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Facultad de Ingeniera Civil

Integrantes:
Donayre Guilln, Corali
Ticona Sarmiento, Cristian
Velarde Bernal, GianMario
Quelcca Atahualpa, Gonzalo

Diagnstico de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil

Identidad de un estudiante de Ingeniera Civil de la UNSA


El estudiante de Ingeniera Civil de la UNSA es un lder emprendedor,
capaz de interpretar la voluntad del conjunto, asumir riesgos y tomar
decisiones con prudencia y responsabilidad, posee actitud crtica e
investigadora que le permite adquirir conocimientos cientficos,
tecnolgicos y humansticos que en el futuro le permitirn proyectar
conducir y crear obras de infraestructura que respondan a las
necesidades de la sociedad. El estudiante de Ingeniera Civil de la UNSA
tiene vocacin de servicio, se caracteriza por su empeo y
responsabilidad y se identifica como investigador de alta competencia,
los alumnos se identifican demostrando apego y cario a su facultad
llevando su nombre en alto en cada oportunidad que se les presente
con su desenvolvimiento y eficiencia.
Proyeccin de un estudiante de Ingeniera Civil de la UNSA
La Escuela Profesional de Ingeniera Civil de la UNSA est orientada a
formar profesionales responsables y competitivos, conocedores de los
instrumentos tecnolgicos y cientficos que le permitirn proyectar,
construir y supervisar sistemas estructurales, hidrulicos, viales y
geotcnicos que contribuirn al desarrollo de la sociedad mediante la
gestin empresarial y ambiental.
Identificacin de la problemtica
Deficiente distribucin de las aulas. (Deficiente iluminacin y
ventilacin, salones muy grandes que dificultan la atencin y confort,
deficiente distribucin del aula de dibujo tcnico).

Arquitectura y Urbanismo

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Aulas de Dibujo tcnico abarrotadas de alumnos.

Aula de Procesos Constructivos abarrotada de alumnos


Descuido en la infraestructura y mobiliario (focos malogrados, carpetas
en mal estado, paredes daadas, carencia de pantallas e-cram en las
pizarras y control remoto de los caones, servicios higinicos que no
satisfacen la demanda).

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Extintores en desuso

Fluorescentes malogrados.
Falta de un rea recreativa y de estudio que se adecue a las
necesidades de los estudiantes (Deficiente velocidad del internet,
escasez de libros fsicos actualizados).

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Necesidad de un rea recreativa

Saln de estudios poco iluminado y con escasez de mobiliario.


Incorrecta distribucin y desorden en los laboratorios de Pavimentos,
Concreto y Mecnica de Suelos (Carencia de equipos especializados
/balanzas de precisin/, equipos en desuso /mquina de consolidacin,
equipos topogrficos/).

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Desorden en el Laboratorio de Pavimentos


Desinters en el dictado de algunos cursos. (Cursos prcticos que no
requieren asistencia, incumplimiento de horas de clases).

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