METODOLOGIA: 1ER PARCIAL

Resumen cap 1, 2 y 3: http://www.slideshare.net/carloshhl/roberto-hernndez-sampieri-cap-123

Resumen bien corto de todos los caps : https://es.scribd.com/doc/22818864/Resumen-de-Lectura-HdezSampieri
Power point, resumen de todos los caps bien resumido: http://www.slideshare.net/carmenrosa1/resumen-demetodologa-de-la-investigacin-segn-sampieri-h
Power Point, esta bueno: http://www.slideshare.net/joselyn091/tipos-y-diseos-de-investigacion-27787039

CMO REDACTAR UNA PREGUNTA DE INVESTIGACIN?

Redactar la preguntas como tales y no cmo afirmaciones.
Como mximo debe tener 30 palabras.
En lugar de decir: Las condiciones de seguridad e higiene de los restaurantes de Palermo son apropiadas?. Sera
ms conveniente decir Cules son las condiciones de seguridad e higiene en los restaurantes de Palermo?
En lugar de decir: Cul es el impacto de la tecnologa en la educacin?. Sera mejor decir: Qu porcentaje de
profesores utilizan ejercicios en los que sus estudiantes utilicen una base de datos electrnica?
Debe permitir identificar con claridad el tipo de datos o informacin que se obtendr como producto de la
investigacin por lo que debe evitarse cuestionar sobre aspectos valorativos que impliquen nociones sobre lo
correcto o incorrecto, lo propio o impropio.
En lugar de decir Debera permitirse la enseanza religiosa en las escuelas pblicas?. Sera ms conveniente
decir Cul es la opinin de los lderes de la comunidad sobre la enseanza religiosa en las escuelas pblicas?
Al formular una pregunta de investigacin se trata de formular el problema con claridad no la solucin.
Una pregunta de investigacin apropiadamente redactada debe poder visualizar tambin el escenario, los sujetos o
lmites del estudio.

TIPOS DE HIPOTESIS:
Tipo de
investigacin

Hiptesis

Ejemplos

Exploratorio

No hay

Descriptivo

Descriptiva de 2 o ms
variables

*El nmero de personas en la ciudad de Mxico va a aumentar 4 millones.

Correlacinales de 2 o
Correlacional

ms variables.

*La inteligencia, la memoria y las calificaciones obtenidas estn

relacionadas con el grado de estudio de las personas
*A mayor exposicin por parte de los nios a escenas con alto contenido
de violencia, mayor manifestacin de agresividad presentaran.

Explicativa

Descriptiva y/o
Correlacional

*Durante el ao el 20% de nios que estn expuestos a escenas con

alto contenido de violencia sern mas agresivos

A. HIPTESIS DESCRIPTIVAS

Indican el valor de las variables que se va a observar en un contexto o en la manifestacin de otra variable. Estas se
utilizan en estudios descriptivos y generalmente son afirmaciones generales.
Algunos autores consideran estas hiptesis como afirmaciones "univariadas"

*son proposiciones del valor de las variables que se van a observar en un contexto determinado o en la expresin de otra
variable.
Ejemplo: La expectativa de ingreso anual de los ingenieros en sistemas en el Ecuador oscila entre $30.000 y $45.000
dlares"

B. HIPTESIS CORRELACIONALES

Especifican las relaciones entre dos o ms variables. Pueden establecer la asociacin entre dos o variables. Corresponden
a los estudios correlacionales.
*son proposiciones que especifican la relacin entre dos o ms variables de estudio
Ejemplo: Si se incrementa la inversin en publicidad se incrementan los clientes y las ventas

C. HIPTESIS DE LA DIFERENCIA ENTRE GRUPOS

Estas hiptesis se formulan en investigaciones cuyo fin es comparar grupos.

*son proposiciones orientadas a establecer comparaciones entre grupos y si adems explican las diferencias son
explicativas.
Ejemplo: El tiempo que tardan en desarrollar el SIDA las personas contagiadas por transfusin sangunea, es menor que
las que adquieren el VIH por transmisin sexual

D. HIPTESIS QUE ESTABLECEN RELACIONES DE CAUSALIDAD.

Este tipo de hiptesis no slo afirma las relaciones entre dos o ms variables, sino que adems proponen un sentido de
"entendimiento" de ellas. Establecen relaciones de causa y efecto. Adems de establecer una relacin entre variables
propone la causalidad de esa relacin.
*son proporciones que establecen las relaciones de causa-efecto entre dos o ms variables de estudio.
Ejemplo: La disfuncin familiar de los padres provoca bajo rendimiento acadmico en los hijos

SIMBOLIZACIN DE LA HIPTESIS CAUSAL:

Qu son hiptesis nulas?

Son el reverso de las hiptesis de investigacin. Tambin constituyen proposiciones acerca de la relacin entre variables,
solo que sirven para refutar o negar algo lo que afirma la hiptesis de investigacin. Las hiptesis nulas se simbolizan
as: Ho

TIPOS DE VARIABLES.
1.- VARIABLE INDEPENDIENTE O MANIPULADA (X):
Es la causa, el antecedente, la manipulada, es la clasificacin predictoria, es independiente al no depender de otra causa.
La variable independiente:
1.

Mide (clasifica sujetos)

---

Estudio observacional.

2.

Manipula (interviene)

---

Estudios experimentales.

Ej. : Tabaco

---

grupo humano.

2.- VARIABLE DEPENDIENTE O DE CRITERIO (Y):

Es el efecto, la consecuencia, la medida, es predecible y es medible, depende de otra variable,
Con la variable dependiente, los resultados son medidos, es la que busca instrumentos para medir, aplicar el instrumento al
sujeto y/o poblacin.

Mtodos transversales: Se realiza en un lapso de tiempo corto. Es como tomar una instantnea de un evento.
Mtodos Longitudinales: El estudio se hace en un tiempo prolongado viendo la evolucin del evento bajo estudio. Es
como una pelcula de un evento.

Muestra
Se entiende por muestra al "subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacin accesible" (Ob. cit. p. 83). Es
decir, representa una parte de la poblacin objeto de estudio. De all es importante asegurarse que los elementos de la
muestra sean lo suficientemente representativos de la poblacin que permita hacer generalizaciones.
Tcnicas
Las tcnicas de recoleccin de informacin son las directrices que van permitir obtener informaciones, datos u opiniones
sobre el tema que s esta investigando. Entre las tcnicas se tienen: (a) la observacin, (b) la entrevista, (c) la encuesta,
(d) la tcnica sociomtrica y (e) escala de actitud.
Instrumentos
Son los recursos que permitirn la obtencin de la informacin requerida para llevar a cabo la investigacin y tiene como
requisitos que sea coherente con los objetivos o los indicadores de cada una de las variables. El Cuadro 2 muestra un
resumen de las tcnicas y los posibles instrumentos que puede utilizar el investigador en su trabajo de campo.