Programme Etudes BTP TSGO

ROYAUME DU MAROC
OFPPT
Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail
CENTRE DE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES
SECTEUR BATIMENT ET TRAVAUX PUBLICS
PROGRAMME DETUDES
Spcialit : TS GROS UVRE

Niveau : TECHNICIEN SPECIALISE
Actualis 2006
REMERCIEMENT
La DRIF remercie les personnes qui ont contribu llaboration du prsent document.
Pour la supervision :
M. Khalid BAROUTI
Chef projet BTP
Mme Najat IGGOUT
Directeur du CDC/BTP
M. Abdelaziz EL ADAOUI
Chef de Ple du CDC/BTP
Pour la conception :
LAGHZAOUINI Abdelghani
: Formateur animateur au CDC/ BTP
MOURTAJI Sad
: Formatrice lISB
GOURGOUTOVA
: Formatrice lISTA Narjis Fs
POPOVA
: Formatrice lISTA Marrakech 1
Pour la mise jour dcembre 2003:

LAMBERT Michel : Expert en ingnierie pdagogique SFERE
Les utilisateurs de ce document sont invits communiquer la

DRIF toutes les remarques et suggestions afin de les prendre en
considration pour lenrichissement et lamlioration de ce
programme.
DRIF
PROGRAMME DETUDES
TECHNICIEN SPECIALISE GROS UVRES
CDC/ BTP
TS GROS UVRES
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Sommaire
Prsentation du programme
Vocabulaire
PREMERE PARTIE
Synthse du programme dtudes

Buts de la formation
Comptences vises
Objectifs gnraux
Objectifs oprationnels de premier et de second niveau
DEUXIEME PARTIE
Module 1 : Mtier et formation

Module 2 : Maths, physique
Module 3 : Informatique et application des logiciels
Module 4 : Procds gnraux de construction
Module 5 : Interprtation des plans
Module 6 : Etablissement des mtrs
Module 7 : Notions de rsistance des matriaux
Module 8 : Bton arm selon les rgles BAEL
Module 9 : Approbation des plans dexcution
Module 10 : Topographie
Module 11 : Modes opratoires
Module 12 : Etude gnie civil Mcanique des sols
Module 13 : Etude des marchs
Module 14 : Essai labo bton
Module 15 : Etude de prix et tablissement du budget prvisionnel
Module 16 : Planification du chantier
Module 17: Installation du chantier
Module 18 : Organisation et gestion des travaux
Module 19: Coordinations et contrles
Module 20 : Projet dorganisation de chantier
Module 21 : Stage en entreprise
CDC/ BTP
TS GROS UVRES
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PRESENTATION DU PROGRAMME
Le programme TS Gros uvres
sinscrit dans les orientations retenues par lO.F.P.P.T, concernant la formation
professionnelle. Il a t conu suivant un nouveau cadre dlaboration des programmes qui exige, notamment la
participation des milieux du travail et de la formation.
Le programme dtudes est dfini par comptence, formul par objectifs, structur en modules. Il est conu selon une
approche globale qui tient compte la fois de facteurs tels que les besoins de formation , la situation de travail , les
finalits , les buts ainsi que les stratgies et les moyens pour atteindre les objectifs.
Dans le programme dtudes, on nonce et on structure les comptences minimales que le stagiaire doit acqurir pour
obtenir son diplme. Ce programme doit servir de rfrence pour la planification de la formation et de lapprentissage
ainsi que pour la prparation du matriel didactique et du matriel dvaluation.
La dure du programme est de 2592 heures, de ce nombre ,des heures sont consacres lacquisition de comptences
lies directement la matrise des tches du mtier , des heures lacquisition de comptences plus larges et 252
heures consacre lenseignement gnral (Arabe ,Franais Anglais ,PME et lgislation ). Le programme est divis en
21 modules dont la dure varie de 16 heures 288heures .Cette dure comprend le temps requis pour lvaluation des
apprentissage aux fins de la sanction des tudes et pour la formation corrective.
Le programme dtudes comprend deux parties. La premire, dintrt gnral, prsente une vue densemble du projet de
formation ; elle comprend cinq chapitres. Le premier chapitre synthtise, sous forme de tableau, linformation essentielle.
Le deuxime dfinit les buts de la formation, le troisime, les comptences vises ; le quatrime, les objectifs gnraux.
Enfin, le cinquime chapitre apporte des prcisions au sujet des objectifs oprationnels. La seconde partie vise
davantage les personnes touches par lapplication du programme dtudes. On y dcrit les objectifs oprationnels de
chacun des modules.
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TS GROS UVRES
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VOCABULAIRE
Buts de la Formation
Intentions ducatives retenues pour le programme dtudes. Il sagit dune adaptation des buts gnraux de la formation
professionnelle pour une formation donne.
Comptence
Ensemble intgr de connaissances, dhabilets de divers domaines, de perceptions et dattitudes permettant une
personne de raliser adquatement une activit ou une tche de travail ou de vie professionnelle.
Objectifs gnraux
Expression des intentions ducatives en catgories de comptences dvelopper chez le stagiaire. Ils servent
dorientation et de regroupement des objectifs oprationnels.
Objectifs oprationnels
Traduction des intentions ducatives en termes pratique pour la formation, lapprentissage et lvaluation.
Modules (dun programme dtudes)
Unit constitutive ou composante dun programme dtude comprenant un objectif oprationnel de premier niveau et les
objectifs oprationnels du second niveau qui laccompagnent.
Unit
Etalon servant exprimer la valeur de chacun des composantes (modules) dun programme dtudes en attribuant ces
composantes un certain nombre de points pouvant saccumuler pour lobtention dun diplme.
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PREMIERE PARTIE
SYNTHESE DU PROGRAMME D'ETUDES

Nombre de module :
Dure en heures :
21
Technicien Spcialis Gros Oeuvres
1956 plus 252 h d'enseignement gnral donc au total 2208h
Numro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
CDC/ BTP
Titre du module
Dure en heures
16
Mtier et formation
Maths, physique
36
Informatique et application des logiciels
72
54
Procds gnraux de construction
90
Interprtation des plans
70
Etablissement des mtrs
96
Notions de rsistance des matriaux
138
Bton arm selon les rgles BAEL
36
Approbation des plans dexcution
116
Topographie
TS GROS UVRES
6/81
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
174
Modes opratoires
54
Etude gnie civil Mcanique des sols
38
Etude des marchs
48
Essai labo bton
Etude de prix et tablissement du budget prvisionnel
150
104
Planification du chantier
136
Installation du chantier
84
Organisation et gestion des travaux
36
Coordinations et contrles
Projet dorganisation de chantier
120
Stage en entreprise
288
2. BUTS DE LA FORMATION
Les buts de la formation TS Gros uvres sont dfinis partir des buts gnraux de la formation professionnelle en
tenant compte, en particulier, de la situation de travail. Ces buts sont :
Rendre la personne efficace dans lexercice dune profession
lui permettre deffectuer correctement et avec une performance acceptable, au niveau du seuil dentre sur le march
du travail, les tches et les activits inhrentes au travail de dessin
lui permettre dvoluer convenablement dans le cadre du travail en favorisant :
- lacquisition des habilets intellectuelles et techniques qui rendent possibles des choix judicieux au moment de
lexcution des tches ;
- le dveloppement des capacits danalyse et de rsolution de problmes relis lexcution des tches ;
- le renforcement des habitudes de prcision et de rapidit dans lexcution des tches relies au travail de dessin d
architecture ;
-
le dveloppement du souci de communiquer efficacement avec ses suprieurs ses collgues et ses clients
le dveloppement des attitudes dthique professionnelle et le sens des responsabilits ;
lhabitude dune proccupation constante au regard de la sant et de la scurit au travail.
Assurer lintgration la vie professionnelle
faire connatre les droits et responsabilits comme travailleuse et travailleur ;
faire connatre le march du travail, en gnral, et le btiment en particulier
lui permettre de se familiariser avec le mtier en lintgrant un milieu de travail.
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Lui faire connatre ses droits et ses devoirs comme travailleur.
Favoriser lvolution et lapprofondissement des savoirs professionnels
permettre de dvelopper son initiative, sa crativit, son autonomie, le got de la russite et le sens des
responsabilits ;
permettre de dvelopper le souci de la qualit dans lexcution de ses tches ;
permettre de comprendre des concepts relis aux techniques et aux outils de travail en constante volution ;
permettre dacqurir des mthodes de travail efficace.
permettre dacqurir des mthodes de travail et le sens de la discipline..
Assurer la mobilit professionnelle
permettre dacqurir une solide formation de base ;
permettre de dvelopper des attitudes positives lgard des changements professionnels et technologiques ;
permettre daccrotre sa capacit dapprendre, de sinformer et de se documenter ;
permettre de se prparer la recherche dynamique dun emploi.
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3.
COMPETENCES VISEES
Les comptences gnrales portent sur des activits communes plusieurs tches ou plusieurs
situations. Elles portent entre autres, sur la comprhension de principes techniques ou scientifiques lis au
mtier.
Les comptences particulires portent sur des tches et des activits directement utiles lexercice
du mtier. Quant au processus de travail, il met en vidence les tapes les plus significatives des tches et
des activits du mtier.
Certains modules deviennent ainsi pralables dautres ou doivent tre vus en parallle.
Lorganisation des sessions du programme dtude tient compte de ces exigences.
4. OBJECTIFS GENERAUX
Les objectifs gnraux du programme dtudes de conducteur des travaux sont prsents ci- aprs. Ils sont
accompagns de lnonc des comptences lies chacun des objectifs oprationnels de premier niveau quils
regroupent.
Dvelopper chez le stagiaire les comptences pour une intgration harmonieuse au milieu de formation et au monde du
travail. Il sagit l de la capacit COMMUNIQUER .
Mtier et formation
Interprter Plans et schmas
Optimiser la communication professionnelle
Elments de droit et de lgislation
Faire acqurir au stagiaire les comptences du domaine de la conduite des travaux requises la prparation du chantier
dans sa phase conceptuelle. Il sagit l de la capacit CONCEVOIR .
Approbation des plans d'excution

Connatre des notions de rsistance des matriaux
Connatre les caractristiques du bton arm
Etablissement des mtrs
Etude des marchs
Etude de prix
Etablir le budget prvisionnel
Faire acqurir au stagiaire les comptences du domaine dorganisation des chantiers lexcution des tches du mtier.
Il sagit l de la capacit ORGANISER .
Dfinir modes opratoires

Organiser la scurit du chantier
Prparer l'installation du chantier
Planifier un chantier
Les principes de gestion d'un chantier
Etablir le calendrier de travaux
Gestion et organisation de travaux
Faire acqurir au stagiaire les comptences du domaine du btiment au niveau de lexcution conforme au cahier des
charges. Il sagit l de la capacit REALISER et CONTRLER .
Topographie
Implantation du chantier
Essai labo Bton

Etude gnie civil Mcanique des sols
Raliser les coordinations et contrles techniques
Faire acqurir au stagiaire les comptences des domaines de linformatique, des mathmatiques et de la physique pour
une insertion professionnelle largie aux disciplines transversales permettant un travail professionnel de synthse. Il
sagit l de capacits GENERALES .
Maths, physique et informatique

Stage en entreprise
Elaborer un projet d'organisation de chantier
5.
OBJECTIFS OPERATIONNELS DE PREMIER

ET DE SECOND NIVEAUX
5.1 DEFINITION DES OBJECTIFS OPERATIONNELS

Un objectif oprationnel de premier niveau est dfini pour chacun des comptences vises conformment leur
prsentation la section 3; celle-ci est structure et articules en un projet intgr de formation permettant de prparer le
stagiaire la pratique dun mtier. Cette organisation systmique des comptences produit des rsultats qui dpassent
ceux de la formation par lments isols. Une telle faon de procder assure, en particulier, la progression harmonieuse
dun objectif un autre, lconomie dans les apprentissages (en vitant les rptitions inutiles), lintgration et le
renforcement dapprentissage, etc.
Les objectifs oprationnels de premier niveau constituent les cibles principales et obligatoires de la formation
et de
lapprentissage. Ils sont pris en considration pour lvaluation aux fins de la sanction des tudes. Ils sont dfinis en
fonction dun comportement ou dune situation et prsentent, selon le cas, les caractristiques suivantes :
Un objectif dfini en termes de comportement : est un objectif relativement ferm qui dcrit des actions et des
rsultats attendus du stagiaire au terme dune tape de sa formation. Lvaluation porte sur les rsultats attendus.
Un objectif dfini en termes de situation : est un objectif relativement ouvert qui dcrit les phases dune situation de
formation dans laquelle on place le stagiaire. Les produits et les rsultats varient dun stagiaire un autre.
Lvaluation porte sur la participation du stagiaire aux activits proposes selon le plan de mise en situation
Les objectifs oprationnels de second niveau servent de repres pour les apprentissages pralables ceux
directement requis pour latteinte dun objectif de premier niveau. Ils sont groups en fonction des prcisions (voir 5.2
A) ou des phases (voir 5.2 B) de lobjectif oprationnel de premier niveau.
REMARQUES :
Les objectifs oprationnels de premier et de second niveau supposent la distinction nette de deux paliers
dapprentissage :
au premier palier, les apprentissages qui concernent les savoirs pralables ;
au second palier, les apprentissages qui concernent la comptence.
Les objectifs oprationnels de second niveau indiquent les savoirs pralables. Ils servent prparer les stagiaires
entreprendre correctement les apprentissages directement ncessaires lacquisition dune comptence. On devrait
toujours les adapter aux besoins particuliers des stagiaires ou des groupes en formation.
Les objectifs oprationnels de premier niveau guident les apprentissages que les stagiaires doivent faire pour acqurir
une comptence :
Les prcisions ou les phases de lobjectif dterminent ou orientent des apprentissages particuliers raliser, ce qui
permet l acquisition dune comptence de faon progressive par lment ou par tapes.
Lensemble de lobjectif (les six composantes et particulirement la dernire phase de lobjectif de situation, voir 5.2B)
dtermine ou oriente des apprentissages globaux, dintgration et de synthse ; cela permet de parfaire lacquisition
dune comptence.
Pour atteindre les objectifs, des activits dapprentissage pourraient tre prvues :
les activits particulires pour les objectifs du second niveau.
les activits particulires pour objets dapprentissage lis aux objectifs du premier niveau
des activits globales pour les objectifs du premier niveau
5.2
GUIDE DE LECTURE DES OBJECTIFS OPERATIONNELS

DE PREMIER NIVEAU
5.2.A- Lecture dun objectif dfini en fonction dun comportement

Un objectif dfini en fonction dun comportement comprend six composantes. Les trois premires composantes donnent
une vue densemble de lobjectif :
Le comportement attendu prsente une comptence, comme tant le comportement global attendu la fin des
apprentissages dans le cadre dun module.
Les conditions dvaluation dfinissent ce qui est ncessaire ou permis au stagiaire au moment de vrifier sil a
atteint lobjectif ; on peut ainsi appliquer les mmes conditions dvaluation partout.
Les critres gnraux de performance dfinissent des exigences qui permettent de voir globalement si les rsultats
obtenus sont satisfaisants.
Les trois dernires composantes permettent davoir une vue prcise et une comprhension univoque de lobjectif :
Les prcisions sur le comportement attendu dcrivent les lments essentiels de la comptence sous la forme de
comportements particuliers.
Les critres particuliers de performance dfinissent des exigences respecter et accompagnent habituellement
chacune des prcisions. Ils permettent de porter un jugement plus clair sur latteinte de lobjectif.
Le champ dapplication de la comptence prcise les limites de lobjectif, le cas chant. Il indique si lobjectif
sapplique une ou plusieurs tches, une ou plusieurs mtiers, un ou plusieurs domaines
5.2.B- Lecture dun objet dfini en fonction dune situation
Les trois dernires composantes permettent davoir une vue prcise et une comprhension univoque de lobjectif :
Les prcisions sur le comportement attendu dcrivent les lments essentiels de la comptence sous la forme de
comportement particulier.
Les critres particuliers de performance dfinissent des exigences respecter et accompagnent habituellement
chacune des prcisions. Ils permettent de porter un jugement plus clair sur latteinte de lobjectif.
Le champ dapplication de la comptence prcise les limites de lobjectif, le cas chant. Il indique si lobjectif
sapplique une ou plusieurs tches, une ou plusieurs professions, un ou plusieurs domaines, etc.
Les conditions dencadrement dfinissent des balises respecter et des moyens mettre en place, de faon
rendre possible les apprentissages et avoir les mmes conditions partout. Elles peuvent comprendre des principes
daction ou des modalits particulires.
Les critres de participation dcrivent les exigences de participation que le stagiaire doit respecter pendant
lapprentissage. Ils portent sur la faon dagir et non sur des rsultats obtenir en fonction de la comptence vise.
Des critres de participation sont gnralement prsents pour chacune des phases du plan de mise en situation.
Rpartition horaire TS GROS OEUVRES

Dure 1re anne
Modules
Dure 2me anne
2me
Semestre
Arabe
18
18
Communication Ecrite et Orale
36
36
36
108
36
36
72
36
36
Anglais technique
1er
Semestre
Lgislation / PME
2me
Semestre
TOTAL
1er
Semestre
36
1-Mtier et formation
16
16
2-Maths, physique
36
36
3-Informatique et application des logiciels
72
72
4-Procds gnraux de construction
54
54
5- Interprtation des plans
54
36
90
6-tablissement des mtrs
18
52
70
7-Notions de rsistance des matriaux
48
48
96
8-Bton arm selon les rgles BAEL
68
9-Approbation des plans d'excution
70
138
36
36
10-Topographie
62
54
116
11-Modes opratoires (TP)
126
48
174
12-Etude gnie civil Mcanique des sols
54
54
13-tude des marchs
38
38
14-Essai labo Bton

15-tude de prix et tablissement du budget
prvisionnel
48
48
16-Plannification du chantier
104
82
68
150
104
17-Installation du chantier
136
136
18-organisation et gestion des travaux
84
84
19-Coordinations et contrles techniques
36
36
20-Projet d'organisation de chantier
120
120
144
288
Stage en entreprise
144
0
Activits personnelles
108
108
108
60
384
TOTAL
648
648
648
648
2592
DEUXIEME PARTIE
MODULE 1 :
Mtier et formation
Dure : 16 h
OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU

DE SITUATION
INTENTION POURSUIVIE
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit situer au regard du mtier et de la dmarche de formation
en tenant compte des prcisions et en participant aux activits proposes selon le plan de mise en situation, les
conditions et les critres qui suivent.
PRECISIONS
Connatre la ralit du mtier
Comprendre le projet de formation
Confirmer son orientation professionnelle
PLAN DE MISE EN SITUATION
PHASE A : Information sur le mtier

Sinformer sur le march du travail dans le domaine des gros uvres :
milieux de travail, perspectives demploi, rmunration, possibilits davancement et de mutation, slection des candidats (visites, entre-vues, examens de documents, etc.)
Sinformer sur la nature et les exigences de lemploi (tches, conditions de travail, critres
dvaluation, droits et responsabilits des travailleurs et travailleuses) au cours de visites,

dentrevues, dexamens de documents, etc.
Prsenter des donnes recueillies, au cours dune rencontre de groupe, et discuter de sa
perception du mtier : avantages, inconvnients, exigences.

PHASE B :
Information sur le projet de formation et engagement dans la dmarche Discuter des habilets,
aptitudes et connaissances ncessaires pour pratiquer le mtier
Sinformer sur le projet de formation : programme dtudes, dmarche de formation, modes
dvaluation, sanction des tudes.
Discuter de la pertinence du programme de formation par rapport la situation
de travail du TS Gros uvres .
Faire part de ses premires ractions au mtier et la formation
PHASE C : Evaluation et confirmation de son orientation
Produire un rapport dans lequel on doit :

-
prciser ses gots, ses aptitudes et ses intrts pour le TS Gros uvres .
valuer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les exigences du
mtier avec ses gots, ses aptitudes et ses intrts.
CONDITIONS DENCADREMENT
Crer un climat dpanouissement personnel et dintgration professionnelle.
Privilgier les changes dopinions entre les stagiaires et favoriser lexpression
de tous
Motiver les stagiaires entreprendre les activits proposes
Permettre aux stagiaires davoir une vue juste du mtier
Fournir aux stagiaires les moyens dvaluer leur orientation professionnelle
avec honntet et objectivit
Organiser des visites dentreprises reprsentatives des principaux milieux de
travail en TS Gros uvres
Assurer la disponibilit de la documentation pertinente : information sur le
mtier, programmes de formation, guides, etc.
Organiser une rencontre avec des spcialistes du mtier
CRITERES DE PARTICIPATION
PHASE A :
Recueil des donnes sur la majorit des sujets traiter.
Exprime convenablement sa perception du mtier au moment dune rencontre de groupe en faisant le

lien avec les donnes recueilles
PHASE B :
Donne son opinion sur quelques exigences aux quelles il faut satisfaire pour pratiquer le mtier.
Fait un examen srieux des documents dposs.
Ecoute attentivement les explications.
Exprime convenablement sa perception du programme de formation au moment dune rencontre de

groupe.
Exprime clairement ses ractions.
Produit un rapport contenant :
PHASE C :
une prsentation sommaire de ses gots, de ses intrts et de ses aptitudes

des explications sur son orientation en faisant, de faon explicite, les liens demands
OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU
LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES
AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU,
TELS QUE :
Avant dentreprendre les activits de chacune des phases :

1.
Saisir limportance de sengager dans une formation qui convienne vraiment.
2.
Comprendre la comptence vise ainsi que la dmarche dapprentissage propose.
3. Se situer au regard du module

4. Etre rceptif ou rceptive aux informations relatives au mtier et la formation
5. Avoir le souci de partager sa perception du mtier avec les autres personnes du groupe
Avant dentreprendre des activits de la phase A :
Information sur le mtier :
6.
Reprer des informations.
7. Dterminer une faon de noter et de prsenter des donnes

8. Distinguer entre tche et poste de travail
9. Donner le sens de qualifications requises au seuil dentre sur le march du travail
10. Expliquer les principales rgles permettant de discuter correctement en groupe
Avant dentreprendre des activits de la phase B :

Information sur le projet de formation et engagement dans la dmarche :
11. Distinguer entre habilets, aptitudes, connaissances requises pour exercer le mtier
12. Dcrire la nature, la fonction et le contenu dun programme dtudes
Avant dentreprendre des activits de la phase C :
Evaluation et confirmation de son orientation :
13. Distinguer les gots des aptitudes et des intrts

14. Dcrire les principaux lments dun rapport confirmant un choix dorientation professionnelle
MODULE 2 : Maths et physique
Dure :36 h

DE COMPORTEMENT
COMPORTEMENT ATTENDU
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit, avoir un raisonnement pratique de mathmatiques et
physiques selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent.
CONDITIONS DEVALUATION
Individuellement.
A laide dun test complter.
A laide de problme rsoudre
CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE
Respect des formules et raisonnements mathmatiques.

Appliquer les formules et les raisonnements de la physique.
PRECISIONS SUR LE
CRITERES PARTICULIERS DE
PERFORMANCE
A. Avoir des connaissances de base sur les
Thormes de la droite.
thories mathmatiques de la droite et du plan.
Relations mtriques dans le plan.
B. Avoir des connaissances de base sur les thories
Calculs des surfaces par les intgrales.
Thormes et axiomes des volumes.
Calcul des volumes.
mathmatiques dans lespace.

C. Avoir des connaissances de base sur les lois
statiques et cintiques.
D. Savoir appliquer les thormes usuels des
mathmatiques
appliques
Gomtries
Algbres .
et
Appliquer les thories dquilibre.
Relations des systmes dquilibres torseur.
Dfinir les relations appliques la droite.
Thormes de Pythagore; Th. de Thals.
Relations mtriques des triangles.
Trigonomtrie.
Calcul des intgrales simples.
Calcul des volumes.
Rsolution des systmes dquilibre.
Lois dquilibre.
Torseur nul.
Calcul des moments
Rsolution des systmes hypothtiques.
Chute libre.
E. Savoir rsoudre un problme statique.

F. Savoir rsoudre un problme cintique.
.
TELS QUE :
Avant dapprendre (A) et (B)

1. Capable de rsoudre des problmes pratiques de mathmatiques
appliqus la droite.
2. Capable de rsoudre des problmes pratiques de mathmatiques appliques au plan.
3. Capable de calculer des volumes par la mthode des intgrales.
Avant dapprendre (C) (D) et (E)
4. Capable de rsoudre des problmes lis aux lois fondamentales de la statique.
5. Capable de rsoudre des problmes lis la thorie dquilibre.
MODULE 3 : Informatique et applications de logiciels
Dure : 72 h
OBJECTIF OPRATIONNEL DE PREMIER NIVEAU

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit utiliser correctement les notions lmentaires de la
bureautique et appliquer le dessin assist par ordinateur selon les conditions, les critres et les prcisions qui
suivent.
CONDITIONS D EVALUATION
Individuel.
A partir dapplication. :
- de traitement de texte pour diter une pice crite.
- dun tableau et une feuille de calcul.
A partir de question de cours
partir de dessin assist par ordinateur
Utilisation correcte de loutil informatique

Bonne matrise de systme dexploitation Ms Dos pour PC
Bonne matrise de lenvironnement Windows
Bonne application des logiciels de Bureautique ( WinWord, Excel , Powerpoint.)
Bonne application de logiciel de D.A.O
PRCISIONS SUR LE
CRITRES PARTICULIERS DE
PERFORMANCE
A- Se familiariser lutilisation de loutil
Utilisation correcte du matriel informatique.
informatique
Connaissance adquate du rle de diffrentes
composantes dun micro-ordinateur
B-
Utiliser le systme dexploitation Windows
C- Utiliser le logiciel WinWord pour crer un

document crit.
Bonne Matrise des utilitaires Windows
Apprendre utiliser efficacement les
commandes WinWord pour la ralisation dun document

crit.
D-
Bonne utilisation des tableaux WinWord.
Bonne mise en page de document donn.
Apprendre utiliser efficacement les
Utiliser le logiciel Tableur pour la ralisation

des feuilles de calcul.
commandes Excel pour la ralisation dun tableau et

dune feuille de calcul.
Bonne mise en page dun tableau et dune feuille
de calcul.
E- Utiliser le logiciel de dessin assist par

ordinateur (D.A.O) pour raliser les entit 2D et
3D
Bonne connaissance des diffrents menus du logiciel
Bonne cration et dition

-
des lignes de cotation
des textes
OBJECTIFS OPRATIONNELS DE SECOND NIVEAU
LE STAGIAIRE DOIT MATRISER LES SAVIONS, SAVOIR - FAIRE, SAVOIR - PERCEVOIR OU SAVOIR - TRE JUGES
PRALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L ATTEINTE DE L OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU,
TELS QUE :
Avant dapprendre se familiariser lutilisation de l outil informatique : (A)

1.
Connatre larchitecture dun micro - ordinateur
2. Connatre le rle de diffrents matriels informatique.

3. Utiliser adquatement les diffrents composants dun micro-ordinateur.
Avant dapprendre utiliser le systme dexploitation Windows. (B)
7.
Dfinir le rle de systme dexploitation Windows.
8.
Connatre correctement le gestionnaire du fichier.
9.
Connatre correctement le gestionnaire du dossier
10.
Connatre correctement le gestionnaire du disque ou disquette.
Avant dapprendre utiliser le logiciel WinWord.(C)
11.
Dfinir le rle et limportance dutilisation dun logiciel de traitement de texte.
12. Utiliser correctement les commandes WinWord pour la ralisation dun document.
13. faire correctement la mise en page dun document.
14. utiliser un tableau WinWord.
Avant dapprendre utiliser le logiciel Excel (D)
15.
Dfinir le rle et limportance dutilisation dun tableur pour la ralisation dune feuille de calcul.
16. Utiliser correctement les commandes Excel pour la ralisation dun tableau et dune feuille de calcul.
17. faire correctement la mise en page dun tableau et dune feuille de calcul.
Avant dapprendre utiliser le logiciel de dessin assist par ordinateur (D.A.O) pour
raliser les entits 2D et 3D (E)
18. Apprendre dutiliser efficacement les priphriques de saisie
19. Connatre les diffrents menus et commandes de dessin
20. Savoir crer les entits filire
Savoir crer les entits polygone 2D et 3D
MODULE 4:
Procds gnraux de constructions
Dure : 54 h

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit tre capable dutiliser les diffrents matriaux de construction et
dcrire toutes les oprations relatives la construction selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent.
Individuellement
A partir des questions de cours crites ou orales
Bonne connaissance des matriaux de construction

Utilisation adquate de chaque matriau dans les diffrentes parties dun btiment.
Bonne connaissance des diffrentes parties du btiment.
Bonne dcomposition des diffrentes tches
Dfinition exacte des mthodes et des moyens pour la ralisation de chaque tche
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
A- Etudier les matriaux de base de la construction
Choix exact des granulats
Selon leur utilisation dans le btiment.
Connaissance parfaite des diffrentes sortes de briques
Connaissance des autres lments en terre cuite
Description exacte des liants
Connaissance parfaite du mortier et sa composition
Connaissance parfaite des adjuvants et leur utilisation
Connaissance parfaite du bton et du bton arm et leurs

compositions
B- Dcrire et schmatiser les oprations relatives la

construction
Bonne connaissance de diffrents types de terrassement
Dfinition exacte des diffrents types de semelles de fondation
Dfinition exacte des lments de structure de BA
Dfinition exacte des diffrents lments en maonnerie
Bonne connaissance des structures gnrales des planchers
Dfinition exacte des structures portantes et des matriaux

utiliss dans les escaliers
Identification correcte des diffrentes couches constituant la

terrasse
Connaissance dassainissement
LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVIONS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREA
LABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :
Avant dapprendre choisir les pierres naturelles dans la construction (A) :

1.
Choisir les pierres naturelles dans la construction selon leur destination
2.
Utiliser convenablement les matriaux artificiels cuits
3.
Utiliser convenablement les matriaux artificiels non cuits
Avant dapprendre Dcrire et schmatiser les oprations relatives la construction:

1.
Connatre parfaitement les diffrents types de terrassement
2.
Dfinir le rle et but de fondations
3.
Dfinir les diffrents types de semelles et murs de fondation
4. Dfinir les diffrents types de murs selon leur situation

5. Dfinir les diffrents types de cloisons et leurs utilisations
6.
Dfinir les types et rles diffrents lments en BA
7.
Connatre la structure gnrales des planchers
8.
Connatre la structure des toitures terrasses
9.
Connatre la structure portante et les matriaux utiliss dans les escaliers
10. Connatre les diffrents types descaliers

11. Connatre la structure des diffrents types de dallage
12. Apprendre correctement vacuer les eaux hors des btiments.
13. Apprendre parfaitement calculer un rseau dgout.
MODULE 5 : Interprtation des plans
Dure : 90h

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit, comprendre des projets de construction, effectuer la
ralisation des plans,
selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent
Individuellement
A laide des dessins de dtails raliser.
A laide dun projet prparer
Appliquer les normes des dessins.
Respecter les symboles de reprsentation des ouvrages sur le dessin.
Appliquer les connaissances dune construction.
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
A- Ralisation des dessins de dtails.
A.
Dfinir les normes de dessin .
B- Connatre louvrage par le dessin.
B.
Interprter les plans
C.
Dfinir types de dessin.
lments douvrages
D.
Relever des ouvrages existants.
D. Application des connaissances de relev
E.
Etude de projet
C.
Appliquer
la
reprsentation
des
douvrages et laborer les dessins.
F.
effectus.
Dessiner
louvrage
selon
les
relevs
LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES

PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER
NIVEAU, TELS QUE :
Avant dapprendre : (A)

1.
Identifier les lments de construction.
2.
Savoir les normes de dessin.
3.
Savoir les symboles de reprsentation.
Avant dapprendre (B)

4.
Savoir diffrencier les dessins suivant dsignation
5.
Connatre les buts des dessins pour la ralisation sur le chantier.
6.
savoir lire un plan et retrouver les dtails
Avant dapprendre (C)

7.
Savoir appliquer les normes de dessin.
8.
Savoir reprsenter et dessiner les diffrents ouvrages.
9.
Savoir les mthodes de projection.
Avant dapprendre (D)

10.
Savoir les normes de ralisation des releves des ouvrages.
11. Savoir les principes appliqus sur tude des plans.

12. Savoir appliquer les relevs sur les dessins.
MODULE 6 : Etablissements des mtrs
Dure : 70 h

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit, tablir lavant -mtr et mtr dexcution,
Individuellement
A laide dexercices calculer
A laide dun projet davant mtr.
A laide de relev des ctes existantes et mtr sur place
Appliquer les formules de math pour calculer la mtr.
Respecter les ctes et les mesures donnes sur les plans.
Respecter lavancement des travaux.
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
A. Utiliser le projet dexcution.
Dfinir les types des travaux.
B.Connatre les matriaux de construction.
Suivre la chronologie des travaux.
C. Savoir lire et dcoder les plans dexcution.
Interprter les donnes.
Dfinir les matriaux.
Bien
D. Respecter les plans dexcution.

G- Appliquer les normes du mtr, tablir devis
quantitatif.
diffrencier
les
corps
dtat,
construction.
Prcision et exactitude des calculs.
Dfinir les lments de construction.
Respect du mode opratoire.
lments
de
la
Etablir les quantits des matriaux.
Avant dapprendre: (A)

1. Identifier les plans dexcution.
2. Savoir diffrencier les types de travaux dexcution.
3. Connatre les proprits des matriaux de construction.
4. Connatre les conditions de mise en place de matriaux.
5. Connatre les plans dexcution.
6. Connatre diffrencier les plans dexcution.
7. Suivant types des travaux.
Avant apprendre (D)
8. Connatre les normes du mtr.
9. Connatre les documents du mtr.
10. Savoir diffrencier les tches.
11. Savoir diffrencier les matriaux.
TELS QUE :
Avant apprendre (E)
12-Savoir calculer les quantits des matriaux.

14- Savoir tablir un devis quantitatif.
MODULE 7 : Notions de la rsistance des matriaux
Dure : 96h

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit dterminer les sollicitations simples appliques aux lments
porteurs du btiment selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent.
Individuellement
A partir des exercices
Bonne comprhension des principes de calcul
Bonne application des formules de calcul
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
A- Dterminer les forces et les moments
Connaissance parfaite des caractristiques dune

force
Calcul exact du moment dune force par rapport un

point
Connaissance parfaite des diffrentes charges et

appuis usuels
Connaissance parfaite des conditions analytiques

dquilibre statique et calcul exact des ractions
dappuis
B- . Dterminer les caractristiques

gomtriques des sections
Calcul exact du centre de gravit
Calcul exact du moment dinertie par rapport aux axes

neutres
C-
Calculer les contraintes correspondantes

aux diffrentes sollicitations simples
Calcul exact des contraintes de traction et de

compression
Calcul exact des contraintes de flambage
Calcul exact des contraintes de flexion
LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVIONS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES
AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :
Avant dapprendre dterminer les forces et les moments (A)

1. Connatre parfaitement les caractristiques dune force
2. Calculer exactement le moment dune force par rapport un point
3. connatre parfaitement les diffrentes sortes de charges et appuis usuels
4. Connatre parfaitement les conditions analytiques dquilibre statique et calculer exactement les
ractions dappuis
Avant dapprendre dterminer les caractristiques gomtriques dune section (B)
5. Calculer exactement le centre de gravit

6. Calculer correctement le moment dinertie
Avant dapprendre calculer les contraintes correspondantes aux diffrentes sollicitations simples (C )
7. Etudier parfaitement la compression et la traction

8. Etudier parfaitement le flambement
9. Etudier parfaitement le cisaillement
10. Etudier la flexion simple
11. Calculer exactement les contraintes de flexion
MODULE 8 : Bton arm selon les rgles du BAEL
Dure : 138h

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit dterminer la section et les armatures des lments porteurs dun
btiment selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent.
Individuellement
A partir des exercices ou problmes nots
Respect des normes

Utilisation correcte des formules et des abaques
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
A- Dterminer la section des armatures des
B-
Indications gnrales sur les rgles du BAEL
lments sollicits en compression simple
Connaissance exacte des aciers
(poteaux)
Connaissance exacte du bton
Connaissance exacte du bton arm
Calcul exact dune section rectangulaire
Calcul exact dune section en T
Dtermination approprie des armatures
Dterminer la section des armatures des

lments sollicits en flexion simple (poutre
et dalle)
longitudinales
Dfinition prcise et calcul exact des contraintes

tangentielles
Calcul exact des armatures transversales
Disposition pratiques relatives aux armatures

transversales
Calcul exact de la hauteur de la dalle
Dtermination adquate des armatures dune dalle
Dimensionnement prcis des diffrents types de

semelles
C- Dimensionner et armer les fondations
Ferraillage appropri des semelles
AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU,TELS QUE :
Avant dapprendre dterminer la section des armatures des lments sollicits en

compression simple (poteaux) (A) :
1.
Connatre les rgles gnrales du BAEL
2.
Connatre parfaitement les contraintes du bton et de lacier
3. Calculer correctement la descente de charges sur les poteaux

4. Calculer exactement la section des armatures longitudinales et transversales d un poteau
Avant dapprendre dterminer la section des armatures des lments sollicits en flexion
simple (poutre et dalle) (B) :
5. Appliquer correctement la descente de charges sur la poutre et la dalle

6.
Calculer exactement la section des armatures longitudinales
7.
Calculer exactement la section des armatures Transversales
Avant dapprendre dimensionner et armer les fondations ( C) :
8.
Dimensionner et ferrailler convenablement les diffrents types de semelles
MODULE 9 : Approbation des plans dexcution
Dure :36 h

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit, diffrencier les plans davant projet et les plans dexcution,
Individuellement ou en groupe
A partir de tests complter.
A laide de croquis ou relev dessiner.
Appliquer les rgles et les normes des dessins.
Appliquer les connaissances des lments et matriaux de construction.
Contrler les codes de mesurage sur plan et vrifier les mtrs.
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
A -Ralisation des dtails des plans

architecturaux.
Nomenclature des lments de construction.
B -Prendre connaissance gnrale de louvrage
Interprter les symboles et critures des dessins.
daprs les plans.
Lire les plans dexcution.
C -Appliquer les diffrents dtails dexcution.
Dcortiquer les ouvrages daprs leurs dsignations.
Planifier les travaux dexcution.
Dessiner les croquis.
Elaborer les plans dexcution.
Elaborer les dtails dexcution.
Relever des ouvrages existants.
Dessiner les ouvrages selon les relevs effectus.
Respect de contrle de mesure dangles.
Respect de contrle de niveaux.
D. -Etablir des relevs compatibles ceux des plans

dexcution

NIVEAU, TELS QUE :
Avant dapprendre (A)
1. Identifier les lments de construction.
2. Savoir les normes de dessins.
3. Savoir diffrencier entre plans projet et plans dexcution.
4. Savoir les objectifs de chaque dessin.
5. Savoir appliquer les normes de dessin.
6. Savoir les principes et mode de dcorticage de dtails dexcution.
7. Savoir les mthodes de projection des dtails dexcution.

8. Savoir les mthodes dimplantation de chantier, de clture et douvrage.
9. Savoir vrifier sur chantier les cotes portes sur les plans dexcution.
10. Savoir la nomenclature des dtails et les classer selon le planning des
travaux.
MODULE 10 : Topographie
Dure :116 h
DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit, connatre et savoir utiliser les diffrents instruments
topographiques et de raliser implantation du chantier selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent.
Individuellement.
A partir de calculs effectuer.
A laide de dessin laborer.
Un chantier en cours,
Un ouvrage existant,
Un dossier de plans.
Utilisation adquate des instruments de topographie.
Respect de normes de topographie.
Appliquer les normes de nivellement.
Utilisation adquate des instruments dimplantation.
Appliquer les normes dimplantation du chantier
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
A- Utiliser les instruments adquatement.
Choix dun instrument.
B. Lev de plans.
Mise en station
C. Report du plan.
Respect des normes dutilisation.
Respect des principes de mesures.
Analyser des donnes relles
Respect de principes de calculs.
Dfinir les types des travaux lis avec limplantation.
Dfinir les lments lis avec limplantation
Utilisation conforme limplantation
Choix des instruments..
Mise en station dinstrument
Respect des normes dimplantation
D. Ralisation de nivellement.
E- Utiliser le projet dexcution
F -.Utiliser les instruments adquatement.
G. Ralisation dimplantation
H. Contrler limplantation.
LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR PERCEVOIR OU SAVOIR-FAIRE JUGES
NIVEAU, TELS QUE

1. Identifier les instruments de topographie et de nivellement.
2. Connatre les spcifications des instruments combins.
3. Savoir mesurer les distances, les angles.
4. Connatre les cordonnes polaires.
5. Savoir calculer les cordonnes.
6. Savoir les signes conventionnels du dessin.
7. Savoir prsenter et laborer un dessin.
8. Connatre les instruments de nivellement.
9. Savoir utiliser les instruments adquatement.
10. Savoir les mthodes de nivellement.
11. Utiliser les mthodes de nivellement.
12. Savoir les objectifs de nivellement.
Avant dapprendre (E)
13-Connatre le projet dexcution.
14-Identifier les plans dimplantation du chantier.
15-Connatre les lments dimplantation.
Avant dapprendre (F)
16-Savoir utiliser les instruments dimplantation.
17-Savoir contrler les instruments.
Avant dapprendre (G)
18-Savoir mesurer les distances, les angles.
19-Relever ou donner des points de niveau.
20-Lever de terrains, de courbes.
Avant dapprendre (H)
21-Contrle dappareils dimplantation.
22-Contrle dimplantation ralis.
23-Mthode dlimination des erreurs dues aux appareils
MODULE 11 : Modes opratoires
Dure : 174 h

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit, connatre les ouvrages de construction et dfinir les mthodes
et la chronologie de leur excution, selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent.
Individuellement
A laide dun projet dexcution.
A partir de test complter.
A laide des relevs ou croquis reporter dans un dessin.
Appliquer les rgles techniques de ralisation des lments de constructions.
Respect des mthodes des travaux dexcution dcrites au chantier.
Dfinir les diffrentes phases des excutions des lments de constructions et des travaux
envisager.
Utilisation des coffrages et des taiements.
Respect des normes des matriaux de coffrages
Respect des normes de scurit
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
A- Utiliser les plans dexcution fournis par le
Analyse le projet
B.E.T.
Dfinir les types de travaux G.O
B. Utiliser les principaux matriaux de construction.
Choix des matriaux selon leurs qualits et dsignation.
Etablir les procds dexcution.
Proposer les moyens matriaux utiliser.
Respect des normes de scurit
Dfinir les intervenants (qualit, nombre) dans les travaux
C. Dfinir les phases lmentaires de travaux

D. Concevoir un processus dexcution et tudier
des variantes, en valuer le cot,
E. Intgrer les rgles de scurit dans le phasage
des oprations
F- Dfinir le mode dacquisition du matriel
(interne, location ,achat )
dexcution et le matriel utilis.
Respecter les rgles de scurit
H. Organiser un poste de travail (poste de
Dfinir les matriaux
prfabrication, atelier de terrassement
Analyser
G- Etablir un mode opratoire de ralisation pour

une partie douvrage,
les
matriaux
les
avantages
inconvnients.
Utiliser
les
matriaux
pour
excution
des
coffrages et des taiements.

J- Utiliser le projet dexcution B .A.
K- Appliquer les mthodes dexcution des coffrages
et des taiements.
L- Contrler pendant excution et coffrages.
Analyser le projet
Dfinir les lments en B.A .
Choix de matriaux de coffrage
Respect des normes dexcution.
Rotation de coffrage.
Dfinir poste de travail.
Respect des normes des projets, dimensions.
Respect des normes de scurit.
et
les
Le stagiaire doit matriser les savoirs, savoir-faire, savoir percevoir ou savoir-faire juges pralables aux apprentissages
directement requis pour latteinte de lobjectif de premier niveau, tels que
Avant dapprendre: (A) et (B)

1. Identifier les plans dexcution.
2. Savoir diffrencier les types de travaux dexcution.
3. Connatre les lments de construction.
Avant dapprendre (C) et (D)
4. Connatre les proprits physiques et mcaniques des matriaux de
construction.
5. Connatre des diffrents lments prfabriqus
Avant dapprendre (E) et ( F)
6. Savoir les procds dexcution
7. Savoir diffrencier les matriels utiliser pour chaque tche
dexcution.
8. Connatre, identifier lois et les diffrentes normes de scurit
appliquer sur chantier.
Avant apprendre (G) et ( H)
9.
Savoir identifier tout corps dtat intervenant sur les travaux dexcution.
10.
Connatre la meilleure chronologique des travaux respecter
Avant dapprendre: (I)

11.
Connatre les proprits des matriaux.
12.
Coffrages en bois traditionnels coffrages mtalliques.
13.
Connatre les rles du coffrage (moule) et des taiements.
Avant dapprendre (J)

4. Savoir lire le projet B.A.
5. Connatre les lments B.A. et choisir le type de coffrage et des
tais.
Avant dapprendre (K)
6. Connatre la chronologie des travaux (taiement, coffrages).
7. Connatre les normes dconomie.
8. Savoir tablir dimensionnement des coffrages.
Avant apprendre (L)
9. Connatre les normes excution.
10. Connatre les conditions de dcoffrages.
11. Connatre les conditions de remplois et rotation de coffrage.
12. Connatre les normes de scurit.
MODULE 12 : Etude gnie civil, mcanique des

sols
Dure : 54h

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit,savoir interprter des rapports gotechniques et valuer la qualit
des sols, la conformit des matriaux et des produits mis en uvre selon les conditions, les critres et les
prcisions qui suivent
Avoir des connaissances (notions) de gologie.
Ltude de sol,
Les CCTG et CCTP,
La technique adapte,
La nature et les caractristiques des matriaux et des produits manufacturs,
Les procds et moyens de mise en uvre,

Connaissances des dfinitions, des diffrentes couches du sol
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
A- Connaissances des roches utilises pour la
Pertinence des choix de lessai ou des matriaux,
fabrication des matriaux de construction.
Utilisation rationnelle des principaux matriels de
B. Avoir des connaissances sur la rsistance admise
contrle,
et respecter (pour les poses des fondations) des
sols constituant la base de la structure.
compte rendu,
C. Connatre les notions de bute et pousse
D. Notions hydraulique des sols, pression

interstitielle.
Rigueur dans la conduite de lessai, des choix et de son
Exactitude et prcision des mesures, des rsultats,
Interprtation et exploitation judicieuse des rsultats,
Leve des non-conformits.
Avoir des notions sur le calcul des coulements des
eaux.
Connatre les consquences du drainage

NIVEAU, TELS QUE :
1. Avoir des notions sur la fabrication des ciments, gravier, agglos etc
2. Faire des visites des units de production des matriaux de construction .

3. Notions de rsistance des matriaux.
4. Connaissances sur les essais de laboratoire Gnie Civil
Avant dapprendre(C)
5. Respecter les dfinitions et thormes des mathmatiques appliques (3D) et 2D.
6. Avoir une bonne locution en Franais.
7. Savoir rdiger les lettres administratives et tablir des rapports de runion
MODULE 13 : Etudes de marchs
Dure : 38h

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit, savoir procder une soumission et diffrencier les sortes de
marchs,
selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent ;
Individuellement.
A laide de test complter.
A laide de dossier de lois sur les marchs publics et privs.
Respect les dfinitions des marchs.
Appliquer les dcrets et dahirs des marchs de ltat.
Appliquer les dcrets et dahirs des marchs privs.
Respecter les documents constitutifs dun march.
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
A. Avoir des connaissances sur les documents du
Interprter les plans dexcution.
projet.
Raliser les plannings des travaux.
B. Avoir des connaissances sur le schma directeur

dune ville damnagement.
Calculer tous les avants mtrs (quantitatifs) du
projet.
C. Savoir appliquer les lois du C.C.A.G, D.G.A C.P.S

aux types de projet approuv.
Expliquer les notions durbanisme.
D. Avoir des connaissances sur la rdaction des
Dfinir le schma directeur
Dfinir un plan damnagement.
Dfinir les diffrents textes appliqus aux marchs.
Expliquer les choix des articles pour la constitution
rapports, lettres et comptes rendus.
des cahiers des charges.
Expliquer la mthodologie dlaboration des rapports.

NIVEAU, TELS QUE :
Avant dapprendre (A) diagnostiquer les marchs publics et privs il doit tre
1. Capable de lire les plans dexcution.
2. Avoir des connaissances sur le mtr.
3. Avoir des notions de planification.
4. Capable deffectuer une tude de prix.
Avant dapprendre (B) laborer des textes de lois sur C.P.S il doit :
5. Avoir des connaissances sur la gestion des entreprises publiques.
6. Capable de lire un plan dengagement.
Avant dapprendre (C) laborer les conditions gnrales et communes aux marchs il doit :
6. Savoir appliquer des textes de lois rgis par C.C.P
A.G, D.G.A, les D.T.U.
7. Avoir des connaissances sur les cahiers des charges.
Avant dapprendre (D) laborer des appels doffre il doit tre
9. Capable de rdiger des rapports en langues arabe, franais et dans la mesure du besoin langlais.
MODULE 14 : ESSAIS LABO BETON
Dure : 48h

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit, savoir raliser des essais au bton et les appliquer dans la
pratique ,
selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent.
Individuellement
A laide de test complter.
A laide des essais laborer.
Les CCTG et CCTP,
La technique adapte,
La nature et les caractristiques des matriaux et des produits manufacturs,

Savoir composer un bton.
Respect des normes des essais.
Utiliser proprement les quipements dun laboratoire bton
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
A. Connatre les principales proprits du bton.
Analyser les composantes.
B. Avoir des connaissances sur lquipement dun
Respecter les normes de dosage
laboratoire bton.
Respecter les rsistances
Respecter les normes dutilisation
Analyser les fonctions dappareil
Analyser les essais.
Savoir les buts des essais
Savoirs dcrire lessai.
Analyser les rsultais des essais.
Effectuer les calculs, les corrles selon les essais.
C. Utiliser les appareils raliser les essais sur le

bton.
F- Utiliser les rsultats obtenus dessais.

NIVEAU, TELS QUE :
1. Connatre les proprits des composantes.
2. Connatre les normes de dosage du bton.

3. Connatre les classifications du bton selon sa rsistance.
4. Connatre les caractristiques techniques des appareils.
5. Connatre les normes de fonction et dutilisation.
6. Savoir diffrencier les types des essais.
7. Connatre les phases de ralisation dun essai.
8. Savoir manipuler adquatement des appareils.
Avant apprendre (D)
9. Savoir chercher et exploiter les rsultats.
10. Connatre les normes des calculs.
11. Savoir prsenter les rsultats des essais.
12. Savoir appliquer les rsultats sur le chantier.
MODULE 15 : Etude de prix et tablissement du budget

prvisionnel
Dure : 150h

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit, raliser une tude de prix, calculer le prix de vente H.T,
calculer et tablir le budget prvisionnel,,selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent.
Individuellement.
A laide du projet raliser.
A laide du test complter
Documentation technique
Devis Quantitatif Estimatif,
Etude de prix initiale
Plans dexcution du gros uvre,
Dossiers mthodes,
Barme des cots dutilisation du matriel, cots des matriaux,
Ratios, temps unitaires, cadences,
Moyens informatiques : tableur et/ou logiciel de gestion de production.

Respect des documents contractuels des marchs, pices crites.
Respect des normes des composantes des prix.
Respect les mthodes pour raliser une tude et un calcul de prix.
Appliquer les normes dune tude des prix.
Respect des normes dexcution de travaux.
Respect des rgles techniques.
Appliquer les normes dconomie
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
A. Utiliser les composantes lmentaires des prix

projet dexcution et raliser des prvisions du
cot douvrages en lectricit, canalisation eau
potable, tlphone.
B. Avoir connaissances sur les marchs publics.
et calculer les frais du chantier.
C- Evaluer un temps doccupation dengin de
levage par niveau, et dterminer les cadences
dexcution en optimisant lemploi des
ressources en M.O. et en matriel,
D- Dfinir un cyclage de ralisation douvrages
rptitifs et laborer un plan ou un cahier de
cycles,et laborer les plans de coffrages, des
taiements et des dispositifs de scurit,
E- Vrifier la charge doccupation journalire des
engins de levage, et procder des tudes
techniques complmentaires et produire des
dessins de dtails (lments prfabriqus,
liaisons, coffrages, moules, taiements, appareils
de levage, dispositifs de scurit),
F-Etablir une nomenclature des besoins en
ressources (matriaux, matriels, main duvre
et utiliser le dossier projet dexcution.
Dfinition des composantes

Respect des rgles dconomie.
Respect des normes de calcul P.V.
Respect des types des marchs.
Respect de rglementation.
Respect des documents contractuels.
Respect des types des frais.
Respect des normes des frais.
Dfinition des conditions du chantier.
Optimisation du cyclage pour un plein emploi du matriel et

des quipements
Documents labors exploitables, complets et prcis, sans
ambigut,
Ralisme des rsultats.
Analyser le dossier dappel doffre.
Analyser les devis quantitatifs
G-Utiliser les normes dtude des prix prvision

du cot douvrage et avoir connaissances budget
de dbourss secs (main duvre, matriaux,
matriel spcifique),
H- Budget de frais de chantier, budget de
travaux sous-traits,et dterminer et analyser
les carts ventuels entre le budget prvisionnel
et ltude initiale, proposer des solutions pour
rduire les carts dfavorables,
I- Etablir la courbe de main duvre (courbe des
heures cumules), tablir un planning financier
(chancier des situations prvisionnelles),et
prparer des documents pour le suivi budgtaire
et la prise dinformations.
Analyser le planning dexcution.
Respect des normes de dbourses sec.

Respect de normes de prix devis.
Cohrence du budget avec les modes opratoires,
Prsentation du budget cohrent avec le planning
(mme dcomposition en tches),
Respect des normes de T.V.
Respect des normes de calcul P.V.

NIVEAU, TELS QUE :
Avant dapprendre (A) (B )
1.
Savoir les composantes lmentaires de prix rendement.
2. Savoir calculer leffectif de main duvre, budget main duvre.

3. Savoir calculer le taux moyen horaire sur le chantier.
4. Savoir calculer sous dtails de fabrication du bton, mortier, coffrage.
5. Savoir calculer les cots du matriel.
6. Savoir calculer dbourss secs.
7. Savoir calculer devis estimatifs.
8. Connatre les diffrents types de march daprs le mode de
rglement.
9. Savoir le mode de passation des marchs.
10. Connatre les documents contractuels.
11. Savoir les types des frais sur le chantier.
12. Savoir les normes dapplication des frais.

13. Savoir calculer le prix de vente hors taxes.
Avant dapprendre ( F)
14. Connatre le dossier et avant mtr.
15. Connatre les normes dutilisation des matriaux.
16.. Connatre les normes dutilisation de matriel.
17. Connatre les composantes lmentaires de prix.
18. Savoir calculer T.U.P.V et prvision du cot douvrage.
19. Connatre la capacit et activit de lentreprise.
20. Savoir raliser le budget M.O.
21. Connatre les normes des devis estimatifs.
Avant dapprendre (I)
22. Connatre le planning dexcution.
23 Connatre les normes dconomie.
24. Connatre les principes de calcul.
25 Connatre le budget prvisionnel.
MODULE 16 : Planification de chantier
Dure : 104h

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit, savoir tablir le planning et contrler les travaux en fonction des
dlais mentionns sur le planning,
selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent.
Individuellement.
Sous forme de test complter.
Comme complment obligatoire des mini projets et projets de fin de
formation.
Analyser des travaux excuter
Respecter les lois dcrets spcificits sur les C.P.S.
Respecter les cheminements des travaux au cour dexcution.
Effectuer le contrle qualit.
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
A- Utiliser les documents du dossier afin de
dcrire tous les corps dtat.
quantitatif.
B. Utiliser les normes de mtr.
Vrifier et dcortiquer les tches sur bordereau
Procder la mise en excution sur logiciel de
C. Utiliser un logiciel de planification.
planification.
D. Vrifier les rsultats et les appliquer sur chantier.
Procder au partage des diffrentes tches en
fonction du planning.
Savoir coordonner les diffrentes tapes des
travaux.
Dfinir les groupes et leurs responsables en fonction
des plannings lmentaires

NIVEAU, TELS QUE :
1. Identifier les documents dun dossier.
2. Connatre les spcifications et descriptions du projet.
3. Connatre thoriquement la chronologie des travaux excuter.
4. Savoir lire et dcortiquer un plan.
5. Connatre le sens de lorganisation.
6. Savoir manipuler un ordinateur.
7. Avoir des connaissances en informatique technique.
8. Avoir des connaissances en organisation de chantier
9. Savoir contrler la conformit au planning des travaux sur chantier.
MODULE 17 : Installation de chantier
Dure : 136 h

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit, savoir organiser la scurit de chantier raliser son
installation et faire le choix du matriel, selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent
Individuellement.
A partir des plans dessiner.
A partir de test complter.
A laide de tableau calculer
Conformit de linstallation aux rgles de scurit,

Plan dinstallation de chantier complet avec les cotes dimplantation et renseignements
ncessaires pour lexcution,
Respect des contraintes du site,
Etat des besoins prcis (puissance lectrique souscrire, besoins en ressources et dates
oprationnelles),
Justification technique et conomique des installations cls,
Prise en compte de lvolution ventuelle de linstallation, des contraintes de dmontage et
repli,
Prise en compte des ouvrages ventuellement diffrs.
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
A- Utiliser les normes de scurit afin de raliser
les installations du chantier.
B. Utiliser les normes de scurit concernant les
Identification des principaux risques de non qualit,
Fiches de contrle faisant rfrence des critres
matriels.
dacceptabilit objectifs et mesurables
C. Utiliser les normes de scurit concernant
Qualit des documents produits et pertinence des
excution des travaux.
dispositions retenues.
D. Contrler application des normes de scurit.
Respect de normes de scurit et dhygine.
E- Utiliser le projet dexcution
F -Avoir des connaissances sur les installations

lectricit; canalisation eau potable, tlphone.
Analyser le projet.
G- Utiliser les matriels.
Dfinir les types des travaux
H- Contrler limplantation.
Respecter les plans.
Dfinir les postes de travail.
Respecter les normes dinstallations.
Analyser les donnes rels.
Respecter les principes dinstallation.
I- Apprendre connatre les diffrentes engins

utiliss pour le transport , le stockage et la
fabrication des matriaux de construction.
J- Apprendre connatre les petits matriels utiles
sur chantier
K- Calculer le taux damortissement des engins.
I-Savoir organiser le plan de maintenance de tous
les matriels ( utiliss sur chantier).
Respecter les nouveaux dutilisation des matriels.
Respecter les conditions du chantier
Respecter les rgles dconomie
Respecter les rgles de scurit.
Effectuer des choix et installations des matriels.
Implantation dinstallation, lectricit, canalisation.
Effectuer des choix clairs de stockage des
matriaux.
Dfinir les types des engins et leur destination.

Dfinir les modes de fonctionnement pour les diffrentes
sortes de fabrication.
Dfinir les types de coffrage et chafaudage.
Dfinir le petit matriel.
Dfinir les mthodes approches de calcul
damortissement.
Savoir calculer le rendement des matriels nouveaux.
Savoir planifier les nomenclatures des rparations des
engins.
Dfinir le recensement du petit matriel valable aprs
lachvement des travaux.

NIVEAU, TELS QUE :
1.
Connatre plan dinstallation.
2.
Connatre la situation de chantier.
3.
Connatre les normes de scurit dinstallation.

4.
Connatre les matriels sur le chantier.
5.
Connatre les normes dutilisation de matriel.

6.
Connatre les modes opratoires.
7.
Connatre les postes de travail.
8.
Savoir diffrencier les types de travaux.

9.
Savoir diffrencier les normes de scurit.
10.
Savoir appliquer les normes de scurit.
11. Connatre les normes de contrle de scurit.

12. Connatre le projet dexcution.
13. Connatre le plan dimplantation.
14. Identifier les types des travaux et des ouvrages.
Avant dapprendre (F)
15. Connatre les normes dinstallation- lectricit, canalisation.
16. Connatre les conditions les rgles de branchement avec des rseaux public.
17.
Connatre les principes de coordination demplacement de linstallation-
distances, profondeurs etc.

18. Connatre les caractristiques des matriels le rendement.
19.
Savoir choisir les matriels suivant les travaux de chantier et suivre les normes
20. Savoir tablir la liste des moyens et planning de mise disposition.

21. Connatre les normes dimplantation dinstallation.
22. Savoir planifier, coordonner et grer les travaux dinstallation.
23. Savoir laborer un plan dinstallation.
24. Connatre les travaux et les matriaux sur le chantier.
dconomie et scurit.
25. Savoir la dfinition dun chantier de travaux.

26. Connatre comment se fait lorganisation dun chantier.
27. Savoir les diffrents matriaux utiles aux travaux T.C.E
28. Savoir le nivellement direct ( topographique).
29. Savoir le trac gomtrique.
30. Connatre la lecture de plan.
31. Elaborer des calculs de suites arithmtiques et gomtriques.
32. Savoir calculer les variables alatoires.
33. Savoir calculer les taux damortissement
Avant apprendre (L)
34.
Elaborer des plannings de travaux sur chantier.
35.
Savoir comptabiliser les diffrents intervenants (moyens humains, matriaux et matriels) par les mthodes de
calcul dtude de prix.
MODULE 18 : Organisation et gestion de travaux
Dure :84 h

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit, connatre les principes de gestion dun chantier selon les
conditions, les critres et les prcisions qui suivent.
Individuellement.
Sous forme de tests complter.
A laide de plans complter
Budget prvisionnel :
Budget de dbourss secs (main duvre, matriaux, matriel),
Budget de frais de chantier,
Budget de travaux sous-traits.
Courbes de main duvre (courbe des heures cumules)
Planning financier (chancier des situations prvisionnelles),
Rgime de revalorisation des prix,
Documents de la comptabilit analytique (main duvre, matriaux, matriel, soustraitants, installations, consommables)
Moyens informatiques (tableur, logiciels de CAO-DAO, de mthodes, de

gestion de production, de planification)
Respect des rgles de gestion et dorganisation des travaux.
Respect des rgles de coordination et de planification.
Utiliser les rgles de matrise et de gestion de qualit.
Respect des rgles de scurit et de respect de lenvironnement
Respect de normes de coordination.
Respect de normes de contrle technique.
Respect de normes de gestion administrative
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
Avoir
des
connaissances
sur
les
types
dentreprise.
Analyser les types des travaux raliser.
B. Analyser le dossier, faire une synthse des
Analyser
et
contrler
les
plans
architecturaux
principales prestations, des caractristiques et des dfinitifs.

contraintes du projet,
C. Dcomposer le projet en sous-ensembles
(phases, sous phases, ouvrages lmentaires).
D. Etablir un phasage de la ralisation,.

E. Quantifier les lments douvrages,
Mentionner les dtails utiles et cls du projets.
Slectionner les personnes hautement qualifies par
chaque tche du projet.
Dcortiquer les sous dtails des plannings des
tches.
Logique et cohrence du phasage,
Clart
et
prcision
des
documents
crits
et
graphiques, exempts dambigut,

F. Avoir des connaissances sur lutilisation des
Respect des rglements en vigueur
Analyser les dtails des plans architecturaux.
plans architecturaux.
G. Utiliser les dtails complets des plans techniques.
H. Avoir des connaissances sur la matrise de la
Prparer les documents des quipements utiles aux
qualit.
taches excuter.
I. Utiliser les critres et les normes de scurit sur
Contrler les dtails des plans techniques.
chantier.
Connatre la nomenclature les dtails de tous les
corps dtat du projet.

J- Etablir la facturation des travaux (situation
Analyser les matriaux de construction.
mensuelle, revalorisation des prix)
Effectuer un contrle de maintenance des matriels.
Etablir le constat davancement

des travaux
K- Analyser les dpenses rellement engages,

vrifier leur cohrence avec le budget prvisionnel,
L- Mesurer les carts entre les dpenses rellement
Analyser la spcificit des travaux.
Interprter les donnes issues du chantier.
Etablir la facturation des travaux (situation
Analyser les dpenses rellement engages, vrifier
leur cohrence avec le budget prvisionnel,
engages et les prvisions,et

proposer une ou des solutions pour que les
dpenses rellement engages et les prvisions
soient conformes au budget prvisionnel.
Mesurer les carts entre les dpenses rellement
engages et les prvisions,
Proposer une ou des solutions pour que les dpenses
rellement engages et les prvisions soient conformes au

budget prvisionnel

NIVEAU, TELS QUE :
1.
Savoir les critres de classement dentreprise..
2.
Savoir les normes des documents complter.
3.
Savoir les lments de la prparation de chantier

4.
Savoir les normes de calcul et de dessin du bton arm.
5.
Connatre les procds gnraux de construction.

6.
Connatre les procds gnraux de construction.
7.
Connatre la matrise et la gestion de qualit.

8.
Connatre la matrise et la gestion du personnel actif.
9.
Savoir diriger et responsabiliser le personnel actif.

10. Savoir planifier les travaux T.C.E.
Avant dapprendre ( F)
11. Savoir les rgles de lecture des plans darchitecture.
12. Connatre les lments et matriaux de construction.
13. Avoir des connaissances de calcul et de dessin des plans techniques.
14. Savoir planifier les sous dtails (nomenclature) des plans techniques.
15. Connatre la matrise et la gestion de qualit.
16. Savoir organiser un processus de maintenance des matriels.
17. Avoir des connaissances de gestion, de coordination des travaux.
18. Savoir matriser les normes de scurit sur chantier et au cours des travaux.
19. Avoir le sens de responsabilit sur le respect de lenvironnement voisinant les travaux.
20. connatre les types des travaux.
21. Savoir diffrencier les travaux, matriels, quipes.
22. Connatre les normes de contrle technique.
23. Connatre les mthodes dexcution.
24. Connatre les normes de qualits de travaux.

Avant dapprendre (L)
25. Connatre les travaux matriaux et matriels sur le chantier.
26. Connatre le planning.
27. Connatre les rgles administratives des commandes.
28. Connatre les normes de facturation
MODULE 19 : Coordinations et contrles techniques
Dure : 36 h

DE COMPORTEMENT
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit, savoir coordonner et contrler les travaux sur chantier et
faire le bilan des dpenses et recettes selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent.
Individuellement.
Budget prvisionnel :
Budget de dbourss secs (main duvre, matriaux, matriel),
Budget de frais de chantier,
Budget de travaux sous-traits.
Courbes de main duvre (courbe des heures cumules)
Planning financier (chancier des situations prvisionnelles),
Avancement des travaux,
Etat et valeur des stocks,
Attachements, travaux supplmentaires, travaux prvus et supprims,
Compte inter entreprises,
Rgime de revalorisation des prix,
Documents de la comptabilit analytique (main duvre, matriaux, matriel, sous-traitants, installations,

consommables)
Moyens informatiques (tableur et/ou logiciel de gestion et de production).

Respect de normes de coordination.
Respect de normes de contrle technique.
Respect de normes de gestion administrative
PRECISIONS SUR LE
PERFORMANCE
A. Avoir connaissances sur les principes et
Analyser la situation du chantier.
normes de coordination et utiliser les normes de
Respecter les normes de
coordination sur le chantier.
coordination.
Etablir le constat davancement
B. Utiliser les normes de contrle technique,
des travaux
mthode dexcution, qualit, scurit.
C.. Etablir la facturation des travaux (situation

mensuelle, revalorisation des prix) et analyser les
dpenses
rellement
engages,
vrifier
leur
cohrence avec le budget prvisionnel,

D. Mesurer les carts entre les dpenses rellement
engages et les prvisions, proposer une ou des
solutions pour que les dpenses rellement
engages et les prvisions soient conformes au
budget prvisionnel.
Analyser la spcificit des travaux.
Interprter les donnes issues du chantier.
Etablir la facturation des travaux (situation
Analyser les dpenses rellement engages, vrifier
leur cohrence avec le budget prvisionnel,
Mesurer les carts entre les dpenses rellement
engages et les prvisions,
Proposer une ou des solutions pour que les dpenses

rellement engages et les prvisions soient conformes
au budget prvisionnel.
AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :
1. Connatre les normes de coordination.

2. Connatre les normes de bureautique.
3. Connatre conditions relles du chantier.
Avant dapprendre: (B)
4. connatre les types des travaux.
5. Savoir diffrencier les travaux, matriels, quipes.
Avant dapprendre: (C)
6. Connatre les normes de contrle technique.
7. Connatre les mthodes dexcution.
8. Connatre les normes de qualits de travaux.
Avant dapprendre: (D)
9. Connatre les travaux matriaux et matriels sur le chantier.
10. Connatre le planning.
11. Connatre les rgles administratives des commandes.
12. Connatre les normes de facturation
MODULE 20 : Projet dorganisation de chantier
Dure : 120 h

DE COMPORTEMENT
Acqurir la comptence pour se situer au regard du mtier et laborer un projet dorganisation des
chantiers, en tenant compte des prcisions et en participant aux activits proposes, selon le plan de mise en situation,
les conditions et les critres qui suivent.
PRECISIONS
Comprendre les conditions du dossier.
Connatre les rgles de ralisation dun projet.
Connatre la ralit du mtier.
Phase 1 : Information sur le dossier.

Sinformer sur le CPS.
Sinformer sur les types de btiment construire.
Recueillir les renseignements au cours du travail sur le dossier et tous les documents.
Prsenter les donnes recueillies au cours de travail et discuter de sa perception.
Phase 2 : Information sur les travaux raliser.
Sinformer sur les moyens et personnels du chantier
Sinformer sur les mthodes et les phases dexcution et davancement des travaux.
Discuter des aptitudes et des connaissances pour laborer un projet dorganisation
Phase 3 : Evaluation, confirmation et laboration dun projet de fin de formation
Produire un projet dans lequel on doit prsenter :
- Description sur les btiments du chantier, les travaux raliser.
- Description sur les mthodes dorganisation sur le chantier.
- Plan dinstallation du chantier.
- Devis quantitatif
- Etude des prix et devis estimatif.
- Etude sur un lment porteur en G.A poutre ; poteaux.
- Dfinir mode opratoire.
- Budget de main duvre.
- Planning dexcution des travaux.
CONDITION DENCADREMENT
Motiver les stagiaires entreprendre les activits proposes.
Fournir aux stagiaires les moyens, les critres et les principes dlaborer un projet dorganisation des
travaux sur le chantier.
Crer un climat dinitiatives et activits professionnelles.
Permettre aux stagiaires davoir une vue professionnelle sur les
tches de calcul et de
laborer.
Phase 1:
Recueillir des donnes du dossier.
Faire un examen srieux des documents.
Exprimer convenablement sa perception du projet avec les donnes recueillies.
Phase 2:
Exprimer convenablement sa perception laborer un projet dorganisation du chantier.
Exprimer clairement ses initiatives, et activits.
Faire un examen srieux des documents.
Phase 3: Elaborer un projet de fin de formation.
Une prsentation sommaire de connaissances, qualits professionnelles
et ses champs dintrts.
Des explications et des renseignements sur les travaux du projet.
dessins
Des dessins ou des schmas.

Des dessins ou schmas.
LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS , SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES

NIVEAU, TELS QUE :
Avant dentreprendre les activits de chacune des phases:
1. Etre rceptif linformation relative au mtier.
2. Avoir le souci de partager et dexpliquer sa perception du mtier avec les autres personnes .
Avant dentreprendre des activits de la phase 1(Information sur le dossier):
3- Dterminer les mthodes du travail.
4- Reprer les principales rgles permettant dlaborer un projet.
5- Dcrire les donnes du dossier.
6-Planifier llaboration du projet.
Avant dentreprendre des activits de la phase 2 (Information sur les travaux raliser):
7- Dcrire la nature des travaux et les mthodes dexcution.
8- Dterminer une faon de noter, danalyser et de prsenter les donnes.
Avant dentreprendre des activits de la phase 3 (Evaluation, confirmation et laboration dun projet ):
9- Dcrire les principaux lments dun rapport confirmant lorganisation du chantier.
10- Distinguer les principes et critres dlaboration dun projet.
11- Dterminer les formules pour tablir les calculs.
12- Dessiner des plans et des schmas.
MODULE 21 : STAGE EN ENTREPRISE

Dure : 288 h
DE SITUATION
Acqurir la comptence pour sintgrer dans le milieu du travail en tenant compte des prcisions et en participant aux
activits proposes selon le plan de mise en situation, les conditions et les critres qui suivent.
PRECISIONS
Se familiariser avec le milieu de travail
Ajuster ses perceptions diffrents points de vue : contexte de travail, des pratiques professionnelles,
aptitudes, gots et champs dintrt.
Se prparer fonctionner dans le milieu de travail.
PHASE (A) :
Prparation au sjour en milieu de travail
Prendre connaissance de linformation et des modalits relatives au stage.

Se fixer des critres pour la slection des entreprises
Rpertorier des entreprises susceptibles de recevoir des stagiaires
Effectuer des dmarches pour obtenir une place de stagiaire.
PHASE(B) :
Observation et tenue dactivits en milieu de travail
Observer le contexte de travail : milieu socio-conomique (produit, march), associations professionnelles,

structure, quipement, volution technologique, conditions de travail, relations interpersonnelles, sant et scurit.
Observer ou effectuer diverses tches professionnelles ou participer leur excution.

Produire un bref rapport faisant tat dobservations sur le contexte de travail et sur les principales tches effectues
dans lentreprise.
PHASE ( C ) :
Comparaison des perceptions de dpart avec les ralits du milieu de travail
Relever des aspects du mtier qui diffrent de la formation reue
Discuter de la justesse de sa perception du mtier avant et aprs le stage : milieu de travail, pratiques
professionnelles, etc.
Discuter des consquences de cette exprience sur le choix dun futur emploi : aptitudes, gots et champs dintrt.
CONDITIONS DENCADREMENT
Fournir aux stagiaires les moyens qui leur permettent de faire un choix judicieux dun lieu de stage
Maintenir une collaboration troite entre ltablissement de formation et lentreprise.
Rendre possible lobservation et lexcution de tches professionnelles.
Sassurer de la supervision constante des stagiaires par une personne responsable de lentreprise.
Assurer lencadrement ponctuel du stagiaire
Intervenir en cas de difficults ou de problmes.
Favoriser les changes dopinions entre les stagiaires ainsi que lexpression de tous, particulirement au moment du
choix dun lieu de stage et au moment de la confrontation des perceptions de dpart aux ralits du milieu de travail.
PHASE (A) :
Enumre, en ordre de priorits, trois lieux de stage potentiels rpondant ses critres de
slection.
Rencontre le reprsentant de lentreprise en vue de se faire accepter comme stagiaire.
Respecte les directives de lentreprise en ce qui regarde ses activits de stagiaire, les horaires
PHASE ( B ) :
de travail, etc.
Rdige un rapport contenant des donnes sur au moins cinq des sujets observer et dcrivant
les tches exerces ou observes.

PHASE (C) :
Partager son exprience en milieu de travail avec ses condisciples.
OBJECTIFS OPERATIONNES DE SECOND NIVEAU

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS SAVOIR FAIRE SAVOIR PERCEVOIR OU SAVOIR ETRE JUGE
NIVEAU TELS QUE :
Avant dentreprendre les activits de la phase ( A) :

Prparation au sjour en milieu de travail :
1.
Dcrire les tapes de la planification de la recherche dun lieu de stage
2.
Enumrer les attitudes ncessaires la recherche dynamique dun lieu de stage.
Avant dentreprendre les activits de la phase ( B)

Observation et tenue dactivits en milieu de travail :
3.
Dcrire les lments consigner en cours de stage
4.
Dcrire le comportement adopter en milieu de travail.
Avant dentreprendre les activits de la phase (C )

Comparaison des perceptions de dpart avec les ralits du milieu de travail :
5.
Enumrer ses aptitudes, ses gots et ses champs dintrt associs au mtier.
6.
Dcrire les exigences du milieu de travail.

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ROYAUME DU MAROC

SECTEUR BATIMENT ET TRAVAUX PUBLICS

Spcialit : TS GROS UVRE

Chef projet BTP

Mme Najat IGGOUT

Chef de Ple du CDC/BTP

: Formateur animateur au CDC/ BTP

: Formatrice lISTA Narjis Fs

: Formatrice lISTA Marrakech 1

Pour la mise jour dcembre 2003:

Les utilisateurs de ce document sont invits communiquer la

Synthse du programme dtudes

Module 1 : Mtier et formation

sinscrit dans les orientations retenues par lO.F.P.P.T, concernant la formation

SYNTHESE DU PROGRAMME D'ETUDES

Technicien Spcialis Gros Oeuvres

1956 plus 252 h d'enseignement gnral donc au total 2208h

Informatique et application des logiciels

Procds gnraux de construction

Interprtation des plans

Etablissement des mtrs

Notions de rsistance des matriaux

Bton arm selon les rgles BAEL

Approbation des plans dexcution

Etude gnie civil Mcanique des sols

Etude des marchs

Essai labo bton

Etude de prix et tablissement du budget prvisionnel

Organisation et gestion des travaux

lui permettre dvoluer convenablement dans le cadre du travail en favorisant :

le dveloppement des attitudes dthique professionnelle et le sens des responsabilits ;

lhabitude dune proccupation constante au regard de la sant et de la scurit au travail.

Assurer lintgration la vie professionnelle

faire connatre les droits et responsabilits comme travailleuse et travailleur ;

faire connatre le march du travail, en gnral, et le btiment en particulier

lui permettre de se familiariser avec le mtier en lintgrant un milieu de travail.

Lui faire connatre ses droits et ses devoirs comme travailleur.

Favoriser lvolution et lapprofondissement des savoirs professionnels

permettre de dvelopper le souci de la qualit dans lexcution de ses tches ;

permettre dacqurir des mthodes de travail efficace.

permettre dacqurir des mthodes de travail et le sens de la discipline..

Assurer la mobilit professionnelle

permettre dacqurir une solide formation de base ;

permettre daccrotre sa capacit dapprendre, de sinformer et de se documenter ;

permettre de se prparer la recherche dynamique dun emploi.

Approbation des plans d'excution

Dfinir modes opratoires

Essai labo Bton

Maths, physique et informatique

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE PREMIER

5.1 DEFINITION DES OBJECTIFS OPERATIONNELS

au premier palier, les apprentissages qui concernent les savoirs pralables ;

au second palier, les apprentissages qui concernent la comptence.

les activits particulires pour les objectifs du second niveau.

des activits globales pour les objectifs du premier niveau

GUIDE DE LECTURE DES OBJECTIFS OPERATIONNELS

5.2.A- Lecture dun objectif dfini en fonction dun comportement

5.2.B- Lecture dun objet dfini en fonction dune situation

Rpartition horaire TS GROS OEUVRES

Dure 2me anne

Communication Ecrite et Orale

3-Informatique et application des logiciels

4-Procds gnraux de construction