LOGICO

MATEMATI
CO I BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616

LOG. MATEMATICO

ndice
Pg .

...........Agrupando elementos - Formamos conjuntos

.......Determinacin de conjuntos por comprensin y

extensin
.................................................................................
finito,

.Clasificacin de conjuntos: Unitario, vaco, universal,

............................infinito, pertenece y no pertenece

11

............................Unin e interseccin de conjuntos

15

.Representacin grfica de nmeros - Valor posicional

........................................................descomposicin

19

..............................................Aprendiendo algo ms

25

......Lectura y escritura hasta 99 999 - Comparacin

27

..........................Anterior y posterior - Aproximacin

31

COLEGIO TRILCE

Pgina 2

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1. Recorta las siguientes figuras de animales y agrpalos. Luego pgalos en tu

cuaderno segn una o varias caractersticas comunes.

COLEGIO TRILCE

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R e c o rta r c o m o te
i n d ic a l a p r o f e s o r a .

COLEGIO TRILCE

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Formamos conjuntos
1.

Representa los siguientes conjuntos utilizando diagramas de Venn y las llaves.

F = {N m e ro s m e n o re s q u e 6 }

P = { V o c a le s }

F = { ______________________ }
A = { D a s d e la s e m a n a }

P = { ______________________ }
C = { C o lo r e s b s ic o s }

A = { ______________________
________________________ }

C = { ______________________
________________________ }

R e cu e rd a :
- E n c a d a e le m e n t o d e l c o n j u n t o s e c o l o c a u n p u n t o e n e l e x t r e m o
in f e r i o r i z q u i e r d o .
- C a d a e le m e n t o d e b e e s c r i b i r s e c o n l e t r a m i n s c u la .

COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO

Aplicamos lo aprendido
I.
Clasifica los objetos que encuentras en el recuadro y colcalos en los diagramas
de Venn.

4
5

= { _______________________}

= { _______________________}

= { _______________________}

= { _______________________}

COLEGIO TRILCE

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UN CON JUNTO
S e d e t e r m in a p o r :

EXT EN SI N

CO M PREN SI N

C u a n d o m e n c io n a m o s
t o d o s lo s e le m e n t o s
d e l c o n ju n to .

C u a n d o m e n c io n a m o s
u n a c a r a c t e r s t i c a q u e
d e fi n a a t o d o s l o s
e le m e n t o s d e l c o n j u n t o .

Observa atentamente:
A

P o r e x t e n s i n :
A = { O v a r io , p i s t il o , g r a n o s d e p o l e n ,
p t a l o s , c li z }

o v a r io
p is t i lo
c liz

g ra n o s d e
p o le n

P o r c o m p r e n s i n :
A = { P a r t e s d e l a fl o r }

p t a lo s

Representa los siguientes conjuntos por extensin y por comprensin.

R
C o s ta
S e lv a

S ie r r a
M a r P e ru a n o

P o r e x t e n s i n :
R = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__________________________}
P o r c o m p r e n s i n :
R = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__________________________}

COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO
N
P o r e x t e n s i n :
N = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }

do
m i

P o r c o m p r e n s i n :
N = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }

re
fa

la

so l
si

Aplicando lo aprendido
1. Observa estos conjuntos definidos por comprensin, luego defnelos por
extensin o viceversa.
K ={ ___________________________________________________ }
K ={ Amrica, Asia, frica, Europa, Oceana }
Q=

{ Meses del ao, cuya letra inicial es una vocal }

Q=

{ _________________________________________________________ }

H=

{ ___________________________________________________ }

H=

{ Tringulo, cuadrado, crculo, rectngulo }

2. Indica si los siguientes conjuntos estn definidos por extensin o

comprensin.
U = { Ucayali, Amazonas, Maran }

________________________

T = { instrumentos musicales }

________________________

F = { smbolos de la patria }

_________________________

Y = { pantera, len, tigre }

________________________

X = { Washington, Bogot, Quito }

COLEGIO TRILCE

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_________________________

LOG. MATEMATICO
R e c u e rd a :
S ie m p r e d e b e s d e
r e p a s a r e n c a s it a .

Con ayuda de tu maestra define lo siguiente:

C o n j u n t o u n it a r io

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________.

C o n j u n t o v a c o
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________.

C o n j u n t o u n iv e r s a l

p e rro

g a to
A

B
g a llo

A = {p e rro }
B = {g a to }
C = { g a llin a }
U = { A n im a le s d o m s t ic o s }

Recuerda que en un conjunto los elementos iguales se cuentan slo una

vez. Por ejemplo:
A = {Vocales de la palabra planta}
Entonces: "A" es un conjunto unitario
COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO

2. Representa grficamente las siguientes afirmaciones.

E j e m p lo

C o n j u n t o fi n i t o
E s u n c o n ju n to fo rm a d o p o r u n
n m e r o d e e le m e n t o s q u e
p o d e m o s c o n t a r.

E j e m p lo

C o n j u n t o i n fi n i t o
E s u n c o n ju n to fo rm a d o p o r u n
n m e r o d e e le m e n t o s q u e
n o p o d e m o s t e r m i n a r d e c o n t a r.

3. Escribe a la derecha la palabra finito, infinito, vaco, unitario o universal

segn corresponda.
O = {10, 12, 14, 16}
P = {10, 12, 14, 16,...}

______________
______________

A = {Alumnos del 3er grado que pesan 82 kilos}

________________
R = {Personal docente que conforma Trilce primaria}
________________
S = {Director del colegio Trilce}
T = {Nmero natural mayor que 5 y menor que 7}
________________
COLEGIO TRILCE

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______________

LOG. MATEMATICO
V = {Nmero natural mayor que 8 y menor que 9}
________________

Pertenece o no pertenece
1. Carlos represent los astros que investigar. Responde si o no entre los
parntesis.

s t o s s o n lo s d ib u j o s d e
l o s a s t r o s q u e i n v e s t ig a r
P

a)

pertenece a la investigacin de Carlos.

b) Los animales pertenecen a la investigacin de Carlos.

(

c)
(

pertenece a la investigacin de Carlos.

)

d) Los extraterrestres pertenecen a la investigacin de Carlos.

(

COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO
2. Observa y analiza el siguiente mapa:
CONJUN TO
s e r e la c io n a n c o n
e l e m e n t o s c l a s i fi c a d o s
m e d ia n t e

P e r t e n e n c ia

N o P e r t e n e n c ia

S i u n e le m e n t o c u m p l e
c o n la c a r a c t e r s t ic a d e
u n c o n j u n t o , d e c im o s q u e
p e rte n e c e a e s e c o n ju n to
y u s a m o s e l s m b o lo

S i u n e le m e n t o n o c u m p le
c o n la c a r a c t e r s t ic a d e
u n c o n j u n t o , d e c im o s q u e
n o p e rte n e c e a e s e c o n ju n to
y u s a m o s e l s m b o lo

3. Observa el conjunto del ejercicio N 1 y completa con el smbolo o .

a)

___ P

b)

c)

d)

___ P

___ P

___ P

e)

___ P

f)

___ P

4. Marca con una (x) el elemento que no guarda relacin con los dems
elementos de cada conjunto.
B ={Arroz, caramelo, chocolate}
D=

{Pollo, cebolla, lapicero}

E = {Loro, paloma, gato, gallina}

U=

{Aguja, hilo, zapato, tijera}

5. Escribe tres elementos que pertenecen a los siguientes conjuntos.

H=
{Prendas de vestir}
__________________________________________________________________
O=

{Elementos de un botiqun escolar}

COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO
__________________________________________________________________
R ={Animales vertebrados}
__________________________________________________________________
Q=
{Frutas ctricas}
__________________________________________________________________

I.

Analizamos el siguiente caso:

Rosa y Sonia son grandes amigas y les gusta unir todas sus cosas.
Por ejemplo: Rosa tiene flderes, lapiceros, borradores y tajadores; Sonia
tiene
goma, flderes, cuadernos y lapiceros. Cuntas cosas han reunido ambas?

Rosa: { __________, __________, __________, __________ }

Sonia: { __________, __________, __________, __________ }

Lo graficamos as:

COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO
R

S
b o rra d o re s

gom a

f ld e r e s

cu a d e rn o s

la p i c e r o s

ta ja d o re s

O b se rva co m o
l o p in t a m o s .

Entonces su unin es el conjunto:

RS = {borradores, tajadores, flderes, lapiceros, goma, cuaderno}

II. Ahora practiquemos.

Si:

H = {agua, aire, avena, carne}

K = {agua, aire, avena, carne, arroz, manzana, pltano}

Entonces la unin es:

H K= { _______________, ________________,
________________, ________________,

________________, ________________,
________________ }

Tarea domiciliaria:
En tu cuaderno realiza 10 ejemplos de unin de conjuntos. Recuerda que debes
graficarlos y sombrearlos. T puedes!

COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO

Interseccin de conjuntos
I.

Observa los siguientes ejemplos:

La famila Perez tiene algunas mascotas como: Perros, gatos, pericos
y pollos; pero algunos de stas mascotas pertenecen a la familia Castillo,
pues ellos tenan: loros, perros, patos, pericos. Qu animales sern?
P = { _______________, _______________, _______________, _______________ }
C = { _______________, _______________, _______________, _______________ }

C
g a to
p o llo s

p e rro s
p e r ic o s

lo r o s

p a to s

O b se rva d o n d e
so m b re a m o s

Entonces la interseccin de P y C est dado por: PC = {perros, pericos}

COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO
II. Ahora te toca a ti.
Si:

M = {manzana, naranja, pera, uva}

J = {pltano, sanda, pera, manzana}

Entonces la interseccin de M y J est

dado por:
M J= { __________, __________ }

Tarea domiciliaria:
Ahora en tu cuaderno realiza 10 ejemplos de interseccin de conjuntos. No te olvides
de graficar y sombrear! T puedes!

U t i l iz a n d o e l m a t e r i a l m u lt ib s ic o r e p r e s e n t a m o s
lo s m i l l o n e s , l a s c e n t e n a s , l a s d e c e n a s y l a s
u n id a d e s d e l a s i g u ie n t e m a n e r a :

M il la r

C e n te n a

D ecena

U n id a d

Escribe los nmeros que se est representando con el material multibsico.

COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO
UM

UM

UM

Los nmeros naturales

Qu son los nmeros?
Son ideas de cantidad que estn en nuestra mente: dos amigos, cinco
compaeras,

tres

hermanos...

__________________________________________________.
La forma en que representamos o escribimos esa idea recibe el nombre de
numeral.

N u e s t r o s n u m e r a le s a c t u a le s
s o n d e o r ig e n in d o a r b ig o .

El sistema numrico.

COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO
Recibe el nombre de decimal porque a partir de solo 10 cifras se puede formar
cualquier numeral. Esas cifras se conocen como dgitos y son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8, 9.
Para leer y escribir nmeros que tengan unidades de millar, es necesario
ordenarlos de acuerdo a la siguiente tabla:

UM
( U n id a d e s
d e m i l la r )

(C e n te n a s)

(D ece n as)

( U n id a d e s )

L o s n m e r o s s e i n ic i a n l e y e n d o l a c i f r a d e l a
U M y s e a g r e g a l a p a l a b r a m i l .
P o r e je m p lo :
3 1 0 7 = T r e s m il c ie n t o s ie t e .

Resolvemos
1. Cul es el valor de posicin?
Indica qu lugar del tablero posicional le corresponde.
Observa el ejemplo:

COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO
3 4 5 6

6 4 3 2

_________________.

3 D ecen as.

_________________.

6 U n i d a d e s d e m i l l a r.

4 5 4 8

6 9 0 3
_________________.

_________________.

_________________.

4 9 5 1

_________________.

9 4 9 2
_________________.

_________________.

_________________.

5 6 4 6

_________________.

9 6 0 4
_________________.

_________________.

_________________.

8 1 0 8

_________________.

7 9 2 1
_________________.
_________________.

A pintar!

COLEGIO TRILCE

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_________________.
_________________.

LOG. MATEMATICO

P in t a d e l m is m o c o l o r
la ll a v e c o n l a p u e r t a
q u e c o rre sp o n d a .

S o y e l m il
n o v e c ie n to s
t r e in t a
y uno.

Tengo
2 u n id a d e s
d e m il la r,
4 ce n te n a s,
5 d ecenas
y 1 u n id a d .

Tengo
6 en el
lu g a r d e
la s c e n t e n a s .

1 931
4 632

Tengo
n u e v e m il
d o s c ie n t a s
cu a re n ta
u n id a d e s .

9 240
Tengo
un 5 en
la s u n id a d e s
d e m il la r.

1 981
5 320
2 451
Tengo
8 e n e l lu g a r
d e la s
d e cen a s.

1 100

2. Completa:

1 centena = 10 decenas = 100 unidades.

2 centenas = _____ decenas = _____ unidades.

COLEGIO TRILCE

Pgina 20

Tengo
1 u n id a d d e
m il la r y
1 c e n te n a .

LOG. MATEMATICO

5 centenas = _____ decenas = _____ unidades.

_____ centenas = 70 decenas = 700 unidades.

3 centenas = _____ decenas = _____ unidades.

_____ centenas = 40 decenas = _____ unidades.

_____ centenas = 60 decenas = _____ unidades.

_____ centenas = _____ decenas = 900 unidades.

_____ centenas = _____ decenas = 800 unidades.

Tablero de valor posicional

1. Ubica los siguientes nmeros en el tablero de valor posicional.
UM

1 010
9 163
814
7 175
162
5 182
3 412
191
5 242
1 120

2. Descomponiendo cada uno de los nmeros anteriores:

1 010
9 163
814
7 175
162
5 182
3 412
191
5 242
1 120

=
=
=
=
=
=
=
=
=
=

1UM +
0C +
1D +
0U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U

COLEGIO TRILCE

Pgina 21

E s c r ib e e n n m e r o s y le t r a s ,
lu e g o d e s c o m p n t u n m e r o d e
c a s a , t u a o d e n a c im i e n t o y e l
d e 2 f a m ili a r e s .

LOG. MATEMATICO

Julia realiz la descomposicin del nmero de carpetas que hay en el colegio.

P o r e l v a lo r
d e p o s ic i n
C o m o n o t a c i n
d e s a r r o lla d a

1UM +

2C +

4D

6U

1 000 + 200 +

40

UM

Se lee: Once mil doscientos cuarenta y seis.

P a r a le e r u n n m e r o d e c u a t r o o c in c o
c i f r a s e m p e z a m o s c o n la c i f r a d e l o s
m i l l o n e s , a c o m p a a d o d e la p a la b r a
m il, lu e g o le e m o s e l n m e r o f o r m a d o
p o r l a s t r e s c i f r a s s ig u ie n t e s .

1. Escribe cmo se leen los siguientes nmeros:

3 409 =

___________________________________________________________
__________________________________________________________.

1 126 =

___________________________________________________________
__________________________________________________________.

4 069 =

___________________________________________________________
__________________________________________________________.

9 999 =

___________________________________________________________
__________________________________________________________.

6 345 =

___________________________________________________________
__________________________________________________________.

8 772 =

___________________________________________________________
__________________________________________________________.

Notacin desarrollada
COLEGIO TRILCE

Pgina 22

LOG. MATEMATICO

735 = 700 +

30 + 5

s e le e : s e t e c ie n t o s t r e in t a y c in c o

1. Completa:
N m e ro

S e d escom p on e

S e le e :

463

400 + 60 + 3

C u a t r o c ie n t o s s e s e n t a y t r e s .

1 581
924
302
4 725
907
3 010
1 101
1 217
3 121
1 348
5 119
2 064
7 102
1 581
9 602

Escritura de nmeros naturales

COLEGIO TRILCE

Pgina 23

LOG. MATEMATICO
E s c r ib e lo s s ig u ie n t e s n m e r o s :

DM

UM

- ________________________________.
________________________________
- S e t e c ie n t o s t r e in t a y t r e s .

- ________________________________.
________________________________
- O c h e n ta y c in c o .

- ________________________________.
________________________________
- T r e s c ie n t o s t r e i n t a y t r e s .

- ________________________________.
________________________________
- S i e t e m il d o s c i e n t o s o c h e n t a y t r e s .

- M il d o s c ie n t o s c a t o r c e .
- C in c u e n t a y d o s .
- Q u in ie n t o s v e i n t i s i e t e .
- ________________________________.
________________________________
- S e s e n ta y o c h o .
- O c h o c ie n t o s s e t e n t a y s e is .

- N u e v e m il c u a t r o c ie n t o s n o v e n t a y
s e is .
- C i e n t o c in c u e n t a y c u a t r o .

- Q u in ie n t o s v e i n t i u n o .
- ________________________________.
________________________________
- ________________________________.
________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 24

LOG. MATEMATICO

I.

Observa el tablero posicional.

DM

UM
9

C
9

D
9

U
9

1
1

R e c u e r d a : e l v a lo r r e l a t i v o d e u n
n m e r o e s t d a d o p o r e l lu g a r
q u e ocu p a.
L o s n m e ro s m a yo re s q u e 1 0 0 0
y 1 0 0 0 0 s e e s c r ib e n s e p a r a n d o
lo s m i ll a r e s c o n l a p a l a b r a m i l .

II. Escribe cmo se lee cada nmero: Vamos a practicar:

-

22 238 =

_______________________________________________________

66 989 =

_______________________________________________________

99 001 =

_______________________________________________________

89 990 =

_______________________________________________________

7 401 =

_______________________________________________________

III. Escribe el nmero que corresponda:

-

Cincuenta y seis mil nueve

______________

Sesenta y cuatro mil doscientos cuarenta

__________________

Cuarenta y tres mil veintidos

______________

Noventa y cinco mil novecientos noventa y nueve

__________________

Treinta y nueve mil trece

______________

Tarea para tu casa: Escribe cmo se leen los siguientes nmeros:

a) 39 009

e)

89 011

i)

69 023

b) 48 795

f)

90 001

j)

11 011

c) 99 015

g)

38 769

k)

49 709

d) 72 048

h)

56 704

l)

20 042

COLEGIO TRILCE

Pgina 25

LOG. MATEMATICO

Comparaciones: "igual a" (=), "mayor que"

(>),
"menor que (<)"
1. Observa y lee las relaciones que te presentamos:
-

31 325 < 31 352 se lee: "1325 es menor que 1352"

31 352 > 31 325 se lee: "1352 es mayor que 1325"

2. Escribe cmo se lee la desigualdad:

a) 20 910

20 109

se lee: 20910 es mayor que 20 109

b) 32 989

34 705

se lee: ___________________________________

c) 14 743

14 744

se lee: ___________________________________

d) 42 263

42 268

se lee: ___________________________________

e) 29 003

29 030

se lee: ___________________________________

3. Coloca el smbolo >, < o = segn corresponda:

54 702

50 720

72 056

27

92 007

92 070

89 750

97 805

53 014

43 504

99 010

99 100

39 090

39 009

4. Encierra con un crculo (F) si es falso o (V) si es verdadero:

COLEGIO TRILCE

Pgina 26

056

LOG. MATEMATICO
a) 50 278

<

38 520

b) 71 809

<

91 788

c) 80 700

>

70 800

d) 91 017

>

71 900

e) 70 700

<

69 871

Aplico lo aprendido
I.

Vamos a colocar >, < o =;

52 000 + 400

5 200 + 500

18 150 + 700

81 150 + 700

20 000 + 909

20 000 + 699

12 740 - 202

34 970 - 202

39 150 + 144
14 900 - 500

39 150 + 441
49 002 - 200

49 841 + 299
90 304 - 304

59 031 + 992
90 403 - 304

II. Escribe cmo se lee:

15 001 =

__________________________________________________________

98 014 =

__________________________________________________________

99 001 =

__________________________________________________________

54 399 =

__________________________________________________________

61 901 =

__________________________________________________________

49 150 =

__________________________________________________________

31 001 =

__________________________________________________________

20 101 =

__________________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 27

LOG. MATEMATICO

M u y b ie n
lo l o g r a s t e !

1.

Completa segn convenga:

COLEGIO TRILCE

_______

2006

_______

1 999

_______

2 001

3 459

_______

3 461

16 700

_______

_______

9 999

_______

_______

_______

10 000

_______

_______

13 269

_______

_______

_______

20 001

_______

_______

39 560

34 567

_______

_______

87 654

_______

_______

13 971

13 972

_______

69 039

_______

_______

_______

_______

4 733

_______

_______

27 890

Pgina 28

LOG. MATEMATICO

Aproximando nmeros cerca o lejos?

1. Observa el siguiente camino:
20 110

20 100

20 130

20 120

20 150

20 140

2 0 1 2 6 e st m s ce rc a
de 20 130 que de 20 120.

20 160

20 170

20 180

20 190

20 200

2 0 1 8 4 e s t m s ce rc a
de 20 180 que de 20 190.

2. Fjate en la figura; entre qu decenas estn 20 126, 20 157 y 20 184, luego

completa.
a) 20 126 est entre 20 120 y 20 130 y la decena ms prxima es 20 130.
b) 20 184 est entre _______ y _______, y la decena ms prxima es ______.
c) 20 157 est entre _______ y _______, y la decena ms prxima es ______.
3. En cada serie, encierra las decenas ms cercanas de los nmeros que estn
dentro de los cuadrados:

COLEGIO TRILCE

Pgina 29

LOG. MATEMATICO
a)

428

410

420

430

b)

476

450

470

480

c)

16

10

20

30

d)

1 242

1 230

1 240

1 250

e)

827

810

820

830

f)

723

710

720

730

4. Observa la siguiente recta numrica y completa los cuadros.

N m e ro

100

200

E n tre q u
ce n te n as
se e n c u e n tra ?

300

C u l e s la
ce n te n a
m s p r x im a ?

400

500

N m e ro

243

172

372

639

599

327

112

281

600

700

E n tre q u
ce n te n a s
se e n c u e n tra ?

800

C u l e s la
ce nte n a
m s p r x im a ?

5. Aproxima los siguientes nmeros; de acuerdo a la indicacin de tu

profesor(a).

COLEGIO TRILCE

Pgina 30

LOG. MATEMATICO

COLEGIO TRILCE

369

: ___________

10 001 : _ _______ ___

4 678

: ___________

3 364

: ___________

9 999

: ___________

7 899

: ___________

3 299

: ___________

49 999

: ___________

Pgina 31