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Onomatopeotika- onomatopeische Gerusche- keine Sprache

Kommunikation (Oberbegriff von Sprache) die austauschung von Informationen; bertragung


von Infos, Gedanken, Meinungen
- durch Krpersprache, mit Hnden, mit Gesicht ist die Kommunikation mglich
- aktive und passive Kommunikation
aktive bertragung der Information; zwischen zwei Menschen oder wenn es nur einen
Sprecher gibt und einen Zuhrer
passive- durch die Krpersprache, von dem Fernsehen sitzen- zuhren aber nicht reagieren
-austausch von Energie (jeder von uns hat eine bestimmte Energie)
-die Kommunikation ist Inical (eine Soziale Bedeutung); wenn man nicht kommuniziert
mchtet, kommuniziert man aber
- die Sprache ist ein Mittel fr den Austausch von Informationen
- die Sprache ein geregeltes System (morphologische, semantische,.. Regeln) und ein Mittel
zur Kommunikation (um sich zu verstehen)
- es gibt standarde Srache und Dialekte (Dialekte sind auch geregelt,aber sind nur auf ein
bestimmten geographiscchen Raum begrenzt)
- die Sprache ist ein System, welches aus sprachliche Symbole besteht
Buchstaben- Grapheme- schriftliche realisierung (erscheinungen) des sprachlichen Symbol
Foneme- lautliche realizierung der sprachlichen Symbole
-die Sprache ist ein von dem Mittel der Kommunikation (auch malen, Skulpture machen,..)
- Lingvistik ist Wissenschaft (die nachprufbar ist) die sich mit der Sprache eines Volkes, mit
kommunikations Form beschftigt, mit Literatur, Landeskunde
Was ist Wissenschaft?
- Wissenschaftliche Beschftigung mir einer Sprache (mit Gegenstnden, Prozessen, usw..)
- Frage: Wie begreifen wir alle wisseschaftliche Begriffe? Antwort:
wir lernen das Lernen
wir werden befhigt fr selbststndige Aneigung von Wissen
wir lernen aus verschiedenen Quellen
wir reflektieren, denken ber Lernprozesse
Was ist lernen? Psychologie sagt: Das Lernen ist die Verhaltensnderung (wir verndern
unseren Verhaltniss; z.B. als Kinder lernen wir was man in ffentlichkeit machen soll und was
nicht)
Allgemein: Das Lernen ist die Kontexterweiterung der Erfahrung
Das Wissen?- Das Wissen ist Macht, das Wissen ist der Besitz der Informationen, das Wissen
ist Erkenntnis, das Wissen ist Meinung
Die Aufgabe des Studiums:
1. Ermitlung von Erkenntnissen und Wissen,
2. Hinweis auf Infoquellen
3. Erweiterung

Was ist Wissenschaft?


- das gesamte Wissen ber...
- aus der Philosphie
- im Mittelalter 4 Fakultten: Philosophie (das Lernen ber die Sprache, Kultur,
Kommunikation), Theologie, Medizin, Jura
- 19. Jhr - Aufschwung der modernen Wissenschaft; die Sprache mehr kronologisch erforscht:
veranderung von Sprache durch Zeit
1. Naturwissenschaft: empirische (iskustveno) Daten + exakte Methoden
2. Geisteswissenschat: Sozialwissenschaft (Psichologie, Pedagogik)
Humanwissenschaft: Germanistik (berbegriff ist die Philologie)
Wissenschaft die sich mit der Kultur, Sprache, Literatur des deutschsprachigen Raumes
beschftigt
Germanistik
- Sprach- und Literaturwissenschaft; betrachtet die (deutsche) Sprache aus Verschiedenen
Aspekten in der Geschichte: Germanistik= Medivistik+ Literaturwissenschaft (bis 1970)
- (Medivistik= Mittelater+ andere lingvistische Fragen)
- Heute: Germanitik= Sprachwissenschaft+ Literaturwissenschaft (der deutsch sprachigen
Lnder)+ Sprachgeschichte (und Medivistik(Literaturgeschichte))
- Medivistik: Wissenschaft von der Geschichte, Kunst, Literatur, usw., des europischen
Mittelalters (Doktor Studim im Budapest (Philosophisches Fakultt))
Germanistik Sprache der Literaturwissenschaft
betrachtet die (deutsche) Sprache aus verschiedenen Aspekten
- Alle Wissenschafte verfahren durch Methodenpluralismus (=benutzen verschiedene
Methoden und Erkenntnise zu erlangen!)
- Naturwissenschaf:
1. Beobachten+ 2. Hypothese+
3. Verifizierung/ Falsifizierung + 4. Resultat
(In Lingwistischen (Humanwiss.) recherchierung diselbe Methodenpluralismus)
3.Verifizierung/ Falsifizierung von Wissenschaftlichen Resultaten Vertragsseiten machen es
die Hypotesen, Resultate ausntzen mchten z.B. die Atombombe von A. Einstein, auch bei
Seminarabeit, die Untersuchungen von Dr. Mangel an lebendigen Menschen
(Kriegsgefangene); alles nach den Zweiten Weltkrieg in die tiefe des ammerikanischen Keller
gesprt; spter in das Licht gekommen

Wissenschaft und Gesselschaft:


Wissenschaften entspringen:
1. praktischen Problemen
2. Spielust (homo Ludens)- Mensch immer neue Erkenntnise finden muss, nicht nur essen,
trinken; Entecken von Amerika (Mittelalter)
3. reflektieren; das Wissen bertragen an neure Generationen, Kinder, Lnder

4. Zufall: z.B. Entedckung von Penizilin


- Die Wissenschaft ist ein gesellschaftliches Anliegen
- Die Wissenschaftler sind verantwortlich fr ihre Resultate
- Resultate sind mit ethischen Problemen verbunden: z.B. Genbiologie,
Geschichtsbeschreibungen(Interpretationen), Gutachten, psychologisches Tests, usw.--> der
Begriff der Manipulation in der Wissenschaf (manchmal Verflschung!!)
- Die Wissenschaft ist ein Teil der Gesellschaft
- Die W. Sind sozial engagiert
- Die Lingvistik ist ein Teil des..
Wissenschaftliche Arbeit bezeichnet den Prozesen ein Thema mit Hilfe bestimmter Methoden
und Technike
Wissenschaftliche Standards:
1. Inhaltliche Richtigkeit
2. Begriffsklarheit
3.Objektivitt
4.
5.Transparenz
6. Zielsetzung
Lingvistik oder Sprachwissenschaften
- Lingvistik ist eine empirische und theorische Wissenschaft
- Lingvistik untersucht die Geschichte, Entwicklung, Probleme und Neuerscheinungen in der
Sprache
- aus Lateinischen Lingua, ae, f Sprache, Zunge+ istik = Wissenschaft von der Sprache
Untersucht:
1. was knnen wir mit Sprache tun?
Uns ber alles verstndigen, handeln und unser Handeln koordinieren, Wissen erweitern,
Einstellungen, Gefhle mitteilen, fiktive Welten entwerfen (d.h. die Welt verndern,z.B.
Unterricht und Politik)
-physishce(Stress), psischologische Schwirigkeiten (beschadigungen des Gehirnes
(Autounfall))
Die Sprache
Die Sprache unterscheidet uns von Tieren (sie haben keine Sprache weil die Sprache ein
geregeltes System ist, sondern Krperbewegungen- die Affen meist wie Menschen ein
hierarhisch geregeltes Gesellschaft, Bienen, Delphine)
Die Sprache untersucht:
Sprache und ihre Verwendung in der Kommunikation sind typisch menschlichgesellschaftliche Erscheinungen
- die Sprache kommt den Tieren nicht zu

- Tiersprache: Tierleute sind eng an emotionale Zustnde gekoppelt und mit angeborenen,
unbedingten Reflexen verbunden (instiktiven)- die Tiere Reflektieren an die Aussenwelt
Die Kommunikation der Delphine (opositum Bienen)
Die Tiere Besitzen den Reflexmechanismus (erstes Signalsystem) der unbedingte Reflexive
umfasst
Der Mensch besitzt wie das Tier, das sogenante erste Signalsystem (instiktive reaktionen
(wenn jemand nicht so gut sitzt aber er sieht gut aus: UNTERBEWUSSTSEIN)), d. H. Er reagiert
unbewusst auf UmweltreizeY instiktive reaktionen (wenn)
Auer
Die Sprache nicht angeboren (wir sind Angeboren mit der Fhigkeit die Sprache zu erlernen),
sondern muss erlernt werden
Angeboren sind nur die voraussetung fr die Sprachfgihkeit des Menschen: wir haben den
Gehirn,die Zunge, die Lungen: sistematizierte Laute zu reproduzieren
- die Sprache hat hauptschlich eine kommunikative Funktion gesellschaftliche Funktion;
Emotionen
- aber die Sprache hat daneben die kognitive Kunktion, d.h. sie ist Mittel der Gedankenformen
(mehrere Ausdrucke fr den Schnee im Gorski Kotar (mokra/ suhi snijeg) und keine auf
Mediteran: die Theorie formt, die Sprache formt das Denken: Eskimos 12 Ausdrucke fr
verschiedene Schnee Kvalitt), der Analyse und Synthese, der Abstraktion und
Verallgemeinung der Wirklichkeit
Sprache:
-eine geordnete Menge von sprachlichen Elementen (u.a. von Lauten und Wrtern) und von
Regeln zur sinnvollen Kombinationen solcher Elemente
Die Hauptfunktion:
1. die Sprache gewhrleistet innerhalbeiner konkret-historischen Gesellschaft die
Verstndigung, die Kommunikation und erfllt damit ihre kommunikationische Grundfunktion
(dient der Gesellschaft)
2. die Sprache dient im Prozess der gesellschaftlichen Erkentnisse und Bewutseinbildung als
Grundlage fr die Denkttigkeit und beeinflut das praxisbezogene Handeln
- das Menschliche Wesen funktioniert in der Gesellschaft nur wenn es Kommunikation gibt ;
Taubstumme z.B. (nicht alle verstehen sie)
-ein Sprachgen; Kromosom C7; ob der Mensch leichter die Sprache lernt oder nicht; die
genetische Predispoziton frs Erobern der Sprache und fr grammatik; William Sindrom;
retardation aber knnen ohne Probleme sprechen,keine Probleme mit Syntax, Grammatik,
andere Sprache leicht lernen
die Gromutter hatte auf dem Kromosom C7 Strungen; bestimmte Syntaxtische Formen
nie lernen (aber sehr inteligent): sie konnte plural nicht erkennen eine Generation
bersprungen dann wieder; meistens Weibliche Kinder
-alle Sprache in der Basis nliche Struktur
Sprache als Zeichensystem
Sprache als geistige Grundkraft des Menschen
Sprache als Verstndigung/ Kommunikationsmittel

Sprache als Form menschlichen Verhaltens/ Handels Behaviorismus: behaviour; Verhalten:


die Sprache ist eine Form des Verhaltens
- Entsteht durch Imitation und Verstrkung (reinforcment durch die Umgebung)
Durch Stimulans (Reiz) und Reaktion (Skinner)
DIE Definitionen der Sprache durch methodisch- formale (4) Kriterien?
Definiton ausgehen von:
a) der Form (wie ist X?)
b) der Funktion (wozu dient X?)
c) Bestandteil (woraus besteht X?)
d) Oberbegriff (wozu gehrt X?) = genus proximus (lat. Genus, generis= Art, Gattung+
proximus= am nchsten)

a) die Sprache ist ein geregeltes (Zeich)System


b) zur Kommunikation und Verstndigung
c) Sprachlichen zeichen
d) Oberbegriff: genus proximus; menschliche Kommunikation und Verhalten
z.B. Parlament: a) Zahl von 2 Partein,.. b) das Haupt unses Staates, bringt Gesetze c)
Parlaments Mitglieder, Vertreter, d) der Regierung des Staates
Heute die Sprache ein Zeichensystem
Die Zeichen stehn in bestimmten Beziehungen zueineder und bilden Strukturen
Eine Struktur besteht aus Elementen und den Beziehungen zwischen diesen Elemeten
Beziehungen- alle Relationen auf 2;
1. Syntagmatische Relation
2. Paradigmatische Relation in der Sprache

METASPRACHE- die (wiss.) Rede ber die Objektsprache- das Phnomen; eine Sprache, die
Rede ber die Sprache, Literatur um die Sprache zu verstehen
Sprache die wir benutzen, wir reden; benutzen deutsche Sprache
Prktische Probleme mit der Sprache: womit beschftigt sich die angewandte Linuistik?
-mit angeborenen Sprachschwierigkeiten
- patologischen Sprachschwierigkeiten
- angewandten Sprachschwierigkeiten
- soziologischen (Soziolekte, Kommunikationsbarrieren): Privileg- Nachteil
- grammatischen und pragmmatischen Sprachproblemen
1. Schwierigkeiten in der Kommunikation z.B. wegen der Bura Kommunikation strungen
2. ein E-Mail auf englisch an die Person in Spanien; ich bekomme ein E-Mail das syntaktisch
und grammatisch Falsch ist; ich verstehe nicht die Nachricht gut

3. angeboren; hngt von Typ ab in der Menschlichkeit,


1. Visuele Kommunikations Typ; empfindlich auf die Farben, eigene Emotionale Umstnde
drcken durch Farben; ich worde Rot vor Wutt; sie sind metaphorisch
2. der Audiele kommunikations Typ: sie drucken sich durch Geruschen aus; empflindlich auf
Audiele Signale
3. Taktile kommunikations Typ: auern sich Taktil, sie fassen viel an; auch den
Kommunikatiospartner; zeigen eine Wrme; Uhvatila me panika (metaphorisch aus dem
Phisischen)
4. logische kommunikations Typ; benutzt nicht visuele, taktile, audielle, keine Metaphoren
in der Realitt; gemischt; keine Reine Kommunikationstype; 75% Vizuele, Taktile, Audielle
Typen Fraune
85 % logische- Mnner
solche Sachen sind angeboren
- es gibt Menschen die Zurckgezogen (zatvoreni) sind angeborenes; wenn ich sehr
kommunikativ bin kommt zu Kommunikationstrungen mit dieser Person
- angeboren; Kinder mit Problemen mit lesen, sprechen
-Unfall- das Gerin geschdigt: Kommunikations- sprechstrungen
-Kinder die ein Stress erlebt haben; ein Mord gesehen z.B.; Sprachprobleme- Psychisch, es
kommt spter; sie knnen nicht diese Wrter die ihnen das Stress machen sagen
-Angewandte Sprachprobleme; wenn man bersetzt; manche Stze nicht doslovno prevesti;
auch Kommunikationsprobleme
-Soziologische; Soziolekte die Sprache einer Konkreten gesellschaftlichen Gruppe
unterschied zwischen ausgebildeten Menschen die einen bestimmten Lexik haben und nicht
ausgebildeten Menschen die diese ausgebildete Menschen nicht verstehen
auch Gruppen in der Gesellschaft:
Junior- wir Studenten
Senior- Grovater Eklatant ist das sich die beiden Gruppen anders ausdrcken weil sie in
verschiedenen Zeiten gewachsen sind
Neben Soziolekten sind auch Fachlekte die Bereiche des bestimmtes Faches; Menschen die
in bestimmten Fach arbeiten, benutzen eine bestimmte Terminologie
- Privilegierte Soziolekte-ber ein groeres Wissen ber Grammatik, Semmantik haben, haben
einen reichen Lexik; Nachteile-> Menschen die nicht ausgebildet sind und sie nicht verstehen
Praktische Probleme mit der Sprache: womit beschftigt sich die angewandte Linguistik?
- wir haben auch Dialekte; Gruppensprachen die Territorial/ Geographisch begrentzt sind;
Soziolekte- ein Schatz eines Landes; man mss sie pflegen weil sie die Identitt des Volkes
sind; Kinder mssen aber auch die Standardsprache lernen; wenn nicht kommen sie zu den
Nachteilen der Sprache- Probleme
Methoden, Interferenz (Falsche bersetzungen)
-Sprachdidaktik
-Verstndnisschwierigkeiten

- bersetzen und Dolmetschen (einen gesprochenen oder geschriebenen Text fr jemanden mndlich
bersetzen)
Jede Sprache ist Heterogen (Vielfltich)
Jede spezialle Gruppe verfgt mit eigenen Soziolekt
-manche Sozilekte sind Privileg
Elaborirter Kode (Code)- der hochentwickelter Kommunikations Kode, verfgt ber die Zeichen die eine
Sprache Komplet macht; auch im Facebook; mit Zeichen; hochentwickelt sich ausdrucken
Restringierter Kode- Nachteile einer Gruppe Soziolekte; ein Grundlexik der nicht sehr entwickelt ist
- die Sprache untersucht die Syntax des ffentlichen Sprachgebrauchs
- Erforschung der Sprachstruktur, also die Grammatik, kann der Lsung praktischer Probleme dienen
und ist die Grundlage fr alle sprechliche Bereiche- eine Lsung der angewandten Sprachprobleme- die
Grammatik
Privat (wir reden wie wir wollen)- ffentlich (z.B. im Seminararbeit, Menschen auf Fernseher..)
- die Kommunikationspartner beeinflussen das Sprachverhalten gegenseitig keine Kommunikation
wenn wir allein stehen; die Lehrerin; lernt uns; wir langweilen uns; U busu guva; dolazi ena ispred
sjedala i kae: kakva je guva- kae injenicu a eli da se dignem da sjedne Verhaltnis zwischen
Gesagtem(Form/ Inhalt) und dem Gemeintem (Absicht/ Intention) unterschied zwischen Gemeintem
und Gesagtem
Manipulation= bewusster und gezielter Einfluss auf Menschen, ohne deren Wissen, oft gegen deren
Willen
-die Tiere manipulieren nicht; flschen keien Gefhle, Meinungen
-Manipulation; Haupttool in der Werbungen
WERBESPRACHE- Werbetexte (Beispiel): Analyse:
Stze- Lnge- Art+ Verbformen
-Werbewirksamkeit beruht auf:
1. Elipsen (Auslassungen, z.B (ich) danke)
2. Fachwrtern/ Vertrauen beim Laien) ein tolles Auto verkaufen, der gut aussieht fr Frauen und ein
tolles Auto der schnell ist fr Mnner
4. Bildern, mit Farben
5. positiv besetzten Wrtern

-man manipuliert mit Verben, Wrterspiele, Farben sind bunt, viele Adjektive: eine glckliche Famile
ohne Probleme
- Farben, Rot bedeutet Liebe weil in der Natur die Tiere die rot oder orange sind bedeuten das sie giftig
sind
Zeichen der Gefahr ist rot, rot ist nicht etwas was natrlich ist, deswegen reagiert man auf die rote Farbe
sofort
-unsere Psyche reagiert immer auf etwas was Ungewnlich, was besonders ist
Manipulation in der Sprache- Politik (gleiche Mittel wie im Werbung)
Praktische Probleme mit der Sprache: Pragmatische Probleme mit der Sprache
-Bei Werbung und Politik
KONNOTATION (Nebenbedeutung)
Versus
DENOTATION (lat. Denstate jemanden bennenen) der Wahre Name von etwas- Tisch ein Mbbelstck
Das heie Produkt (Konnotation); eine metaphorische Bedeutung; etwas was in diesem Moment
gesucht wird
Frhling- die Frhling des Lebens- ein neuer Anfang, Liebe, Jugend (Konnotation)-> Jahreszeit
(Denotation)
Ferdinand de Saussure und Sprache
-ein lingvistischer Kreis; 1. Strukturalist in der Lingvistik; Vater der Strukturalismus
-Amerikanische Strukturalismus; spter; eine Schule; oko 2. svj rata
-Jacobson in Amerika gegangen und seine Fonetische Schule weiterentwickelt (auch die andeten
Linguisten)
? Harris Vater der etwas Analyse
- F. De Saussure ber die Sprache, Philosophie gesprochen, seine Schller haben seine Werke
verfentlichen
-Er sagt: das Wort Sprache ist mehrdeutig= polysem (lat. poly= mehr+ sema = Zeichen )
-Er unterscheidet zwischen verschiedenen Bedeutungen des Begriffs Sprache:
Langage (franzzisch Ausdruck)= allgemeine Sprachfgikeit (Oppositon zur Tiersprache und knstlichen
Sprachen),
Langue- nationale Einzelsprache (Detusche, Kroatische Sprache)

Parole- aktuelles Sprechen, Sprachverwendung (Sprechakt spter in Linguistik in den 80er Jahren)
Sprachsystem und Sprachverwendung
LANGUE VS. PAROLE = berhmten von De Saussure angestellten Dichotomien (= Paare
gegenstzlicher Begriffe); Spter- LANGUE- Sprachsystem oder Sprachkultur
PAROLE- PERFORMANZ(die Art und Weise wie wir reden) (=Vollzug konkreter sprachlicer uerung)
Gegensatz zu Performanz ist KOMPETENZ(das ist angeboren) (=Fhigkeit zur richtigen,d.h.
angemessenen sprachverwendung, zum richtigen sprachlichen Handel); z.B. Projekt von manchen
Lingvistinen; 20 Taubstumme Kinder aus China, Tajwan und 20 aus Amerika (zwar kleine Kinder);
untersuchungen; die ganze Famile war auch untersucht; die Kinder hatten keien Kenntinisse ber die
Sprachenzeichnungen (die Frage; ob die Kinder intuitiv die Taubstumme Zeicnen erobern werden); das
Projekt dauerte Jahre lang; nach vier Jahren haben die beiden Gruppen von Kinder nliche Zeichen
ausgedacht; Zeichen fr Liebe, Trauer, Hunger.. (INICIALE GEFHLE) aber sie haben die Prpositionen
an die Ende des Satzes gestellt
Funktionale Definition der Sprache; KOMMUNIKATIONSMODELE
Kommuniaktion= Verstndigung mittels Zeichen
Definiton der Sprache: funktional
(Kommunikationsmittel) oder formal (Zeichensystem)
Model:
Sender--------Nachricht--------- Empfnger
Non verbale(durch den Krper; Rot sein anziehung der Peinlichkeit oder Wrme)/ verbale Sprache
Mit Bilder, Verkehrzeichen..
- bermittlung von Informationen oder verstndigung mittels Zeichnen- geregeltes, organiziertes
Mittelsystem
-immer das selbe Model (Sender (jmd. Der die Sprache, Zeichnen bermittelt)- Nachricht (Information;
wie ich es dekodiert habe;z.B. mit deutschen Zeichensystem, aber auch mit Video, Bilder
kommunizieren; wie ich die Nachricht kodieren wird)- Empfnger (wie mssen es dekodieren und das
knnen wir mit selben Wissen ber Zeicheninhalt- wie mssen die deutsche Sprache z.B. verstehen)
-Watzlawick (Psychoterapeut; mit shizofrenen Patienten gearbeitet)- 5 Anxiome menschlicher
Kommunikation:
Axiom 1: Man kann nicht nicht kommunizieren, wenn wir still sitzen sperchen wir nicht, keine Performanz
aber wir haben eine Kommunikation dabei (unsere Frizur, Makeup, Farben..)

Axiom 2: jede Kommunikation hat einen Inhalts- und einen Beziungsaspekt; Proffesor- Student; Beziung
rein Offiziel in der Schule (sie haben schne Orhringe); in Privatbereich das selbe gesagt aber ironisch
weil der Student auf die Proffesorin wtend ist (der Inhalt ist gleich aber die Beziung anders)
Axiom 3: Kommunikaiton ist immer Ursache und Wirkung; ein Paar kommt zum Psychoterapeut;die Frau
ist unzufrieden weil der Mann nicht mit ihr kommuniziert; sie fhlt eine distanz; der Mann sagt das die
Frau immer nrgelt und er wei nicht wieso und zieht sich von ihr Frauen verdienen sich mit
verschiedenen Codes; Psychoterapeut ein Moderator zwischen den Paar; versucht die unterschiede zu
minimizieren
Axiom 4: Menschliche Kommunikation bedient sich analoger und digitaler Modalitten
Axiom 5: Kommunikation ist symmetrisch oder komplementr Kommunikation zwischen uns; manche
Kolegen sich dominanter, haben lautere Stimme; der andere wird immer stiller und er lauter, dominanter
weil ich ihm die dominant gebe- komplmenter; symmetrisch; wenn ich wie er laut sein versuche zu sein
Watzlawich; Kommunikation- Kommunikationsmodel
Sender---- Selbstoffenbarung---- Nachricht(Sachinhalt; Beziehung zwischen Kommunikationspartner)
Apell--- Empfnger (5 Axiome menschlicher Kommunikation)
Kommunikationsmodell nach Roman Jakobson
(Sender)

Referentiell (Kontext)
Poetisch (Mitteilung)
---------------------------------------------------------------------------------- Konativ (er hrt auch die Inf.)

Emotiv -

Phatisch (Kontakt)

(Empfnger)

Metasprachlich (Kode)- die Linguistische Sprache


ber das Deutsche
Kode- die Objektsprache, das Wissen das uns hilft diese Sprache zu verstehen
- Nach Karl Bhler
Das Organon- Modell von K. Bhler ist ein Zeichenmodell zur veranschaulichung seines Zeichenbegriffsw einer
Sprache
- Es ist darber hinaus ein Kommunikationsmodell, da Sprache hinsichtlich ihrer kommunikatien Funktion

- durch Bestimmte Koder, der Empfnger bekommt in Gehirrn eine darstellung


Ausdruck= Zeichen als Symptom
Darstellung= Zeichen als Symbol
Appel= Zeichen als Signal

Pragmatisches Kommunikationsmodell
-Sprcher der eine Motivation zu sprechen hat; 2. sprecher der eine Motivation zu zuhren hat Kontext; nicht
nur die Wrter sondern den Kontext auch deuten
Formale Deutung der Sprache
-Die Sprache ist ein Zeichensystem

Verschiedene Bedeutung wegen der Erfahrung; dieses Bild ist Rot jmd findet es schn, jmd. Hsslich wegen
der bzen Tante aus Kindergarten z.B
- gestik, mimik, wie wir geschminkt sind; Beinflusst die Kommunikation

- ich muss nicht wissen das jmd Rot nicht schn findet
Systeme sind strukturiert nach verschiedenen Konventionen
-Sema/ semion= Zeichen
-Zeichen= eine art Hinweis
- ein Zeichensystem beruht aut einer bestimmten Konvetnion sch in Kroatischer Sprache
die Semantik (von Linguistik) bringt den Zeichen die Bedeutung die Semiotik eine Wissenschaftliche
Disciplin die sich mit untersuchungen von Zeichen und Symbole beschftigt
- die weie Taube; Frieden (wir mssen alle Zeichen Wissen, sondern wir mssen ein Vorwissen haben)
Svastika, wir erkennen es als Negativ wegen vorwissen; es ist Konvetion; eine Zivilisatorische abmahung
Das Zeichen
- Zeichen haben keine Bedeutung an sich
-Bedeutung ensteht aufgrund der Konvention
- Sprache ist ein Zeichensystem und beruht auf Konventionen
-Wenn man verstanden werden will, muss man konventionelle Zeichen gebrauchen
Semiotik
- Wissenschaft auf Basis der Bedeutung dder Zeichen= Semiologie und semiotik
-Ein Zeichen verweist auf etwas anderes- diese Verweisende Funktion der sprachlichen Zeichen= DeixisVerweisrelation zwischen Zeichen und Objekt
-Zeichen- Sprache
-Aliquid stat pro aliquo Wort (Text) verweist auf Gegenstand (Sachverhalt)
- Sprachliche Elemente z.B. Wrter sind Zeichen; Wrter; sprachliche Zeichen
Zeihenmodelle
1. Das bilaterale Zeichenmodell von F. de Saussure

Das quadrilaterale Zeichenmodell von L. Hjemslev

Wissenschaftliche Disciplin die sich (rein) mit allein Zeichen beschftigt- SEMIOTIK, SEMIOLOGIE
Zeichen- Verkehrzeichen,Krperzeichen,Zahlen, Zeichen fr matematischen Operationen, chemische Formeln,
Noten (Andeutung das zu anderen Bedeutung fhren)
Anzeichen- die Schonheit ist ein Anzeichen fr Gesundheit; das die Frau gesund ist und das sie gesunde Kinder
haben kann
-die Erterung des Gesicht ist ein Anzeichen fr Peinlichkeit/ Fiber
- psychologie, Kommunikationswissenschaft spricht ber die Anzeichen
1. Verkehrzeichen Stop
2. Betmen
a) nach 4 metodisch formalen Kriterien bestimmen
b) sind sie Symbole
c)Zeichen/ Anzeichen
Stop; a) 1.Form; Zechen eines geregeltes Zeichensystem, 2.Funktion; im Verkehr dient es als eine Nachricht,
Befehl an den Fahrer das sie das Auto anhalten mssen, 3. Bestandteil; Rundes, rotes Stafel, 4. Oberbegriff;
Verkehr; b) Symbol, c) Zeichen
Batman; a) 1. Form; Fledermaus, 2. Funktion; um jemanden zu ruffen, Hilfe zu ruffen, 3. Bestandteil;
Fledermaus; flgeln, Kopf schwarz auf der gelben Hintergrund, 4. Oberbegriff; ein Superheld; b) Symbol; ein
Hilfeschrei simbolisiert es(ein Kulturelles Kontext), c) Zeichen
- alle Zeichen sind Kulturell
3. Das (Kommunikationsmodell)= Zecihenmodell von K. Bhler:

Das semiotische Dreieck von Ogden/Richards


Semiotik=Zeichentheorie
Semiose= Prozess indem etwas als Zeichen fungiert
Bekannte Vertreter; Pierce und Morris (1938)
Der Weck die wir als kleine Kinder wissen wir das Stopp bedeutet;das ist eine Erlernung des Verstehen des
Zeichen
Das semiotische Dreieck von Ogden/Richards (1938)

Zeichenklassen
1. Icone (Ikonen)
2. Indices (Indexe)
3. Symbole

In der Welt haben wir nicht reine Zeichen; z.B. Stopp besteht aus Symbole (STOP) und Indexe (Shape, Farbe)
-Zeichen sind Mischformen
-nur Wrter sind reine sprachliche Zeichen
-Verkehrzeichungen- Mischunge von Symbolen und Indexe
F. de Saussure ber die Sprache
1. Die Sprache ist eine Struktur

a) Syntagmatische Beziehungen
b) Paradigmatische Beziehungen
2. Das Zeichen (immer zwei Seiten)
Vorstellung- signifie
Lautbild- signifiant
1. a) spricht ber die Beziehungen zwischen Elemente Horiontal
Anja sprict Deutsch
3. Person Singular (spricht) verlangt ein Feminin Subjekt (Anja)
b) die Vertikalle Beziehung zwischen Elementen; alle die die Semantik nicht verndert
Anja

spricht

Deutsch

Sie

hrt

Spanisch

Martina

bersetzt

Italienisch

Eigenschaften des Zeichens;


- Beliebigkeit (=Arbitraritt= Unmotiviertheit- es gibt keine Motivtion das wir Batman B-A-T-M-A-N nennen)
-Konventionalitt des Zeichen (jetzt ist Konventionell das Fledermaus als Batman dient, wie z.B. das Mdchen
Rosa und Jungs Blau tragen)
3. Linearitt der Sprache (der Zeichenstruktur)
- sprichlich/ mundlich, die Sprache ist Linear von Lings bis Rechs (Subst-Verb-Objekt) weil unsere Kongition so
funktioniert; auch Psychologie; unsere linke Hlfte des Gehirn versteht neue Sachen; rechte Operiert mit
bekannten Sachen; manche Sprachen von rechts bis links; arabische, chinesiche von oben bis unten
4. Unvernderlichkeit der Sprache- aber die schreibung von ss, verndert sich- die Grammatische Struktur
wird fast nie durch Zeit verndert
5. Vernderlichkeit der Sprahce
-unterschied zwischen althochdeutschen und neuhochdeutschen im mittelhochdeutsch freulein- eine adlige;
grafemisch verndert; Frulen eine unverheiretete Frau, die fast eine Prostituirte ist; Heute eine Jungere Frau
brouder im althochdeutsch Brder; die Bedeutung ist durch die Zeit gleich aber es wird anders geschrieben
das Weib im mittelhochdeutsch verheiretete Frau; vor 15 Jahren Frau die ein bisschen freier ist (im negativen
Sinne)
6. Wert des sprachlichen Zeichen

-manche Sprachliche Zeichen haben ein greres Wert als andere


das Fleisch- meso; menschliches Krper+was wir essen
Meat- meso koje jedemo, flesh- ljudsko meso
Das Fleisch deckt zwei semantische Felder und hat ein greres Wert als englische Wort

7. Synchronie und Diachronie der Sprache


Diachronie; untersuchung, diachronie der Sprache durch Zeit- betrachtung der Veranderung
Synchronie; sprachbetrachtung jetzt; neulich die Anglicismen die deutsche Wrter geworden
-Gojmerac de Saussure;

Die Sprache ist System von Zeichen


Die Sprache ist ein konventionelles System von Zeichen