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Programa Todos a Aprender 2.

ESTRATEGIAS PARA UN INICIO DE


AO EXITOSO 2016

Obje%vo general
Presentar algunas estrategias que los
docentes podran implementar en la
primera semana del ao escolar para
garan%zar que el proceso educa%vo de sus
estudiantes se lleve a cabo de manera
exitosa.

Elementos del Acompaamiento

Comunidad Educa<va
ESTRATEGIAS PARA UN INICIO DE
AO EXITOSO

Son ac%vidades con un propsito
especco que desarrollan los
docentes en el aula para facilitar
las relaciones armnicas de los
estudiantes con la escuela, con los
docentes, con los compaeros y
con la familia favoreciendo las
condiciones necesarias para el
aprendizaje.

DOCENTE

ESTUDIANTE
ESCUELA

FAMILIA

Estrategias por
estamento

ESTUDIANTE
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO

Estrategias por
estamento
RECONOCIMIENTO
Y APROPIACIN DE
LOS DOCUMENTOS
INSTITUCIONALES

DEFINICIN DE
ACUERDOS DE
CONVIVENCIA EN
EL AULA

PROYECTO DE
VIDA

Socializacin de perl
ins<tucional
RECONOCIMIENTO Y
APROPIACIN DEL
LOS DOCUMENTOS
INSTITUCIONALES
Anexo 1 sugerido

Programa Educa<vo Ins<tucional (PEI)


Manual de convivencia
Proyectos Transversales

Acuerdos de
convivencia

DEFINICIN DE
ACUERDOS DE
CONVIVENCIA EN
EL AULA
Anexo 2 propuesto

Elaborar con los estudiantes y basandose en el Manual de


convivencia del Establecimiento Educa%vo, las normas
democr%cas basadas en el respeto, que guiarn la ges%n de
aula y garan%zarn un adecuado ambiente de aprendizaje.
Tener en cuenta los cambios sociales actuales y la diversidad
para garan%zar un entorno inclusivo.

Tener presente el rol del docente como mediador en el


conicto quien como adulto responsable y sujeto garante
debe encontrar en el dilogo su mejor aliado.

Conociendo a los
estudiantes
El proyecto es un camino para alcanzar la meta: es el
plan que una persona se traza a n de conseguir un
obje%vo.

PROYECTO DE VIDA
Sugerido Anexo 3

El obje%vo de conocer y hacer seguimiento al proyecto


de vida es conocer las bases con las que cuentan los
estudiantes para orientar y hacer posibles sus metas.

En algo tan importante, el mejor espacio para hacerle


seguimiento a ese plan es la escuela y el mejor
orientador es el docente, quien deber conocer y
aportar a la consecucin de dichas metas.

Proyecto de vida
El proyecto personal de vida debe tener unos ma%ces especcos que permitan
iden%car a cada persona como un ser diferente, nico e irrepe%ble, estos
ma%ces son las caracters%cas del proyecto:
Histrico: es decir citando las races familiares, sociales y culturales
Progresivo: es un proceso que implica movimiento, gradualidad, opciones parciales,
etapas consecu%vas.
Realizable: aunque se busca un ideal debe tener en cuenta las situaciones personales, las
propias capacidades los recursos y las oportunidades.
Coherente: debe ser consecuente entre lo que se busca y lo que se hace para lograrlo. Lo
que se desea.
Integral y equilibrado: Se le debe dar la debida importancia a cada una de las reas o
dimensiones de la personalidad.
Original: por que cada persona %ene sus caracters%cas propias, cada una %ene una
manera y un ritmo diferente de encarar el proyecto de vida teniendo en cuenta su
personalidad y en la realidad cultural e histrica en la cual vive su propia opcin de vida

Organizacin del aula


AMBIENTE DE APRENDIZAJE Y GESTIN DE AULA

Tomado de: Gua Pedaggica: Qu puedo hacer para fortalecer la convivencia escolar?

Ges%n de aula
Caracters)cas y prc)cas comunes claves para lograr una pedagoga efec)va

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE Y
GESTIN DE AULA
Anexo 4 sugerido

1. Manejo riguroso del %empo en ac%vidades


de enseanza de aprendizaje.
2. Disposicin al trabajo riguroso compromiso
profesional
3. Altas expecta%vas sobre sus estudiantes.
4. Foco en el aprendizaje
5. Trabajo en equipo
6. Nada al azar estricta planeacin
7. Estructuracin de las clases
8. Variedad de metodologas y recursos
9. Buen manejo de la diversidad
10.Buen manejo de la disciplina
11.Evaluacin permanente

Tomado de: hap://www.unicef.cl/web/wp-content/uploads/doc_wp/profesores.pdf

Conocer al estudiante
CONOCIMENTOS
RECONOCEN NO
RECONOCEN

CONOCIMIENTO
DEL ESTUDIANTE
Anexo 5 sugerido

CAPACIDADES
LO LOGRAN NO LO
LOGRAN

EXPECTATIVAS
SE RETA NO SE RETA

INTERESES
LES GUSTA NO LES
GUSTA

ACTITUD
Posi%va Nega%va
Fluctuante

Tomado de: hap://www.unicef.cl/web/wp-content/uploads/doc_wp/profesores.pdf

Involucrar a la familia

ESTUDIANTE
FAMILIA

Claves del xito


COMUNICACIN

SEGUIMIENTO

PARTICIPACIN

PLANEACIN

Planeacin
Evaluacin forma%va y suma%va
Enfoque en
aprendizajes

PLANEACION

Ges%n de aula

Anlisis de los aprendizajes y toma de


decisiones
Tiempo en ac%vidades de enseanza -
aprendizaje

Material PTA 2.0


Recursos
Enriquecimiento con otros materiales

Comunicacin
Lectura diaria
Agenda Escolar
Asistencia a citaciones

COMUNICACIN

Pgina Web o
electrnicos

Informacin general

Comunidad de aprendizaje - colegas

Reuniones

Padres de familia

Individuales con estudiantes

Seguimiento
SEGUIMIENTO
Resultados
acadmicos
Pruebas
Bolefn

Acompaamiento en
tareas y logros
Apoyo y
verIcacin

Par%cipacin
EVENTOS
CULTURALES

REPRESENTANTE AL
CONSEJO DIRECTIVO

PARTICIPACIN

COMIT DE
EVALUACIN

EVENTOS
DEPORTIVOS

SIEMPRE ES UN BUEN MOMENTO


PARA COMENZAR A
TRANSFORMAR NUESTRAS
PRCTICAS DE AULA!

FELIZ AO 2016

GRACIAS!