Los

principios
de un
conocimie
nto
pertinente

Las
cegueras
del
conocimie
nto: el
error y la
ilusin

La tica
del gnero
humano

Ensear la
comprensi
n

7 saberes
necesario
s para la
educacin
del futuro

Enfrentar
las
incertidum
bres

Ensear la
condicin
humana

Ensear la
identidad
terrenal

7 saberes necesarios para la educacin del futuro

Hay siete saberes fundamentales que la educacin del futuro debera tratar en
cualquier sociedad y en cualquier cultura sin excepcin alguna. La aplicacin de estos
conocimientos ser esencial para el desarrollo de ciudades sostenibles, creando
mayor conciencia sobre las problemticas centrales a las que se enfrenta hoy en da el
mundo y que permanecen por completo ignorados u olvidados, pero que son
necesarios para ensear en los prximos aos, generando mayor conciencia
ambiental y un desarrollo sostenible.
1. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusin
Todo conocimiento conlleva el riesgo del error y de la ilusin. Por esta razn es
necesario que en la construccin de una ciudad sostenible se tome come
referencia otras ciudades, los errores y aciertos que estas cometieron para
superarlos y lograr obtener mejores resultados. Para esto es necesario
reconocer los propios mitos y las cegueras paradigmticas, las cuales nos
garantizaran el progreso.
Por consiguiente, si la ciudad de Vancouver desea ser una ciudad sostenible
deber realizar proyectos verdes a partir de la investigacin de otras ciudades
que han logrado ser exitosas en la implantacin de tecnologas y planes en pro
del medio ambiente (san francisco, ciudad de cabo), as como buscar aquellas

que fracasaron en el intento, contemplando los errores y aciertos cometidos

para adelantarse y sobrepasarlos.
Igualmente Vancouver debe reconocer los paradigmas simplificadores que la
hacen caer en la ilusin, preparndose para lo inesperado, a partir de la
aclaracin de los grandes interrogantes del conocimiento que desean alcanzar.
2. Los principios de un conocimiento pertinente
Para que un conocimiento sea pertinente, la educacin deber entonces
evidenciar: el contexto, lo global, lo multidimensional, lo complejo.
La ciudad de Vancouver tiene el compromiso de adecuar los proyectos de
acuerdo a las necesidades nacientes que se presentan actualmente, los
problemas sociales, econmicos, polticos y ambientales que estn
enfrentando, dando prioridad a los mayores inconvenientes que ms los
inquietan como la movilidad, el espacio pblico, la inseguridad y el ms
importante la pobreza. Es necesario contextualizarse para la eficacia de los
proyectos, teniendo en cuenta el todos y sus partes. Se debe hacer una
construccin de conocimiento en relacin con el contexto, con lo global y con lo
complejo.
3. Ensear la condicin humana
La educacin del futuro deber ser una enseanza primera y universal
centrada en la condicin humana. Por esta razn, la ciudad de Vancouver
desarrollara proyectos reconociendo la humanidad comn, al mismo tiempo
que reconoce la diversidad cultural. Debe comprender el destino de la especie
humana, el destino individual, el destino social, el destino histrico, todos los
destinos entrelazados e inseparables. Entendiendo la complejidad humana,
para as poder desarrollar planes eficaces y eficientes aprendiendo lo que
significa el ser humano.
4. Ensear la identidad terrenal
Los proyectos que se van a desarrollar en Vancouver tiene como objeto que lo
ciudadanos tomen conciencia de cuidar, proteger, optimizar y crear todo a
favor del medio ambiente y la humanidad, a travs de unos parmetros de
sostenibilidad, teniendo en cuanta los nuevos peligros, la diversidad, el
ecosistema, la condicin humana y nuestra responsabilidad como hijos de la
tierra. Estos planes tratan de hacer comprender al hombre que es un
habitante del planeta, logrando que este piense y acte de una nueva manera,
no slo como individuo, familia o gnero, Estado o grupo de Estados, sino
tambin como planetario.
5. Enfrentar las incertidumbres
La ciudad de Vancouver deber enfrentar la incertidumbre por todos los lados,
en los aspectos sociales, econmicos, polticos y ambientales puesto que
vivimos en una poca cambiante, donde todo est interconectado y ligado.
Para enfrentar esta incertidumbre es necesario tomar precauciones que
minimicen la improbabilidad, tratando de resolver todos los grandes
interrogantes, evitando que las acciones realizadas tengan un efecto
inesperado o nefasto.

6. Ensear la comprensin
En Vancouver se deber trabajar en la comunicacin y comprensin mutua, la
cual tenga como objetivo que el gobierno y sus ciudadanos se centren en el
desarrollo de una ciudad sostenible y amigable con el medio ambiente, es
necesaria la cooperacin de ambas partes para el xito de los proyectos
verdes, teniendo en cuenta la importancia de cuidar el ecosistema. Para lograr
esto, es indispensable que toda la poblacin de un aporte de su parte, en el
cual se necesita una reforma de mentalidades, en el que las relaciones
humanas salgan de su estado de incomprensin, constituyendo un avance
seguro, para la ciudad y el pas.
7. La tica del gnero humano
Los ciudadanos de Vancouver deben transformar su mentalidad, formados a
partir de la conciencia de que el humano es al mismo tiempo individuo, parte de
una sociedad, parte de una especie. Llevamos en cada uno de nosotros esta
triple realidad.
La poblacin deber realizar sus acciones y actos teniendo en cuenta el efecto
que esta podr tener en conjunto, en las autonomas individuales, en la
comunidad y en la especie humana. Se actuara de forma moral y tica,
sobresaliendo una serie de principios esenciales, que busquen el bienestar
individual y colectivo, en pro del medio ambiente y de la especie humana.
http://www.rsu.uninter.edu.mx/doc/EdagarMorin.pdf
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