COLEGIO CALMECAC A.C.

EL ElPAINANI
informante azteca
Fomento a
los Valores

Guelaguetza
Calmecac

Reflexiona: Qu calificacin tienes como

pap?

MUSEO DE OAXACA

REVISTA EL PAINANI
1 Edicin
2016 Colegio Calmecac
Ilustracin de Portada:
Alumnos Joaqun Fernndez Quiones
Edicin:
Eloisa Armijo Escobar
Emilio Nicolas Lavariega
Erasmo Guzmn Ventura
Joaqun Fernndez Quiones
Melina Reyes Escamilla
Diseo:
Joaqun Fernndez Quiones
Traduccin:
Erasmo Guzmn Ventura
Victoria Menchaka

Con un paso decidido

y muy risueo el semblante
un intrpido informante
arriba a Puerto Escondido;
un tiempo se haba perdido;
tom descanso y receso;
pero hoy valiente e ileso
llega hasta nuestro colegio
y con acordes de arpegio:
El PainaniDe regreso!

Autor: Ing. Abel Emigdio Baos Delgado

NDICE
Editorial
Historia
Proyecto Museo
Traduccin al chatvino
Traduccin al ingls
El gran muro
Qu est pasando en Mxico?
Literatura
Poemas
El quijadas prietas
Leyenda del Cerro Gordo
Valores
Qu calificacin tienes como pap o mam?
Ecoturismo y Actividades

LITERATURA

LEYENDA:
Cuenta la leyenda que un hombre sali a acampar en los alrededores del Cerro Gordo, acompaado de su fiel perro. Camin durante algn tiempo acompaado de otras
personas, las cuales decidieron regresar por algunas cosas que se les haban olvidado.
Despus de un tiempo comenz a llover y el hombre decidi refugiarse dentro de una cueva, el perro se qued en la entrada, como si tuviera miedo a entrar. Despus de un tiempo el resto de las personas regresaron y encontraron
al perro ladrando a la cueva, pero no encontraron al hombre. Cuando entraron a
la cueva solamente encontraron parte de sus cosas pero a l no lo volvieron a ver.
Desde entonces todas las noches se puede escuchar los ladridos de un perro
rumbo a la cueva, algunos dicen que es el perro que sigue esperando a su amo.

AMANECER PORTEO
Desde aqu se mira el faro
como un ojo movedizo
grande, redondo, huidizo,
que est vigilando al mar.
Hasta aqu, donde me paro,
llega la luz del viga
e ilumina a la baha
como un brochazo al pasar.
De mi rocosa atalaya
veo cruzar a los delfines;
cual marinos chapulines
se pierden en el confn.
Y cabriolan por la playa
pelcanos y gaviotas,
y me salpican las gotas
del mar golpeando al cantil.
Amanece. El horizonte
lmpido, azul, esplendente,
se destaca en el oriente
como una raya en el mar;
y se pierde por el monte,
por el cerro y la montaa,
esta brisa que me baa
y que me hace suspirar.
Esto es parte de mi Puerto,
un jirn de su paisaje:
ardiente sol, fresco oleaje,
un portento de quietud.
Esto es parte de mi Puerto;
Autor: Ing. Abel Emig- el don de Puerto Escondido,
a quien le entrego rendido
dio Baos Delgado
esta rima, en gratitud.

EL QUIJADAS PRIETAS
Para don Efrn Prez Silva

Amigo!, no me va a creer usted, pero hace como seis meses, poco ms o menos, me met a su encierro.
Andaba buscando unas ciruelas rojas, de esas agrias. Ya ve que maduran en los primeros das de mayo.
Como en su terreno hay varios de esos arbolitos y desde el camino se vea que coloradeaban de ciruelas maduritas, hasta el suelo se vea rojo de tantas que se estaban cayendo, me dije: Efrn, aunque no
sea correcto robarle al rayero, coschate unas frutitas de esas para el agua fresca. Ya ve que es sabrosa,
y mucho ms si se le ponen sus hielitos. La tentacin fue ms grande que la vergenza y que me meto.
Camin como unos doscientos metros, cerca del cuahilote grande. Iba mirando para mi derecha y para mi izquierda, buscando el palo donde estuvieran ms grandes y jugosas. De repente, que lo veo echado bajo la sombra del cuahilote. l tambin se me qued mirando fijo, sin pestaear, como retndome. Sin dejar de remoler, quien sabe si eran ciruelas,
porque le gustan mucho esas frutas. O podan ser frutas de cuahilote, que tambin la comen
muchos animales, porque ya remojada sueltan un juguito dulce, como mielecita. No supe qu
era lo que realmente coma; el caso es que estaba masca y masca. Y no dejaba de mirarme.
Sent entre miedo, admiracin y gusto. Emocionado le grit: Animal, recabrn! Si trajera mi treinta no estaras retndome, ni burlndote de m. Ahorita mismo te dejara tieso.
Yo creo que me entendi, pues movi sus orejas en direccin ma y dej de remoler. Se vea
imponente. Le brillaba el pelo corto que tienen esos animales. Se le miraba limpio y liso.
Pero lo que ms se notaban de lejos eran sus quijadas. Las not raras. Distintas a las que tienen los dems miembros de su especie. El color del pelo era negro. Como si tuviera barba cerrada. Bien tupida, larga y negra. De pronto se me enchinaron los pelos del cuerpo y sent la
cabeza pesada y hasta medio mareada, como si me hubiera echado unos cuantos mezcales.
Decid cortar una estaca para intentar ensartarlo, de perdida. Sin mi arma, no poda hacer otra cosa.
Cerca de m estaba un palo de jocotillo, con unas ramas bien derechas. Como ese rbol es cuerudo y
resistente, pens que me podra servir de lanza. Pero qu cree, amigo? Mi machete no le entraba al
palo. Era muy extrao porque tempranito lo haba afilado, pues nunca salgo al monte con el machete
romo. Pero por ms recio que tiraba el golpe, rebotaba el machete. Y medio atarantado como andaba,
pues la cabeza segua descontrolada, menos le atinaba al mismo lugar del pequeo corte anterior.

De improviso, el animalote se par. Empez a caminar hacia donde sale el sol. Caminaba despacio, sin ninguna prisa, muy seguro de s mismo. De vez en cuando se paraba y volteaba a mirarme, y sus orejas bien paradas, enfocadas hacia m.
Como para demostrarme su poder, daba dos o tres pasos y le tiraba patadas al suelo.
Yo segua atontado. Vea perplejo e incrdulo cmo se iba alejando parsimonioso, hasta que se
meti en el monte grande y como una visin fugaz, se perdi entre la bejuquera. Al momento sent
una sed grande. Tena reseca la boca y la garganta. Tambin mi corazn estaba alborotado y lata
con ms fuerza. Senta el golpe de los latidos en las sienes. Le di unos tragos largos al bule con agua.
Poco a poco la respiracin, que al igual que el corazn, se me haba agitado, volva a la normalidad.
Decid regresar a la puerta, pero por lo mareado que an estaba, no me fij que en una bajada del camino, estaba una ramita seca, siguiendo la misma pendiente. Cuando la pis, se me
resbal el huarache del pie izquierdo, perd el equilibrio y fui a parar al suelo. Al caer sent una punzada fuerte en la misma pierna y el ruido caracterstico que hace el hueso al quebrarse. No poda ponerme en pie. Me dola horriblemente la pierna fracturada. Como culebra me fui arrastrando, poco a poco. Se me haca que no avanzaba. Senta que el sol me
quemaba ms de lo acostumbrado. Hasta pens que quedara chamuscado como iguana. Por
fin, despus de quien sabe qu tiempo, llegu a la carretera. Sudoroso, cansado y sediento.
Para colmo de mis males me haba quedado sin agua. El bule se quebr tambin en mi cada.
Pens que hasta all se acababa la vida de Efrn, pues tena ms de una hora esperando que
pasara algn carro, que el chofer se compadeciera de m y me llevara al pueblo. Para mi buena suerte, un amigo me reconoci y me hizo el grandsimo favor de auxiliarme. Ahora, mreme, aqu estoy todava. La pierna ya me san; pero cuando me acuerdo de ese venado, no
dejo de pensar que era cosa mala. De seguro fue una tanteada del diablo, qu ms poda ser?
Autor: Ing. Abel Emigdio Baos Delgado

VALORES

Qu es lo que est pasando en

Mxico?

Cada vez que salgo a la calle, a la casa del vecino, a la tiendita de la esquina, a otras comunidades o a
lugares ms lejanos me doy cuenta de la enorme cantidad de personas que utilizan la violencia; esto
para m es muy lamentable puesto que este tipo de actos tienen consecuencias de mucha gravedad.
En
esta
ocasin
he
dedicado
este
ensayo
a
la
violencia
infantil, debido a que es a la niez, a la que se confa el futuro prximo.
Tengo la edad de 17 aos y deseo un mundo mejor, talvez no soy experta, ni en este tema ni
en muchos otros, pero tengo la intencin de promover informacin adecuada y precisa para
que las personas que lean este escrito, logren reflexionar y podamos hacer algo al respecto.
Cuando era tan solo una nia, no me daba cuenta de las cosas que sucedan en mi entorno; pues slo
pensaba en jugar y divertirme. Ahora que he crecido, diferencio lo bueno de lo malo y siento gran
decepcin por aquellos padres y madres que tratan de manera violenta y agresiva a sus hijos y/o hijas.
Me cuestion todas las maanas al despestar Por qu tratan a sus hij@s de esa forma tan egosta?,
es a caso que cundo los ven dormir no sienten remordimiento por haberles golpeado, gritado,
ofendido o maltrado? Padres, madres, todos somos seres humanos, todos tenemos sentimientos;
y aunque ante la ley ustedes son los encargados y responsables de sus hij@s, eso no les da el derecho de tratarlos as; en ninguna ley se establece que un hijo o hija debe ser educado con violencia.
Por
favor
hagamos
conciencia;
no
les
escribo
esto
para
molestarles, si no para poder tener un ambiente armnico, sin ms guerras.
En la vida no todo es color de rosa, as como hay conductas buenas hay malas y ambas se transmiten.
Al mencionar que se transmiten conductas, se hace referencia a que aprendemos a comportarnos de la
manera en que nos ensean en casa; es precisamente por eso que surgi mi preocupacin por cambiar
el trato inadecuado entre padres e hijos, puesto que si pap y mam educan a sus hijos y/o hijas usando la violencia, es muy probable que cuando estos sean padres o madres tambin utilicen este medio.
Cuando en la familia se recurre a los golpes, es por falta de paciencia,amor, paz y sabidura, por no saber comprender y corregir a los hijos y por asignar un castigo, pero sin duda siempre es mejor dialogar.
En todo el mundo existen leyes para proteger a los nios, nias y adolescentes, no obstante, actualmente la mayora de la poblacin las viola o simplemente las ignora.

En mi concepcin, ni las leyes, ni este tema deberan ser ignorados ya que con la generacin de violencia lo nico que se logra son problemas de mayor magnitud.
Cabe destacar que hay personas que han reflexionado y que da con da se esfuerzan porque esta situacin cambie. Yo quiero ser parte de este grupo de personas, deseo que ustedes
padres y madres de familia, maestros y maestras, compaeros y compaeras tambin lo sean.
La mejor manera de empezar a serlo es desde nuestro hogar; si nuestra convivencia familiar es buena, excelente!, entonces lo que podemos hacer es ayudar a otras personas; promoviendo informacin por la web, charlando, participando en campaas; con el
fin de lograr un mejor trato entre todos y todas, lo cual se puede logar limpiamente, as
como Mahatma Gandhi consigui la libertad de su pas sin ningn rastro de violencia.
Ningn ser es perfecto, todos nos podemos equivocar, pero tambin podemos reparar nuestros errores, es por eso que si tenemos una mala relacin familiar, entonces debemos conversar, expresando lo que sentimos y pensamos respetuosamente para poder tener una mejor vida.
Como padres y madres, lo que deben aceptar en primer lugar es que ustedes son un espejo para sus
hij@s, es decir que todo acto que realicen, su hijo tambin lo realizar; en segundo lugar, no le haga
un juicio de sus actos y comportamiento a su hij@, sin antes haberse calificado como padre o madre.
Muchas veces los padres regaan a sus hij@s y hasta los golpean por decir groseras, por no
contestar de buena manera, por lastimar a sus herman@s, por sacar malas notas en la escuela, por rebelde o por sus amistades; pero se han puesto a pensar que ell@s dicen palabras de
esa ndole es quiz porque las han escuchado de ustedes, sus padres?; o les ha pasado por la
mente que les respoden as porque en alguna ocasin ustedes rechazaron cuando necesitaba cario?; verdad que no?....por eso no juzgue, no castigue a sus hij@s, primero preguntese por favor a usted mismo qu calicacin del 1 al 10 me merezco como padre o madre? Y recuerden
que atrs del comportamiento de un hijo o una hija se encuentra la personalidad de ustedes.
Un padre o madre siempre debe ser un amig@, pero un padre o madre que brinda su amistad, no es aquel que cumple todos los caprichos de sus hij@s, no es aquel que se deja chantajear y manipular para tenerlos con una sonrisa; por favor no confundan el termino amig@.
No
seas
complice
de
esto,no
repitamos
en
mismo
capitulo, mejor luchemos para tener un mundo lleno de paz y armona.
Si alguno de ustedes vive una situacin semejante con sus hij@s, los invito a que no se alejen, al contrario, que se acerquen a ell@s, brindndoles su confianza, su comprensin, su paciencia, sus abrazos y todo el amor!
Alumna

Iris

Getzeman

Corts

Prez

Qu calificacin tienes como pap

o mam?

Qu es lo que est pasando en Mxico? Es una de las preguntas que muchos de los mexicanos y mexicanas no cuestionamos en estos momentos, pues yo les comentare que Mxico est pasando por violencia, secuestros, feminicidios, desapariciones, cada vez ms se convierte en una fosa clandestina.
Tal vez han de preguntarse porque me atrevo a hablar de esto, pues djenme decirles lo hago a causa de que me
est afectando como persona, como mujer, como estudiante y es a causa de que de que en los ltimos 3 aos
ms de 22 mil mujeres, hombres y nios han sido desaparecidos, inclusive asesinados sin corazn alguno, a lo
que refiero es que no me siento segura con lo que pasa alrededor, estamos creciendo en un pas que no es seguro
para desarrollarse o expresarse, aunque no lo demuestre tengo temor a que por el simple hecho de ser estudiante me desaparezcan, por ser mujer me asesinen, por querer hacer un cambio me tengan que callar a balazos.
Qu triste es ver que en Mxico haya un ciclo repetitivo, los hechos que pasan actualmente son semejantes a
los que han pasado anteriormente, como el hecho sucedido en la plaza de las tres culturas en el ao del 68; estudiantes, mujeres, maestros y nios fueron atacados a manos del ejrcito el nmero de muertos y heridos an
sigue siendo un misterio, pero tal es el caso de Ayotzinapan en el 2014, 7 muertos y 43 estudiantes desaparecieron a manos de policas, ya son muchos los aos transcurridos donde un hay casos de violencia sin resolver.
A caso ser necesario tener otra revolucin para poder dar a conocer la verdad y hacer justica por las personas que han sufrido siendo inocentes, esas personas no son solo estadsticas. Cada uno y una tena una historia, un sueos que cumplir, amigos con los cueles convivir, familiares con los cuales compartir inolvidables
momentos, esperanzas que fueron desvanecidas. Esas personas ya no estn aqu y su ausencia debe dolernos
porque cada muerte es el fracaso de todo un pas que al olvidar se vuelve cmplice de la mano ensangrentada.
As
que
ya
no
seamos
cmplices
de
esos
actos
que
separan
a
una
nacin
y
nos
hacen
cargar
con
una
culpa
que
no
nos
debera
pertenecer.
Tengo sed de saber qu es lo que le est pasando al pas donde vivo! Tomar la decisin de querer hacer un cambio por Mxico puede ser un riesgo pero si no es ahora cundo?... no estoy dispuesta a seguir callando, yo quiero libertad y justicia, quiero que mi voz sea escuchada y sea el portal por el cual ms personas se expresen libremente sin aquel miedo que nos han sembrado en las mentes.
Tomemos
un
momento
y
reflexionemos:
Qu sienten aquellas madres que han perdido a sus hijos por estas causas?
Qu
han
pasado
aquellas
personas
que
han
sido
desaparecidos,
secuestrados,
que
fue
de
ellos
o
que
vivieron
en
esos
momentos?
Qu
se
puede
hacer
para
parar
con
todo
esto?
Pero hasta el momento Mxico pide auxilio, Mxico pide justicia, Mxico pide que esa nube negra de corrupcin se desvanezca y llueva la claridad sobre su gente para que al fin podamos gritar Viva Mxico!
Alumna: Cielo Alitzel Larrea Rodriguz

HISTORIA

EL GRAN MURO
MUSEO CALMECAC

EL GRAN MURO
Al finalizar la segunda Guerra Mundial la capital del pas Alemn, Berln fue invadido por cuatro poderes muy fuertes que durante la segunda Guerra Mundial se denominaban la alianza y son la Unin Sovitica, Estados Unidos, Francia y Gran Bretaa.
A causa de tener dos filosofas distintas que fueron el Comunismo y el Liberalismo empezaron los conflictos y la divisin entre EUA, Gran Bretaa y Francia
contra la Unin Sovitica, creando una muy notoria separacin donde en 1961
decidieron dividir la ciudad en dos partes una controlado por la Unin Sovitica y otra por los pases restantes separndolos con un muro de 45 km de longitud, pero eso no era suficiente para la Unin Sovitica as que decidi encerrar
su parte por todo el contorno para tener el poder y as mismo el control de los
habitantes, separando as a las familias y amigos. Se denominaron Alemania del
Este (Unin Sovitica) y Alemania del Oeste (EUA, Gran Bretaa y Francia).

Laura Bini Voss

Los habitantes de Alemania del Oeste viva con miedo y eran maltratados, as
que la mayora decida escaparse, pero el muro era vigilado por una guardia
que consista en 300 torres de vigilancia y para cruzar deban pasar por alambres de pas, despus haba arena para lograr ver las marcas de neumticos
y zapatos, al pasar deban evitar las minas y en algunas ocasiones haba perros hambrientos y enfermos que atacaran a cualquiera que pasara por ah, y
si te lograban ver desde las torres de vigilancia tenan permiso de dispararte.
El 9 de noviembre de 1989 se realiz una protesta donde tres cuartas partes
de la ciudad se apoyaban y fueron a la frontera donde se encontraba la entrada ms famosa, pasaron por muros y fusiles, nada logro detenerlos hasta
lograr obtener su libertad esa noche donde todos se unieron por su libertad fue cuando la obtuvieron, era demasiada presin para el presidente por
lo cual abri la frontera y libero a la gente del lado Oeste. Hoy en da cada
ao se festeja el 9 de noviembre la Cada del Muro de Berln con globos de
cantoya, en donde estaba anteriormente el muro para celebrar su libertad.

MUSEO DE
CAMINA CON FUERZA EL PROYECTO MUSEO
DE HISTORIA DE OAXACA
Con gran entusiasmo iniciaron el pasado mes de octubre, los alumnos y alumnas de las Seccio
nes Secundaria y Preparatoria del Colegio Calmcac, el Proyecto Museo de Historia de Oaxaca.
En este proyecto cuyo objetivo fundamental es: Proporcionar al alumnado diferentes estrategias
de enseanza, que motiven un mayor inters en el estudio de la historia, as como de otras Ciencias Sociales; se han recabado, en la primera etapa del mismo, datos histricos fundamentales
de cada una de las ocho regiones de nuestro Estado; incluyendo sus principales tradiciones, sitios de inters, personajes importantes, arte, artesanas y adems evidencias histricas y arqueolgicas.
Es importante destacar que los alumnos y alumnas se han dado a la tarea tanto de recopilar
evidencias histricas existentes en sus familias, como de elaborar de manera creativa rplicas de
mscaras, pectorales, joyas, pinturas, retratos, entre otros objetos de gran valor histrico- representativos de las culturas zapoteca, mixteca, chatina, entre otras-.
Todas estas piezas se exhibirn el prximo mes de Junio del presente ao 2016, en el Museo Calmcac. Sin duda con este trabajo tambin tendremos la oportunidad de preservar los tesoros de
nuestra identidad y la esencia misma de muchas de nuestras culturas prehispnicas.
SQWEF QAA NDYOAA TNYAF NUA GQNEI RENQA QOE MUSEO SQENA TYQENA NAF
SQNEI QINH LONDQAA
NgwoaC koaqC rsayoC nuA waA rjenC neG, stuC qaA qinE nuA shweI nuA ntsqwiA shloaC
sekundaria qoE preparatoria sqenA nuA ngaA kolejio kalmekak, chaqF ruA snaC skoaA tnyaF
nuA naC museo sqenA tyqenA naF sqneA qinE londqaA. TnyaF reC neG qneA jqoC ranF chaqF, kaA sqanH nuA shweI tyonC loA moro, chaqF kaA laA teqC beqA kaA sqanH beqA naF
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nkwenE ntenC qoE shkoaI toaA laC naF nuA yqniG qaA chaqF qinE ntenC sqneI nuA teqC
neqA sapoteka, neqA miksteka, neqA chaqF tnyaA, qoE shkoaI toaA laC ntenC nuA ndjyanA
shkoaI sqenI.

E OAXACA
Oaxaca History Museum Project
With great enthusiasm, the students of Calmecac High school and Middle school, started a
History Museum Project last October. The fundamental objective of this project is to promote to
students different teaching strategies that encourage greater interest in the study of History and
other Social Sciences. In the first stage of the project the students have gathered fundamental
historical data from each of the eight regions of Oaxaca. This data includes information on important traditions, places of interest, important people, art, crafts, and historical and archaeological evidence.
It is important to highlight that the students have been given the task of gathering both historical
and archaeological evidence in their families, and developing a creative way to replicate funerary
masks, decorative jewelry such as breastplates, paintings, pictures, and other valuable historical
objects representative of the Zapotec, Mixtec, and Chatino cultures.
All of these pieces will be exhibited next June (2016) in the Calmecac Museum. Without a doubt
this project will provide us with the opportunity to preserve the treasures of our identity and the
essences of our pre-Hispanic cultures.

ACTIVIDADES

Da de la Independencia
Guelaguetza Calmecac
Da de Muertos
Posada Navidea
Miniolimpiadas
Campamento

ACADMICAS