PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

2015
I.

DATOS GENERALES:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

II.

:
:
:
:
:
:
:
:

N 085-NORMAN SIMMONS DE BOYLAND

JUAN TINEO YOVERA
5
nica
EDUCACIN RELIGIOSA
02 HORAS SEMANALES
Yuvitza Len Prez.
16/ 03/2015 - 18/ 12/2015

NORMAS LEGALES:
-

III.

I.E
DIRECTOR
GRADO
SECCION
AREA
TOTAL DE HORAS
DOCENTE
DURACIN

Convenio Iglesia - Estado Peruano DL N232 11

Reglamento de formacin Religiosa N 015 72 ED
Reglamento de la ODEC Tumbes. RD N0440 92

FUNDAMENTACIN.
Durante el presente ao acadmico, teniendo en cuenta las caractersticas de los alumnos y sus situaciones de contexto, se estar orientando el desarrollo
del ser humano como la nica criatura que posee la capacidad de percibir lo sagrado, hoy la humanidad se enfrenta con grandes desafos, el ser
persona, que privilegia el Tener, aprender a convivir , la globalizacin, hoy cada vez con ms fuerza, vemos que cada uno vive su verdad.
En el contexto de su pertinencia a la sociedad la competencia religiosa le aportar una visin del humanismo cristiano y su vigencia en el mundo actual,
frente a la tica, a la moral, el respeto y el dilogo.
Los estudiantes en la primera competencia aprendern a explicar de modo comprensible y razonable su fe al hombre actual, y asumir un proyecto de
vida trascendente como respuesta responsable al amor de Dios.
En la segunda competencia los encamina para que conozca a Jesucristo como Salvador, interiorizando sus actitudes y la evidencia en la cotidianidad de
la vida.
En una tercera competencia debe lograrse que aprendan como ciudadanos y como miembros de una comunidad eclesial guiada por el Espritu Santo, a
vivenciar con renovador entusiasmo y decisin el reto de contribuir a la gestin de una nueva sociedad, ms justa, ms solidaria, ms fraterna y ms
cristiana de acuerdo con los valores de la civilizacin del amor.
Con este enfoque armonizaremos el desarrollo de las dimensiones moral, espiritual y trascendental del estudiante como Hijo Digno de Dios en el medio
que se desarrolla.

IV.

VALORES:
VALORES

ACTITUDES
-

RESPETO

CALIDEZ

Practica las normas de convivencia.

Sentido de honradez.

- Es democrtico.
-Cumple con los horarios.
- Respeta los bienes ajenos.
- Demuestra a los dems.

Tiene un trato clido con todos.

Colabora y brinda ayuda desinteresadamente.
Es capaz de ofrecer sus servicios con
amabilidad.
Muestra empata sabe ponerse en el lugar
del otro.
Acoge a los dems con cario y alegra.
Aporta al buen desempeo del aula.

Presenta sus tareas en forma ordenada. Cumple

oportunamente con los trabajos.

Participa en la construccin de metas o

tareas
Comunes.
- Se compromete a trabajar con otros a
pesar
de sus diferencias.
- Da importancia a al trabajo en equipo
Asumiendo responsablemente su rol.
- Toma decisiones en conjunto para llegar a
Consensos.
- Participa de manera proactiva en las
actividades institucionales
- Su comportamiento dentro y fuera del
colegio
es acord con los valores Institucionales.

Es activo, ayuda a sus compaeros a realizar sus

tareas.
Da a cada uno de sus compaeros lo que le
corresponde.

CORRESPONSABILID
AD

COMPORTAMIENTO OBSERVABLE

 HONESTIDAD.

- Es veras aun cuando las consecuencias lo sean

Desfavorables.
- Respeta los bienes y el trabajo ajeno.

Se identifica con su institucin educativa.

Se identifica con su institucin educativa y con los

dems en su forma de actuar.

- Reconoce y admite sus errores en diversos

Contextos.
- Hace buen uso de los medios de comunicacin
sin perjudicar a los dems (internet y otras
Tecnologas).

V.

LIBERTAD.

- Cuida su presentacin y aseo personal.

- Asume con autonoma las normas de
Convivencia.
- Asume con responsabilidad las consecuencias de
Sus actos .
- Expresa con libertad su fe y la prctica de la
Misma manera.
- Es capaz de decir lo que piensa con respeto
y
delicadeza

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL DEL AREA DE EDUCACIN RELIGIOSA.

Se reconocen y actan como personas humanas con dignidad inviolable y un sentido de la vida trascendente y religioso desde una
formacin integral que promueva el compromiso por construir un mundo ms justo, solidario y fraterno.

V. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

VI.

DOMINIOS

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

1. Reconoce
la
Verdad 1.1Reconoce la accin amorosa de
Trascendente y se identifica como
Dios en su vida y en la historia,
hijo de Dios para establecer
interactuando con el entorno natural y
relaciones de reconciliacin y vivir
cultural,
con
una
actitud
de
su fe en diversos contextos.
agradecimiento y
respeto. (Fe
histrica)
1.2Asume su identidad de persona
humana
trascendente
reconcilindose
con Dios, consigo
mismo, con los dems y con la
creacin (Fe y conversin).
1.3 Da razn de su fe con argumentos
comprensibles y con gestos crebles
para el hombre actual en diferentes
contextos (Fe como verdad, fe y
razn)
2. Valora a Jesucristo como modelo 2.1 Interpreta la realidad a la luz del
mensaje y ejemplo de Jesucristo
de hombre y Salvador,
para
construyendo una
cosmovisin
actuar como El, en cualquier
cristiana para actuar en su entorno.
contexto y situacin.

DISCERNIMIENTO DE FE
2.2Acta segn los principios de la
conciencia
moral
cristiana
en
situaciones concretas de la vida.
3. Coopera en la transformacin del 3.1 Transforma el mundo participando en
la vida y misin en la comunidad de
mundo y construye una sociedad
creyentes.
ms justa, solidaria y fraterna.
3.2 Se compromete a trabajar con todos
buscando la paz. La solidaridad, la
justicia, y el bien comn
movidos
por el amor.
DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

O
R
G
A
N
I
Z
A
C
I

BIMESTRE

TITULO DE LA UNIDAD

RELACION CON OTRAS AREAS

TIEMPO

CRONOGRAMA

8 Semanas 7 das.

LA TRASCENDENCIA DEL SER HUMANO

Ciencia, Tecnologa y
Ambiente.

EL CRISTIANO ANTE LA FE Y LA RAZN

Comunicacin.

Persona, Familia y

II

III

IV

VII.

EL ESPRITU SANTO HACE CRECER A LA

COMUNIDAD DE CREYENTES

Relaciones Humanas.

Educacin para el Trabajo.

Formacin Ciudadana y
Cvica.

09 Semanas 5 das.

9 Semanas 2 das.
X

6 semanas 8 das.

EL CRISTIANO BUSCA LA UNIDAD EN EL

AMOR

CALENDARIZACIN:

DURACION
BIMESTRE

UNIDADES
INICIO

TERMINO

N DIAS

N
SEMANAS

N
HORAS

16/03/15

/05/15

336

II

20/05/15

30/07/15

336

287

294

34

1253

VACACIONES: / /15 / /15

III

IV

17/08/15

14/10/15

15/10/15

17/12/15

VIII.

MATRIZ DE CAPACIDADES E INDICADORES DIVERSIFICADOS.

I BIMESTRE
COMPETENCIA

1 valora
a
Jesucristo
como modelo
de hombre y
salvador para
actuar como
l
en
cualquier
contexto
y

CAPACIDAD NACIONAL

CAPACIDAD DIVERSIFICADA

INDICADOR

INSTRUMENTO

Evala su vivencia del tiempo de Comparte

su vivencia del
cuaresma de manera individual y tiempo de cuaresma a nivel
Ficha de
2.1. Interpreta la realidad a social. (Lc 19, 6 - 10)
personal en un conversatorio.
Observacin
la luz del mensaje y ejemplo
de Jesucristo construyendo
una cosmovisin cristiana
Valora que el Misterio Pascual nos Elabora poemas que nos cuaderno
para actuar en su entorno.
lleva a descubrir el valor del llevan al descubrimiento del
sufrimiento humano en los hermanos sufrimiento del hermano
necesitados.
(Jn. 15, 13; 1 Pe. 4, 13-16; Fil. 2, 58; Hb. 11, 17-19; Puebla 279)

Demuestra que Cristo resucitado nos

garantiza la eterna felicidad en
nuestra vida. (Mc, 16, 9-14; Lc. 24,
36-46; 1Cor. 15, 12-19; DV N 19,
Puebla 197)
situacin.

1. Reconoce
la
verdad
trascendente y
se
identifica
como hijo De
Dios
para
establecer
relaciones de
reconciliacin
y vivir su fe en
diversos
contextos.
(Dios Padre).

Expone que Cristo resucitado

nos garantiza la eterna Ficha
felicidad elaborando
una evaluacin
monografa.

de

Argumenta que Mara discpula de Demuestra con documentos

Jess nos invita a vivir a la luz del eclesiales
que
Mara
Ficha
de
Evangelio. (Aparecida 266-268; Lc. discpula de Jess en una observacin
1,46-65, Lc.2,52)
expo feria.
Reconoce que la persona humana
Argumenta el misterio de la Lista de cotejo
es un misterio de Dios en los
persona humana de su vida
1.1. Reconoce la accin diferentes contextos de su vida.
.
social en un frum panel.
amorosa de Dios en su vida (CEC 44; Hch. 17, 24-29.)
y en la historia, interactuando
Manifiesta que el hombre es un ser Interioriza que el hombre es
con el entorno natural y
abierto
a
la
trascendencia un ser abierto a la
Ficha de
cultural, con una actitud de
interiorizando la presencia de Dios trascendencia participando de
observacin
agradecimiento y respeto (fe
en su vida. (Gen. 2, 7; CEC 355-363; una celebracin de la
histrica).
Sal. 27, 4. 9, Jn. 17, 24)
Palabra.
Reconoce la accin amorosa de
campaas
del
Dios en la vida del hombre y la Promueve
ecologa valorando los diferentes cuidado de la ecologa
mostrando la accin amorosa
contextos de su vida.
de Dios.
(Ex. 3, 4; Sir. 16, 24-30; D.A. 83-86.)

Gua de
Observacin

Reconoce
a
Jesucristo
nico Infiere que Jesucristo nico
Salvador de la Nueva Alianza en su salvador de la nueva alianza,
vida personal (1Cor.5,7; He.9,15-18). sustentando sus conclusiones.

Ficha de
exposicin

II BIMESTRE
4. Reconoce
la
verdad
trascendente y
se
identifica
como hijo De
Dios
para
establecer
relaciones de
reconciliacin
y vivir su fe en
diversos
contextos.
(Dios Padre).

1.1. Reconoce la accin

amorosa de Dios en su vida
y en la historia, interactuando
con el entorno natural y
cultural, con una actitud de
agradecimiento y respeto (fe
histrica).

Demuestra
que Cristo Jess,
mediador y plenitud de toda la
revelacin se nos ofrece en los
diferentes momentos de nuestra vida
(CEC 66; Heb. 1,1-2)

Expone a travs de un Ficha

de
plenario que Cristo Jess, es observacin
mediador y plenitud de toda la
revelacin, para nuestra vida.

3. Coopera en la
transformaci
n del mundo y
construye una
sociedad ms
justa, solidaria
y fraterna

3.2. Trabaja con todos

buscando
la
paz,
la
solidaridad, la justicia y el
bien comn movido por el
amor

Acepta su misin de ser profeta en el

mundo de hoy, buscando la justicia y
la paz. Mt. 10, 16. El gozo del
Evangelio 52

Acta como profeta en el Lista de cotejo

mundo de hoy atendiendo a
ambientes
o sectores de
misin.

1. Reconoce la
verdad
trascendente
y se identifica
como hijo De
Dios
para
establecer

1.1. Reconoce la accin

amorosa de Dios en su vida
y en la historia, interactuando
con el entorno natural y
cultural, con una actitud de
agradecimiento y respeto (fe
histrica).

Valora la palabra del Seor y la

oracin cristiana caminos para
vencer el mal en todas sus formas
transformando su vida cristiana. (Ef.
6, 13-18; Mt. 17, 19-21; Rom. 7, 15.)

Asume la palabra del Seor y

la oracin como armas para
vencer el mal redactando una
oracin espontnea.

Gua de
Observacin

relaciones de
reconciliaci
n y vivir su fe
en diversos
contextos.
(Dios Padre).

Valora la reconciliacin sacramento

del perdn y justicia pidiendo por los
1.2. Asume su identidad de que nos persiguen. (Lc. 18,9; Jn. 20,
persona
humana 20-22; CEC 2608)
trascendente reconcilindose
con Dios, consigo mismo,
con los dems y con la Celebra la renovacin de la amistad
con Dios con sus compaeros. (Lc.
creacin (fe y conversin).
15, 11-32)

1.3 Da razn de su fe con

argumentos
comprensibles y con
gestos crebles para el
hombre
actual
en
diferentes contextos (Fe
como verdad, fe y razn)

Reconoce que la fe y la ciencia

dialoga permite el desarrollo del
hombre dialogando con todos los
saberes (1 Cor. 1, 4-5; 1Pe.1, 5-6;
Job. 38; 1Tim. 6, 20-21; CEC 159. 1
Jn 5, 1 4; Heb 11, 1 4)

Valora la reconciliacin
sacramento del perdn y
justicia pidiendo por los que
nos persiguen. (Lc. 18,9; Jn.
20, 20-22; CEC 2608)
Ejecuta una celebracin de la
Palabra sobre la renovacin
de la amistad con Dios en su
comunidad.
Debate que la fe y la ciencia
permite el
desarrollo del
hombre en una discusin
controversial.

Lista de cotejo

Ficha de
observacin.

Ficha de
observacin.

Infiere que la fe y la razn se Elabora conscientemente sus

interrelaciona en los diversos conclusiones sobre la fe y la
contextos
de
su
vida.
(El razn en un ensayo.
pensamiento de S.S Juan Pablo II
(Fides et Ratio)

Lista de cotejo

Asume la verdad de la fe y la cultura

como visin integral y una plena
comprensin del hombre en su Difunde la verdad de la fe y
cultura utilizando los
dimensin personal y social. (Puebla la
medios de comunicacin.
397- ss. SD Cap.3)

Ficha de
observacin

III BIMESTRE

2. valora
a
Jesucristo
como modelo
de hombre y
salvador para
actuar como l
en
cualquier
contexto
y
situacin.
3. Coopera en la
transformacin
del
mundo
y
construye
una
sociedad
ms
justa, solidaria y
fraterna

Valora
las
bienaventuranzas Elabora su proyecto de vida
mensaje de felicidad en la vida del teniendo en cuenta el mensaje
2.1. Interpreta la realidad a hombre. (Mt. 5,1-12)
de las bienaventuranzas.
la luz del mensaje y ejemplo
de Jesucristo construyendo Valora los sacramentos, camino al Expone que los sacramentos
una cosmovisin cristiana encuentro de Cristo vivo en su vida son camino al encuentro con
para actuar
personal (Ef. 5, 1-4. CEC 1127 Cristo
vivo
en
una

3.1. Transforma el mundo

participando en la vida y
misin de la comunidad de
creyentes.

Ficha de
observacin

Ficha
exposicin

de

1129)

monografa.

Testimonia que el sacramento de la

confirmacin es fuerza del Espritu
Santo fortaleciendo las comunidades
cristianas. (CEC 1287. 1288)

Expone en un ensayo que el Gua

de
sacramento
de
la observacin.
confirmacin es fuerza del
Espritu Santo, para su vida.

Valora que el Espritu Santo gua

siempre a la Iglesia a realizando
gestos de amor, servicio, unidad en
una sociedad justa.(Jn 16, 12 13 ;
CEC 687

Narra experiencias de la
presencia del Espritu Santo,
en la comunidad y en su vida
de fe.

Gua de
observacin

Distingue los Signos de la presencia Organiza una vigilia haciendo

y ausencia del Espritu Santo en el uso de los signos de la
mundo actual. (Ef. 5, 15-19).
presencia del Espritu Santo.

Lista de cotejo

Expresa que el mandamiento del

amor planifica el plan de Dios en la
comunidad de creyentes.Mc 12, 28
34; Mt 22, 36 40

Ficha de
metacognicin

Participa de un conversatorio
sobre el mandamiento del
amor que planifica el Plan de
Dios.

Analiza
el juicio final sobre la Organiza
campaa
de
caridad para mejorar su actuar en la solidaridad para los presos
sociedad.
considerando el juicio final
sobre la caridad
Mt. 25, 31 46

Lista de cotejo

IV BIMESTRE

3.Coopera en la
transformacin
del
mundo
y
construye
una
sociedad
ms
justa, solidaria y
fraterna.

3.1Transforma el mundo
participando en la vida y
misin de la comunidad de
creyentes.

3.2. Trabaja con todos

buscando
la
paz,
la
solidaridad, la justicia y el
bien comn movido por el
amor.

Argumenta los principios de la

moralidad y la aplicacin en su vida.
(Mt. 7, 12; Lc. 6, 31; Tb. 4, 15; CEC
1749, 1750, 1789, 1790)

Aplica los principios de la

moralidad en el trato de sus
compaeros en juego de
roles.

Identifica la necesidad de los

valores en su vida diaria para ser
mejores hijos de Dios. (Fil. 2,1-9.
Rom. 12, 9; 14,17)

Seala los valores que le

permiten ser mejor hijo de
Dios mediante un grfico
creativo.

Ficha de
evaluacin.

Identifica lo que favorece el Describe

compromisos
crecimiento de la civilizacin del personales por construir la
amor en una sociedad ms justa y civilizacin del amor.
fraterna. Mt.18,23-35; Jn. 15,15;
Prov.27,10.

Ficha de
observacin

Admite que Dios le ha dado un

corazn nuevo para amar en una
sociedad fraterna. Lc. 6, 32. Ss; Ez.
11,19-20

Ficha de
observacin

Proclama que le Dios le ha

dado un corazn nuevo para
amar participando de una
celebracin de la Palabra.

Reconoce
ecumenismo
interreligioso
Vaticano II
16;17,20-23;
15

los

propsitos
del
y
el
dilogo
revisando el Concilillo
. Pb 389, Jn.10,11SD 135 CEC 816; LG

1. Reconoce
la
1.Valora la preparacin del cristiano
1.3
Da
razn
de
su
fe
con
para recibir el nacimiento de
verdad
argumentos
Jess Mt6,21;Rm 14,5-6
trascendente y
comprensibles y con
se
identifica
gestos crebles para el
como hijo de
hombre
actual
en
dios
para
diferentes contextos (Fe Asume con amor y alegra el
establecer
como
verdad, fe y
nacimiento de Jess. Lc1,46-55;
razn).
relaciones de
Is9,6; Lc2,10.13, 33; Gl. 4,4-5.
reconciliacin
y vivir su fe en
diversos
ontextos. (dios
padre).

Participan de un frum panel Lista de cotejo.

sobre el Ecumenismo y el
dialogo religioso revisando la
declaracin
sobre
las
relaciones de la Iglesia con la
religiones no cristianas
Reconoce la labor misionera
que tiene como cristiano en el
tiempo de adviento.

Ficha de
observacin.

Se organizan para recibir la

Navidad en su institucin,
comunidad, otros.

Ficha de
observacin.

IX. ESTRATEGIAS GENERALES DEL GRADO:

:
:
:

PROCEDIMIENTOS

(Constructivismo)
Ver, juzgar, actuar
Lluvia de ideas, construccin de saberes, incorporacin de nuevos saberes a la vida.
La observacin, el anlisis, la intuicin, la sntesis, interrogativa, exposicin individual y en grupo, estudio
dirigido, lectura, organizadores del conocimiento, reflexin, resmenes.

TECNICAS:
Pupiletras, anagramas, mapa conceptual, mapa mental, la cruz categorial, el peridico, graficando nuestros conocimientos, organigramas, el anlisis de
imgenes, los cuadros comparativos, la lnea de tiempo, el mapa araa, crucigrama, el reloj de la comunicacin, etc
Tcnicas grupales: Exposiciones, entrevista, dilogo, debate, dramatizacin, dinmicas grupales, juego de roles, lluvia de ideas, cuestionarios, etc.

X.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Metodologa activa
Mtodo Catequtico
Mtodo de Recojo de Saberes Previos

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

TECNICAS DE EVALUACION

XI.

Pruebas
escritas,
Exposiciones,
Observaciones
sistemticas, Trabajos prcticos, Dialogo, Debate, etc.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Lista de cotejos, informes, fichas de exploracin de textos, Fichas de metacognicin,
Fichas de autoevaluacin, Fichas de exposicin, organizadores visuales, etc. Prueba de
ensayo, Pruebas objetivas, Pruebas mixtas, fichas de observacin, fichas de cotejos

BIBLIOGRAFA:

Para el Docente:
Biblia latinoamericana
Catecismo de la iglesia catlica
Documentos eclesiales
Encclicas
Aparecida
WWW.google.com.
WWW. Multimedios. Org

Para el alumno:
Biblia latinoamericana
Cancionero, hojas tcnicas, catecismo de la Iglesia
Catlica
WWW.google.com.

http//www.maestroteca.com
www.it.educacin.es

__________________
VB ODEC TUMBES

____________________________
VB DIRECCIN I.E

_______________________________
Prof. Yuvitza Leon

Perez.
rea. EDUCACIN RELIGIOSA
FACILITADOR DEL REA