UNIVERSIDAD AUTNOMA GABRIEL REN MORENO

UNIDAD DE POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS AGRICOLAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROPUESTA

S DE
INVESTIGACIN PARA TESIS DE MAESTRA

Elaborado por:
Bonifacio Mostacedo, Ph. D.
Marisol Toledo, Ph. D.

Agosto, 2013
Santa Cruz, Bolivia

Contenido
I. INTRODUCCIN ................................................................................................
..........................
3
II. FORMATO DEL DOCUMENTO...........................................................................
.........................

III. CONTENIDO DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIN .....................................

..........................

PORTADA..........................................................................................................
.........................

TABLA DE CONTENIDO ....................................................................................

..........................

RESUMEN ........................................................................................................
..........................

PALABRAS CLAVE............................................................................................
..........................

INTRODUCCIN................................................................................................
.........................

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...................................................................

.........................

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN......................................................................
.........................

OBJETIVOS .......................................................................................................
..........................

HIPTESIS.....................................................................................................
..........................

MATERIALES Y MTODOS................................................................................
.........................

RESULTADOS ESPERADOS O PREDICCIONES ...................................................

..........................

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS .......................................................................

..........................

ANEXOS ...........................................................................................................
........................
IV.

CITAS BIBLIOGRFICAS EN EL TEXTO

................................................................................. 14
V.

11

TABLAS..............................................................................................................
................ 14
VI.
FIGURAS..............................................................................................................
............... 15
VII. OTRAS NORMAS
................................................................................................................ 15
VIII.

REFERENCIAS UTILIZADAS EN ESTE DOCUMENTO ...................................

.........................

16

I. INTRODUCCIN
La finalidad de este documento es la servir como gua a los estudiante
s de la Unidad de
Postgrado para la primera etapa de su investigacin para sus tesis de
maestra, el cul
es la propuesta de investigacin. Es la primera vez que la Unidad de Po
stgrado tiene su
propio formato para la elaboracin de propuesta de investiga
cin, pero ser
importante al momento de uniformizar todos los criterios para todos l
os que realicen
su tesis.

La Gua para la elaboracin de propuestas de investigacin para te

sis de maestra
contiene los detalles sobre el formato a seguir y las partes que
debe tener una
propuesta de investigacin. En cada una de las secciones se dan paut
as de la manera
de abordarlos. Esperamos que este documento ayude a plant
ear su tema de
investigacin y a utilizar eficientemente su tiempo en el momento de i
niciar sus tesis.

II. FORMATO DEL DOCUMENTO

El documento completo NO debe exceder las 20 pginas.

Tanto la cartula,
tabla de contenido, resumen, resultados esperados, cro
nograma y el
presupuesto pueden ser escritos, cada uno, en una pgina.

El documento debe ser presentado en hojas de tamao carta

(21 x 28 cm),
con margen normal.

El texto debe ser justificado a la izquierda, con letra tipo Time

s New Roman,
tamao 12, con espacio interlineado (1,5) para facilitar
el proceso de
correccin y revisin por parte de los asesores y los tribunales
.

Los ttulos de primer orden (1) deben ser escritos con letra
mayscula y los
ttulos de segundo (1.1.) y tercer orden (1.1.1.) con letra min
scula negrita.

Las primeras pginas desde la cartula, tabla de contenido y r

esumen deben
llevar nmeros romanos (i, ii, iii.) y desde la Introducci
n en adelante
nmeros arbigos (1, 2, 3, etc.). El nmero de las pginas de
ben estar en el
extremo inferior derecho. Aunque la primera pgina, o cart
ula, debe ser
considerada en la numeracin, sta no debe mostrar el nmer
o.

Tanto las figuras (mapas, grficos o fotos) como tablas y

anexos deben

enumerarse consecutivamente segn su orden de aparici

n. Las figuras,
que incluyen los mapas, deben tener su leyenda en la part
e inferior y las
tablas o cuadros en la parte superior. Las leyendas
deben explicar
detalladamente el contenido de las figuras, cuadros o tablas.

Los nombres cientficos de plantas o animales deben ser

escritos en cursiva
(Ejemplos: Panthera onca, Tapirus terrestris, Bertholletia exc
elsa, Tabebuia
impetiginosa). En caso que el nombre especfico sea descon
ocido se debe
escribir sp., en letra normal (no cursiva).
3

III. CONTENIDO DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACI

N
PORTADA
Ttulo: debe ser corto, claro y preciso, no debe exceder ms de 10 pal
abras. Si excede
de dos lneas, puede recurrirse al uso de subttulo. Tener un ttulo infor
mativo, conciso
y especfico proyecta un estudio bien definido y planificado. No es ne
cesario escribir
Estudio comparativo, Investigacin sobre
Ejemplos de ttulos adecuadamente elaborados:
Regeneracin natural de la castaa (Bertholletia excelsa) en reas p
erturbadas y no
perturbadas de un bosque amaznico de Pando, Bolivia
Diversidad de reptiles entre las pocas seca y hmeda en la Esta
cin Biolgica del
Beni, Beni, Bolivia
Nombre completo del Autor o Tesista: colocar primeramente los nombr
es, seguido de
los apellidos

Nombre de la Institucin, Facultad o Escuela: Colocar el nombre

de la afiliacin
institucional con el cual est haciendo su tesis de maestra. En este ca
so debera ser la
Unidad de Postgrado, Facultad de Ciencias Agrcolas, Universidad A
utnoma Gabriel
Ren Moreno.

TABLA DE CONTENIDO
Incluir un resumen de todos los ttulos y subttulos de toda
la propuesta de
investigacin, incluyendo las pginas en las que inicia cada seccin.

RESUMEN
El resumen debe contener las partes ms importantes de toda
la propuesta de
investigacin; es decir, una pequea introduccin, objetivos y/
o preguntas de
investigacin, la hiptesis general de investigacin, partes ms im
portantes de los
mtodos, y los resultados esperados. Cada componente del resu
men deber ser
separado con punto seguido. No se debe incluir citas bibliogrficas e
n el resumen. El
resumen debe tener no ms de 200 palabras escritas en un solo prraf
o.

PALABRAS CLAVE: identificar 4-6 palabras que expliquen el contenido

de su propuesta
de investigacin

INTRODUCCIN
Breve resea del tema donde se ubica el problema por investigar.
Justificacin: Importancia de la temtica, su vigencia y actualidad.
En esta seccin
deben sealarse las razones por las cuales se realiza la investigaci
n, y sus posibles
aportes desde el punto de vista terico o prctico. Para su re
daccin, pueden
responder a preguntas como: Por qu se hace la investigacin?
Cules sern sus
aportes? A quines pudiera beneficiar?
4

Propsito o finalidad de la investigacin.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consiste en describir de manera amplia la situacin del objeto de estu
dio, ubicndola
en un contexto que permita comprender su origen y relaciones. Duran
te la redaccin,
es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifr
as provenientes
de estudios anteriores.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes i
nterrogantes:
Cules son los elementos del problema: datos, situaciones y concept
os relacionados
con el mismo?
Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problem
a?
Cul es la situacin actual? (estado del arte)
Cul es la relevancia del problema?

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN (Feinsinger 2001)

1. La pregunta debe ser respondida en un lapso apropiado de ti
empo: Es mejor
plantearse preguntas con las interrogantes cmo?, cules?, cu
ntos?, dnde?,
cul ser la diferencia?,
cul ser el efecto inmediato? y no as con el trmino por qu?, ya
que este ltima
requiere de investigaciones ms complejas.
2. La pregunta debe ser comparativa: Este tipo de pregunta exige qu
e el investigador
piense en el contexto en que se plantea la comparacin y conduc
e a una fase de
reflexin de cmo se relacionan los resultados del estudio con el conc
epto general, el
contexto. Investigaciones comparativas aportan mayor informaci
n y son ms
interesantes.

3. La pregunta debe ser seductora: No debe involucrar ni una resp

uesta demasiado
obvia o predeterminada ni un procedimiento demasiado tedioso.
4. La pregunta debe evitar la jerga cientfica: Se debe formular la
pregunta en un
lenguaje simple y claro, que todos puedan entender.

OBJETIVOS
Los objetivos de investigacin son metas que se traza el investigador
en relacin con
los aspectos que desea indagar y conocer. Se debe traducir en forma a
firmativa, lo que
expresaban las preguntas inciales, utilizando palabras como: cono
cer, caracterizar,
determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc. Generalmente,
los objetivos de
investigacin son transformados de las preguntas elaboradas.

Los objetivos deben estar planteados en verbo activo. Para objetivos g

enerales utilizar
verbos activos generales: estudiar; para objetivos generales utiliz
ar verbos activos
especficos: comparar, relacionar, calcular
Ejemplos de objetivos mal planteados

Elaborar una base de datos sobre la diversidad de macro-

invertebrados en
los valles meso- trmicos

Inventariar la diversidad de plantas en un gradiente altitudinal

del este de
Santa Cruz

Elaborar un mapa de la distribucin de la especie A.

Realizar mediciones del crecimiento de plntulas en diferentes

regmenes
de humedad

Determinar el crecimiento de plntulas

Ejemplos de objetivos bien planteados

Conocer la diversidad de los macro-invertebrados en los

valles mesotrmicos

Determinar la diversidad de plantas en un gradiente

altitudinal del este de
Santa Cruz

Determinar la distribucin geogrfica de la especie A.

Comparar el crecimiento de plntulas en diferentes regmenes

de humedad

HIPTESIS
Se deben elaborar las hiptesis de investigacin y las hiptesis
estadsticas. Las
hiptesis deben estar completamente relacionadas a los objetiv
os especficos y
preguntas de investigacin. Para elaborar adecuadamente los dos tipo
s de hiptesis se
sugiere seguir las recomendaciones de Farji-Brener (2004).

MATERIALES Y MTODOS
Esta es una de las partes ms importantes de un proyecto de inv
estigacin; por lo
tanto se debe hacer de manera detallada y ordenada. Dentro de
esta seccin se
deber explicar en detalle sobre los materiales y mtodos a utilizarse p
ara desarrollar y
responder cada uno de los objetivos especficos y preguntas elabo
radas. Se debe
incluir tambin el diseo experimental o de muestreo a implementarse
, las variables a
medirse y los tipos de anlisis de datos a considerarse. La secci
n de materiales y
mtodos debe contener como mnimo las siguientes partes: rea de e
studio, especies
a estudiarse (en caso que el estudio sea dirigido a una cuantas esp
ecies), diseo de
estudio, toma de datos y anlisis de datos.
rea de estudio
Utilizado para referenciar o describir el sitio donde ser desarrollado l
a investigacin.
Se necesita una breve descripcin geogrfica, ecolgica, socioeconmica, entre otros,

del lugar de estudio. La ubicacin debe ser lo ms precisa posible y p

referentemente
6

desde el sitio especfico hacia un mbito ms general (comunidad, ca

ntn, municipio,
provincia, departamento). Se puede adjuntar un mapa que permita loc
alizar el rea de
estudio.
Muchas veces los sujetos de estudio, que puede ser una especie, gru
pos de especies,
ecosistemas o formaciones de vegetacin, son mencionados en l
a introduccin y
descritos en la revisin bibliogrfica. Sin embargo, se recomienda ta
mbin que sean
mencionados brevemente como material de estudio en el componente
de materiales y
mtodos. Dependiendo del tema a ser desarrollado la descripcin de l
a especie debe
incluir su nombre cientfico, nombre vernacular o comn, distrib
ucin, aspectos
ecolgicos y otros aspectos relevantes. No olvidar que los nombres ci
entficos deben
ser escritos siempre en cursiva.
Especie (s) a estudiar
En caso el objeto de estudio sea una o pocas especies (hasta 5), se
debe hacer una
descripcin de las caractersticas de cada una de las especies. La des
cripcin debe ser
en relacin al tema central a investigarse.
Diseo de estudio
El diseo de estudio se refiere al tipo de diseo (experimental o de m
uestreo) que se
aplicar para responder cada una de las preguntas y objetivos plante
ados. Se refiere
tambin a la estructura lgica de un experimento o del muestr
eo e incluye los
procedimientos a ser aplicados, el uso del equipo y materiales, adem
s del tiempo en
que se realizar el trabajo. Se debe describir si se trata de experiment
os naturales, de

campo o de laboratorio, manipulativos o no manipulativos. Tambin

mencionar que
tipo de muestreo se realizar: Al azar, sistemtico o estratifica
do, en bloques,
(Hernndez et al. 1998; Mostacedo &Fredericksen 2000). Es necesar
io identificar los
componentes del diseo: la unidad experimental, la unidad de muestr
eo, variables de
respuesta, replicas o repeticiones, los factores de diseo y tratami
entos (Feinsinger
2001).
En este componente mencionar sobre el nmero de rplicas a
ser instaladas o
consideradas, los criterios de seleccin que requieren determinados
fundamentos y
condiciones para justificar porque se seleccionaron las especies o
ecosistemas de
estudio. Junto al componente terico-descriptivo del mtodo y del
diseo que se va a
aplicar, se recomienda incluir un esquema o diagrama de las acti
vidades, con una
secuencia lgica que describa las fases de campo, de laboratorio y/o d
e gabinete.
Toma de datos
La fase de coleccin o toma de datos implica la conversin de
los objetivos en
parmetros o variables que se puedan medir. Se debe pensar bien qu
parmetros o
variables debemos tomar en cuenta para responder a las preguntas
del estudio. No
olvidar que existen diferentes tipos de variables: discretas, continuas,
cualitativas.
7

Los mtodos aplicados en lo posible deben ser estandarizados,

incluyendo sus
referencias bibliogrficas respectivas. La metodologa estandarizada ti
ene la ventaja de
establecer comparaciones y contrastes con otros estudios y en otras r
eas geogrficas.
Sin embargo, los aportes o innovaciones
metodolgicos
son
importantes

contribuciones al conocimiento cientfico. En este caso, la r

eferencia de los
procedimientos debe ser mucho ms detallada que en el caso
de los mtodos
estndares previamente aplicados, donde la referencia bibliogr
fica puede ser
consultada para mayor detalles.
En la redaccin sobre los mtodos, se combinan los procedimientos y
actividades con
el uso de equipos y materiales. No tiene sentido una lista de materiale
s si no se explica
cmo se usarn stos. Si fuera necesario incluir datos de cantidades o
concentraciones
de reactivos, qumicos u otros, se puede dar detalles en un anexo.
Anlisis de datos
De manera general, al realizar la propuesta se debe conocer cmo se
van a analizar los
datos o variables y que pruebas o anlisis estadsticos sern los m
s apropiados. La
toma de datos y el anlisis de los mismos son dos procesos muy relaci
onados entre s.
Algunas pruebas estadsticas requieren muestras grandes, muchas r
eplicas, mientras
que otras son eficientes con pocos individuos o repeticiones.
Una vez toma
dos
nuestros datos, es adecuado comenzar con un anlisis explorat
orio para ver su
distribucin y encontrar valores extremos, ya sean porque fueron mal
tomados en el
campo o en el laboratorio o mal introducidos en nuestra base de dato
s. Enseguida, se
puede utilizar una estadstica descriptiva bsica para dar un resu
men de los datos
(promedio, moda, mediana) y una estadstica de dispersin para ver l
a variabilidad de
nuestra poblacin muestreada (rango, desviacin tpica, error tip
o de la media).
Finalmente, utilizar la estadstica explicativa para probar n
uestra hiptesis,
dependiendo cmo son los datos. Se recomienda ver libros especializa
dos de diseo y

estadstica para la seleccin de pruebas estadsticas (divididas princi

palmente en dos
grandes grupos: Paramtricas y no paramtricas) segn las c
aractersticas del
experimento o estudio cientfico. En este subcomponente se debe
n mencionar los
programas computarizados utilizados para los anlisis (SPPS, Infostat,
R, Arc GIS, etc.).
El poder estadstico mide el alcance del marco hipottico planteado y l
a discriminacin
de dos tipos de errores: I (rechazar la hiptesis nula cuando es verdad
era) y II (aceptar
la hiptesis nula cuando es falsa). Sin embargo, hay que considerar q
ue no todos los
estudios en biologa exigen y demandan el planteamiento de la prue
ba estadstica, a
travs de hiptesis cientficas, como los estudios descriptivos.

RESULTADOS ESPERADOS O PREDICCIONES

Basado en el planteamiento del problema, los objetivos y las hi
ptesis, se debe
mencionar brevemente los resultados esperados o predicciones de su
estudio.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Todas las referencias bibliogrficas citadas deben estar listadas al final
de la propuesta.
A continuacin se detalla el formato que se debe utilizar para cada uno
de los tipos de
referencias bibliogrficas:
Artculos en revistas cientficas
En este caso se deben colocar en este orden: Autor(es). Ao. Ttulo del
estudio.
Nombre completo de la revista en la que fue publicada. Volumen de la r
evista:
intervalo de pginas. Para trabajos que han sido escritos por ms de do
s autores, las
referencias deben incluir a todos los autores. Ver ejemplos a continuaci
n:

Louman, B., J.J Campos, S. Schmidt, R. Zagt y P. Haripersaud. 2002. Los

procesos
nacionales de certificacin forestal y su relacin con la investigaci
n forestal.
Revista Forestal Centroamericana 37: 41-46.
Whitmore, T.C. 1989. Canopy gaps and the two major groups of forest t
rees. Ecology
70: 536-538.
Libros
Se debe colocar en el siguiente orden: Autor (es). Ao. Ttulo del libro.
Nmero de
Edicin (en caso que tuviera dos o ms ediciones). Editorial o Instituci
n(es) que
publicaron el libro, Ciudad y Pas donde se public el libro. Ver siguient
es ejemplos:
Dauber, E., R.A. Guzmn, y J.R. Tern, 1999. Potencial de los bosques n
aturales de
Bolivia para la produccin forestal permanente. Superintendencia
Forestal, Santa
Cruz, Bolivia.
Mayhew, J.E. y A.C. Newton, 1998. Thesilviculture of mahogany. CABI P
ub., New York,
USA.
Sokal, R.R. y F.J. Rohlf, 1981. Biometry: Theprinciples and practice of st
atistics in
biologicalresearch. 2da. Edicin. W. H. Freeman and Company, Ne
w York, USA.
Libros editados
Se debe colocar en el siguiente orden: Autor(es). Ao. Ttulo del libro e
ditado. Editorial
o institucin(es) que publican el libro. Ciudad y Pas. Ver ejemplos:
Kappelle, M. y A.D. Brown (Eds.). 2001. Bosques nublados del neotrpic
o. INBIO, Santo
Domingo de Heredia, Costa Rica.

Killeen, T.J., E. E. Garca y S.G. Beck (Eds.). 1993. Gua de rboles de Bo

livia. Herbario
Nacional de Bolivia y Missouri Botanical Garden. La Paz, Bolivia.
Captulos dentro de un libro editado

Autor(es) del estudio. Ao. Ttulo de estudio. En: Editor(es), Ttulo del li
bro editado.
Editorial o institucin(es) que publicaron el libro, ciudad, pas, pginas
del captulo. Ver
ejemplos:
Clark, D.B. 2002. Los factores edficos y la distribucin de las plantas.
En: M. R.
Guariguata y G. H. Catan (Eds.). Ecologa y conservacin de bosqu
es
neotropicales. Editorial LUR, Cartago, Costa Rica, pp. 192-221.
Vargas, I.G. 1993. Euphorbiaceae. En: T. J. Killeen, E.E. Garca, S.G. Bec
k (Eds.). Gua de
rboles de Bolivia. Editorial del Instituto de Ecologa, La Paz, Bolivi
a, pp. 288-315.
Tesis
Autor(es) del estudio. Ao. Ttulo de estudio. Tesis de Grado/Maestra/D
octorado,
Universidad, Ciudad y Pas. Ver ejemplos:
Flores, Y. 2002. Crecimiento y productividad de plantaciones de seis es
pecies
forestales nativas de 20 aos de edad en el bosque Alexander von
Humboldt,
Amazona Peruana. Tesis de Maestra, CATIE. Turrialba, Costa Rica.
Severiche, W. 2002. Evaluacin de la regeneracin natural en caminos
de extraccin de
la concesin forestal La Chonta, Guarayos. Tesis de Grado, Universi
dad
Autnoma Gabriel Ren Moreno. Santa Cruz, Bolivia.
Documentos tcnicos

Autor(es). Ao. Ttulo del estudio. Nmero del documento tcnico. Insti
tucin que
publica el documento tcnico.
Ciudad y Pas. Ver ejemplo:
Park, A. 2003. Regeneracin de especies comerciales y pioneras en una
cronosecuencia
de claros de aprovechamiento en La Chonta, Bolivia. Documento T
cnico 124,
Proyecto BOLFOR. Santa Cruz, Bolivia.
Boletines
Es similar a una revista: Autor(es). Ao. Ttulo del estudio. Volumen o n
mero de
edicin del boletn. Nmero de pginas donde se encuentra el estudio.
Ver ejemplo:
Rumiz, D.I. 1999. La explotacin de recursos no maderables en el norte
de Bolivia y su
impacto sobre la fauna silvestre. Boletn BOLFOR 17: 6-9.
De sitios web
En lo posible se debe evitar citar publicaciones del Internet a menos q
ue sean de sitios
conocidos tales como universidades,
centros
de
investigacin,
organismos
internaciones, gobiernos, etc. Si se descarga un artculo electrnico qu
e fue publicado
en un libro o revista, se debe citar como si se hubiera consultado fsica
mente el libro o
la revista (por ejemplo la revista Actualidad Forestal Tropical, que pue
de descargarse
10

de la pgina Web de la ITTO). En cambio, si es un texto de la pgina W

eb se debe citar
de la siguiente manera:
IBIF. 2007. Red de parcelas permanentes (en lnea). Santa Cruz, Bolivia.
Consultado el 2
de enero 2007. Disponible en http://www.ibifbolivia.org.bo

ANEXOS

Anexo 1. Cronograma de Actividades

En el cronograma se incluirn bsicamente las actividades planific
adas y el tiempo
asignado a cada una. Algunas actividades se pueden distribuir en dife
rentes perodos,
por ejemplo, la revisin bibliogrfica se la realiza al principio del trabaj
o y a lo largo de
la investigacin hasta su conclusin. Es probable tambin que se
necesiten varias
expediciones o viajes de campo. En este caso, no es necesario repeti
r esta actividad
para cada mes sino que se distribuye todo el tiempo a emplearse en di
cha actividad.
Existen varios estilos de cronograma pero se recomienda seguir una
matriz elemental
que muestre la distribucin del tiempo para cada una de las actividade
s principales. En
el cronograma, se presentan dos columnas: actividades y tiempo, asig
nando el nmero
de filas necesario segn las actividades (Anexo 6). Estas activid
ades pueden ser
desglosadas en sub-actividades, dependiendo del tipo de trabajo. Por
ejemplo, en la
actividad Obtencin de datos se puede dividir en trabajo de campo,
de laboratorio y
de gabinete. Se sugiere presentar el tiempo planificado en el cronogr
ama a travs de
meses (resaltado con un color gris) o semanas (una x = una semana),
a lo largo de los
meses durante el ao, o los aos, considerado para realizar la investiga
cin.

Cuadro 1. Ejemplo de cronograma de actividades

Anexo 2. Presupuesto
El planteamiento de la investigacin requiere la elaboracin de un
presupuesto, el
mismo que considera las actividades planificadas y sus requerimiento
s financieros. El
presupuesto detalla las partidas presupuestarias previstas para que la
tesis cumpla lo
proyectado, de acuerdo a los requisitos de la fuente financiera y en e
strecha relacin
con los objetivos y los mtodos. En caso de obtener una beca, el p
resupuesto sirve
11

para realizar el seguimiento financiero y tcnico, tanto por la instit

ucin acadmica
responsable como las entidades financieras. El cronograma de d
esembolsos que
plantea la entidad financiadora est en relacin con los pla
nteamientos del
presupuesto, cronograma y productos a entregarse.
Para elaborar un presupuesto, es importante consultar y seguir
estrictamente el
formato de la entidad financiadora. Asimismo, se recomienda detallar
las actividades
ms importantes, considerando materiales y equipos, en cada partida
presupuestaria.
Esto no quiere decir que se deben mencionar todos los materiales a uti
lizarse, sino que
se deben agrupar en las partidas pero cuidando de no olvidar l
os aspectos ms
importantes a realizarse durante la investigacin.
De manera general, el presupuesto es planteado en una matriz que to
ma en cuenta la
distribucin organizada de las partidas, cantidad, el costo unitario,
y el costo total.
Todo presupuesto debe estar diseado para la necesidad real de
asegurar que se
implemente el diseo y se obtengan los resultados planificados, c
omo parte de la

capacitacin acadmico- cientfica para los futuros profesionales.

El presupuesto
puede ser elaborado en moneda extranjera (USD) o en nacion
al (Bs.). Algunas
instituciones pueden requerir que ciertas partidas presenten una just
ificacin breve.
Esa justificacin puede ser insertada despus del cuadro de presupue
sto. En caso de
tener posibilidades para conseguir ms de una fuente de financiamie
nto para realizar
la investigacin, es conveniente incluir esos fondos (asegurados o
solicitados) en el
presupuesto insertando una columna que distinga que partidas son o
sern cubiertas
por los diferentes financiadores.
Es importante considerar que tener el apoyo o auspicio (logstico o fin
anciero) de una
institucin involucra un respaldo institucional que requiere cierto comp
romiso mutuo,
lo cual debe llevar al cumplimiento de los objetivos. Al ser q
uizs la primera
experiencia en gestin y administracin financiera de fondos, es prob
able que como
estudiante no se perciban ingresos. El presupuesto debe ser lo ms p
reciso posible, si
es necesario se deben hacer pro-formas (diagnstico comparativo de
precios), ya que
si excede de los gastos reales, ste puede estar sujeto a recortes o re
chazo por parte
del financiador. En el peor de los casos, si un presupuesto no est bie
n formulado, el
estudiante no podr realizar las actividades o deber incurrir en gastos
personales para
cumplir con lo comprometido en el proyecto.

Detalle

Cantidad

Costo
Costo tota
Costo tota
unitario (Bs)
(Bs)
(USD)

1. Personal
1

Investigador

20

das

Personal eventual (materos)15

das

Chofer

17

das

2.Gastos de viajes
1
1
5

AlquilerCombustiblede cami17400diaslitros
oneta
Tasas y Peaje
1
global
Viticos (hotel y alimentaci
17
n)

3.MaterialCajas dedepinturaca
8
mporojay suministros
Cintas diamtricas
2

cajas
unidades

Cintas flagging

unidades

Pilas alcalinas AA

10

unidades

Carpas, campings, colchonet

1
as
Brjulas,ProductosGPS,qumi
1
cosmedidory laser
1
farmacuticos
1
Computadorapara tra
1
4.-Gastos
porttil
de gabinete
1 bajo
Tinta
para impresora
1

das

Hojas tamao carta

global
global
unidad
unidad
toner

paquete

5.Gastos
Administracin
12% del monto total
GASTOS
DEde
REMEDICION
TOTAL
6.- Impuestos
15,5% del monto facturado
MONTO TOTAL FACTURADO 1+2+3+4+5+6
12

Cuadro 2. Ejemplo de presupuesto que considera difere

ntes items.

13

IV.

CITAS BIBLIOGRFICAS EN EL TEXTO.

Todas las citas incluidas en el texto debern aparecer al final en la secc

in de

Referencias bibliogrficas.
a. Se escribir completo el primer apellido del autor y el ao separado
por un espacio
(Ejemplo: Arteaga 2004). b. Cite las referencias acorde a los siguient
es ejemplos:
Smith (1960); Smith (1960, 1973); Smith 1960 a, b); Smith y Gmez
(1973); Smith et
al. (1990).
b. En caso de dos autores, se debe colocar el primer apellido de cada u
no y el ao
(Boltz y Carter 2004).
c. En caso de tres o ms autores, se escribir completo el primer apelli
do del autor
seguido de et al. en itlicas y el ao (Beck et al. 1993).
d. En caso de citarse varios trabajos a la vez, se ordenarn cronolgica
mente. Ver
ejemplo: (Acua y Garwood1987, Beck 1998).
e. Cuando la cita se agrega al final de la oracin, se colocan los apellid
os y el ao
separados por una coma y entre parntesis (Smith 1989, Rojas 1991
).
f. Si el autor tiene ms de una publicacin al ao y estn citadas en un
solo manuscrito,
stas se complementarn con letras (a, b, c, d) para distinguirlas (S
mith 1960 a, b).
g. Las comunicaciones personales se citarn en el texto como si fueran
una
publicacin, incluyendo la inicial del nombre del autor. Ejemplo: (A. F
uentes, com.
pers.).
j. Si se quiere que la cita sea parte del texto estas deben ser escritas d
e la siguiente
manera: a) De acuerdo con
Louman et al. (2002); b) Segn Abelardo y Martnez (1998), ; c) Her
rera (2001) y
Casanova et al.

(2006) encontraron que En lo posible se deben citar las referenc

ias originales.
Consecuentemente, se debe evitar poner: Herrera (2001) citado por
Aez (2005).

V.

TABLAS

Las Tablas se emplean para presentar los resultados de manera resumi

da y organizada,
lo que permite reemplazar al texto y ahorrar espacio. Las tablas
deben ser claras,
simples y concisas. Debern numerarse consecutivamente, su ttulo de
ber ser breve y
conciso, de tres lneas como mximo y ubicado en la parte superior de
cada Tabla. Las
palabras de encabezados de columnas y filas deben ser escritos en m
ayscula solo la
primera letra de la primera palabra. Las tablas deben tener lneas h
orizontales en el
14

borde solo en los encabezados y en su parte final. Todas las Tablas d

eben ser citadas
en el texto segn su orden de aparicin.

VI. FIGURAS
Al igual que las Tablas, las Figuras sirven para resumir mtodos
o resultados que
puedan ser observados y entendidos rpidamente. Las Figuras no
deben ser ms
grandes que el tamao carta. El nombre o leyenda de cada Figura deb
e ser colocada en
su parte inferior y deben ser numeradas correlativamente. Las letr
as dentro de las
figuras deben tener tamaos superiores a 10 puntos. Todas las fi
guras deben ser
citadas en el texto en la parte que corresponda dentro de un par
ntesis. Ejemplo
(Figura 1). La resolucin de las Figuras debe permitir una lectura cl
ara de todas las
partes de la Figura. Los mapas o fotografas deben ser considerados c
omo Figuras. Los

mapas deben tener tamaos de letras lo suficientemente legibles.

VII. OTRAS NORMAS

Frmulas.- Debern ser escritos en el mismo tipo de letra que del text
o, dejando una
lnea entre ellas; los sub-ndices y supra-ndices estarn bien ubica
dos y legibles, se
debe cuidar el diferenciar claramente entre los nmeros 0 y 1 y
las letras O e I,
respectivamente.
Ecuaciones.- Debern enumerarse consecutivamente entre parntesis
al lado derecho.
Letras griegas, smbolos, siglas y abreviaciones.- Se debern explicar
inmediatamente
despus de usarse por primera vez (excepto las de dominio universal).
Fracciones.-Se

usar

exponentes
denominadores.

la

forma

negativos para

lineal,

con

los

Nomenclatura.- Se debe sujetar a las reglas de nomenclatura internaci

onal sealada en
el Cdigo Internacional de Nomenclatura Botnica o Zoolgica. En ca
so necesario se
sujetarn al Cdigo Internacional de Nomenclatura de bacteri
as y al Cdigo
Internacional de Nomenclatura Zoolgica. Todos los seres vivos (p
lantas, insectos,
aves, mamferos, etc.) que sean tema central del trabajo, se ide
ntificarn por su
nombre cientfico la primera vez que se citen, escritos con cursiva.
Uso de comas y puntos en los nmeros .- Las comas se utilizarn
para separar los
decimales de los nmeros enteros. Los puntos se utilizarn para separ
ar los miles.
Siglas o Acrnimos.- Para escribir las siglas o acrnimos dentro del d
ocumento, estas
deben ser explicadas previamente colocando entre parntesis su corre
spondiente sigla

o acrnimo. Posteriormente se podrn escribir las siglas o acrnimos.

15

VIII. REFERENCIAS UTILIZADAS EN ESTE DOCUMENT

O
Farji-Brener, A. 2004. Son hiptesis las hiptesis estadsticas? Ecologa
Austral 14:
201-203.
Feinsinger, P. 2001. Designing field studies for biodiversity conservatio
n. The Nature
Conservancy, Washington.
Hernndez, R., C. Fernndez y P. Baptista 1998. Metodologa de la Inve
stigacin.
McGraw-Hill Interamericana Editores, S. A. de C. V., Mxico, D. F.
Mostacedo, B. y T. S. Fredericksen 2000. Manual de mtodos bsicos d
e muestreo y
anlisis en ecologa vegetal. Proyecto BOLFOR, Santa Cruz, Bolivia.

16