UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA

1.2. LUGAR
1.3. EDAD
1.4. DIRECTORA
1.5. PROFESORA
II. DENOMINACIN:

: N N018
: CasaBlanqueada
: 4 AOS.
: Mara Del Carmen Cornejo Balladares
: Mara Margarita Morales Barragan

CONOZCAMOS

Y CUIDEMOS NUESTRO CUERPO

III.SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Habindose observado en nuestros nios (as) el poco cuidado que tienen de su cuerpo y la falta de practica de hbitos de
higiene personal y alimenticia.Es por esto que la I.E se propone que los nios y nias tomen conciencia de la importancia y
valoracin de su cuerpo practicando hbitos positivos de salud, cuidado e higiene personal.

IV. PROBLEMA:

Desconocimiento sobre la importancia y practica en el cuidado del cuerpo

V. TEMPORALIZACIN: Del 11 de abril 06 de mayo.

PRODUCTOS:

TEXTOS DESCRIPTIVOS

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

EVALUACIN
TCNICA

PERSONAL
SOCIAL

Afirma su identidad

Se valora a s mismo

+Expresa algunas de sus

caractersticas fsicas,
cualidades y habilidades,
reconocindolas como

suyas y
valorndolas.

Practica actividades
fsicas y hbitos
saludables.

Participa en
actividades deportivas
en interaccin con el
entorno.

.Aplica hbitos
alimenticios
saludables y cuida su
cuerpo.

Propone y gestiona
iniciativas
para
lograr el bienestar
de
todos
y
la
promocin de los

+Nombra sus
caractersticas corporales,
algunos roles de gnero y
se identifica como nio o
nia.
Reconoce, comunica y
busca satisfacer sus
necesidades
corporales (por ejemplo,
sed, hambre, descanso,
comodidad,
actividad fsica).

-Se lava las manos

cuando las siente sucias,
antes y despus de ir al
bao.
-Reconoce la
importancia de prcticar
hbitos de higiene
personal para cuidar de
su salud.
Participa con sus
compaeros en acciones
orientadas al bien
comn.

INSTRUMENT
O
Anecdotario

Observacin

Autoevaluaci
n.
Intervencin
oral del nio.
Dialogo
Exposicin

Ficha
de
observacin

Ficha de
cotejo

Derechos Humanos.

COMUNICACI
N

COMPRENSIN ORAL

COMPRENSIN DE
TEXTOS ESCRITOS

Utiliza
estratgicamente
variados recursos
expresivos.

Se apoya en gestos y
movimientos al decir
algo.

Interacta
colaborativamente
manteniendo el
hilo temtico.

Interviene
espontneamente sobre
temas de la vida
cotidiana.

Se apropia
del sistema de
escritura.

Identifica qu dice en
textos escritos de su
entorno
relacionando elementos del
mundo escrito.
Localiza informacin en
textos que combinan
imgenes y palabras.

Recupera
informacin
de diversos
textos escritos.

PRODUCCIN DE
TEXTOS
Comprende
crticamente diversos
tipos de textos escritos
en variadas situaciones
comunicativas
segn
su
propsito
de
lectura,
mediante
procesos
de

Reorganiza
informacin
de diversos textos
escrito

Dice, con sus propias

palabras, el contenido de
diversos tipos de textos
que le leen.

TEXTUALIZA sus,
ideas segn las
convenciones de la
escritura.

Dicta textos a su
docente o escribe a su
manera segn su nivel
de escritura

REFLEXIONA sobre
la forma, contenido
y contexto de su
texto escritos

Menciona lo que ha
escrito en sus textos a
partir de los grafismos o
letras que ha usado

interpretacin
reflexin

DESARROLLO
DE LA
EXPRESIN EN
LENGUAJES
ARTSTICOS

Se expresa con
creatividad a travs de
diversos lenguajes
artsticos.

Comunica ideas y
sentimientos a
travs de
producciones
artsticas en los
diversos lenguajes

MATEMTICA

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad

Comunica y
representa ideas
matemticas

Participa en juegos
dramticos
grupales representando
personajes y situaciones
diversas, transmitiendo en
ello
sus emociones,
percepciones
y pensamientos a travs de
la
voz, el gesto y el
movimiento
corporal.
Se ubica en el espacio
identificando las nociones
dentro fuera; arriba
abajo; cerca lejos de
Agrupa objetos con un solo
criterio y expresa la accin
realizada.

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento
y localizacin

COMUNICA Y
REPRESENTA IDEAS
MATEMTICAS

Expresa los desplazamientos

que realiza para ir de un lugar
a otro usando: hacia adelante
o hacia atrs.

CIENCIA Y
AMBIENTE

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente

Menciona algunas
caractersticas de los
objetos y elementos
naturales que observa
en su entorno.

VII SELECCIN DE ACTIVIDADES:

SITUACIN DE
APRENDIZAJE

ACTIVIDAD/SESIN DE APRENDIZAJE

CRONOGRAMA

Investigamos lo
maravilloso que es nuestro
cuerpo

Reconocemos las partes de su cuerpo.

MOMENTO GRFICO PLSTICO

11/04/16

Ubicamos las partes de la cara donde corresponde.

12/04/16

MOMENTO PSICOMOTRZ

Reconocemos el tronco como parte del cuerpo humano.

MOMENTO GRFICO PLSTICO

Realizan movimientos creativos con su

MOMENTO LITERARIO

cuerpo.

13/04/16

14/04/16

Reconocemos el sexo al que pertenecen.

MOMENTO GRFICO PLSTICO

15/04/16

Conocemos el nombre de los sentidos.

MOMENTO MUSICAL

18/04/16

Resolvemos situaciones problemticas de secuencia.

Diferenciamos sonidos utilizando el sentido del odo.

19/04/16

Discriminan texturas utilizando el sentido del tacto.

Lavado de manos (Centro de Salud)

20/04/16

Reconocemos diferentes olores utilizado el sentido del olfato.

MOMENTO MUSICAL

21/04/16

Conocemos y ubican las zonas seguras en su aula e Institucin Educativa

MOMENTO LITERARIO

22/04/16

Discriminamos sabores utilizando el sentido del gusto.

MOMENTO MUSICAL

25/04/16

Describimos objetos utilizando el sentido de la vista.

MOMENTO GRFICO PLSTICO

Agrupamos objetos de acuerdo a criterios dados (color)

26/04/16

 MOMENTO MUSICAL
Agrupamos objetos de acuerdo a criterios dados (forma)

27/04/16

MOMENTO GRFICO PLSTICO

Agrupamos objetos de acuerdo a criterios dados (forma)

MOMENTO PSICOMOTRIZ

28/04/16
29/04/16

Sealamos el recorrido de los alimentos en su cuerpo.

MOMENTO MUSICAL
Conocemos
esqueleto.

que el cuerpo est formado por huesos que forman el

MOMENTO LITERARIO

02/05/16

03/05/16

Conocen el corazn y el recorrido de la sangre por el cuerpo

MOMENTO GFICO PLSTICO

04/05/16
Conocen el aparato respiratorio
conocen los tiles de aseo

05/05/16
PROPUESTA PARA EL PROGRAMA
DA DE LA MADRE.
1. Oracin y reflexin.
2. Palabras de bienvenida a cargo de la seora directora de la Institucin.
3. Presentacin grupo de nios que actuaran.
4. Lectura a las madres
5. Regalos por grados.

06/05/15

EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

El
El
aprendizajes.
El
El
aprendizaje.
El

% de capacidades se desarrollaron en los estudiantes.

% de estrategias metodolgicas fueron efectivas, pertinentes para generar
% de recursos seleccionados han sido pertinentes y funcionales.
% de padres y madres de familia han participado en el desarrollo de la unidad de
% de los indicadores evidencian los aprendizajes de los nios (as).

OBSERVACIONES: