Taller para el desarrollo de la conciencia fonolgica, en la iniciacin de la lectura.

Flga. Leticia Verdugo Hernndez.

Descripcin y Finalidad: En el presente taller se busca trabajar los procesos

bsicos implicados en la adquisicin de la lectura, de manera que podamos
atender eficazmente a nuestros beneficiarios en etapa pre-alfabtica, con
desarrollo tpico de la lectura y a aquellos con alteraciones en la lectoescritura,
trabajndolas as desde su base. Para llevarlo a cabo planteamos actividades
ldicas e integrativas para el desarrollo de la lectura en grupos de 5 a 10
beneficiarios.
Fundamentacin: Dentro de la misin y la visin del proyecto integrativo de educa
sentir, debemos preocuparnos por el desarrollo de la lectura compresiva y
expresiva, ya que es una forma eficaz para darles acceso a nuestros nios a
mundos como el arte, la cultura y conocimiento, de manera tal de fomentar el
desarrollo de sus propias competencias. La lectura les brindar ms autonoma
para buscar su propio conocimiento. Por ende es fundamental darles herramientas
a nuestros nios para su que ellos posteriormente busquen su propio
conocimiento.
Objetivo general:
1. Que los beneficiarios adquieran los procesos implicados en la lectura.
Objetivos especficos:
1.1.
Que los beneficiarios identifiquen smbolos lingsticos, a travs de
actividades de identificacin de grafemas.
1.2.
Que los beneficiarios adquieran herramientas necesarias para desarrollar
un lxico mediante la ruta fonolgica, a travs de juegos con pseudopalabras.
1.3.
Que los beneficiarios adquieran herramientas necesarias para desarrollar
un lxico mediante la ruta visual, a travs de juego de asociacin palabra
imagen en vocabulario de alta frecuencia.
1.4.
Que los beneficiarios desarrollen sintaxis oracional, en el lenguaje oral, a
travs de oraciones en distinto orden ayudado por estmulos visuales y
secuencias.
1.5.
Que los beneficiaron desarrollen un anlisis semntico sobre el contenido
del lenguaje cotidiano, a travs de la extraccin de significado en distintas
actividades de juego.
Metas: Que nuestro beneficiarios logren un desarrollo adecuado de los procesos
previos a la lectura, con el fin de garantizar un desarrollo ptimo en el aula de
clase.
Destinatarios: Los destinatarios sern nios en edad escolar entre los 5 y los 7
aos que presenten un desarrollo de la lectura situado entre las etapas
preafalbtica o alfabtica completa.
Localizacin Fsica:
Recursos Humanos: Los talleres sern realizados por la Flg Leticia verdugo y una
colaboradora externa dispuesta por educar sentir.

Recursos Materiales: los recursos a utilizar sern impresiones, cartulinas y

computador.
Duracin: la duracin ser de 30 min por sesin, ser realizado una vez por
semana durante 8 semanas
Anlisis del impacto con evidencia (encuestas, etc.): Se realizar una prueba pre
y post intervencin, con el fin de realizar un anlisis de impacto de los talleres
ejecutados, la prueba ser una prueba modificada del ELEA, (instrumento de
prediccin lectora) con el fin obtener datos especficos de los avances de los
talleres.