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ESCUELA BASICA MUNICIPAL E-664

PEAFLOR.

PLANIFICACION DIVERSIFICADA

PROFESOR(A):
NAYARET ROJAS

ASIGNATURA: INGLES

CURSO:7 BASICO

FECHA: Abril

HORAS:
N DE CLASES
UNIDAD
APRENDIZAJE:
activity
12 PEDAGOGICAS
6
ESCUELADE
BASICA
MUNICIPAL
E-664free times
OFT:Mostrar
HABILIDAD:
PEAFLOR. confianza en s mismo y sentido positivo ante la vida
Describe actividades que le gusta compartir con sus compaeros y explica por qu
COMPRENDER
Seala preferencias en actividades que comparte con amigos
EXPRESION ORAL
Explica qu significa la amistad
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
MATERIALES
EVALUACION
CONTENIDO A
DESARROLAR
EN EL CURSO
ADJETIVOS
Comunicacin oral
Inicio: Se da la bienvenida a la clase y se hace
CD
Observacion directa
Demostrar
comprensin
de
ideas retroalimentacin de los contenidos de la clase
CUADERNO
Pauta de cotejo
generales
anterior, mediante una lluvia de ideas y de
LIBRO
e informacin explcita en textos orales
preguntas y respuestas por parte de los alumnos.
FLASH CARDS
adaptados y autnticos simples, literarios Se le introduce al tema de la clase referente a la
y
expresin oral mediante un dialogo.
no literarios, en diversos formatos
Desarrollo: Se escriben palabras el pizarrn donde
audiovisuales (como exposiciones orales,
los alumnos debern buscar en el diccionario. El
conversaciones,
descripciones, profesor les explica que en esta clase debern
__Uso de lenguaje atingente
al contexto social del menor
instrucciones,
escuchar y leer el texto con vocabulario temtico de
Evaluacin
y a sus experiencias.
la presentacin
___ Nivel de exigencia al 60%
procedimientos, narraciones, rimas yEstrategias
la unidad, para
describiendo
experiencias ypersonales,
__ Repetir instrucciones
ms de una vez.
representacin.
___ Interrogacin
oral de lo errneo.
juegos
usando enjoy + ing, describiendo actividades
del
__ Entregar al alumno
patrones
correctos
frente
a
un
error
__
Favorecer
percepcin
de
la
informacin
___
Asignar
guas
y /o trabajos complementarios
de palabras, canciones), acerca de temas tiempo libre se les pregunta a los alumnos en forma
lingstico.
___
Favorecer
la
representacin
de
la
___
Ajuste
en
el
tiempo (ritmo y estilo de
variados (experiencias personales, temas aleatoria las respuestas de la actividad, el profesor
__ Brindar apoyo de
medios
audiovisuales
para
variar
la
informacin
aprendizaje)
de
corrige los errores cometidos y los insta a que los
forma de explicar y otras
ejemplificar.
comprensin
de
la
Situacin
evaluativa (Frente al curso o aula de
asignaturas,
del
contexto__Favorecer
reproduzcanlade forma
oral y saliendo
a la___
pizarra
Recursos
__ Otorgar instrucciones
en
forma
individual
en
caso
de
informacin
recurso)
inmediato,
para que sus pares vean la respuesta correcta y
prueba o ejercicios.de actualidad e inters global o de otras
ellos las corrijan en sus cuadernos y libros. __ Repeticin de instrucciones y/o explicacin
culturas) y que contienen las funciones Cierre: comentan lo aprendido El adicional
profesor
OTROS:
Estrategias
ejecucin
__ de
Prueba
adaptada a la comprensin de la
del
introduce de
a los
alumnosy expresin
a los contenidos
la
__
Favorecer
la
expresin
y
la
fluidez
informacin
ao (OA 1)
prxima clase.
__ Favorecer la accin fsica
__ Pruebas de ejecucin (trabajos prcticos, mapas
Comprension lectora
Demostrar conocimiento y uso del
conceptuales, maquetas, etc)
lenguaje
Estrategias de participacin
___ Puntos adicionales por participacin en clases y
en sus textos escritos por medio de las__ Captar la atencin y el inters
revisin de
siguientes funciones:
__
Apoyo
al
esfuerzo
y
la
persistencia
Cuadernos

expresar cantidades, contar y


__
Control
y
regulacin
de
los
propios
___
Simplificar
la exigencia de la evaluacin.
enumerar; por ejemplo: there is /are
procesos
de
aprendizaje
many/much/a
hundred/eighty/some
people/water; too
identificar y describir objetos, deportesRespetar las normas del grupo curso.
y pasatiempos; por ejemplo: these/those
cars are fast; its a plastic bottle

expresarse sobre actividades; por


ejemplo: riding/skating is cool/boring
expresar obligacin y prohibicin; por
ejemplo: I must practice; you mustnt ride
without a helmet expresarse con claridad
usando palabras y expresiones de uso
comn, sinnimos, palabras compuestas;
por ejemplo: afraid of flying; angry
about/with, give
advice on; have fun/a good time; I

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