IDEA

PROGRAMA DE ESTUDIO OFICIAL

2016

PLAN DE ESTUDIOS: 2016 segundo trimestre

CURSO: anlisis final 2
Versin vigente para los ciclos: Abril-junio/16, julio-septiembre/16, octubre-diciembre/16 y enero-marzo/17.
ltima fecha de revisin: abril-junio/16.

Descripcin:
Dentro del contenido del curso, el estudiante aplicar los conceptos bsicos aprendidos en Anlisis Final 1 para identificar conductas difciles y la forma adecuada de manejarlas y
prevenirlas por medio de la educacin. En este curso se establecen los principios fundamentales de las relaciones humanas desde el punto de vista de la Psicologa Individual de
Alfred Adler.

Objetivos del curso:

Al terminar el curso, el estudiante estar en la capacidad de identificar los factores que influyen en el estilo de vida asimismo aquellos que generan conductas inadecuadas, la forma
de prevenirlas, contrarrestarlas y transformarlas hacia acciones tiles, conscientes y responsables.

competencias a desarrollar:
Es capaz de analizar finalidades y en funcin de ellas fijar metas adecuadas para tener conductas tiles, conscientes y responsables.
Es capaz de dirigirse a s mismo y usar herramientas para tratar de manera constructiva los aspectos de su vida que pueden llegar al campo de su conciencia.
Es capaz de motivar un ambiente democrtico, en la familia, en el trabajo y en la sociedad

requisitos acadmicos sugeridos:

Anlisis Final 1.
Estos requisitos acadmicos no son obligatorios; sin embargo el alumno puede llevar este curso dado que el plan de IDEA es abierto, pero no se trataran los temas del curso anterior
y se le recomienda estudiar los contenidos para una mejor comprensin. (Informacin establecida en el Documento NYP-IDEA)

Metodologa de enseanza:
El programa de IDEA utiliza un sistema de educacin abierta, lo que significa que la metodologa de trabajo consiste en que al alumno se le asigna el material que le corresponde
aprender a lo largo del curso distribuido durante diez semanas. Una vez a la semana, un tutor profesional en el rea resuelve sus dudas, ampla informacin si es necesaria y recibe
los trabajos asignados para esa semana. El tutor no dar clases magistrales, es el alumno el que tiene la responsabilidad de estudiar y aprender con el material asignado, as como
consultar sus dudas y ampliar e investigar lo que sea necesario.

Duracin:
10 Sesiones de tutora de 1 hora cada una.

Implicacin de horas de estudio personal:

Adicional a la sesin de clase, el alumno deber dedicar al menos 3 horas semanales al estudio del curso.

Metodologa de evaluacin:
Ejercicios en lnea
Exploracin del Estilo de Vida
Casos
*Examen parcial
Zona
*Examen final
Total curso

15
15
10
20
60
40
100

Puntos
Puntos
Puntos
Puntos
Puntos
Puntos
Puntos

*Los exmenes sern elaborados por la coordinacin del rea y el tutor es responsable del corrimiento y calificacin de la misma.
(Informacin establecida en el Documento NYP-IDEA)
El examen parcial tiene una duracin mxima de 30 minutos, el tutor debe de continuar con su tutora luego de realizar la prueba.
NO EXISTE EXONERACIN DE EXAMEN FINAL. (Informacin establecida en el Documento NYP-IDEA)

Bibliografa Obligatoria:
Texto: Martnez, Hilda. Anlisis Final 2. Editado por Universidad Galileo. Primera edicin. Marzo 2007. Guatemala.
Se prohbe la reproduccin parcial o total de la bibliografa. (Informacin establecida en el Documento NYP-IDEA)

bibliografa complementaria:
Material de apoyo en EvaluaNET

guia de trabajos:
Ejercicios en Lnea: en la segunda, cuarta y sexta semana de clase, el estudiante debe realizar la lectura asignada para la respectiva semana y luego responder el cuestionario que
se habilitar en EvaluaNET. CADA CUESTIONARIO SOLO ESTAR HABILITADO DURANTE LA SEMANA INDICADA.
Casos: en la tercera y octava semana de clase, el alumno deber resolver una serie de casos basandose en el contenido del curso. Dichos casos se encuentran en EvaluaNET y
debe entregar la solucion impresa a su tutor.
Exploracin del Estilo de Vida: basado en el captulo 5 del libro de texto, el alumno deber explorar su estilo de vida y entregar un anlisis del mismo. Esto le ayudar a
comprender y aplicar los conceptos aprendidos durante todo el curso de Anlisis Final. Las instrucciones para realizar este trabajo se encuentran en EvaluanNET y se entrega en
la sptima semana de clases.

Observaciones:
Informacin establecida en el Documento NYP-IDEA:
Toda actividad debe regirse por las fechas establecidas en el calendario, los trabajos entregados despus de la fecha correspondiente, cuya recepcin queda a discrecin del tutor,
pierde como mnimo el 50% del valor total.
La cartula debe incluir: ttulo del trabajo, nombre completo, no. de carn, centro de estudios, da y hora en que recibe la tutora, fecha en que entrega la tarea y nombre del
tutor. Para la entrega de tareas referirse a la gua para la elaboracin y presentacin de trabajos escritos.
No se aceptarn trabajos hechos a mano y se restar puntos por deficiencias ortogrficas, utilizar slo letras maysculas o un tamao de letra mayor de 12 puntos.
La bibliografa no puede ser modificada por el tutor o administrador del centro de estudio.
No se realizar ninguna prueba parcial o final en otra fecha que no sea la establecida.
Es indispensable que lea detenidamente el material que corresponde a cada da de clase, ya que le ayudar a una comprensin ms profunda del curso.
El curso si tiene la opcin de realizar examen de suficiencia; el cual debe aprobarse con 80 puntos como mnimo.
El alumno recibir en la sexta semana su zona parcial y en la novena semana el punteo total acumulado como zona.
Todos estos temas son obligatorios de impartir si el tutor no imparte alguno, el alumno debe notificar a direccionacademica.idea@galileo.edu. Recuerde que estos temas le
servirn para los exmenes finales.

Fecha

Lgica Privada y Lgica

Comunitaria

Objetivos Errneos

Educacin

Examen Parcial

Estilo de Vida

02

03

04

05

06
07

10

09

Examen Final

Tareas de la Vida

Calendarizacin

01

08

Tema de unidad

Semana

Lecturas:
Captulo 4 y 5 Estilo de Vida
El caballero de la armadura
oxidada (EvaluaNET)

Ejercicio en lnea 3: Resolver en

lnea el cuestionario de la lectura El
caballero de la armadura oxidada
(Semana 6)
Entrega de zona parcial (Semana 6)
Entrega del trabajo Exploracin del
Estilo de vida (Semana 7)
Dolor Primario y Fin Final Ficticio (6ta. Semana)
rbol del Estilo de Vida (6ta. Semana)
Tipos Temperamentales (7ma. Semana)

El trabajo y el Juego.
Sentimiento Comunitario en el amor y factores que lo
disminuyen.
Dar sin esperar recibir.
Importancia de sentirnos miembros de la comunidad para
aportar cosas tiles a ella.
La Cooperacin.

Todos los contenidos del curso.

Que el alumno identifique los factores que inciden en

la formacin del estilo de Vida.
Competencias a desarrollar: Es capaz de dirigirse a
s mismo y usar herramientas para tratar de manera
constructiva los aspectos de su vida que pueden
llegar al campo de su conciencia.

Que el alumno concluya en la importancia de ser

tiles en una comunidad as como el respeto mutuo
basado en la igualdad de las personas como seres
humanos.
Competencias a desarrollar: Es capaz de motivar un
ambiente democrtico, en la familia, en el trabajo y
en la sociedad

Que el alumno aplique en un test los conceptos

aprendidos en clase.

Examen final

Contenido del examen final:

Principios Fundamentales de la
Psicologa Adleriana
Captulos 1 al 6

Lecturas:
Captulo 6 Obligaciones de la
Vida
Hoja de caso 2 (EvaluaNET)

Captulos del 1 al 3

Examen parcial (Duracin 30

minutos)
Inicia el tema Estilo de Vida

Apreciacin crtica del contenido de clase.

Concepto de Estilo de Vida. (5ta. Semana)
Exploracin del Estilo de Vida (5ta. Semana)

Que el alumno analice y extraiga las ideas

importantes del contenido aprendido en el curso y
las aplique en la resolucin de casos.

Resolucin de casos 2: Bajar de

EvaluaNET la hoja de casos, resolverla
y entregar la solucin impresa.
(Semana 8)
Devolucin de tareas al alumno por
parte del tutor
(Semana 9)
Entrega de zona final
(Semana 9)

Lecturas:
Captulo 3 Educacin
Educacin democrtica
vrs. Educacin tradicional
(EvaluaNET)

Lecturas:
Captulo 2 Objetivos Errneos
Hoja de caso 1 (EvaluaNET)

Lecturas:
Captulo 1 Lgica Privada
El mito de la caverna. (EvaluaNET)

Lecturas:
Principios Fundamentales de la
Psicologa Adleriana

Ejercicio en lnea 2: Resolver en

lnea el cuestionario de la lectura
Educacin democrtica vrs.
educacin tradicional

Resolucin de casos 1: Bajar de

EvaluaNET la hoja de casos, resolverla
y entregar la solucin impresa.

Ejercicio en lnea 1: Resolver en lnea

el cuestionario de la lectura El mito
de La Caverna

Entrega del programa de estudio

Presentacin del curso y diagnstico
Retroalimentacin de los principales
puntos de AF I

Lecturas obligatorias
y trabajos

Influencia de la Educacin.
Formas de interaccin social
Influir sin ceder.
La libertad en la empresa.
Estilos de direccin

Cuatro objetivos errneos.

Reacciones ante las mismas.
Forma de contrarrestarlos.

Lgica Privada.
Lgica Comunitaria.
Campo Fenomenolgico.
Relacin Lgica Privada y Comunitaria

Calendarizacin
Retroalimentacin de los principales puntos de AFI.

Actividades

Dosificacin
del curso
anlisis final 2

Que el alumno descubra que la libertad de

eleccin es la mejor forma de educar y fomentar la
responsabilidad sobre las acciones.
Competencias a desarrollar: Es capaz de motivar un
ambiente democrtico, en la familia, en el trabajo y
en la sociedad

Que el alumno reconozca cundo una persona

utiliza objetivos errneos de esta forma reaccione
positivamente ante las mismas.
Competencias a desarrollar: Es capaz de dirigirse a
s mismo y usar herramientas para tratar de manera
constructiva los aspectos de su vida que pueden
llegar al campo de su conciencia.

Que el alumno discierna entre lgica privada y

comunitaria y reconozca la importancia que tiene el
seguir su propia lgica para ser responsable de sus
acciones.
Competencias a desarrollar: Es capaz de analizar
finalidades y en funcin de ellas fijar metas
adecuadas para tener conductas tiles, conscientes y
responsables.

Que el alumno comprenda la finalidad de este curso

y su utilidad en la vida diaria de tal manera de crear
en l la suficiente motivacin e inters para dedicarse
al estudio del curso.

Contenidos

CEI:

Objetivos y Competencias a
desarrollar en la tutora

Hora:

Carn:

Tutor:

Alumno:

IDEA