el uso del agua y
otros.
Participacin de das de lectura

Educativa.

en el parque (Promolibro)
Encuentros
deportivos
y
culturales: estudiantes, padres
de familia, comunidad.

VII. CUADRO DE PLANIFICACIN Y SEGUIMIENTO

REA/FACTOR
DE MEJORA

PROBLEMA
DETECTADO

ACCIONES DE
MEJORA

INSTRUMEN
TOS

OBSERVACIONES

PERSONAS

Institucional
izacin de
la APAFA.
Dificultad
en la
ejecucin
de los
procesos
pedaggicos

Sensibilizacin
a los padres de
familia
en
talleres
y/o
jornadas.

-Actas

Padres de
familia

Planificacin y
ejecucin
del
Plan
de
Monitoreo
y
Ausencia de Acompaamient
cultura
o pedaggico.
ambiental
en los
Participacin de
estudiantes. talleres
de
Limitada
interaccin
participaci estudiantil
n de la
orientada a la
comunidad sensibilizacin
educativa
para la toma de
en acciones conciencia
institucional ambiental.

-Ficha de
monitoreo y
acompaam
iento

-Bases del
concurso
Aula
limpia y
saludable
-Lista de
cotejo

RESPONSABLES
E

-Docentes

-Direccin y
Equipo de
Mejora
Equipo
directivo

CRONOGRAMA
F M A M J J A S O N D

X
- La lista de
cotejo se
aplicar por
grados y
secciones.

-Docentes
tutores
-Docentes del
rea de C.T.A.

-Equipo
directivo

-Acta de
reunin.
X X XX X X X X X
X
X XX X

es.

Convocatoria a
la
comunidad
educativa para
los trabajos en
equipo.
Elaboracin de
un
proyecto
mencionando las
necesidades
y
los costos para
la construccin
de las rampas.

INFRAESTR
UCTURA

Espacios no
adecuados
para
estudiantes
con
discapacida
d fsica.
Aprendizaje
s no
contextualiz
ados.

Acta

Se elabora el
proyecto con
ambos niveles.

Comisin de
infraestructura

X
Implementacin
de un taller para
la elaboracin y
colocacin de
los pasamanos
con la ayuda de
los alumnos de
4to y 5to de
secundaria.

Docentes
tutores

Solicitud
de
donaciones a las

Personal
bibliotecario

Direccin

universidades
privadas como
Ricardo Palma,
Csar
Vallejo
etc.
Deterioro
del servicio
de la
biblioteca.

Elaboracin de
un proyecto
sobre reciclaje
para
implementacin
de la sala de
biblioteca

Necesidades Firma de
GESTIN
INSTITUCIO insatisfecha convenios
interinstitucional
s en la
NAL
es con: centro de
Institucin
salud, comisara,
Educativa.

Convenios

Planes
Direccin
interinstitucional
es

Reglamento
Interno

Documento
consensuado y
aprobado por el
CONEI

Luz del Sur,

Promolibro,
ESSALUD,
Defensa Civil,
Aynimundo,
CEDRO y otros.

GESTIN
ADMINISTR
ATIVA

Incumplimi
ento de
funciones
y/o roles de
los distintos
estamentos
de la
Institucin
Educativa.

Sensibilizacin, y
cumplimiento de
las funciones y/o
roles de acuerdo
al manual de
organizacin y
funciones de los
miembros de la
comunidad
educativa.

Comit de
tutora

GESTIN
PEDAGGICA

Deficiencia
en la
planificaci
n curricular,
procesos
didcticos y
procesos
pedaggicos
en las reas
de
matemtica
y
comunicaci
n.

Capacitacin a
docentes de aula
y reas de
comunicacin y
matemtica.

Sociabilizacin
de la Ficha de
Monitoreo
y
Acompaamient
o.
Elaboracin de
un Cronograma
de Monitoreo y
Acompaamient
o.
Solicitud
de
capacitacin en
Rutas
de
Aprendizaje.
Jornadas
de
interaprendizaje.
Crculos de
autoformacin
docente.

Ficha de
monitoreo y
acompaam
iento

Plan de
monitoreo y
acompaam
iento

Compromisos
asumidos

Equipo
directivo
Docentes
fortalezas

Publicacin de
fechas

Direccin

Oficios

X
X

GESTIN
COMUNITA
RIA

Relacin
distante
escuelacomunidad.

Participacin de
la comunidad en
pasacalles
relacionados a la
no
violencia,
cuidado de las
reas verdes, el
uso del agua y
otros.
Participacin de
das de lectura
en el parque
(Promolibro)
Encuentros
deportivos y
culturales:
estudiantes,
padres de
familia,
comunidad.

Testimonio
fotogrfico

Convocatoria de
participacin

Lista de
cotejo

Sesiones de
aprendizaje

Ficha de
observacin

Registro de
asistencia

Equipo
directivo
Docentes
Tutores

Comisin
Promolibro

VIII. CUADRO DE FINANCIAMIENTO

REA/FACTO
R DE MEJORA

PROBLEMA DETECTADO

ACCIONES DE MEJORA

PERSONAS

Institucionalizacin de la APAFA.
Dificultad en la ejecucin de los
procesos pedaggicos

Sensibilizacin a los padres de familia en -Recursos propios

talleres y/o jornadas.
-Recursos propios
Planificacin y ejecucin del Plan de
Monitoreo
y
Acompaamiento
pedaggico.
Autofinanciado

Ausencia de cultura ambiental en

los estudiantes.

INFRAESTR
UCTURA

Limitada participacin de la
comunidad educativa en acciones
institucionales.
Espacios no adecuados para
estudiantes con discapacidad fsica.
Aprendizajes no contextualizados.

Deterioro del servicio de la

FUENTES DE
FINANCIAMIENT
O

Participacin de talleres de interaccin

estudiantil orientada a la sensibilizacin Autofinanciado
para la toma de conciencia ambiental.
Convocatoria a la comunidad educativa
para los trabajos en equipo.
APAFA
Recursos
Elaboracin
de
un proyecto
propios
mencionando las necesidades y los costos
Autofinanciado
para la construccin de las rampas.
Donaciones
Implementacin de un taller para la
elaboracin y colocacin de los pasamanos
Venta de
con la ayuda de los alumnos de 4to y 5to
reciclaje
de secundaria.

MONTO TOTAL

300.00
300.00

200.00

800.00

1 000.00
2 800.00

900.00
3 500.00

biblioteca.

Solicitud de
donaciones a las
universidades privadas
como Ricardo
Palma, Csar Vallejo etc.
Elaboracin de un proyecto sobre
reciclaje para implementacin de la sala
de biblioteca

Necesidades insatisfechas en la
GESTIN
INSTITUCIO Institucin Educativa.
NAL

GESTIN
ADMINISTR
ATIVA

Incumplimiento de funciones y/o

roles de los distintos estamentos de
la Institucin Educativa.

Firma de convenios interinstitucionales con:

centro de salud, comisara, Luz del Sur,
Promolibro, ESSALUD, Defensa Civil,
Aynimundo, CEDRO y otros.

Recursos propios

500.00

Sensibilizacin, y cumplimiento de las

funciones y/o roles de acuerdo al manual de
organizacin y funciones de los miembros de
la comunidad educativa.

Autofinanciado

300.00

GESTIN
PEDAGGI
CA

Deficiencia en la planificacin
curricular, procesos didcticos y
procesos pedaggicos en las reas
de matemtica y comunicacin.

Capacitacin a docentes de aula y reas de

comunicacin y matemtica.
Sociabilizacin de la Ficha de Monitoreo y
Acompaamiento.
Elaboracin de un Cronograma de
Monitoreo y Acompaamiento.
Solicitud de capacitacin en Rutas de
Aprendizaje.

Autofinanciado
Recursos propios

1 000.00

Participacin de la comunidad en
Autofinanciado
pasacalles relacionados a la no violencia,
cuidado de las reas verdes, el uso del agua
y otros.
Participacin de das de lectura en el
Recursos propios
parque (Promolibro)

500.00

Jornadas de inter-aprendizaje.
Crculos de autoformacin docente.
GESTIN
COMUNITA
RIA

Relacin distante escuelacomunidad.

Encuentros deportivos y culturales:

estudiantes, padres de familia, comunidad.

500.00

1 000.00

IX. MONITOREO Y EVALUACIN

FORMAS DE
EVALUACIN

RESPONSABLES
TIPOS

INDICADORES

TIEMPO

INSTRUMENTOS

Participacin del equipo directivo y de Actas

los docentes en la elaboracin del plan
Registro de asistencia
de mejoramiento institucional.
Ficha de observacin

EVALUACIN
INTERNA

AUTO Y
COEVALUACIN

Participacin
de
la
comunidad
educativa en la revisin, actualizacin
e implementacin de los documentos
de gestin.

HETEROEVALUACIN

TRIMESTRAL

Registro de Asistencia.
Anecdotario.

Desarrollo
de
acciones
de
acompaamiento, monitoreo y asesora.

EVALUACIN
EXTERNA

Actas.

EQUIPO
DIRECTIVO

COMIT
RESPONSABLE

Fichas de observacin.
Fichas de seguimiento.

Se cuenta con un plan de mejoramiento

institucional

Lista de cotejo

Documentos de gestin pertinentes.

Ficha de observacin

Se
cuenta
con
un
plan
de
acompaamiento, monitoreo y asesora.

Lista de cotejo.

CONEI
SEMESTRAL
UGEL