9/2/2016

PlandeCursoCienciasNaturalesSexto|CienciasNaturalesGradoSexto

CienciasNaturalesGradoSexto
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Pginadeinicio

HojadeVidadelosdocentes

MatrizdeLogrosyCompetenciasGradoSexto

InstitucinEducativaGerardoAriasRamrez
PlandeCursoCienciasNaturalesSexto

ResumendeUnidades

PlandeCursoCienciasNaturalesSexto
COLEGIOGERARDOARIASRAMREZ
PLANCURSO
CIENCIASNATURALES

IDENTIFICACION:

ASIGNATURA:Cienciasnaturales
GRADO:6
AO:2011
DOCENTES:FranciaCastellanosI.
RmuloRojas.
GloriaInsCorrea.

INTRODUCCIN
Lascienciasnaturalesnospermitendistinguireldesarrollohistricodelanaturaleza
consusfenmenosfsicosqumicosynaturales,consusrepercusionespositivasy
negativasparalaexistenciadelaespeciehumana,quetraeconsigoelavance
tecnolgico.Elhombrenosehaconformadocondesarrollaryaumentarsu
Seguir
capacidaddeproducirtrabajotil,sinoqueharealizadounestudiosistemticode
lascienciasnaturalesconelpropsitodeposeerconsuraznelmundoquelorodea
Seguir
Ciencias
interactuandoconlasdemsreasparaobtenerytransmitirsusdescubrimientos
Naturales
Grado
tantoenlosjvenescomoenlosadultostemascientficosdeactualidadydeesta
Sexto
manerasurgirladivulgacindelaciencia,unadisciplinaquepretendeextenderlos
beneficiosdelaculturacientficaalasociedad.
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en tu buzn de correo

electrnico.

JUSTIFICACION
Introducetudireccindecorreoelectrnico
Elreadelascienciasnaturalesyeducacinambiental,ofrecealestudiantela
Suscrbeme
posibilidaddeaprenderacomprenderelmundoenquevivimos,dequeseaproxime
alconocimientopartiendodepreguntas,conjeturasohiptesisqueinicialmente
Construye un sitio web con
surgendesucuriosidadantelaobservacindesuentornoydesucapacidadde
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analizarloqueobserva.
Sebuscaquelosestudianteshallenhabilidadescientficasylasactitudesrequeridas
paraexplorarfenmenosyresolverproblemasenformacrtica,tica,tolerantecon
ladiversidadycomprometidaconelmedioambientesebuscacrearcondiciones
paraquenuestrosestudiantessepanquesonlascienciasnaturales,paraquepuedan
comprenderlas,comunicarlasycompartirsusexperienciasysushallazgos,actuar
conellasenlavidarealyhaceraportesalaconstruccinyalmejoramientodesu
entorno.

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PROPOSITOSDEFORMACIONDELCURSO
Formarjvenesconstructores,transformadores,preservadores,queinteracten
conlanaturalezaysuecologahumanadesdelasdimensionesyprocesosbiolgicos,
qumicosyfsicosposibilitandoeldesarrollointegraldelapersonayhaciendo
realidadlarelacineducacintrabajo

COMPETENCIAS

BSICAS:
Realizoargumentoscoherentesyfundamentalesenelfuncionamientodelos
sistemasdelosseresvivos.
Establezcorelacionesentrelascaractersticasmacroscpicasymicroscpicas
delamateriaysuspropiedadesfsicas,qumicasdelassustanciasquela
constituyen.
Aplicolosconocimientossobrelaeducacinsexualtantofsicocomomental.

CIUDADANAS:
Cumploconmisresponsabilidadescuandotrabajoengrupo,respetandolas
funcionesdelosdems.
Argumentoydebatosobredilemasdelavidacotidianaenlasquediferentes
valoresentranenconflicto.
LABORALES:
Tomoconcienciaparamejorarypreservarelmedioambiente.
Analizaelimpactodelasemocionesysumanejoenlasrelacionesconel
entorno.
Aprovechaeltrabajoenequipoparaasumirresponsabilidadeseinteractuar
conelotroenperspectivaaunarelacinarmnicaconelentorno.
PROBLEMASDECONOCIMIENTODELAREA
CmolograrquelosestudiantesdelcolegioGerardoAriasRamrez
profundicenenlosprocesosfsicos,qumicos,biolgicosyecolgicosconel
findeaplicarlosconocimientosalasolucindesituacionesproblmicas
concernientesalaciencia,tecnologaysociedadintervenirstasatravsde
accionesproactivasquepermitanelcuidadodelosrecursosnaturalesypor
entemejorarlacalidaddelavidadetodoslosseresvivos?

ESTRUCTURAPROBLEMICAYTEORICAPORUNIDADES

UNIDAD1
NOMBRE:LosSeresVivos

TIEMPO:
LOGROS:Describirobjetosyeventosutilizandolascategorasdelas
ciencias.
Explicarlaestructuradelasclulasanimalyvegetalconsusrespectivas
funciones.
Valorarlaorganizacinbiolgicacomounmediodepreservaciny
mantenimientodelacontinuidaddelavida.

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CRITERIODEDESEMPEO:
Comprendeelsignificadodelaclulaenlasdiferentesinterrelacionespara
valorarlaformacinypreservacindelavida
PREGUNTAORIENTADORA
Cmoexplicarelpapeldelosdiferentessistemasdelosseresvivosysu
relacinconelentorno?
Cmohaevolucionadolacienciaeneldesarrollodelahistoriadelosseres?
ESTANDAR:
Explicolaestructuradelaclulaylasfuncionesbsicasdesuscomponentes.
Clasificolosorganismosengrupostaxonmicosdeacuerdoconlas
caractersticasdelosseres
EJESTEMATICOS:
1. Mtodocientfico
2. Manejodelmicroscopio
3. Desarrollohistrico
4. Estructuracelular
5. Clasesdeclulas
6. Transporteactivo
7. Tejidosanimalesyvegetales
8. Clasificacintaxonmicadelosseresvivos.

UNIDAD2
NOMBRE:Sistemasderganos

TIEMPO:
LOGRO:Explicarlasfuncionesvitalesdelosseresvivosapartirdelasrelaciones
entrelosdiferentessistemasderganos.
CRITERIODEDESEMPEO:
Comprendelasfuncionesquerealizacadasistemapararealizarunafuncin
vitalespecfica.
PREGUNTAORIENTADORA:
Cmoexplicarelpapeldelosdiferentessistemasdelosseresvivosysu
relacinconelentorno?
Porquesimportanteidentificarenfermedadesdetransmisinsexual?
ESTANDAR:
Explicolasfuncionesdelosseresvivosapartirdelasrelacionesentre
diferentessistemasderganos.
Establezcorelacionesentretransmisindeenfermedadesymedidasde
prevencin(CTS)ycontrol.

EJESTEMATICOS:
1. Lanutricinenlosseresvivos.
2. Lanutricinenplantas.
3. Sistemasdigestivosenlosanimales.

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4. Anatomayfisiologadelsistemadigestivohumano.
5. Enfermedadesymedidasdeprevencin.
6. Larespiracinenlosseresvivos.
7. Elprocesodelarespiracin.
8. Respiracinenorganismosinferiores.
9. Respiracinenplantas.
10. Respiracinenhumanos.
11. Enfermedadesymedidasdeprevencin.
12. Lacirculacinenlosseresvivos.
13. Circulacinenlasplantas.
14. Circulacinenlosanimales.
15. Circulacinenelserhumano.
16. Enfermedadesymedidasdeprevencin.

UNIDAD3
NOMBRE:Losseresvivosysumedioambiente.

LOGRO:
Analizarlosefectosdelosdiferentesfactoressobreladinmicadelos
ecosistemasysuscomponentes.
Identificarlaorganizacin,lascaractersticasylasrelacionesdelosdiferentes
seresqueseencuentranenundeterminadoecosistema.
CRITERIOSDEDESEMPEO:
Analizalosefectosdelosdiferentesfactoressobreladinmicadelos
ecosistemasysuscomponentes.
Identificalaorganizacin,lascaractersticasylasrelacionesdelosdiferentes
seresqueseencuentranenundeterminadoecosistema.
PREGUNTAORIENTADORA:
Culessonlosefectosdelosdiferentesfactoresqueintervienenenun
ecosistema?
Cmoeslaorganizacinyadaptacindelosseresvivosenundeterminado
ecosistema?
ESTANDARES:
Analizoelequilibriodinmicoentresuspoblaciones.
Analizoelpotencialdelosrecursosnaturalesdemientornoparalaobtencin
deenergaeindicosusposiblesusos.(CTS).
EJESTEMATICOS:
1. Losecosistemas
2. Estructuradelosecosistemas.
3. Clasesdeecosistemas.
4. Interaccinyflujodeenergaenlosecosistemas.

UNIDAD4

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NOMBRE:Procesosqumicos

LOGROS:
Reconocequeenlanaturalezatodoesmateriayenerga.
Explicalaorganizacinyestructurageneraldelamateria.
Reconocelaimportanciadelasmquinasparafacilitaruntrabajo

CRITERIOSDEDESEMPEO:
Reconocelaimportanciadelamateriaylaenergaenelentornoparasu
correctoaprovechamiento.

PREGUNTASORIENTADORAS
Culessonlaspartesqueconformaneltomoylasfuncionesqueste
desempeaenlaformacindecompuestos?
Porquesimportanteelconocimientodelautilizacinyconformacindela
tablaperidica?

ESTANDARES:
Clasificoyverificolaspropiedadesdelamateria.
Explicocomounnmerolimitadodeelementoshaceposibleladiversidadde
lamateriaconocida.

EJESTEMTICOS
Estructuradelamateria.
1. Naturalezadelamateria
2. Propiedadesdelamateria
3. Estadodelamateria
4. Cambiosdelamateria
5. Clasesdelamateria
6. Estructuraatmicadelamateria
7. Estructuradeuntomo
8. Modelosatmicos
9. Elementosqumicos
10. Uninentretomosyenlacequmico
11. Laimportanciadelasmquinas
12. Caractersticasyaplicacionesdelasmquinas.

UNIDAD5.
NOMBRE:Procesosfsicos.

LOGRO:
Describeelmovimientodeuncuerpoutilizandolosconceptosdeposicin,
desplazamiento,velocidadyaceleracin.
Describelasfuerzasqueactansobreunaestructuraenreposooen
movimiento.

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CRITERIODEDESEMPEO:
Reconocelasaplicacionesdelacienciaylatecnologaensumedioparaeluso
adecuadoyelmejoramientoensucalidaddevida.

PREGUNTAORIENTADORA
Culeselprincipiodelaenerga?
Cmoincidenlascaractersticasdelasondasconeltipodeondapresentada?
Porquesimportanteconocerlaspartesdeunaonda?
ESTNDAR:
Verificolasrelacionesentredistanciarecorrida,velocidadyfuerza
involucradaendiversostiposdemovimiento.
Relacionomasa,pesoydensidadconlagravedadendistintospuntosdel
sistemasolar.

EJESTEMTICOS:
1.Movimiento
2.Desplazamientoytrayectoria
3.Clasesdemovimiento
4.Aceleracin
5.Fuerza
6.Inercia
7.Efectosdelafuerza
8.Energa
9.Formasdeenerga
10.Trabajo
11.Potencia
12.Transformacindelaenerga

UNIDAD6
NOMBRE:ciencia,tecnologaysociedad.

LOGROS:
Valorareltrabajoenequipohaciendoaportesimportantesyrespetandola
opinindelosdems.
Conocerelimpactoquegeneraelusodedrogasyestimulantesenlos
organismos.
CRITERIODEDESEMPEO:
Valoralaevolucindelconocimientoacercadelatierrayeluniverso.

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Ilustraconmodeloslaorganizacindeluniverso.
PREGUNTAORIENTADORA
Cmohaevolucionadolacienciaeneldesarrollodelahistoriadelosseres
vivos?
Cmoutilizaradecuadamentetodoslosrecursosnaturales?

ESTNDAR:
Reconozcolosefectosnocivosdelexcesoenelconsumodecafena,tabacoy
licores
Indagosobrelosadelantoscientficosytecnolgicosquehanhechoposiblela
explotacindeluniverso.
Indagoacercadelusoindustrialdemicroorganismosquehabitanen
ambientesextremos.

EJESTEMATICOS
1.Efectosnocivosdelasdrogasyelusoexcesivodeestimulantes
2.Avancesenlaexploracindeluniverso
3.Losmicroorganismosquesereproducenenambientesextremos.
METODOLOGIA
Formulacinymanejodelapregunta
Trabajoexperimental
Salidasdecampo
Desarrollodetalleres
Conversatorios
Magistralidad
Trabajoenequipo
Trabajoindividual

RECURSOS
Fuentesdeinformacin(textosactualizados)
Guasdetrabajo
Talleres
Mediosaudiovisuales
Aportes(informacionestradasporpartedelestudiante),
Consultas
Laboratorio
Elentorno

CRITERIOSDEEVALUACION
Laevaluacinserpermanenteyserealizaraatravsdealautoevaluacin,
coevaluacinyheteroevaluacin,ademsseevaluarporcompetencias.
Laresponsabilidadparaasumirelproceso
Elintersparaparticiparactivamenteenelproceso
Eltrabajoenequipo
Laorganizacinypresentacindeinformes

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Laelaboracindematerial
Eltrabajoenellaboratorio
Lalecturaylaescritura
Lahonestidad
Elrespetoporelotro
Elliderazgo
Laautorregulacin

BIBLIOGRAFIA
BOLIVARS.RubnDaro.Investiguemos6.Bogota1991.
HENAOJosTomas.Procesosnaturalesde6.EditorialSantillana.Bogota
1995.
MONCAJOGuidoAlfredo,CaicedoHumberto,SotoLusGerman.Ciencias
naturalesysalud6.Educareditores.Bogota1993.
ROLDANPrezGabriel,VelsquezVsquezLusFernando.Descubrir6.
EditorialNorma.Bogota1996.
RUIZLeucano.Holacienciade6.EditorialSusaeta.Medelln1993.
MINISTERIOEDUCACIONNACIONAL.Lineamientoscurriculares
reasobligatoriasyfundamentales.EditorialMagisterio.SantafedeBogota
1988.
MINISTERIOEDUCACIONNACIONAL.Orientacinparalaformacin
decompetenciaslaboralesgeneralesenlaeducacinmedia.Corpoeducacin.
Bogota2004.

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