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O Estatuto da Criana e do adolescente dispe no artigo 112 as chamadas

medidas socioeducativas, que verificam a prtica do ato infracional do


adolescente infrator, que poder adotar as seguintes medidas:

Art. 112. Verificada a prtica de ato infracional, a autoridade competente


poder aplicar ao adolescente as seguintes medidas:
I - advertncia;
II - obrigao de reparar o dano;
III - prestao de servios comunidade;
IV - liberdade assistida;
V - insero em regime de semi-liberdade;
VI - internao em estabelecimento educacional;
VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI.
1 A medida aplicada ao adolescente levar em conta a sua capacidade de
cumpri-la, as circunstncias e a gravidade da infrao.
2 Em hiptese alguma e sob pretexto algum, ser admitida a prestao de
trabalho forado.
3 Os adolescentes portadores de doena ou deficincia mental recebero
tratamento individual e especializado, em local adequado s suas condies.
(BARROSO, JNIOR, 2013, p. 1043)

Com isso, no decurso explanaremos especificamente cada uma das medidas,


que so taxativas, limitada ao princpio da legalidade, vedada a qualquer
outro tipo de medida que no seja essas enunciadas no artigo.

A medida socioeducativa uma sano que deve ser imposta ao adolescente


de forma distinta daquela reservada ao adulto. A Carta de 1988 busca excluir
o jovem da aplicao da pena, por reconhecer nele a condio peculiar de
pessoa em desenvolvimento. Mesmo que venha a ter aplicao de qualquer
medida privativa de liberdade, dever ser internado, mas respeitado todas as
suas peculiaridades e necessidades. (SHECAIRA, 2008)

A Constituio Federal no criou um sistema de responsabilidade penal


mitigada do adolescente, mas que mantivesse as sanes da mesma natura,
porm, que diminusse a intensidade, por tratar de menor em
desenvolvimento mental e psicolgico. Assim, estabelecendo sano de
natureza diversa, que respeita as peculiaridades do adolescente em sua
dignidade especial.

Cabe salientar que o ECA fulgente ao recomendar que a aplicao da


medida no prejudique a socializao dos adolescentes e que seja observada
as necessidades pedaggicas, que visem ao fortalecimento dos vnculos
familiares e comunitrios.

A importncia do assunto de melhor observar como se d aplicabilidade em


diversos casos e de como ocorre o procedimento de cada uma das medidas
socioeducativas. E concluir que o menor infrator recebe a sano conforme o
ato ilcito praticado, no sendo isento de suas responsabilidades, mas claro,
observando sua condio de menor em desenvolvimento.

Por fim, apresentaremos detalhadamente cada medida socioeducativa


aplicada ao menor infrator conforme o dano causado, podendo ser diligente
as medidas socioeducativas de advertncia, obrigao de reparar o dano,
servios comunidade e liberdade assistida como no privativas de
liberdade. E as medidas de semiliberdade e internao como as privativas de
liberdade, em que o adolescente infrator fica na instituio por determinado
perodo.

6.1 ADVERTNCIA
A medida de advertncia, conforme previsto no artigo 115 do ECA, a mais
branda das medidas socioeducativas, embora no deixa de ser uma sano.
O artigo esclarece que A advertncia consistir em admoestao verbal, que
ser reduzida a termo e assinada. Com isso, implica em uma repreenso
verbal, com intuito informativa, formativa e imediata acerca da prtica da
infrao e suas consequncias. (BARROSO, JNIOR, 2013)

A medida de advertncia ser executada pelo juiz da infncia e juventude, e


admitida sempre que houver prova materializada e indcios suficientes da

autoria. O carter intimidatrio se perfaz com leitura do ato infracional e da


deciso, na presena dos pais ou responsveis legais do adolescente autor da
prtica ilegal, e o carter pedaggico efetivo em evitar reincidncia. Com
intuito de obter do adolescente um comprometimento de que tal fato no se
repita. (SPOSATO, 2006)

Por ser uma medida mais branda, tem sido aplicada para pequenos delitos
como leses leves, furtos em lojas de departamento, supermercados entre
outros. Deve-se ter em mente que a advertncia uma tcnica de controle
social, praticada dentro de qualquer relao de poder (famlia ou escola), e
que a admoestao pode vir a ser um forte, embora sutil, mecanismo de
repreenso. (SHECAIRA, 2008)

6.2 OBRIGAO DE REPARAR O DANO


A medida socioeducativa prevista no artigo 116 do ECA a obrigao de
reparar o dano.

Art. 116. Em se tratando de ato infracional com reflexos patrimoniais, a


autoridade poder determinar, se for o caso, que o adolescente restitua a
coisa, promova o ressarcimento do dano, ou, por outra forma, compense o
prejuzo da vtima.
Pargrafo nico. Havendo manifesta impossibilidade, a medida poder ser
substituda por outra adequada. (BARROSO, JNIOR, 2013, p. 1043)

A medida ser cabvel sempre que o ato infracional tiver relacionada a danos
patrimoniais. Nessa hiptese, a autoridade judicial determinar que o
adolescente, que praticou ato ilcito, deva restituir a coisa, promova o
ressarcimento do dano, ou compense o prejuzo da vtima. Somente no
arcar com a medida se houver manifesta impossibilidade para faz-lo, ou
ento poder a reparao do dano ser substituda por outra adequada.
(SHECAIRA, 2008)

De tal modo, a reparao do dano se faz a partir da restituio do bem, do


ressarcimento entre outras formas de compensao da vtima. Caracteriza-se
como uma medida coercitiva e educativa, faz com que o adolescente
reconhea o erro e rapara-o.

Com isso, a medida socioeducativa tem o objetivo de influir no adolescente o


alcance e as consequncia da sua conduta, bem como tencionar um
ensinamento pedaggico da importncia do cumprimento da lei.

6.3 PRESTAO DE SERVIOS COMUNIDADE


A medida de prestao de servios comunidade, segundo o artigo 117 do
ECA, consiste na efetivao de tarefas gratuitas de interesse geral. Assim
como explana o artigo abaixo.

Art. 117. A prestao de servios comunitrios consiste na realizao de


tarefas gratuitas de interesse geral, por perodo no excedente a seis meses,
junto a entidades assistenciais, hospitais, escolas e outros estabelecimentos
congneres, bem como em programas comunitrios ou governamentais.
Pargrafo nico. As tarefas sero atribudas conforme as aptides do
adolescente, devendo ser cumpridas durante jornada mxima de oito horas
semanais, aos sbados, domingos e feriados ou em dias teis, de modo a
no prejudicar a frequncia escola ou jornada normal de trabalho.
(BARROSO, JNIOR, 2013, p. 1043)

Conforme elucidado, o perodo do cumprimento de medida de prestao de


servios comunidade no pode exceder seis meses. E deve ser
desempenhado em entidades assistenciais, hospitais, escolas entre outros
estabelecimentos de mesma espcie, como tambm em programas
comunitrios ou governamentais.

Assim, como na legislao de adultos, as tarefas so atribudas segundo a


capacidades do adolescente, e devem ser cumpridas de forma que no
prejudiquem as atividades escolares e o trabalho do adolescente.
Recomenda-se que sejam efetivadas aos sbados, domingos e feriados, e no
excedam o limite de oito horas semanais. (SHECAIRA, 2008)

As medidas socioeducativas jamais podero incidir em tarefas humilhantes


ou discriminatrias. Por exemplo, se o trabalho for efetuado em um hospital,

no dever ter o adolescente uniforme distinto daquele usado aos demais


funcionrios, para que assim no possa ser identificado e, com isso, ser
estigmatizado. Se haver boa aplicao da prestao de servios, ela induz no
menor infrator a ideia de responsabilidade e de respeito ao trabalho, bem
como produz na comunidade uma sensao de obedincia as regras, que
fundamental para a confiana coletiva. Enfim, atende aos interesses de
preveno geral positiva. (SHECAIRA, 2008)

Nessa acepo, o rgo ou entidade beneficiria da medida socioeducativa


deve controlar a frequncia, como enviar relatrios peridicos ao Juiz da
Infncia e Juventude que fiscaliza a execuo da medida, descrevendo os
fortuitos incidentes ocorridos.

Compreende-se que a medida de prestao de servios comunidade possui


um forte apelo comunitrio e educativo, tanto para o jovem infrator, quanto
para a comunidade. Se bem executada, a medida proporciona ao jovem o
conhecimento da vida comunitria, de valores e compromissos sociais, de
modo que possa encontrar outras possibilidades de convivncia, pertinncia
social e reconhecimento que no seja a prtica de infraes. (SPOSATO,
2006)

Com isso, a participao da comunidade por meio de rgos governamentais,


clubes de servios, entidade sociais e outros so fundamentais na efetivao
dessa medida, que s se concretiza a partir da vinculao e superviso do
Estado.

6.4 LIBERDADE ASSISTIDA


A medida de liberdade assistida substituiu a medida de liberdade vigiada
prevista na legislao menoristas. A adequao corresponde justamente a
tentativa de superar o carter de vigilncia sobre o adolescente e passa
introduzir objetivos de acompanhamento, auxlio e orientao ao menor
infrator durante sua execuo. Conforme dispem no artigo 118 e pargrafos
do ECA: A liberdade assistida ser adotada sempre que se afigurar a medida
mais adequada para o fim de acompanhar, auxiliar e orientar o adolescente.
(BARROSO, JNIOR, 2013)

Os objetivos da liberdade assistida no excluem o carter coercitivo, que


para muitos tem origem no instituto do probation13. Como ilustra Chaves, o
acompanhamento da vida social do adolescente (escola, trabalho e famlia)
tem por finalidade impedir a reincidncia e obter a certeza da reeducao.
(SPOSATO, 2006)

A liberdade assistida possui um prazo que dever ser fixado na sentena pelo
juiz, que no mnimo ser de seis meses, podendo, a qualquer tempo, ser
prorrogada, revogada ou substituda por outra medida, ouvido o orientador, o
Ministrio Pblico e o defensor.

Durante o cumprimento da medida, o adolescente dever demonstrar sua


matrcula e permanncia na escola, e tambm provar esforos pela sua
profissionalizao. O artigo 119 do ECA apresenta os elementos caratersticos
da medida:

Art. 119. Incumbe ao orientador, com o apoio e a superviso da autoridade


competente, a realizao dos seguintes encargos, entre outros:
I - promover socialmente o adolescente e sua famlia, fornecendo-lhes
orientao e inserindo-os, se necessrio, em programa oficial ou comunitrio
de auxlio e assistncia social;
II - supervisionar a frequncia e o aproveitamento escolar do adolescente,
promovendo, inclusive, sua matrcula;
III - diligenciar no sentido da profissionalizao do adolescente e de sua
insero no mercado de trabalho;
IV - apresentar relatrio do caso. (BARROSO, JNIOR, 2013, p. 1043)

A superviso e o acompanhamento da medida, que podem ser abrangidos


tambm como a fiscalizao, compete, portanto, a um orientador, que
poder ser um assistente social, um psiclogo ou um educador que faa
parte do programa de liberdade assistida indicado ao adolescente.

Compete mencionar que existem dois tipos principais de programas de


liberdade assistida: os desenvolvimentos por instituies governamentais,

municipais ou estaduais; e os efetivados por organizaes nogovernamentais comunitrios ou religiosos. Em ambas instituies
governamentais, os orientadores tem que atribuir uma avaliao ao
adolescente no cumprimento da medida e comunicao ao juiz para que este
prorrogue, substitua ou extingue a medida.

Portanto, todo programa de liberdade assistida exige uma equipe de


orientadores sociais, remunerados ou no, para cumprir o artigo 119 do ECA.
Poder tambm ser desenvolvida por grupos comunitrios com conselheiros
voluntrios, desde que sejam capacitados, supervisionados e integrados
rede de atendimento ao adolescente.

A medida de liberdade assistida, quando bem aplicada, tem-se apontado


eficiente devido ao grau de envolvimento da comunidade e de incluso no
cotidiano dos menores acompanhados, que passa ser estimulado e apoiado.
(SPOSATO, 2006)

6.5 SEMILIBERDADE
A medida de semiliberdade constitui na medida intermediria entre a
internao e o meio aberto. Caracteriza-se pela privao parcial de liberdade
do adolescente que tenha praticado ato infracional grave. O menor infrator
dever recolher-se instituio especializada durante a noite, e frequentar a
escola ou atividade profissionalizante sempre que possvel. (SHECAIRA, 2008)

Na dico do artigo 120 do ECA, a medida de semiliberdade no tem um


prazo estipulado, valendo as disposies relativas internao, cabvel como
primeira medida ou forma de transio para meio aberto, representa uma
alternativa imposio da medida de internao. Vejamos:

Art. 120. O regime de semi-liberdade pode ser determinado desde o incio, ou


como forma de transio para o meio aberto, possibilitada a realizao de
atividades externas, independentemente de autorizao judicial.
1 So obrigatrias a escolarizao e a profissionalizao, devendo, sempre
que possvel, ser utilizados os recursos existentes na comunidade.
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2 A medida no comporta prazo determinado aplicando-se, no que couber,


as disposies relativas internao. (VADE MECUM, 2013, p. 1044)

A semiliberdade apresenta semelhanas com o Instituto Penal Agrcola ou


Casa do Albergado, que se designa ao cumprimento de penas privativas de
liberdade em regime aberto, conforme dispe o artigo 33 do Cdigo Penal.
(SPOSATO, 2006)

Sobre o cumprimento da semiliberdade, o Conselho Nacional de Defesa dos


Direitos da Criana e do Adolescente (CONANDA) estabeleceu nos artigos 1
e 2 da Resoluo n. 47, que o regime de semiliberdade deve ser executada
de forma a ocupar o adolescente em atividade educativas, profissionalizantes
e de lazer, durante o perodo diurno. Sob rgido acompanhamento da equipe
multidisciplinar especializada, e encaminhado ao convvio familiar no perodo
noturno, sempre que possvel. O convvio familiar e comunitrio do
adolescente deve ser supervisionado pela mesma equipe multidisciplinar.

Diferente das medidas em meio aberto (prestao de servios comunidade


e liberdade assistida) e no mesmo formato a internao, a insero em
regime de semiliberdade no prever prazo determinado, mas apenas prever
durao mxima de at trs anos (art. 121, pargrafo 3 do ECA). A cada seis
meses, o juiz, com base no relatrio da equipe multidisciplinar, dever
reavaliar a convivncia da manuteno da semiliberdade ou decidir sua
substituio pela liberdade assistida.

Deve-se salientar que a importncia do regime de semiliberdade est no fato


de que a reinsero social ocorra de forma gradativa. A semiliberdade uma
espcie de teste ao adolescente que pretende avana no processo de
socializao.

6.6 INTERNAO
A medida de internao considerada a mais grave das medidas
socioeducativas devido ao grau de interferncia na esfera de liberdade
individual dos jovens. Como dispe o artigo 121 do ECA:

Art. 121. A internao constitui medida privativa da liberdade, sujeita aos


princpios de brevidade, excepcionalidade e respeito condio peculiar de
pessoa em desenvolvimento.
1 Ser permitida a realizao de atividades externas, a critrio da equipe
tcnica da entidade, salvo expressa determinao judicial em contrrio.
2 A medida no comporta prazo determinado, devendo sua manuteno
ser reavaliada, mediante deciso fundamentada, no mximo a cada seis
meses.
3 Em nenhuma hiptese o perodo mximo de internao exceder a trs
anos.
4 Atingido o limite estabelecido no pargrafo anterior, o adolescente
dever ser liberado, colocado em regime de semiliberdade ou de liberdade
assistida.
5 A liberao ser compulsria aos vinte e um anos de idade.
6 Em qualquer hiptese a desinternao ser precedida de autorizao
judicial, ouvido o Ministrio Pblico.
7 A determinao judicial mencionada no 1 poder ser revista a
qualquer tempo pela autoridade judiciria. (BARROSO, JNIOR, 2013, P. 1044)

Como ilustrado a norte, a medida de internao consiste em uma autntica e


eficaz privao de liberdade em estabelecimento destinado a adolescentes,
proposta aos casos mais extremos. Todavia, em grande maioria apresenta
semelhanas aos estabelecimentos prisionais para os adultos.

Como procede da disposio legal estatutria, a medida privativa de


liberdade de internao deve estar sujeita aos princpios da brevidade,
excepcionalidade e respeito condio peculiar de pessoa em
desenvolvimento. Como tambm no poder exceder trs anos, mas sua
imposio indeterminada, sujeita a peridica reavaliao pelo setor tcnico
das unidades a cada seis meses.

As condies objetivas dessa medida incidem em um processo dinmico, que


justamente o mtodo socioeducativo que se realiza continuamente no
transcorrer do cumprimento. Considera-se que cada adolescente um sujeito
nico e distinto, cada um ter desenvolvimento prprio, ser avaliado

periodicamente pelos tcnicos responsveis e, sobretudo, pela autoridade


judiciria, que dever determinar sobre a necessidade ou no da manuteno
da medida de internao. (SPOSATO, 2006)

Por esse motivo, o princpio da brevidade elemento norteador para a


indeterminao do prazo na medida de internao. Sua determinao no
processo de execuo da medida se d pelo reconhecimento de que cada
adolescente ter um desenvolvimento nico e peculiar s suas caractersticas
pessoais. No apresentando tal reconhecimento, as finalidade da medida no
sero atingidas e estaro sempre fadadas imposio de mero castigo.

Nesse sentido, a avaliao peridica adquire especial importncia, uma vez


que, por meio dela que se pode aferir o desenvolvimento de cada jovem no
decorrer da medida. O prazo de seis meses apresentado pela lei a mdia
que o
adolescente tem para ser reavaliado, com intuito de evitar ausncia de
avaliao. Os juzes tem-se manifestado nas sentenas, instituindo prazos
determinados para cada adolescente dentro do marco legal. (SPOSATO, 2006)

O princpio da excepcionalidade explana que a medida de internao


somente dever ser aplicada se falhar a aplicao das demais medidas ou se
forem inviveis ao caso concreto. Somente dever ser usada quando os
outros meios dissuasrios no forem capazes de prosseguir a ao
socioeducativa que se estabelece.

Entende-se que a privao de liberdade no apresenta a melhor opo para


construo de uma boa ao socializadora, pois a priso um instrumento
extremamente agressivo, que pode gerar reaes contrrias. A intenso da
medida reeducar, entretanto, com a convivncia em um ambiente mal
estruturado pode causar um adolescente com deficincias piores do que
quando entrou na internao. (SHECAIRA, 2008)

A medida de internao poder ser aplicada observando as hipteses do


artigo 122 do ECA. Primeiramente, a internao ser admissvel, quando o
ato infracional for cometido com violncia ou grave ameaa pessoa. A
violncia institui o emprego da fora fsica, que vence a resistncia real ou

suposta da vtima, podendo gerar leses ou at morte. Enquanto a ameaa,


diz respeito promessa de um mal srio, prestes a acontecer (iminente) e ser
inevitvel. Contudo, no so quaisquer crimes de violncia ou ameaa que
qualifica a internao, devem ser graves. (SHECAIRA, 2008)

A segunda razo possvel para a aplicao da medida de internao, a


reiterao no cometimento de outras infraes graves. Ou seja, a reiterao
de outras infraes graves que no estejam alcanadas pelas figuras do
inciso precedente (violncia ou grave ameaa pessoa).

A terceira hiptese de internao quando houver descumprimento da


medida anteriormente imposta por reiterao e injustificvel motivo,
condicionando a internao a um perodo no superior a trs meses. A
medida tem o objetivo de coagir o adolescente ao cumprimento da medida
originalmente imposta, no alterar a medida que anteriormente no foi
cumprida, devendo a ela voltar aps o perodo de trs meses. A ideia de
reiterao foi entendida como sendo a de, no mnimo, trs casos de
descumprimento.

O ECA ainda determina no artigo 123 que a internao dever ser cumprida
em entidade exclusiva para adolescentes em local distinto daquele destinado
ao abrigo dos jovens no infratores, obedecida a rigorosa separao por
critrios de idade, porte fsico e gravidade da infrao. Assim como direito de
receber escolaridade e profissionalizao, e de realizar atividades culturais,
esportivas e de lazer.

Insta mencionar que oferecida a finalidade pedaggica da medida de


internao, no poder haver casos de incomunicabilidade do adolescente e
proibio de visitas no cumprimento de medida socioeducativa. Desde que
existem srios e fundados motivos de a presena de pais ou responsveis
prejudique o desenvolvimento do adolescente.

6.7 EXECUO DAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS


A execuo das medidas socioeducativas depende da medida imposta ao
menor infrator, que ser cumprida: em estabelecimento fechado, como as
unidades de moradia da semiliberdade ou de internao; ou em programa

governamental ou no-governamental, em regime aberto.

No entanto, h dois aspectos de maior relevncia referente execuo das


medidas, so elas: a progressividade e a fungibilidade. Primeiramente, a
progressividade demonstra de forma concreta na indeterminao de prazos,
que so indicados pelo ECA como mximos e mnimos legais. Exemplo disso,
temos a medida de internao que no apresenta prazo determinado, porm
no pode exceder de trs anos a privao de liberdade. J a medida de
liberdade assistida somente pode ser fixada pelo prazo mnimo de seis
meses. (SPOSATO, 2006)

Por conseguinte, a fungibilidade a possibilidade de substituio da medida


socioeducativa a qualquer tempo, com o objetivo de ajustar a resposta
estatal ao dinamismo que o processo socioeducativo possui, como tambm o
desenvolvimento do adolescente no decorrer do cumprimento da medida.
(SPOSATO, 2006)

O objetivo de ambos os aspectos reforar que cada medida tenha duraes


prprias em face da peculiaridade de cada adolescente no decorrer do
processo socioeducativo imposto. A permanncia, prorrogao e extino da
medida
depender do desenvolvimento de cada menor e os efeitos que a medida
estar surtindo.

A avaliao de cada adolescente no cumprimento da medida ser realizada


pelos orientados ou tcnicos, que conduzem os relatrios de
acompanhamento ao juiz da execuo. A reavaliao, conforme define o ECA,
ser realizada no mximo a cada seis meses, mediante deciso
fundamentada, realizada pelo juiz, que deve basear sua deciso pela
manuteno, substituio ou extino da medidas, conforme as informaes
repassadas pelos tcnicos que acompanham o adolescente.

Todavia, cita Rossato, que o Estatuto da Criana e do Adolescente no h


dispositivos que regulamentem a execuo das medidas socioeducativas,
mas to somente o art. 154, no qual aplica subsidiariamente a legislao
processual relacionada ao caso. Em razo disso, era muito comum o exerccio

de experincia prtica e normas internas dos Tribunais de Justia, por no


haver uma lei especfica que trata-se da execuo das medidas. (ROSSATO,
2012)

Ocorre que a ausncia de um ordenamento jurdico que trate do assunto foi


suprido com a Lei n. 12.954, de 18 de janeiro de 2012, que trata do Sistema
Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), veio regulamentar a
execuo das medidas destinadas a adolescentes que pratique ato
infracional.

O SINASE um conjunto ordenado de princpios, regras e critrios que


envolvem a execuo de medidas socioeducativas, abrangendo-se nela os
sistemas estaduais, distrital e municipais, como tambm os planos, polticas,
programas especifico de atendimento a adolescente em conflito com a lei.
Primordialmente, objetivo do SINASE desenvolver uma ao socioeducativa
sustentada nos princpios dos direitos humanos, alinhado em estratgias
operacionais, com bases ticas e pedaggicas. (LEMOS, 2012)

As principais inovaes apresentadas com o SINASE alm de definir


competncia da unio, estados, distrito federal e municpios com a relao
formulao de polticas de atendimento socioeducativo, inclusive quanto ao
financiamento de recursos. Estabelece tambm ao Municpio e ao Estado o
dever criar e manter programas de atendimento para a execuo das
medidas socioeducativas em meio aberto, semiliberdade e internao.

A partir da vigncia da lei, cada municpio dever preparar o seu Plano


Municipal de Atendimento Socioeducativo, conforme com o Plano Estadual e
o Nacional, de competncia do Conselho Nacional dos Direitos da Criana e
do Adolescente (CONANDA).

Cabe salientar, que o SINASE descreve as atividade que devem ser


desenvolvidas nas unidades executoras de medidas socioeducativas. Somada
a isso criou o Sistema Nacional de Avaliao e Acompanhamento do
Atendimento socioeducativo, com o objetivo de fiscalizar e avaliar a gesto,
os programas das entidades executoras das medidas e o resultado de sua
aplicao, socializando as informaes do atendimento, com a inteno de
aprimorar o prprio SINASE.

A exigncia do Plano Individual de Atendimento (PIA), como instrumento


individualizar da execuo, ser essencial o PIA, pois, por meio dela sero
estabelecidas as metas e as atividades que o adolescente estar submetido
no cumprimento da medida aplica pelo Poder Judicirio. E ser monitorado
pelo Juiz da Infncia e Juventude, com a efetiva fiscalizao do Ministrio
Pblico e do Defensor do representado.

Nesse sentido, com a aplicao da medida individualizada, sero melhores


observada as doenas, deficincias ou dependncia qumica que os menores
infratores apresentam. Outra inovao so para os jovens casados ou que
tenham relacionamento estvel, que tero direito a visitas ntimas, desde que
autorizadas pelo juiz que acompanha o processo.

A Lei n. 12.59412, nos artigos 36 a 48, apresentam os procedimentos da


execuo das medidas socioeducativas. A primeira medida de proteo, de
advertncia e de reparao ao dano, quando aplicada isoladamente, sero
executadas nos prprios autos do processo de conhecimento, respeitando
tambm as normas do ECA. (LEMOS, 2012)

O procedimento para aplicao das medidas de prestao de servios


comunidade. Liberdade assistida, semiliberdade ou internao, sero
organizadas no processo de execuo para cada menor infrator,
reverenciando as normas prevista no ECA. Assim que autuado o processo, a
autoridade judiciria dar vistas da proposta de plano individual ao defensor
e ao Ministrio Pblico, dando seguimento ao processo at a sentena, e o
cumprimento da medida, conforme prever a lei do SINASE.