Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
1.1
1.2
HIPTESIS........................................................................................................................4
EJEMPLOS DE HIPTESIS...................................................................................................5
VARIABLES.................................................................................................................................5
RELACION DE
INVESTIGACIN.....................................................................................................................6
SURGIMIENTO DE LAS HIPTESIS................................................................................6
QU CARACTERSTICAS DEBE TENER UNA HIPTESIS?....................................8
EN UNA INVESTIGACIN, CUNTAS HIPTESIS SE DEBEN FORMULAR?.11
LA PRUEBA DE HIPTESIS.................................................................................................11
1.3
Abstracciones...................................................................................................................13
1.4
REFLEXIONES.................................................................................................................15
1.5
EXPLICACIONES............................................................................................................17
1.6
postulados..........................................................................................................................18
1.7
Mtodos.............................................................................................................................20
1.8
Leyes...................................................................................................................................26
Bibliografa........................................................................................................................................27
1.1
refirindonos
2 La delimitacin en el tiempo.
3 La delimitacin precisando el significado de sus principales conceptos,
mediante el anlisis semntica, mediante el uso de enciclopedias y
diccionarios especializados.
4 La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La
formulacin interrogativa del problema de la investigacin. La
formulacin de oraciones tpicas
5 La determinacin de los recursos disponibles
1.2
HIPTESIS
Las hiptesis indican lo que se est buscando o tratando de probar y puede definirse
como explicaciones tentativas del fenmeno investigado, formuladas a manera de
proposiciones. De hecho, en la vida cotidiana constantemente se elaboran hiptesis
acerca de muchas cosas y luego se indaga (investiga) si son o no ciertas. Por ejemplo:
se establece una pregunta de investigacin: Le gustar a Marina? y una hiptesis:
Yo le resulto atractivo a Marina. Esta hiptesis es una explicacin tentativa (porque
no se est seguro que sea cierta) y est formulada como proposicin (propone o afirma
algo). Despus puede confirmarse si la hiptesis es aceptada o rechazada cortejando
a Marina. (Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, & Baptista Lucio, 1997)
Las hiptesis no necesariamente son verdaderas; pueden o no serlo, pueden o no
comprobarse con hechos.
Son explicaciones tentativas, no los hechos en s. El investigador al formularlas no
puede asegurar que vayan a comprobarse. Como mencionan y ejemplifican Black y
Champion (1976), una hiptesis es diferente de una afirmacin de hecho. Alguien
puede hipotetizar que, en un pas determinado, las familias que viven en zonas urbanas
tienen mucho menor nmero de hijos que las familias que viven en zonas rurales; y esta
hiptesis puede ser o no comprobada. En cambio, si alguien afirma lo anterior
basndose en informacin de un censo poblacional recientemente efectuado en ese
pas, no establece una hiptesis sino que afirma un hecho. Es decir, el investigador al
establecer sus hiptesis desconoce si sern o no verdaderas.
Dentro de la investigacin cientfica, las hiptesis son proposiciones tentativas
acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos
organizados y sistematizados.
(Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, & Baptista Lucio, 1997)
EJEMPLOS DE HIPTESIS
1. La proximidad fsica entre los hogares de las parejas de novios est
relacionada positivamente con la satisfaccin sobre la relacin entre stos.
2. El ndice de cncer pulmonar es mayor entre los fumadores que en los no
fumadores.
3. Conforme se desarrollan las psicoterapias orientadas en el paciente, aumentan
las expresiones verbales de discusin y exploracin de planes futuros
personales, mientras que disminuyen las expresiones verbales de discusin y
exploracin de hechos pasados.
4. A mayor variedad en el trabajo, mayor motivacin intrnseca respecto de ste.
Las hiptesis pueden ser ms o menos generales o precisas, e involucrar dos o
ms variables como podemos observar en los ejemplos-, pero en cualquier caso
son slo proposiciones sujetas a comprobacin emprica, a verificacin en la
realidad. El primer ejemplo, vincula dos variables: proximidad fsica entre los
hogares de los novios y satisfaccin sobre el noviazgo.
VARIABLES
Propiedad que puede variar (adquirir diversos valores) y cuya variacin es susceptible
de medirse. Ejemplos de variables son el sexo, el atractivo fsico, el aprendizaje de
conceptos, el conocimiento de historia de la revolucin mexicana, la religin, la
agresividad verbal, la personalidad autoritaria y la exposicin a una campaa de
propaganda poltica. Es decir, la variable se aplica a un grupo de personas u objetos,
los cuales pueden adquirir diversos valores respecto a la variable; por ejemplo la
inteligencia: las personas pueden clasificarse de acuerdo con su inteligencia, no todas
las personas poseen el mismo nivel de inteligencia, varan en ello. Las variables
adquieren valor para la investigacin cientfica cuando pueden ser relacionadas con
otras (formar parte de una hiptesis o una teora).
hiptesis
proponen
tentativamente
las
respuestas
las
preguntas
de
investigacin, la relacin entre ambas es directa e ntima. Las hiptesis relevan a los
objetivos y preguntas de investigacin para guiar el estudio. Las hiptesis comnmente
surgen de los objetivos y preguntas de investigacin, una vez que stas han sido
reevaluadas a raz de la revisin de la literatura.
(Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, & Baptista Lucio, 1997)
SURGIMIENTO DE LAS HIPTESIS
Las hiptesis surgen del planteamiento del problema que, se vuelve a evaluar y si es
necesario se replantea a raz de la revisin de la literatura. Es decir, provienen de la
revisin misma de la literatura (de la teora adoptada o la perspectiva terica
desarrollada). Las hiptesis pueden surgir de un postulado de una teora, del anlisis
de sta, de generalizaciones empricas pertinentes al problema de investigacin y de
estudios revisados o antecedentes consultados.
Existe pues, una relacin muy estrecha entre el planteamiento del problema, la
revisin de la literatura y las hiptesis. La revisin inicial de la literatura hecha para
familiarizarse con el problema de estudio lleva a plantear dicho problema, despus
revisar la literatura y afinar o precisar el planteamiento del problema, del cual se
derivan las hiptesis. Desde luego, al formular las hiptesis se vuelve a evaluar el
planteamiento del problema. Durante el proceso se pueden generar otras hiptesis que
no estaban contempladas en el planteamiento original, producto de nuevas reflexiones,
ideas o experiencias; discusiones con profesores, colegas o expertos en el rea; e
incluso de analogas mediante el descubrimiento de semejanzas entre la informacin
referida a otros contextos y la que se posee para la realidad del objeto de estudio
(Rojas, 1981, p.95). este ltimo caso ha ocurrido varias veces en las ciencias sociales.
Por ejemplo, algunas hiptesis en el rea de la comunicacin no verbal sobre el manejo
de la territorialidad humana surgieron de estudios sobre este tema pero en animales;
6
hipotetizar algo que ha sido contundentemente rechazado (un ejemplo burdo pero
ilustrativo sera pretender establecer la hiptesis de que los seres humanos pueden
volar por s mismos, nicamente con su cuerpo). Definitivamente, la calidad de las
hiptesis est relacionada positivamente con el grado de exhaustividad con que se
haya revisado la literatura. (Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, & Baptista Lucio,
1997)
1. Las hiptesis deben referirse a una situacin social real. Como argumenta Rojas
(1981), las hiptesis slo pueden someterse a prueba en un universo y contexto
bien definidos. Por ejemplo, una hiptesis que tenga que ver con alguna variable
del comportamiento gerencial por ejemplo, la motivacin- deber sometida a
prueba en una situacin real (con ciertos gerentes de organizaciones
existentes, reales). En ocasiones, en la hiptesis se explicita esa realidad (los
nios guatemaltecos que viven en zonas urbanas, imitarn mayor conducta
violenta de la televisin, que los nios guatemaltecos que viven en zonas
rurales), y otras veces la realidad se define a travs de explicaciones que
acompaan a la hiptesis (la hiptesis: cuanto mayor sea la retroalimentacin
sobre el desempeo en el trabajo que proporcione un gerente a sus
supervisores, ms grande ser la motivacin intrnseca de stos hacia sus
tareas laborales; no explicita qu gerentes, de qu empresas. Y ser necesario
contextualizar la realidad de dicha hiptesis, afirmar por ejemplo que se trata
de gerentes de todas las reas produccin, recursos humanos, finanzas- de
empresas puramente industriales con ms de 1000 trabajadores y ubicadas en
Bogot). Es muy frecuente que, cuando nuestras hiptesis provienen de una
teora o una generalizacin emprica (afirmacin comprobada varias veces en la
realidad), sean manifestaciones contextualizadas o casos concretos de
hiptesis generales abstractas. La hiptesis a mayor satisfaccin laboral
mayor productividad es general y puede someterse a prueba en diversas
realidades (pases, ciudades, parques industriales o aun en una sola empresa;
con directivos, secretarias u obreros, etc.; en empresas comerciales,
industriales, de servicios o combinaciones de estos tipos; giros; etc.). Al probar
la hiptesis contextualizada se aporta evidencia a favor de la hiptesis ms
general. Es obvio que los contextos o realidades pueden ser ms o menos
generales y normalmente- han sido explicitados en el planteamiento del
problema. Lo que se hace al establecer la hiptesis o las hiptesis es volver a
9
analizar si son los adecuados para el estudio y si es posible tener acceso a ellos
(reconfirmamos el contexto, buscamos otro o ajustamos las hiptesis).
2. Los trminos (variables) de la hiptesis tienen que ser comprensibles, precisos
y lo ms concreto posible. Trminos vagos o confusos no tienen cabida en una
hiptesis. Por ejemplo: globalizacin de la economa, sinergia organizacional,
son conceptos imprecisos y generales que deben sustituirse por otros ms
especficos y concretos.
3. La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y
verosmil (lgica). Es decir, es necesario que quede claro cmo se estn
relacionando las variables y que esta relacin no sea lgica. Por ejemplo, una
hiptesis como: "La disminucin del consumo del petrleo en los Estados Unidos
est relacionada con el grado de aprendizaje del lgebra por parte de nios que
asisten a escuelas pblicas en Buenos Aires" sera inverosmil, no podemos
considerarla.
4. Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos, deben poder
ser observados y medidos, o sea tener referentes en la realidad. Las hiptesis
cientficas -al igual que los objetivos y preguntas de investigacin- no incluyen
aspectos morales ni cuestiones que no podemos medir en la realidad. Hiptesis
tales como: "Los hombres ms felices van al cielo" o "La libertad de espritu
est relacionada con la voluntad creadora" contienen conceptos o relaciones
que no poseen referentes empricos; por lo tanto, no son tiles como hiptesis
para investigar cientficamente ni se pueden someter a prueba en la realidad.
5. Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas.
Este requisito est estrechamente relacionado con el anterior y se refiere a
que al formular una hiptesis, tenemos que analizar si existen tcnicas o
herramientas de la investigacin (instrumentos para recolectar datos, diseos,
anlisis estadsticos o cualitativos, etc.), para poder verificarla, si es posible
desarrollarlas y si se encuentran a nuestro alcance. Se puede dar el caso de
10
que existan dichas tcnicas pero que por ciertas razones no se tenga acceso a
ellas. (Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, & Baptista Lucio, 1997)
Alguien podra pretender probar hiptesis referentes a la desviacin presupuesta en
el gasto pblico de un pas latinoamericano o la red de narcotraficantes en la ciudad
de Miami, pero no disponer de formas realistas de obtener sus datos. Entonces su
hiptesis aunque tericamente puede ser muy valiosa, no se puede probar en la
realidad. (Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, & Baptista Lucio, 1997)
12
1.3
ABSTRACCIONES
sensoriales,
pero
esa
realidad
est
llena
de
apariencias
de
13
14
1.4
REFLEXIONES
histricas,
bibliogrficas
que
les
permiten
trascender
los
16
1.5
EXPLICACIONES
Explicacin significa la accin de explicar, palabra que deriva del latn explicare,
donde ex es sacar y plicare quiere decir hacer pliegues, lo que implica que explicar
es sacar los pliegues, lo que est enredado, con el fin de desplegarlo y hacerlo sencillo.
Lo plegado en relacin al pensamiento hace alusin a lo complejo, lo que no est claro,
lo que es necesario revelar, para que sea comprendido.
Explicacin: La explicacin suele referirse al hecho de dar razn, es decir hacer
patente el que, por que, para que, y el cmo de las cosas y de los sucesos del mundo.
El que de las cosas se refiere el significado de las cosas u objeto, por ejemplo:
que es ingeniera industrial ese sera el que del tema ah vendran su significado.
-Ejemplo: Qu es la ingeniera industrial?
17
1.6
POSTULADOS
Otra de las caractersticas que debe tener una investigacin claro con el
proceso de los postulados es la etapa de la investigacin explicativa ya que
debe de explicar el fenmeno, con su porque, en que consiste, esto para llegar
al conocimiento de la causa y con este ltimo concepto formula lo que
conocemos como causa y efecto. (Postulados de la investigacin , 2012)
19
1.7 MTODOS
Mtodo de anlisis directo
Se emplea para determinar las condiciones de conocimiento en determinados
acontecimientos por medio de anlisis reflexivo. Consiste en aplicar a un hecho
determinando la reflexin, para ver las condiciones de conocimiento que ese hecho
como tal exige. El mtodo directo ha sido empleado por las epistemologas clsicas, o
sea, las epistemologas de carcter filosfico, en las cuales se presentan problemas
formales y materiales. Con este mtodo se tiende a prolongar la actitud tradicional de
reflexin sobre determinados modelos de ciencias, para constituirlos luego en teora
general del conocimiento.
20
humano,
mostrando
en
qu
forma
van
progresando
nuestros
conocimientos en cada una de las etapas del desarrollo por las que atraviesa el
individuo: desde la infancia hasta la edad adulta.
Mtodo cientfico
Entre investigacin cientfica y el conocimiento cientfico encontramos el mtodo
cientfico, que es el que nos asegura el primero y el segundo.
El mtodo cientfico es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se
presentan suceso especficos, caracterizado generalmente por ser tentativo,
verificable, de razonamiento riguroso y observacin emprica.
El mtodo cientfico no es otra cosa que la aplicacin de la lgica a las realidades o
hechos observados.
El mtodo cientfico es un conjunto de procedimientos por los cuales se plantean los
problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis y los instrumentos de trabajo
investigativo. Lo que importa y es fundamental en el mtodo cientfico no es el
descubrimiento de verdades en todo momento, sino ms bien el determinar cul ha
sido el procedimiento para demostrar que un enunciado es as, pues cada ciencia
plantea y requiere de un mtodo especial, segn sea la naturaleza de los hechos que
estudia, pero los pasos que se han de dar o seguir estn regulados por el mtodo
cientfico.
El punto de partida del mtodo cientfico est en la realidad de su interpretacin
objetiva, lo que nos permite formular los problemas de investigacin, los cuales no
21
Modifica las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenmeno de
forma planificada.
22
Mtodo histrico
Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesin
cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o fenmeno de
investigacin se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su
desenvolvimiento y las conexiones histricas fundamentales.
Mtodo sinttico
Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se
formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional
de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el
23
Aplicado a la investigacin, afirma que todos los fenmenos se rigen por las leyes de la
dialctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que est sujeta a
24
25
1.8
LEYES
Explicativo
Predicativo
Esto significa que las leyes se usan para explicar hechos que ya son conocidos y
tambin para predecir algunos hechos desconocidos.
Una ley nuca puede ser verificada, si la ley fuera verificada, en la medida que se
platea como universal, esta exigira que fuera confirmada por todos los eventos a los
que hace referencia. Lo que lleva acabo que sera algo ilgico que fuera verificada.
Las leyes son confirmadas por sus instancias particulares en la medida en que estas no
presentan casos contrarios a la misma.
Se dice que una ley es confirmada si no aparece un contraejemplo de la ley, para que
quede inmediatamente refutada.
Si se observan gran cantidad de casos positivos, sin que haya ningn caso negativo, se
puede considerar que la ley a sido confirmada. Con cada caso positivo la ley adquiere
ms grado de confirmacin.
As una teora quedara caracterizada como un conjunto de hiptesis y leyes
organizadas de cosas. (Carnap, 1969)
26
BIBLIOGRAFA
de
la
investigacin.
Colombia:
McGRAW
HILL
27