DIRECCIN ACADMICA

Fecha:

Versin: 1.0

IDENTIFICACIN DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO:
NRC:
PERODO ACADMICO:
MOMENTO:
COMPONENTE Y REA:
CRDITOS:
TRABAJO CON ACOMPAAMIENTO
DIRECTO/HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS

NEUROPSICOLOGIA
20-83
1-2012
1 momento
2000
16
96

GUA DIDCTICA DE APRENDIZAJE

1. BIENVENIDA
Estimados estudiantes del curso de neuropsicologa de la Universidad Uniminuto, me da gusto
como su tutora darles la bienvenida, espero que disfruten este interesante viaje muy enriquecedor
para la comprensin del ser humano.
2. INTRODUCCIN
La neuropsicologa es el estudio de la organizacin del cerebro en lo relacionado con los procesos
cognoscitivos- Comportamentales y de sus alteraciones cuando hay dao o disfuncin cerebral.
Esta materia es muy importante para la formacin integral de los estudiantes de psicologa, se
aborda de forma general el origen de la neuropsicologa, enfoques, anatoma funcional,
enfermedades neurolgicas y sus alteraciones neuropsicolgicas en nios, adultos y adulto mayor,
bases para la evaluacin, el diagnstico y el tratamiento.
En este espacio, se busca que el estudiante interactu de forma virtual y presencial en las
temticas a tratar de forma terico prctica para llegar a la construccin de un aprendizaje
autnomo y duradero para que sea un profesional idneo y competitivo.

3. OBJETIVO GENERAL
Comprender los principales fundamentos terico- prcticos de la neuropsicologa y su abordaje
clnico y cientfico.

DIRECCIN ACADMICA

Versin: 1.0

Fecha:

4. OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Reconocer el origen de la neuropsicologa por medio de la historia y la importancia de los
aportes de esta disciplina para la humanidad.
2. Diferenciar los diferentes modelos neuropsicolgicos sus principales caractersticas, sus
conceptos, sus premisas y principios para la intervencin neuropsicolgica.
3. Asociar y comprender la organizacin de las estructuras cerebrales con el funcionamiento
de los procesos neuropsicolgicos del ser humano.
4. Identificar las diferentes enfermedades neurolgicas y su relacin con las alteraciones
neuropsicolgicas de cada proceso cognoscitivo-comportamental.
5. Reconocer los fundamentos de la evaluacin neuropsicolgica, las tcnicas, los
procedimientos y la elaboracin de diagnsticos.

6. COMPETENCIAS

Interpretativa: Identifica la neuropsicologa en diferentes contextos y aplica los

conocimientos tericos en casos de su entorno.
Argumentativa: Construye conocimiento y argumenta su postura crtica frente a los
principios y perspectivas de la neuropsicologa.
Propositiva: propone soluciones clnicas neuropsicolgicas mediante el anlisis de casos y la
apropiacin terica.
Praxeolgicas: comprende el rol de la neuropsicologa, usa el lenguaje tcnico (escrito y
verbal) y aplica el conocimiento en su entorno.
Actitudinales: Comprende y aplica los fundamentos de la neuropsicolgica, desarrolla
habilidades ticas y personales frente a casos y pacientes.

5. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMTICOS

Neuropsicologa: Historia y Conceptos Bsicos Capitulo 1: (Neuropsicolgica Clnica Ardila

y. Rosselli pg. 1-10).
o Periodo Preclsico
o Periodo Clsico
o Periodo Moderno
o Periodo Contemporneo
o Mtodos de estudio del sistema nervioso Capitulo 8 (Biologa y neuropsicologa
Pinel pg. 176 -204).
Modelos Neuropsicolgicos. Trastornos del aprendizaje: Perspectivas neuropsicologicas Cap
1- partes 1-2-3.
o Escuela Rusa
o Modelo Neurofisiolgico
o Modelo Cognitivo
Anatoma del sistema nervioso y los sistemas de los sentidos Texto gua.
Cap. 6 (Biologa y neuropsicologa Pinel). Pg. 122-145 Cap. 9-10 y 11 pg. 209294

DIRECCIN ACADMICA

o
o
o
o
o
o

Versin: 1.0

Fecha:

Organizacin general del sistema nervioso

Clulas del sistema nervioso
Principales estructuras y su funcin.
Sistema Visual
Mecanismos de la percepcin, la consciencia y atencin
Sistema sensitivo motor

Dao cerebral y plasticidad neuronal Cap. 12 (Biologa y neuropsicologa Pinel). Pg. 301326Texto gua.
o Causas del dao cerebral
o Sndromes neuropsicolgicos
o Modelos animales de sndromes neuropsicolgicos humanos
o Respuestas de plasticidad neural al dao del sistema nervioso: degeneracin,
regeneracin, reorganizacin y recuperacin.
o Plasticidad neural y tratamiento del dao del sistema nervioso
Aprendizaje, memoria y amnesia Cap: 333-361 Texto gua
o Efectos amnsicos de la lobectoma temporal media bilateral
o Amnesia en el sndrome de Korsakoff
o Amnesia en la enfermedad de Alzheimer
o Amnesia tras conmocin cerebral: signos de consolidacin
o Neuroanatoma de la memoria de reconocimiento de objetos
o Hipocampo y memoria de localizacin
o Dnde se almacenan los recuerdos?
o Mecanismos sinpticos del aprendizaje y memoria
o Conclusin: Amnesia Infantil y el biopsicologo que recordaba a H.M
Lateralizacin, Lenguaje y cerebro escindido
Cap. 14 pg.: 365-397 texto guia
o Lateralizacin cerebral de la funcin
o Cerebro escindido
o Diferencias entre el hemisferio izquierdo y derecho
o Localizacin cortical del lenguaje: Modelo de Wernicke-Geschiwind
o Evaluacin del modelo de Wernicke-geschiwind
o Enfoque de la neurociencia cognitiva al lenguaje
o El enfoque de la neurociencia cognitiva y dislexia.
Evaluacin Neuropsicolgica Cap. 14 pg. 255-281 Ardila y Rosselli
o Fundamentos de la evaluacin neuropsicolgica
o Elaboracin de la historia neuropsicolgica
o Pruebas Neuropsicolgicas
o Diferencias en la evaluacin de nios, adultos, adulto mayor.
o Elaboracin del informe neuropsicolgico.

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7.

Versin: 1.0

Fecha:

CALENDARIO DEL CURSO

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE
CONDICIN DE
FECHA DE ENTREGA
APRENDIZAJE
ENTREGA
Los
estudiantes Se
sube
un
solo
reconocen
los documento digital (Word
fundamentos de la formato 97/2003 o PDF)
neuropsicologa,
sus en el Campus Virtual de
aportes y vocabulario. Uniminuto.

Para
evidenciarlo
entregan un glosario
Neuropsicologa: Historia de construccin propia
y Conceptos Bsicos Sobre
el
lenguaje
tcnico
de
la
neuropsicolgica
durante los diferentes
contextos histricos de
la
neuropsicologa
hasta la actualidad y lo
suben al aula.

Modelos
Neuropsicolgicos.

El estudiante diferencia Se
sube
un
solo
los principales modelos documento digital (Word
tericos
y
de formato 97/2003 o PDF)
intervencin
de
la en el Campus Virtual de
neuropsicologa.
Uniminuto. Normas APA
Debern preparar un
ensayo,
donde
se
evidencie su postura
frente a los modelos
neuropsicolgicos.

SEMANA 1

SEMANA 2

DIRECCIN ACADMICA

Versin: 1.0

El estudiante reconoce Se sube comentarios al

la relacin entre la foro de participacin en
estructura y el proceso el Campus Virtual de
neuropsicolgico.
Uniminuto.
Frente al dao cerebral
induce la probable
consecuencia a nivel
Anatoma del sistema
funcional. Para ello
nervioso y los sistemas de debe
evidenciar,
los sentidos
mediante un foro de
participacin,
al
analizar un caso clnico
Frente
a
las
estructuras implicadas
en relacin con los
sntomas que describe
la paciente.

Dao cerebral y
plasticidad neuronal

El estudiante prepara Documentos

digital
Mapas mentales que (Word formato 97/2003
contengan
las o PDF) en el Campus
patologas
Virtual de Uniminuto.
neuropsicolgicas
(AfasiasAlexiasAgrafiasAcalculias,
Variante Dis, Agnosias,
apraxias,
amnesias,
sndromes disejecutivo.

El estudiante explica el Se
sube
un
solo
concepto
de documento digital (Word
aprendizaje y memoria formato 97/2003 o PDF)
resuelve
las en el Campus Virtual de
Aprendizaje, memoria y y
preguntas al final del Uniminuto.
amnesia
capitulo.

El estudiante describe Se
sube
un
solo
las
diferentes documento digital (Word
funciones y su relacin formato 97/2003 o PDF)
Lateralizacin, Lenguaje y con
la
estructura en el Campus Virtual de
cerebro escindido
izquierda o derecha del Uniminuto.
cerebro. Se debern
resolver las preguntas
del
captulo
11

Fecha:

SEMANA 3

SEMANA 4

SEMANA 5

SEMANA 6

DIRECCIN ACADMICA

Evaluacin
Neuropsicolgica

CONVOCATORIA

Versin: 1.0

El estudiante conoce Deber escoger un caso

los parmetros de la clnico y aplicar la
evaluacin
historia neuropsicolgica
neuropsicolgica y las y un protocolo de
diferencias
de
la pruebas
misma
en
nios, neuropsicolgicas
y
adultos
y
adulto entregarlo junto con un
mayor.
informe de resultados de
su
interpretacin
y
anlisis. Sube un solo
documento digital (Word
formato 97/2003 o PDF)
Presentacin del examen Presentacin
del
en el que se demuestra el examen
en
las
acervo de conocimientos instalaciones
de
la
Universidad.
adquiridos.

Fecha:

SEMANA 7

SEMANA 8

8. METODOLOGA GENERAL DEL CURSO

La estrategia de aprendizaje esta dirigida a la construccin del aprendizaje autnomo y reflexivo, a
travs del desarrollo de competencias del conocer, el hacer y el ser.
Del conocer: El estudiante en el aula virtual se empodera de los temas, construye
conocimiento, interacta, cuestiona y comprende la fundamentacin general de la
neuropsicolgica, gracias a herramientas informticas como artculos, libros, videos, links.
Del Hacer: Por medio de las diferentes actividades terico-practicas el estudiante interacta
con el entorno y la necesidad actual de esta disciplina en el contexto clnico e investigativo,
como es el estudio de casos.
Del Ser: Durante el curso, el estudiante adquiere destrezas y habilidades bsicas en la
tica, investigacin y experticia clnica junto con la motivacin personal al estudio posterior
de esta disciplina.
9. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
Se busca con el curso que el estudiante interactu en diferentes ambientes de aprendizaje para el
logro de los objetivos de su aprendizaje como lo son el aula virtual y el uso de los medios
informticos para la adquisicin del conocimiento. Otra estrategia es la orientacin del tutor experto
que orienta y motiva el aprendizaje autnomo del estudiante tanto en el aula virtual como en el
espacio presencial y finalmente el ejercicio prctico en el contexto busca que el estudiante aplique
el conocimiento adquirido.
Este curso emplea como medio de comunicacin virtual una plataforma tecnolgica basada en
Moodle. Para acceder a ella tendr que dirigirse en su navegador de Internet a:
http://campus.uniminuto.edu/

DIRECCIN ACADMICA

Versin: 1.0

Fecha:

Las herramientas virtuales para este curso son las siguientes: Correo Electrnico: Herramienta
alterna que canaliza los mensajes enviados por estudiantes y docentes a travs del Aula Virtual.
Foros y Consignas:
Herramientas que se correlacionan para que los estudiantes de manera
interactiva.
Clases Virtuales (Chat, Videoconferencia y discurso Multimedia): Se intenta reproducir lo que un
docente presencial, realiza generalmente en clase. Generalmente esta se apoyar en el uso de los
OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje). Se complementar adems con herramientas sincrnicas
como el Chat y las Videoconferencias, haciendo uso del Chat del Aula Virtual, as como de
programas, donde se privilegiar el Software Libre.

10. ESTRATEGIA DE EVALUACIN

La evaluacin de las diferentes unidades temticas esta dirigida al desarrollo de competencias del
aprendizaje autnomo y reflexivo del curso. El proceso de enseanza aprendizaje incluye las
siguientes actividades ldicas prcticas:

Competencias verbales: la realizacin del glosario internalizar en el estudiante el uso y

comprensin del lenguaje tcnico-cientfico de la neuropsicologa.
Competencias lectoras: Mediante la lectura reflexiva de artculos cientficos, captulos de
libros digitales y links subidos en el aula virtual.
Competencias escritoras: Mediante la realizacin del ensayo, el estudiante reflejar
capacidades de redaccin, comprensin del tema, postura crtica del tema.
Competencias praxeolgicas, propositivas y de anlisis: Mediante el foro virtual el
estudiante interacta con sus compaeros y el docente analizando la relacin de la
estructura con la funcin neuropsicolgica.
Competencias interpretativas: La construccin de mapas mentales afianzar la comprensin
y el conocimiento de las alteraciones neuropsicolgicas.
Competencias argumentativas: La resolucin de los cuestionarios dejados en los dos
captulos del libro.
Competencias actitudinales: La aplicacin de la historia neuropsicolgica, las pruebas y la
elaboracin del informe neuropsicolgico a un paciente, el estudiante se desenvolver con
sus conocimientos, destrezas y cualidades personales en la prctica clnica
neuropsicolgica.

La evaluacin final buscar visualizar la consolidacin del cada objetivo propuesto en las
unidades temticas.

DIRECCIN ACADMICA

Versin: 1.0

Fecha:

11. DESARROLLO TEMTICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes semana 1

Sbado semana 1

OBJETIVO
Comprender los fundamentos de la neuropsicolgica y su importancia en el contexto histrico.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero uno del libro Neuropsicologa Clnica, de Ardila, Alfredo y
Mnica Rosselli. Editorial Manual Moderno, realizar el glosario de trminos neuropsicolgicos, en
archivo Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la primera semana antes de las
6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
Uno del libro Neuropsicologa Clnica, de Ardila, Alfredo y Mnica Rosselli. Editorial Manual
Moderno

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

EVALUACIN
CRITERIOS

CONDICIN DE
ENTREGA

Los
estudiantes El estudiante deber hacer entrega por Se sube un solo
entregan el glosario medio del aula virtual del ejercicio documento
digital
construccin propia de asignado.
(Word
formato
trminos
Se evaluar la riqueza de contenidos y 97/2003 o PDF) en el
neuropsicolgicos de la composicin conceptual.
Campus Virtual de
forma individual.
Uniminuto.

FECHA

Sbado
primera
semana

DIRECCIN ACADMICA

Fecha:

Versin: 1.0

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes segunda semana

Sbado segunda semana

OBJETIVO
Diferenciar su postura frente a los modelos neuropsicolgicos ruso, neurofisiolgico y cognitivo.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero 1, partes 1-2-3 del libro Trastornos del aprendizaje:
Perspectivas Neuropsicolgicas, de Luis Quintanar, Yulia Solovieva, Juan Azcoaga, Elvira Pea,
Maria Bonilla, Guillermina Yaez, Jorge Eslava, Lyda Meja, Ricardo Rosas, Emelia Lzaro, Vivian
Reigiosa y Claramnika Uribe. Editorial Magisterio, realizar un ensayo sobre su postura acerca de
los modelos neuropsicolgicos, en archivo Word, y enviarlo por medio del aula virtual, el sbado
de la segunda semana antes de las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
cuatro del libro del libro: Trastornos del aprendizaje: Perspectivas Neuropsicolgicas, de Luis
Quintanar, Yulia Solovieva, Juan Azcoaga, Elvira Pea, Maria Bonilla, Guillermina Yaez, Jorge
Eslava, Lyda Meja, Ricardo Rosas, Emelia Lzaro, Vivian Reigiosa y Claramnika Uribe. Capitulo 1
partes 1-2-3.
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

EVALUACIN
CRITERIOS

CONDICIN DE
ENTREGA

El estudiante prepara El estudiante deber hacer entrega por

la lectura de los medio del aula virtual del ensayo basado
captulos y revisa las en las normas APA recientes y
ayudas enviadas al colocando su postura frente a los Se sube un solo
aula en forma de modelos neuropsicolgicos en tres documento digital
diapositivas y realiza pginas.
(Word formato
el ensayo de los
97/2003 o PDF) en el
modelos
Se evaluar tambin la coherencia y Campus Virtual de
neuropsicolgicos.
redaccin.
Uniminuto.

FECHA

Sbado
segunda
semana

DIRECCIN ACADMICA

Fecha:

Versin: 1.0

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 3

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes tercera semana

Sbado tercera semana

OBJETIVO
Relacionar las estructuras anatmicas del cerebro con la funcin neuropsicolgica.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base y teniendo en cuenta que son pre saberes del curso de biologa prerrequisito
de esta asignatura. el capitulo 6, 9, 10, 11 del libro Biologa y Neuropsicologa, de Audesirk- Pinel,
Editorial Pearson, participar en el foro virtual, antes del sbado de la tercera semana antes de las
6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Biologa y Neuropsicologa, de Audesirk- Pinel,
Editorial Pearson, el capitulo 6, 9, 10, 11.

EVALUACIN
EVIDENCIA DE
CRITERIOS
CONDICIN DE
FECHA
APRENDIZAJE
ENTREGA
El estudiante participa El estudiante deber participar en el Foro en el Campus Sbado
en el foro analizando foro virtual.
Virtual de Uniminuto. tercera
los
sntomas
del Se evaluar el anlisis del caso frente a
semana.
paciente y su probable estructura y funcin.
relacin con dao en
la
estructura
anatmica del cerebro

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 4

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes cuarta semana

Sbado cuarta semana

Objetivo
PREPARAR VALUACIN DE BONOS Y PASIVOS DE LARGO PLAZO

DIRECCIN ACADMICA

Versin: 1.0

Fecha:

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero doce del libro Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel,
Editorial Pearson, elaborar mapas mentales de las patolgicas neuropsicolgicas, en archivo Word,
y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la cuarta semana antes de las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
doce del libro del libro, Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel, Editorial Pearson y las ayudas
virtuales dejadas en el aula por el tutor como video.
EVALUACIN
EVIDENCIA DE
CRITERIOS
CONDICIN DE
APRENDIZAJE
ENTREGA
El estudiante prepara El estudiante deber hacer entrega por
Captulo 12 Biologa y medio del aula virtual de los mapas
Neuropsicologa,
mentales asignados.
Audesirk-Pinel,
Editorial Pearson y Se evaluar la coherencia, creatividad y Se sube documento
revisa el material de comprensin terica del ejercicio.
digital (Word formato
apoyo virtual dejado
97/2003 o PDF) en el
en el aula como
Campus Virtual de
diapositivas. Elabora
Uniminuto.
mapas mentales de
las
patolgicas
neuropsicolgicas.

FECHA

Sbado
cuarta
semana.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 5

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes quinta semana

Sbado quinta semana

EXPLICAR la dinmica neuropsicolgica del Aprendizaje, memoria y amnesia

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero 13 del libro Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel,
Editorial Pearson, resolver los cuestionario taller al final del captulo, en archivo Word, y enviarlas
por medio del aula virtual, el sbado de la quinta semana antes de las 6 pm.

DIRECCIN ACADMICA

Fecha:

Versin: 1.0

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
13 del libro: Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel, Editorial Pearson

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

EVALUACIN
CRITERIOS

CONDICIN DE
ENTREGA

El
estudiante El estudiante deber hacer entrega por
comprende
la medio del aula virtual del taller.
Neuropsicologa de la Se evaluar las respuesta y el anlisis
memoria
y
el de las mismas.
Se sube un solo
aprendizaje y prepara
documento digital
el cuestionario taller
(Word formato
en el captulo 13
97/2003 o PDF) en el
Biologa
y
Campus Virtual de
Neuropsicologa,
Uniminuto.
Audesirk-Pinel,
Editorial Pearson.

FECHA

Sbado
quinta
semana.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 6

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes sexta semana

Sbado sexta semana

Objetivo
Diferenciar la Lateralizacin del cerebro y su dominancia funcional hemisfrica
RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero catorce del libro libro Biologa y Neuropsicologa,
Audesirk-Pinel, Editorial Pearson, resolver el taller al final del captulo, en archivo Word, y
enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la sexta antes de las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
14 del libro Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel, Editorial Pearson,
EVALUACIN

DIRECCIN ACADMICA

Fecha:

Versin: 1.0

CRITERIOS
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

ONDICIN DE
ENTREGA

FECHA

El
estudiante El estudiante deber hacer entrega por Se sube un solo Sbado sexta
comprende
la medio del aula virtual del taller.
documento
digital semana .
neuropsicologa de los Se evaluar el anlisis conceptual y (Word
formato
hemisferios y realiza el respuestas correctas.
97/2003 o PDF) en el
taller del capitulo.
Campus Virtual de
Uniminuto.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 7

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes sptima semana

Sbado sptima semana

Objetivo

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero catorce del libro Neuropsicologa Clnica, de Ardila y
Rosselli, Editorial Manual Moderno, Realizar una aplicacin de evaluacin neuropsicolgica y
analizar e informar los resultados. Enviado el sbado a las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
14 del libro Neuropsicologa Clnica, de Ardila y Rosselli, Editorial Manual Moderno y revisar el
material de evaluacin y pruebas, casos e informes dejado en el aula.

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

EVALUACIN
CRITERIOS

CONDICIN DE
ENTREGA

FECHA

DIRECCIN ACADMICA

Fecha:

Versin: 1.0

El estudiante es capaz El estudiante deber aplicar el protocolo

de
aplicar
e y completar la historia neuropsicolgica
interpretar
pruebas con un paciente voluntario y entregar su
Se sube un solo
neuropsicolgicas
y informe de resultados.
documento
digital
analizar
su
caso Se evaluar el procedimiento y resultado
correspondiente
al
complementndolo
de la aplicacin e informe anlisis.
informe
de
con
otras
resultados. (Word
herramientas
de
formato
97/2003 o
evaluacin como la
PDF)
en
el
Campus
historia
Virtual
de
Uniminuto.
neuropsicolgica.

Sbado
sptima
semana.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 8

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes octava semana

Sbado octava semana

Objetivo
Evidenciar los conocimientos adquiridos en cada unidad temtica mediante el examen final
presencial por escrito.
RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Repasar con el material desarrollado durante cada semana las unidades temticas vistas.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

En la tutora se aclararan dudas acerca del tema.

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

EVALUACIN
CRITERIOS

CONDICIN DE
ENTREGA

FECHA

DIRECCIN ACADMICA

Versin: 1.0

Fecha:

Presentacin del examen El estudiante debe aprobar el examen, Se sube un solo Sbado
en el que se demuestra demostrando
las
competencias documento
digital octava
el
acervo
de adquiridas en el proceso de enseanza (Word
formato semana.
aprendizaje.
97/2003 o PDF) en el
conocimientos
Campus Virtual de
adquiridos.

Uniminuto.

12. BIBLIOGRAFA

12.1 Texto Gua (Obligatorio)

PINEL, Audesirk. (2011)Biologa y Neuropsicologa. Primera Edicin. Editorial Pearson.
12.2 Textos/infografa sugeridos
ARDILA, Alfredo y ROSSELLI, Mnica. Neuropsicologa Clnica. (2007)Editorial Manual Moderno
Los trastornos del aprendizaje: Perspectivas Neuropsicolgicas.(2008) Editorial Magisterio.