ASIGNATURA :Filosofa

NIVEL : 3 medio

PROFESOR Cristin Rencoret

Planificacin Tercero Medio Filosofa 2016

UNIDAD PROGRAMTICA: _1_Historia de la Psicologa 2. Procesos Psicolgicos 3. Pensamiento, lenguaje y emocin 4. Teora del aprendizaje. 6. Personalidad 5. Psicologa Social
EJE TEMTICO: _____Hombre Cerebro y Mente___________________________________________________________
UNIDAD DE NIVELACIN: _____Fundamento lgico y crtico_________________________________________________________________________
UNIDADES DE APRENDIZAJE_1. Psicologa 2. Evolucin Humana 3. Ciencia y Mtodo 4. Percepcin Lenguaje emocional. 5 Comportamiento y conducta . 6. Psicodinamica de la personalidad
7. Psicoanlisis. 8. Milgram. 9. Psicobiologia 10. Neuro tica. 11. Memetica social.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: ___Lgica____Crtica___Analtica_____________________________

N
Unidad de
Problema a resolver
Semanas aprendizaje o
y/o
eje temtico. habilidad a desarrollar.

1
8

Unidad de
Problema a resolver
aprendizaje
habilidad a por
Historia
de Que o entendemos
o eje
desarrollar.
la Psicologa
Psicologa?
temtico.
Cul es el origen de la
misma?
Teora del
Participan en foros de
aprendizaje
discusin,
Qu temas aborda la
fundamentando
sus ideas
Psicologa?
y
realizando
nuevas
preguntas.
Para qu sirve la
Psicologa?

3
10

1.
El
ser
Humano
como sujeto
de procesos
Psicolgicos.

Material de
anticipacin,
Contenido.

Desarrollo del aprendizaje

y/o habilidad, dentro del
aula.

Material de
anticipacin,
MaterialContenido.
de introduccin
a la Psicologa.
Gua 1 y 2
Discuten conceptos de
Gua de
estudio:mente,
Tipos
Alma,
Psiquis,
de Aprendizaje.
cerebro,

Desarrollo del aprendizaje

o habilidad, dentro del aula.
Presentacin de Contenidos
a trabajar durante el ao,
materiales
de
trabajo,
bitcora cuaderno, formas
Power
point: Aprendizaje 1
de
evaluacin.
Se hace una sntesis de los
conceptos vistos.
Participan en foros de
El profesor entrega
ejemplos
discusin
fundamentando
para ideas
esclarecer
los
sus
y realizando
contenidos
vistos.
nuevas
preguntas.

Investigan acerca de
los
conceptos:
Aprendizaje, conducta,
conductismo, estmulo,
refuerzo, castigo.

Comparan
de
Distinguen los tipos
conceptos
aprendizaje
con su propia
bsicos de Psicologa.
Conocen la Psicologa como
experiencia.
Textos
de
lectura una ciencia que estudia al
acerca
de
teoras ser humano.
pedaggicas.
Conocen la psicologa
Video: de
El introduccin
experimento
como una ciencia que Material
estudia al ser humano ade
la Milgram.
Psicologa.
(Orgenes
de
la Gua 1 y 2
psicologa)
Comparten
conceptos
investigados.
Participan
en foros
Power point: Aprendizaje 2
Comprenden
los de
discusin,
Gua de estudio: Tipos Observan
Se hace una
sntesis
de de
los
un Power
Point
procesos psicolgicos
fundamentando
sus ideas
de Aprendizaje.
conceptos vistos.
contenidos:
Introduccin a la
como una capacidad
de
ylarealizando
Psicologa 1.
especie y nuevas
de los
preguntas.
Investigan acerca de Lectura colectiva del texto de
individuos particulares
los
conceptos: anticipacin,
foro
de
enmarcada en un
Aprendizaje, conducta, Lectura
discusin.
colectiva del texto y
proceso ms global de
Comparan
adaptacin alos
un tipos de conductismo, estmulo, formulacin de preguntas
aprendizaje
con ysusocial
propia refuerzo, castigo.
reflexivas acerca del mismo.
ambiente fsico
experiencia.
(Escuelas psicolgicas)
Explican
temas,
Texto Fragmento El problemticas y puntos de
mundo Feliz Aldous vista presentes en el texto,
Huxley.
apoyndose en pasajes
Material
de
lectura relevantes.
Comprenden los
acerca de las escuelas
procesos psicolgicos
ms
como una capacidad de psicolgicas
importantes.
la especie y de los
Explican
los
temas,
individuos particulares
problemticas
y puntos Lectura
Links gua
den3 apoyo: Presentacin de contenidos,
enmarcada en un
de
vista ms
presentes
Investigan
los definicin
de
conceptos,
proceso
global en
de la Ciencia.
definicin
deainteligencia.
conceptos
de lectura socializada de gua
adaptacin
un
inteligencia, diversidad, acerca de la inteligencia.
ambiente fsico y social
razonamiento.
Observan un Power Point:
(Escuelas psicolgicas)
Introduccin a la Psicologa
2.

Comentan las principales

diferencias que existen entre
las escuelas psicolgicas
(psicoanlisis cognitivismo,
conductismo, humanismo)

Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.

Modalidad de evaluacin.

Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.
Investigacin:

Modalidad de evaluacin.
Evaluacin formativa.

Revisin de gua, a travs

de la exposicin de las
respuestas, con el fin de
Gua de apoyo
Evaluacin
corregir y formativa.
retroalimentar el
Gua de diagnstico:
trabajo realizado por los
Gua de ejercicios acerca de Exposicin
de
las
estudiantes.
los contenidos
vistosaenpartir
clases.
Elaboran
conceptos
de respuestas de gua de
apoyo, para retroalimentar
conocimientos previos.
el aprendizaje.
Comprensin de lectura.
Conceptos: Instinto-aprendizaje.

Preguntas de reflexin
respuesta breve.

Cronograma
de
fechas
semanales.
Cronograma
de
Marzo
fechas
semanales.
Semana
del
01 al 04
Semana
marzo del
25 al 29
abril

con

Semana del
7 al 11
marzo
Ejercicio grupal:

Evaluacin formativa.

Semana del
Realizan unpreguntas
cuestionario
Desarrollan
reflexivas Los estudiantes reflexionan 02 al 06
respecto
de los
en
parejas
y contenidos
comparten las Evaluacin
acerca de Formativa.
los problemas mayo
vistos.
respuestas
con el grupo curso.
fundamentales
de
la
Realizacin
cuestionario
Psicologa de
y fundamentan
ysus
participacin
en clases.
puntos de vista.

Construyen una definicin

propia en base a los elementos
vistos en clases.
Gua de trabajo individual:

Evaluacin formativa:

Participan en el desarrollo
de
la clase,
aportando
Evaluacin
formativa:
ideas
y
formulando
Desarrollo de de
mapa conceptual.
Desarrollo
gua
de preguntas.
Desarrollo y entrega
de
aprendizaje
en base a la gua de aprendizaje.
comprensin de lectura y
reflexin acerca del texto de
anticipacin.

Semana del
14 al 18
marzo
Mayo
Semana del
09 al 13

Gua
de
Inteligencia,
inteligencia.

11

Mapa conceptual elaborado

estudio: en clases.
Tipos de

Explican
los
temas,
problemticas y puntos
de vista presentes en la Gua
de
estudio:
definicin de inteligencia. Inteligencia,
inteligencias mltiples.
Conocen y valoran la
diversidad
terica
y Material visual acerca
prctica acerca de las de
inteligencias
inteligencias mltiples.
mltiples.
Comprenden
los
conceptos de inteligencia
interpersonal
e
Intrapersonal.

Power point acera de la Actividad de aplicacin de

teora de las inteligencias contenidos:
Evaluacin Sumativa:
Semana del
Mltiples y las inteligencias
16 al 20
Intrapersonal e Interpersonal Presentacin de personaje
-Investigacin
y mayo
inteligente y fundamentacin
presentacin oral. Rbrica.
Aplicacin
de
test
de terica del tema.
inteligencia relacionado con
la vocacin profesional.
Investigan acerca de alguna
Investigan acerca de un profesin en relacin a los tipos
personaje de la historia que de inteligencia que ella requiere
ellos consideren inteligente. para ser realizada de manera
integral.

Inteligencia
emocional
12

Distinguen el concepto de
emocin
y
pueden
describir
sus
rasgos
constitutivos; reconocen
en su propia experiencia
y en la de los dems las
manifestaciones de las
emociones
(Procesos
afectivos: emocin)

Textos
de
lectura:
Emocin y sentimiento. Power
Point
contenido:
Emocin.
Las
emociones
bsicas.
Actividad de anlisis de obras
pictricas.
Apreciacin
Lectura:
Extracto esttico-emocional de las
Antonio Damasio
obras.

Actividad de investigacin y
apreciacin esttica acerca de
los temas abordados en clases
(Tipos de emocin).

Evaluacin formativa:

Semana del
23 al 27
mayo

Participan en el desarrollo
de la clase, aportando
ideas
y
formulando
preguntas.

Distinguen el concepto de
emocin del de sentimiento.

13

Textos seleccionados:
La neurobiologa del
Comprenden que las amor.
emociones pueden ser
reguladas
El amor desde el punto
voluntariamente por la de vista psicolgico.
reflexin y el aprendizaje
(El amor y los tipos de
amor, amor y apego,
amor y emociones)

Power point de contenidos: Lectura socializada de texto

Amor y tipos de amor.
seleccionado.

Evaluacin Formativa:

Explican
temas,
problemticas y puntos de Gua de preguntas de reflexin.
vista
presentes
en
la

Participan en el desarrollo
de la clase, aportando
ideas
y
formulando

Semana del
01al 03
junio

actualidad respecto del amor.

preguntas.
Construccin de conceptos.

Diferencian los tipos de amor,

dando opiniones al curso y
valorando cada uno en su
contexto.

Evaluacin Sumativa:
Control de lectura El arte
de amar Erich Frohm.
-

Unidad de
aprendizaje
o eje
temtico.
14

Psicologa
Social

Problema a resolver
o habilidad a
desarrollar.

Aprecian las
Gua de estudio acerca
caractersticas que
de la cultura.
imprime al sujeto el grupo
social de origen.
Links de bsqueda de
informacin temtica.
Expresan opiniones
fundamentndolas.
Mencionan ejemplos
pertinentes al tema.

15

Material de
anticipacin,
Contenido.

Desarrollo del aprendizaje

o habilidad, dentro del aula.

Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.

Modalidad de evaluacin.

Cronograma
de
fechas
semanales.

Power point de contenidos: Gua de desarrollo:

Evaluacin formativa.
Junio
Relativismo
cultural
y
etnocentrismo.
Desarrollan una gua de trabajo Revisin de gua, a travs Semana del
acerca de la culturade la exposicin de las 06 al 10 junio
Presentacin y clarificacin
respuestas, con el fin de
de conceptos.
corregir y retroalimentar el
trabajo realizado por los
Video foro:
estudiantes.
Participan en un foro de
opiniones.

Aprecian las
Texto
de
lectura:
caractersticas que
Fragmento de texto Ppt
de
contenidos: Desarrollo de cuestionario.
imprime al sujeto el grupo Memetica.
Socializacin
social de origen.
Preguntas de reflexin.
Entienden que las
Das Experiment
personas aprenden el
lenguaje y los cdigos
culturales necesarios
Actividad
individual
de
para su integracin social
crculos socioafectivo.
a travs del proceso de
socializacin.

Evaluacin formativa.
Revisin de cuestionario, a
travs de la exposicin de
las respuestas, con el fin de
corregir y retroalimentar el Semana del
trabajo realizado por los 13 junio
estudiantes.
al 17
Exposicin voluntaria oral
de actividad individual.

Gua de estudio: La
Qu es la personalidad? personalidad.
16

17

Entienden la identidad
personal como el
resultado de una
biografa que les da
unicidad, a la vez que
como un proceso social
que los hace ser parte de
diferentes categoras
sociales.

Reconocen la dimensin
moral como constitutiva
del ser humano y
reconocen distintas
teoras que explican la
formacin de la conducta
moral

Ppt de contenidos: Freud y la Desarrollo de Autobiografa Evaluacin Sumativa:

Investigan acerca de Personalidad
psicolgica.
los
siguientes
Mi yo: Autobiografa y
conceptos:
Actividad de imaginera
Lnea de tiempo personal.
Lnea de tiempo.
acerca del Psicoanlisis.
Yo, Ello, Super Yo,
Consciente, Pre
Mito de Edipo, mito de
Consciente,
Electra.
Inconsciente, pulsin
(de vida y de muerte),
compulsin de
repeticin, fijacin,
fases del desarrollo.
Se sugieren link de
apoyo a la indagacin.

Texto de apoyo:
sujeto moral.
Links de apoyo
teoras y enfoques.

El
Ppt de contenidos:
Desarrollo de la
a personalidad en Erikson y
PIaget

Gua de apoyo:
Evaluacin formativa:
EL desarrollo moral; diferentes
enfoques tericos.
Participan en el desarrollo
de la clase, aportando
ideas
y
formulando
preguntas.

Semana del
20 al 24
junio

Semana del
27
Junio al 01
julio

Mapa conceptual
Actividad grupal: Juego
dilemas morales.

18

Conocen conceptos de
estereotipos, prejuicios
sociales, multicultural,
diversidad, respeto,
tolerancia, minoras y
discriminacin.

Texto de apoyo
contenidos.

de

Power point de contenido:

Investigan acerca de Relaciones sociales,
los
conceptos
a diversidad y respeto.
estudiar, se entregan
links y materiales de Foro grupal.
apoyo escrito y visual.

Realizacin de afiches por la Evaluacin Sumativa:

tolerancia, la paz y la no
discriminacin.
Trabajo de Afiches.
Julio
Repaso de contenidos vistos Prueba Global semestre
durante el semestre.
1.

Semana del
04 al 08 julio