La Importancia de La Literatura Infantil

La importancia de la
Literatura infantil
Segundo trabajo evaluado de Taller de Literatura Infantil
Importancia de la literatura infantil
Introduccin
La literatura infantil es un gnero que incluye obras escritas especialmente
para los nios y nias, que tiene ciertas caractersticas de fondo y de forma
y que las hace accesibles a los pequeos, tambin se consideran las obras
escritas
por
los
propios
nios.
La funcin de la literatura infantil es esttica, porque est dirigida a la vida

afectiva: a los sentimientos, al gozo esttico y a la motivacin creadora. Hay
que tener en cuenta que uno de los primeros objetivos de la literatura
infantil es que los cuentos narrados o las poesas posean valor literario.
En tal sentido, debe cumplir con dos condiciones: La primera, que vale
tambin para los grandes, por ser arte; y la segunda, est escrita de manera
que el nio pueda entenderla, porque se adapta a su nivel de desarrollo
intelectual, emocional y social. Tiene drama, personajes; es concreta,
colorida, rtmica y bella.
La tarea de los padres es fundamental. La lectura diaria con los hijos, a ser
posible antes de irse a dormir, es una buena manera no slo de fomentar la
lectura, sino de estrechar vnculos entre padres e hijos.
Tambin es importante que los cuentos estn en casa al alcance de los
nios, que se vean libros por todas partes y, sobre todo, dar ejemplo y que
nos vean leer a los adultos. No olvidemos que el aprendizaje de los nios se
produce por imitacin.
En el siguiente trabajo encontrar algunas pautas que pueden ayudar a
introducir al nio al mundo de la literatura, algunos juegos literarios,
cuentos, fbulas y definiciones de cada una.
Caractersticas de las obras para nios y nias:
1. El tema de la obra debe estar en funcin de la edad del posible lector, que
no es totalmente triste, sino divertidas para que apasionen y cautiven al
lector desde el principio hasta el fin.
2. Deben ser verdaderas, en la dimensin espacio y tiempo en que se

desarrollo la obra y siempre imaginables.
3. Con claridad de principios y amplia validez moral.
4. Escrita con un lenguaje no inferior al estndar, con riqueza lxica y

correcto acompaamiento de ilustraciones que no contradiga el sentido del
texto y de un tamao en proporcin inversa a la edad del lector, es decir a
ms pequeo el lector ms grande la ilustracin y a la inversa.
Importancia de la literatura infantil:
La literatura infantil es importante porque contribuye al desarrollo cognitivo

del nio y de la nia, tanto en su aspecto perceptivo como memorstico; es
un medio ideal para fomentar vnculos afectivos; ofrece modelos de
conducta positivos y negativos; favorece el desarrollo tico a travs de la
identificacin con determinados personajes de los cuentos, y sirve para
eliminar tensiones y superar miedos y problemas emocionales.
La literatura influye en:

El desarrollo lingstico, esttico y literario.
El desarrollo emotivo-afectivo.
El desarrollo de la autoestima.
El desarrollo social, fomentando los vnculos entre las personas.
El desarrollo moral, mediante la transmisin de valores.
El desarrollo creativo.
El desarrollo fsico-motor y psicomotor.
El desarrollo cognitivo (atencin, percepcin, memoria y resolucin de
problemas).
Los nios y nias aficionados a la literatura infantil desde edades tempranas

suelen ser buenos lectores durante toda su vida. De igual forma, las
ilustraciones en los libros de literatura infantil motivan el aprendizaje de la
lectoescritura, y es, adems, un componente fundamental para el desarrollo
de las habilidades lingsticas infantiles.
Tcnicas para trabajar en el desarrollo del fomento a la literatura.

1- Servir de modelo al nio y vincular la lectura con la interaccin con los
padres: Los nios aprenden siguiendo el modelo de sus padres y asociando
el estmulo neutro de la lectura a otro agradable como es estar con sus
padres. Con ello conseguimos que el nio responda solamente al estmulo
neutro (lectura) con el mismo agrado que cuando lo comparta con sus
padres. Para ello, se recomienda:
Leer frecuentemente a los nios desde que son pequeos.
Leer un rato cuando los nios se van a la cama o ya en la cama.
Leer diferentes libros a la semana e ir incrementando el nmero poco a
poco.
Evitar que nos vean viendo mucho la televisin.
Llevarles a bibliotecas o libreras.
Explicarles que nosotros tambin leemos mucho en nuestro trabajo.
2- Instruir y ensear hbitos: Los padres transmiten pautas y los nios
aprenden al seguir sus instrucciones. Es conveniente:
Utilizar juegos con letras, palabras y abecedarios.
Animarles a que vean programas y series de televisin educativos.
Ensearles a buscar libros en las libreras o bibliotecas que se adapten a
sus gustos y a su edad.
Retomar libros que representen dificultad para el nio, para que vea los
avances.
Acordar con el nio que al menos una semana al ao, o cada seis meses,
va a pasar una semana entera sin ver la televisin.
3- Reforzar y recompensar: Los padres deben recompensar las conductas
positivas y no las negativas, para que el nio se sienta bien y motivarle para
que lo siga haciendo.
Celebrar el nmero de libros ledos haciendo algo que al nio le guste

cuando lleve, por ejemplo, 10 de libros ledos y repetirlo cuando lleve 70
libros, y as sucesivamente.
Elogiar al nio por los libros que lee y reforzarle que sea consciente de los
progresos que ha hecho y de todo lo que est aprendiendo.
Animarle a participar en talleres de lectura, de escritura o de teatro.
Comprarle programas multimedia que refuercen su competencia del
lenguaje con ejercicios adaptados a su grado de desarrollo, no slo en
lectura, sino en lenguaje u ortografa.
Mostrar inters por los libros que lee y preguntarle qu es lo que ha
aprendido o qu cosas han llamado su atencin.
4- Fomentar su inters y propiciar momentos de lectura, para ello, es
conveniente:
Tener libros infantiles a mano por toda la casa, en el saln, en su
habitacin, e incluso en el bao.
Llevar algn libro para leer para aprovechar los tiempos de espera, como
cuando vamos al mdico.
Animar al nio a que lea a sus hermanos o familiares menores que l.
Llevar libros como parte del equipaje cuando nos vayamos de vacaciones.
Incitarle a leer carteles o revistas infantiles.
la tarea de los padres es fundamental. La lectura diaria con los hijos, a ser
posible antes de irse a dormir, es una buena manera no slo de fomentar la
lectura, sino de estrechar vnculos entre padres e hijos.
Tambin es importante que los cuentos estn en casa al alcance de los
nios, que se vean libros por todas partes y, sobre todo, dar ejemplo y que
nos vean leer a los adultos. No olvidemos que el aprendizaje de los nios se
produce por imitacin.
Cuentos
Representar un cuento entero a veces es una tarea demasiado grande para

nios y nias pequeos/ as. Se puede representar una parte fcil de un
cuento
largo. Varios nios pueden representar cada papel para que todos
participen si quieren.
Muchos de los cuentos son tiles para explorar conflictos y muchos se
prestan a una adaptacin para marionetas.
No se puede olvidar tampoco que un libro, y sobre todo un cuento, puede
tener mayor utilidad que la de simplemente ledo. A menudo son estas otras
tareas ms all de la simple lectura las que ofrecen un mayor inters y
facilitan la comprensin.
Sugerencias
Contar a los que todava no saben leer.
Leer pblicamente.
Comentar y debatir.
Ilustrar con dibujos o de forma plstica.
Realizar un mural.
Representar en teatro, guiol, mimo.
Ampliarlo o sustituir el desenlace por otras posibilidades.
Convertir un personaje en alguien que toma posicin ante ciertos
acontecimientos.
Utilizar como elemento motivador o introductor de un tema.
Cuentos con valores
La cara perfecta
Idea y enseanza principal
A todo el mundo le gustan las personas alegres y sonrientes
Haba una vez un mueco de papel que no tena cara. Estaba perfectamente
recortado y pintado por todo el cuerpo, excepto por la cara. Pero tena un
lpiz en su mano, as que poda elegir qu tipo de cara iba a tener Menuda
suerte! Por eso pasaba el da preguntando a quien se encontraba:
- Cmo es una cara perfecta?
- Una que tenga un gran pico - respondieron los pjaros.
- No. No, que no tenga pico -dijeron los rboles-. La cara perfecta est llena
de hojas.
- Olvida el pico y las hojas -interrumpieron las flores- Si quieres una cara
perfecta, t llnala de colores.
Y as, todos los que encontr, fueran animales, ros o montaas, le animaron
a llenar su cara con sus propias formas y colores. Pero cuando el mueco se
dibuj pico, hojas, colores, pelo, arena y mil cosas ms, result que a
ninguno le gust aquella cara Y ya no poda borrarla!
Y pensando en la oportunidad que haba perdido de tener una cara perfecta,
el mueco pasaba los das llorando.
- Yo solo quera una cara que le gustara a todo el mundo- deca-. Y mira qu
desastre.
Un da, una nubecilla escuch sus quejas y se acerc a hablar con l:
- Hola, mueco! Creo que puedo ayudarte. Como soy una nube y no tengo
forma, puedo poner la cara que quieras Qu te parece si voy cambiando de
cara hasta encontrar una que te guste? Seguro que podemos arreglarte un
poco.
Al mueco le encant la idea, y la nube hizo para l todo tipo de caras. Pero
ninguna era lo suficientemente perfecta.
- No importa- dijo el mueco al despedirse- has sido una amiga estupenda.
Y le dio un abrazo tan grande, que la nube sonri de extremo a extremo,
feliz por haber ayudado. Entonces, en ese mismo momento, el mueco dijo:
- Esa! Esa es la cara que quiero! Es una cara perfecta!
- Cul dices? - pregunt la nube extraada - Pero si ahora no he hecho
nada...
- Que s, que s. Es esa que pones cuando te doy una abrazo... O te hago
cosquillas! Mira!
La nube se dio por fin cuenta de que se refera a su gran sonrisa. Y juntos
tomaron el lpiz para dibujar al mueco de papel una sonrisa enorme que
pasara diez veces por encima de picos, pelos, colores y hojas.
Y, efectivamente, aquella cara era la nica que gustaba a todo el mundo,
porque tena el ingrediente secreto de las caras perfectas: una gran sonrisa
que no se borraba jams.
Dos duendes y dos deseos

Hay que pensar las cosas antes de hacerlas impulsivamente para
evitar consecuencias imprevistas y dolorosas
Hubo una vez, hace mucho, muchsimo tiempo, tanto que ni siquiera el
existan el da y la noche, y en la tierra slo vivan criaturas mgicas y
extraas, dos pequeos duendes que soaban con saltar tan alto, que
pudieran llegar a atrapar las nubes.
Un da, la Gran Hada de los Cielos los descubri saltando una y otra vez, en
un juego intil y divertido a la vez, tratando de atrapar unas ligeras nubes
que pasaban a gran velocidad. Tanto le divirti aquel juego, y tanto se rio,
que decidi regalar un don mgico a cada uno.
- Qu es lo que ms desearas en la vida? Slo una cosa, no puedo darte
ms - pregunt al que pareca ms inquieto.
El duende, emocionado por hablar con una de las Grandes Hadas, y ansioso
por recibir su deseo, respondi al momento.
- Saltar! Quiero saltar por encima de las montaas! Por encima de las
nubes y el viento, y ms all del sol!
- Seguro? - dijo el hada - No quieres ninguna otra cosa?
El duendecillo, impaciente, cont los aos que haba pasado soando con
aquel don, y asegur que nada podra hacerle ms feliz. El Hada,
convencida, sopl sobre el duende y, al instante, ste salt tan alto que en
unos momentos atraves las nubes, luego sigui hacia el sol, y finalmente
dejaron de verlo camino de las estrellas.
El Hada, entoces, se dirigi al otro duende.
- Y t?, qu es lo que ms quieres?
El segundo duende, de aspecto algo ms tranquilo que el primero, se qued
pensativo. Se rasc la barbilla, se estir las orejas, mir al cielo, mir al
suelo, volvi a mirar al cielo, se tap los ojos, se acerc una mano a la oreja,
volvi a mirar al suelo, puso un gesto triste, y finalmente respondi:
- Quiero poder atrapar cualquier cosa, sobre todo para sujetar a mi amigo.
Se va a matar del golpe cuando caiga.
En ese momento, comenzaron a or un ruido, como un gritito en la lejana,
que se fue acercando y acercando, sonando cada vez ms alto, hasta que
pudieron distinguir claramente la cara horrorizada del primer duende ante lo
que iba a ser el tortazo ms grande de la historia. Pero el hada sopl sobre
el segundo duende, y ste pudo atraparlo y salvarle la vida.
Con el corazn casi fuera del pecho y los ojos llenos de lgrimas, el primer
duende lament haber sido tan impulsivo, y abraz a su buen amigo, quien
por haber pensado un poco antes de pedir su propio deseo, se vio obligado a
malgastarlo con l. Y agradecido por su generosidad, el duende saltarn se
ofreci a intercambiar los dones, guardando para s el intil don de atrapar
duendes, y cediendo a su compaero la habilidad de saltar sobre las nubes.
Pero el segundo duende, que saba cunto deseaba su amigo aquel don,
decidi que lo compartiran por turnos. As, sucesivamente, uno saltara y el
otro tendra que atraparlo, y ambos seran igual de felices.
El hada, conmovida por el compaerismo y la amistad de los dos duendes,
regal a cada uno los ms bellos objetos que decoraban sus cielos: el sol y la
luna. Desde entonces, el duende que recibi el sol salta feliz cada maana,
luciendo ante el mundo su regalo. Y cuando tras todo un da cae a tierra, su
amigo evita el golpe, y se prepara para dar su salto, en el que mostrar
orgulloso la luz de la luna durante toda la noche.
Un trato con Santa Claus

Aprender a reconocer el valor de las personas por encima de los
regalos y juguetes propios de la Navidad
Julio estaba tan enfadado por los pocos regalos que haba recibido la
Navidad anterior, que la carta que escribi a Pap Noel aquel ao result tan
dura que el mismo Santa Claus fue a visitarlo unos das antes.
- Por qu tanto enfado y tantos regalos? - pregunt Pap Noel- Pero si
tienes un montn de amigos!
- Me da igual! Quiero ms juguetes y menos amigos.
Y tan molesto estaba que el bueno de Santa Claus tuvo que proponerle un
trato:
- Est bien. Como muchos otros nios me han pedido tener ms amigos, te
dar un regalo ms por cada amigo al que renuncies para que se lo pueda
ofrecer a otros nios.
- Hecho! - dijo el nio sin dudar.. -Adems, puedes quedrtelos todos.
Aquella Navidad Julio se encontr con una enorme montaa de regalos.
Tantos, que dos das despus an segua abrindolos. El nio estaba feliz,
gritaba a los vientos lo mucho que quera a Santa Claus, y hasta le escribi
varias cartas de agradecimiento.
Luego comenz a jugar con sus regalos. Eran tan alucinantes que no pudo
esperar a salir a la calle para mostrrselos a los dems nios.
Pero, una vez en la calle, ninguno de los nios mostr inters por aquellos
juguetes. Y tampoco por el propio Julio. Ni siquiera cuando este les ofreci
probar los mejores y ms modernos aparatos.
- Vaya- pens el nio - supongo que me he quedado sin amigos. Bueno, qu
ms da, sigo teniendo mis juguetes.
Y Julio volvi a su casa. Durante algunas semanas disfrut de un juguete
nuevo cada da, y la emocin que senta al estrenar un juguete todas las
maanas le hizo olvidar su falta de amigos. Pero no haba pasado ni un mes
cuando sus juguetes comenzaron a resultarle aburridos. Siempre hacan lo
mismo, y la nica forma de cambiar los juegos era inventndose nuevos
mundos y aventuras, como haca habitualmente con sus amigos. Sin
embargo, hacerlo solo no tena mucha gracia.
Entonces empez a echar de menos a sus amigos. Se daba cuenta de que
cuando estaba con sus amigos, siempre se les ocurran nuevas ideas y
formas de adaptar sus juegos Por eso podan jugar con un mismo juguete
durante semanas! Y tanto lo pens, que finalmente lleg a estar convencido
de que sus amigos eran mucho mejores que cualquier juguete Pero si
llevaba aos jugando con sus amigos y nunca se haba aburrido de ellos!
Y tras un ao de mortal aburrimiento, al llegar la Navidad redact para Pap

Noel una humilde carta en la que peda perdn por haber sido tan torpe de
cambiar sus mejores regalos por unos aburridos juguetes, y suplicaba
recuperar
todos
sus
antiguos
amigos.
Y desde entonces, no dese por Navidad otra cosa que tener muchos amigos
y poder compartir con ellos momentos de juegos y alegras, aunque fuera
junto a los viejos juguetes de siempre..
La planta carnvora y el carnicero
Detrs de todas las rdenes dadas por quienes ms nos quieren
siempre est la intencin de ayudarnos y protegernos, aunque pueda
parecernos que no es as.
Flora era una planta carnvora, pero carnvora de verdad, que viva en un
supermercado junto al puesto de Paco, su gran amigo carnicero. Paco la
trataba con cario y atencin y siempre tena algn trocito de carne que
darle al final de cada da. Pero un da, Flora no recibi su racin de carne, y
al da siguiente tampoco, y empez a preocuparse tanto, que decidi espiar
a Paco.
As fue como descubri que el carnicero no le daba nada de carne porque
guardaba grandes trozos en una gran caja amarilla. Hacindose la
despistada, Flora lleg a pedirle un poco de aquella comida guardada en la
caja, pero Paco respondi muy severo que no, y aadi:
- Ni se te ocurra, Flora! No se te ocurra tocar la carne de esa caja.
La planta se sinti dolida, adems de hambrienta, y no dejaba de pensar
para quin podra estar reservando el charcutero aquellas delicias. Con sus
malos pensamientos se fue llenado de rabia y de ira, y aquella misma noche,
cuando no quedaba nadie en la tienda, lleg a la caja, la abri, y comi
carne hasta ponerse morada...
A la maana siguiente, justo cuando lleg Paco para descubrir el robo, Flora
comenz a sentirse fatal. Su amigo le pregunt varias veces si haba sido
ella quien haba cogido la carne, y aunque comenz negndolo, viendo la
preocupacin y el nerviosismo del charcutero, decidi confesar.
- Pero qu has hecho, imprudente?- estall Paco- Te dije que no la
tocaras!! Toda esa carne estaba envenenada!! Por eso llevo das sin poder
darte apenas nada, porque nos enviaron un cargamento estropeado...
A la carrera, tuvieron que ir a buscar un quimijardioveterinario con un
invernadero-hospital que pudo por poco salvar la vida de Flora, quien se
pas con grandes dolores de races y cambios de colores en las hojas
durante las siguientes dos semanas. El susto fue morrocotudo para todos,
pero al menos la planta aprendi que obedecer las normas puestas por
quienes ms nos quieren, es mucho ms seguro que obrar por nuestra
cuenta sin ms.
El pajarillo de piedra
Una historia para desarrollar la sensibilidad para apreciar la naturaleza
Hubo una vez un pjaro de piedra. Era una criatura bella y mgica que viva
a la entrada de un precioso bosque entre dos montaas. Aunque era tan
pesado que se vea obligado a caminar sobre el suelo, el pajarillo disfrutaba
de sus rboles da tras da, soando con poder llegar a volar y saborear
aquel
tranquilo
bello
paisaje
desde
las
alturas.
Pero todo aquello desapareci con el gran incendio. Los rboles quedaron
reducidos a troncos y cenizas, y cuantos animales y plantas vivan all
desaparecieron. El pajarillo de piedra fue el nico capaz de resistir el fuego,
pero cuando todo hubo acabado y vio aquel desolador paisaje, la pena y la
tristeza se aduearon de su espritu de tal modo que no pudo dejar de llorar.
Llor y llor durante horas y das, y con tanto sentimiento, que las lgrimas
fueron consumiendo su piedra, y todo l desapareci para quedar convertido
en un charquito de agua.
Pero con la salida del sol, el agua de aquellas lgrimas se evapor y subi al
cielo, transformando al triste pajarillo de piedra en una pequea y feliz
nubecita
capaz
de
sobrevolar
los
rboles.
Desde entonces la nube pasea por el cielo disfrutando de todos los bosques
de la tierra, y recordando lo que aquel incendio provoc en su querido hogar,
acude siempre atenta con su lluvia all donde algn rbol est ardiendo.
FBULAS
Una Fbula es un texto de juegos protagonizado por animales que hablan y
escrito en prosa o verso con una intencin didctica de carcter tico y
universal formulada la mayor parte de las veces al final, en la parte
denominada moraleja, ms raramente al principio o eliminada ya que puede

sobreentenderse o se encuentra implcita.
EL LOBO ORGULLOSO
Estaba un lobo caminando casi a la hora del atardecer, cuando se percat de

lo grande y alargada que se vea su sombra, que se dijo hacia el mismo:
"Yo siendo tan grande, como me va asustar un len? Con esta talla, estoy
seguro que ser muy fcil convertirme en el rey de todos los animales!".
Mientras hablaba y mostraba su orgullo, un enorme len cay sobre el y lo
comenz a devorar. El lobo, a punto de morir, se dijo:
"Lleg esta desgracia a mi por ser tan orgulloso".
Moraleja: No tomes en cuenta el valor de tus virtudes solamente con la
apariencia que ves con tus propios ojos.
EL CABRITO Y EL LOBO
Una cabra tena que salir del establo, as que dejo a su hijo cuidando la casa.
Al irse, le mencion el peligro de muchos animales que constantemente
buscaban la forma de entrar al establo y devorar los animales.
Al rato de irse, llego un gran lobo diciendo: "Un lobo horrible, amigos, un
lobo!" con la voz de la cabra. El cabrito, atento gracias al consejo de su
padre, se asom por una rejilla y se dio cuenta de que era el lobo y le dijo:
- Se que eres el lobo feroz imitando la voz de mi padre, con la intencin de
entrar para devorarnos. Te invito a marcharte, pues no ser yo quien te abra
la puerta.
Moraleja: Siempre sigue el consejo de tus padres, son las nicas personas
que siempre buscarn lo mejor para ti.
EL LEN Y EL RATON
Estaban un par de ratones jugando en el prado, y sin querer despertaron a

un Len que dorma en los alrededores. Se levant de repente y atrap a
uno de los ratones.
El ratn, muy asustado, le dijo al len que le perdonara la vida y as, dara
su vida a su servicio. Aunque al len le dio un poco de risa la promesa,
acept. Unas semanas despus, el len fue trapado por las redes de un
cazador, sin forma alguna de escapar. El ratn, al escuchar los rugidos del
len, se acerc y comenz a roer la red. De esa forma, el ratn cumpli con
su promesa.
El len pens mucho acerca de ese favor, y de que tena que hacer un
cambio en la perspectiva con la que vea a los otros animales.
Moraleja: No trates mal ni menosprecias a los dems. Puede que en algn
momento necesites su ayuda, o que terminen siendo mejor de lo que
esperabas. Dales una oportunidad.
LACIERVA Y EL LEON
Se encontraba una cierva corriendo a todo dar por el campo, tratando de

huir de los cazadores. Cerca de donde estaba se encontr una pequea
cueva, y decidi refugiarse ah para despistar a los cazadores. Para su
sorpresa, dentro de la cueva viva un feroz len.
Sin poder escapar y a punto de ser devorada por el len, el la cierva dijo:
"Que gran desdicha la ma! Por tratar de huir de los hombres cazadores,
ahora ser devorada en las garras de este feroz len".
Moraleja: Siempre busca soluciones a tus problemas, pero ten cuidado, que
la solucin no sea peor que el problema!.
EL MOSQUITO Y EL LEN
Un mosquito muy valiente fue a donde el len y lo enfrent dicindole:

"Crees que por ser mas grande eres mas fuerte que yo? Pues no, no te
temo, soy mas fuerte que tu. Y si no me crees, te reto a un combate solo los
dos".
Entonces el mosquito empez a zumbar y picar al len repetidamente en la
nariz, donde no tena pelo para protegerlo de la picazn. El len intentando
atacarla se arao varias veces la cara con las garras, hasta que se rindi.
El mosquito comenz a celebrar y sin darse cuenta por la alegra que tena
cay en la tela de araa. Cuando estaba a punto de ser devorado por la
araa se lamentaba por haber vencido a los mas fuertes contrincantes y
estuviera perdiendo con un pequeo e insignificante animal.
Moraleja: Por muy grandes que sean tus xitos, ten cuidado de no
arruinarlos por celebrar la dicha de obtenerlos.
JUEGOS LITERARIOS QUE SE PUEDAN

TRABAJAR EN FAMILIA
ADIVINANZAS
Una adivinanza es un tipo de acertijo cuyo enunciado se formula en forma

de rima.
Se trata de enigmas sencillos dirigidos al pblico infantil en que hay que
adivinar frutas, animales, objetos cotidianos, etc. Al orientarse a los nios,
tienen un componente educacional al representar una forma divertida de
aprender palabras y tradiciones..
Las adivinanzas tienen un origen popular y se agrupan en recopilaciones. No
tienen, por ello, autor conocido.
Recuperar
la funcin de juego de
la adivinanza y
su
capacidad
de observacin y reflexin: si la imaginacin es el sentido ms desarrollado

de un nio, su naturaleza es la de preguntar y jugar, por ende saber
y divertirse.
Adivina quin soy, cuanto ms lavo ms sucia voy.
La habrs odo nombrar. Piensa, medita, recuerda,

qu instrumento musical no tiene ms que una
cuerda?
Todo el mundo lo lleva, todo el mundo lo tiene, porque a todos

le dan uno en cuanto al mundo viene. (EL NOMBRE)
Todos me usan para descansar. Si ya te lo he

dicho, no me busques ms.
Blanco por dentro, verde por fuera. Si quieres

que te lo diga espera.
Somos muchos hermanitos que en la misma casa

vivimos, si nos rascan la cabeza al instante
morimos.
Es su madre tartamuda, y su padre un bun cantor.

Tiene su vestido blanco y amarillo el corazn.
En lo alto vive, en lo alto mora, en lo alto teje la tejedora.
Al nacer soy algo verde, al morir bastante rojo. Por

dentro estoy ms vaco que la cabeza de un loco.
Qu ser? Qu puede ser? Qu cuanto ms grande se

hace menos la podemos ver?
Sube llena y baja vaca, y si no se da prisa la sopa se

enfra.
Dos compaeras que siempre van al comps, con las manos
por delante y los ojos por detrs.

Respuestas
1.-El agua.
2.-La campana.
3.-El nombre.
4.-La silla.
5.-La pera
6.-Las cerillas.
7.-El huevo
8.-La araa.
9.-El pimiento.
10.-La oscuridad.
11.-La cuchara.
12.-Las tijeras.
TRABALENGUAS
Los trabalenguas, tambin llamados destrabalenguas, son oraciones o textos

breves, en cualquier idioma, creados para que su pronunciacin en voz alta
sea de difcil articulacin. Con frecuencia son usados como ejercicio para
desarrollar una diccin gil y expedita.
1. Claudito clav un clavito que clavito clav Claudito.
2. Chela le hecha la leche al caf, para hacer caf con

leche, para hacer leche con caf qu hace falta que
Chela le eche?
3. Tres tristes tigres trigo trillaban tranquilos en el trigal
4. Mis chanchitos chiquititos, del chiquerito

se escaparon, los paps de mis
chanchitos en la cola les pegaron.
5. Fui al perejil y me emperejil, ahora para desemperejilarme

Como me desemperejilar?
6. Erre con erre carrito, erre con erre carril rpido ruedan los carros de
azcar del ferrocarril.
7. Un carro, dos carros, tres carros. Yo corro en busca

de un jarro. Que horror, que terror, que pavor el jarro
perdi su color.
8. Rojo, rosado, tibio, risado, Ral, Ricardo, Ramn,

Reinaldo, Rancagua, ropita, racimo de uvita.
9. Puo, puito, puete, puado Cmo est tu

cuado?
10. Paquita empaqueta, poquito a poquito, poquitas

copitas en este paquete.
REFRANES
Los refranes son sentencias breves, habitualmente, de autor desconocido.

No obstante, muchas frases literarias y bblicas ha pasado a formar parte
del refranero popular. La mayora de los refranes son observaciones
acuadas por la experiencia colectiva a lo largo del tiempo, con temas que
van desde la meteorologa hasta el destino invariable y fatalista de
existencia.
3.-Ms vale un pjaro en la

mano que cien volando.
5.-Ms vale tarde que nunca.

1.- De tal palo tal astilla
2.-Ms sabe el Diablo por viejo

que por Diablo.
7.-Perro que ladra no muerde.
4.-El que pestaea pierde.
9.-Ojo por ojo diente por diente.
6.-Cuando el ro suena es
porque piedras lleva.
8.-Camarn que se duerme se lo

lleva la corriente.
10.- A caballo regalado no se le

miran los dientes
PAYAS
Es un arte potico musical perteneciente a la cultura hispnica, que adquiri
un gran desarrollo en el Cono Sur de Amrica, en el que una persona,
el payador, improvisa un recitado en rima, cantado y acompaado de una
guitarra.
1.-La cueca p los chilenos
A tomar chicha y comer empan
Es el baile nacional
bailarme unas buenas cuecas
Y no hay que tener vergenza
De esas que tu no sab n.
Para salirla a bailar.

Si no le gustan las cuecas
3.- Tu creis que no se n
Nunca sabr lo que es bueno
Pero estai equivocao
Y a la tierra donde vaya
Te la bailo de varias formas
Siempre ser un mal chileno.
Que te voy a dejar picao.

Yo las bailo donde sea
2.- Hoy es 18 de Septiembre
Y con cualquiera mujer
Y me voy a la ram
Sea bonita o sea fea
A tomarme un vaso de chicha
siempre las voy a querer.
Y a comerme una empan.

Yo tambin voy a la ram
Te pod pisar la huasca.

4.- No bailo tanto pero
tengo otra gracia
7 Mira como tirito
Que la demuestro donde
Viejo chico y aniao
vaya
Los huasos de aqu de La Ligua
Es por eso que ahora te desafo
Tambin somos parao.
A echarnos una paya.

Parece que te asustaste
Payas o brindis no importa
Pero igual cuida tus pasos
Porque yo soy muy re aniao
Mira que a veces los viejos chicos
Y no vaya a ser cosita
Le sacamos la mugre a los
Que qued avergonzado.
huasos.
5.- Ten cuidado con lo que dices
8.- No vengai con tencas tencas
Porque te puede pasar la cuenta
Ni con zorzales overos
No vaya ser cosita pues
Mira que llegando a la puerta del
Que yo te deje en vergenza.
lazo
No hay toro maero.
Si quer tirte altiro

Porque te estoy esperando
Ten cuidado con tus dichos
Sea un brindi o una paya
Huaso volantn de cuero
Igual te voy a dejar tiritando.
Porque si no te rajai ahora

Te revuelco por el suelo.
6.- Mejor afrmate viejo feo
9.-Brindo por la chicha
que ten tremenda guata
Y tambin por la empan
no valla a ser cosa
Tambin brindo por esa nia
que te salga el tiro por la culata.
Que est all par.
Oye huaso no te alter
Yo no brindo por la empan
Ni levant mucho el asta
Porque la cebolla est muy cara
Mira que con este viejito
Pero si por esta otra nia
Que hace rato me mira la cara.
Ellos son nuestros emblemas

patrios
10.- Mi to tomando vino
Junto a nuestra hermosa cancin.
Mi hermano bebida tomando
Entonces tambin brindo por
Y mi hermana mirando a este
O`higgins
viejo
Y por don Jos Miguel Carrera
Que se est cachiporreando.
Tambin por Manuel Rodrguez

Y por mi linda bandera.
Me gusta que ella me mire

Por que le voy a coquetear
Yo tambin quiero brindar
Y apenas este huaso se descuide
Por toda nuestra regin
Me la llevara almorzar.
En especial por mi comuna

Que la llevo en mi corazn.
11.- Nia si quieres casarte
14.-Brindo dijo un curao
Y encontrar buen matrimonio
Tomndose un buen vino
Prndele los das Martes
Mientras yo me entretena
Dos velas a San Antonio.
Jugando con mi vecino.
Y si Antonio con las velas
Yo no estaba con mi vecino
No te da novio chiquilla
Y por eso doy gracias a Dios
Acurdate por tu abuela
Por que al vecino de este
De esta hermosa maravilla.
Dicen que se le quema el arroz.
12.- Nuestra bandera es la mejor
15.- Ahora que lleg el 18
Para ponerla en un altar
Que alegra y emocin
Tiene hermosos colores
Bailemos una cueca
Que flamean al cantar.
con guitarra y acorden.
Y no te olvides del escudo
Yo tambin quiero bailar
Que llevamos en el corazn
As que me aflojar la cincha

Porque las cuecas que yo bailo
Son de pura pata en quincha.
Y tanto limn en el suelo
16.-Brindo dijo nuestra enfermera
Tantas nias bonitas
Por su linda profesin
Y tantos huasos
No se gana mucha plata
solteros.
Pero se ve cada cuestin.

Escucha huaso liguano
18.-Brindo por la mujer,
Porque parece que no sab na
de esta tierra tan hermosa,
Si no te gusta tu vieja
y por el tatita dios,
Bscate una de ac.
que la hizo buena moza.
17.-Ay ay ay deca un chancho
Ay ay ay dijo una fea
Cuando lo estaban matando
Delante de una buena moza
Y la chancha le deca
Porque a mi no me quieren
Sin tu amor me estoy quedando.
Teniendo las mismas cosas.
Tanta naranja madura
POESA
La poesa es un gnero literario considerado como una manifestacin de la

belleza o del sentimiento esttico por medio de la palabra
A travs de la poesa se puede bucear en el mundo de la expresin de
ideas, sentimientos y emociones. Hablar de poesa es muy gratificante
porque es un arte que se vale de diversos artificios como la profundidad, el
ritmo y el sonido en el uso de la palabra.
Cmo acercar la poesa a los nios
La poesa se refleja diferentemente en cada nio que la lee, ya que son los
pequeos lectores los que darn un sentido personalizado al texto
Cancioncilla
Cada cosa tiene un pulso:
Pon la mano en su latido.
Cada cosa dice algo:
acerca humilde el odo.
Poema de la ele
Tierno gl-gl de la ele,
Ele espiral del gl-gl.
En glorgloro aletear:
Palma, clarn, ola, abril
Tierno la-le-li-lo-l,
Verde tierno, glorimar
Ukelele balalaika
En glorgloro aletear,
libre, suelto, saltarn,
tierno gl-gl de la ele!.
El sapo verde
Ese sapo verde
No quiere reinado,
se esconde y se pierde;
ni trono dorado,
as no lo besa
ni enorme castillo,
ninguna princesa.
ni manto amarillo.
Porque con un beso
Tampoco lacayos
l se har princeso
ni tres mil vasallos.
o prncipe guapo;
Quiere ver la luna
y quiere ser sapo!
desde la laguna.
Una madrugada
La princesa Eliana?
lo encant alguna hada;
l ama a una rana.
y as se ha quedado:
sapo y encantado.
A una rana verde

que salta y se pierde
Disfruta de todo:
y mira la luna
se mete en el lodo
desde la laguna.
saltndose, solo,
todo el protocolo.
Y le importa un pito
si no est bonito
cazar un insecto;
que nadie es perfecto!
Su regio dosel?
No se acuerda de l.
Su sbana roja?
Prefiere una hoja.
Su yelmo y su escudo?
Le gusta ir desnudo.
El lagarto est llorando
El lagarto est llorando.

La lagarta est llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
Ay! su anillito de plomo,
ay! su anillito plomado
Un cielo grande y sin gente

monta en su globo a los pjaros.
El sol, capitn redondo,
lleva un chaleco de raso.
Miradlos qu viejos son!
Qu viejos son los lagartos!
Ay, cmo lloran y lloran!
Ay, ay, cmo estn llorando!
La vaca estudiosa
Haba una vez una vaca
anteojos.
en la Quebrada de Humahuaca.
La vio la maestra asustada
Como era muy vieja,
y dijo: - Estas equivocada.
muy vieja, estaba sorda de una
Y la vaca le respondi:
oreja.
Por qu no puedo estudiar yo?
Y a pesar de que ya era abuela
La vaca, vestida de blanco,
un da quiso ir a la escuela.
se acomod en el primer banco.
Se puso unos zapatos rojos,

guantes de tul y un par de
Los chicos
se
tirbamos tiza
y nos moramos
de risa.
La gente se fue
muy curiosa
a ver a la vaca
estudiosa.
La gente llegaba
en camiones,
en bicicletas y
en aviones.
Y como el
bochinche
convirtieron en borricos.
aumentaba
en la escuela nadie estudiaba.
La vaca, de pie en un rincn,
Y en ese lugar de Humahuacala

nica sabia fue la vaca.
rumiaba sola la leccin.

Un da toditos los chicos
Manuelita la tortuga
Manuelita viva en Pehuaj
en Europa y con paciencia
pero un da se marc.
me podrn embellecer.
Nadie supo bien por qu
En la tintorera de Pars
a Pars ella se fue
la pintaron con barniz.
un poquito caminando
La plancharon en francs
y otro poquitito a pie.
del derecho y del revs.
Manuelita, Manuelita,
Le pusieron peluquita
Manuelita dnde vas
y botines en los pies.
con tu traje de malaquita
Tantos aos tard en cruzar el mar
y tu paso tan audaz.
que all se volvi a arrugar
Manuelita una vez se enamor
y por eso regres
de un tortugo que pas.
vieja como se march
Dijo: Qu podr yo hacer?
a buscar a su tortugo
Vieja no me va a querer,
que la espera en Pehuaj
CONCLUSIN
Para concluir puedo destacar la importancia de integrara a los nios(as) al
mundo literario, teniendo encuabta sus caractersticas individuales, ofrecer
material y contenido adecuado a la edad Uno demasiado complicado le
resultar fastidioso de leer y lo acabar dejando; mientras que uno muy
sencillo
le
aburrir
Pero, adems de su edad, es importante saber en qu momento del

aprendizaje de la lectura y la escritura se encuentra. Hay que resaltar que
cada
nio
tiene
su
ritmo.
Otros criterios que se deben tener en cuenta son autores de prestigio,

ilustraciones, diseo y presentacin, etc.
Los noos aprenden por imitacin por eso es tan importante ensear con el
ejemplo y aprovechar el tiempo de lectura para afianzar lazoz afectivos.
Debemos de ser conscientes de la importancia de la literatura infantil, no
solo a la hora de desarrollar la capacidad recreativa, creadora, de expresin,
imaginativa, etc., sino tambin en la adquisicin de actitudes y valores, de
conocimiento del mundo, de capacidad crtica y esttica, de toma de
conciencia y, en ltimo trmino, en la toma de opciones
Bibliografa
Gua Metodologca
Maestra jardinera Octubre 2008
Maestra jardinera Julio 2009

Estimulacin Temprana Editorial Lexus
Linkografa
http://www.bibliotecasvirtuales.com
https://plus.google.com
http://curanilahue.110mb.com
http://aentretenerse.blogspot.com
http://www.cuentosparacolorear.com
http://www.fabulascortas.net
http://www.guiainfantil.com

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Blanco por dentro, verde por fuera. Si quieres

Somos muchos hermanitos que en la misma casa

Es su madre tartamuda, y su padre un bun cantor.

En lo alto vive, en lo alto mora, en lo alto teje la tejedora.

Al nacer soy algo verde, al morir bastante rojo. Por

Qu ser? Qu puede ser? Qu cuanto ms grande se

Sube llena y baja vaca, y si no se da prisa la sopa se