Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:

DAGOBERTO ROMERO
GUSTAVO EDUARDO SOLARTE BUSTAMANTE
HAROL LIZANDRO DIAZ DEL CASTILLO PEREZ
SHIRLEY MUOZ
MAYERLY TORRES

Institucin Educativa:

Gabriela Mistral

Sede:

Gabriela Mistral

Municipio:
Departamento:

Popayn
Cauca

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:

 Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTANDAR PARA EL DISEO

DE SECUENCIAS DIDACTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:

Secuencia didctica #: 1

Contando Historias vividas

Institucin Educativa:
Gabriela Mistral

Sede Educativa:
Gabriela Mistral

Direccin:

Municipio: Popayn

Docentes responsables:

Departamento: Cauca

DAGOBERTO ROMERO
GUSTAVO EDUARDO SOLARTE BUSTAMANTE
HAROL LIZANDRO DIAZ DEL CASTILLO PEREZ
SHIRLEY MUOZ
MAYERLY TORRES

rea de conocimiento: Ciencias sociales

Tema: Mitos y leyendas

Grado: cuarto

Tiempo: 4 horas.

Descripcin de la secuencia didctica:

Contar historias vividas
Realizar un diario de las historias de los nios con sus abuelos.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Reflexionar sobre el papel de la literatura en la transmisin de los valores
culturales de los pueblos, as como reconocer personajes y hechos
recurrentes de Mitos de diferentes pueblos y relacionarlos con los valores que
representan.
3. METODOLOGA:
ACTIVIDADES

FASES

Preguntmonos!
Exploremos!
Produzcamos!
Apliquemos!

Como podemos aprender los mitos y leyendas.

Investigar cmo podemos llevar a la prctica en tema de mitos y leyendas.
Elaborar tteres y preparar material.

Dramatizar con obras teatrales diferentes mitos y leyendas que sean escogidas por

4. RECURSOS
Nombre del recurso
Crucigrama

Descripcin del recurso

Educaplay

Video QUIZ
Videos
Video Quiz
Crucigrama

Colombia aprende
Youtube
Educaplay
Educaplay

5. EVALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Se har con la presentacin de la dramatizacin
Tambien se utiliza Formularios de Google.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Evaluacin escrita
Talleres
Exprecion oral
Dramatizaciones

7. BIBLIOGRAFA
https://www.youtube.com/watch?v=HI9jNBwUTuQ
https://www.youtube.com/watch?
v=lPpShkAWtVY&list=PLc_QJvzBNyqqRM6tjW50Fu
http://www.todacolombia.com/folclor-colombia/mitos-y-leyendas/
http://www.todacolombia.com/folclor-colombia/mitos-y-leyendas/

https://www.youtube.com/watch?v=L4uYtM7jtnM
4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men
Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.