SESIN DE APRENDIZAJE N

ACENTUACIN Y SIGNOS DE PUNTUACIN

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
Institucin educativa
:
Liceo Trujillo
rea
: Comunicacin
Conocimiento
: Reglas de acentuacin general y signos de
puntuacin: Punto, punto y
coma y dos puntos
Unidad de aprendizaje
:
Primera
Grado
:
2
Secciones: A-B-C-D-E-F-G-H-I
Duracin
:
225 minutos
Fecha: del 0 al 0
de marzo de 2013.
Profesores responsables
: Mara Elena Alarcn Castillo.
Sara Rodrguez La Rosa.
Juan Velezmoro Yupanqui.
PROPSITO DE LA SESIN:
CRITERIO

CAPACIDAD

COMPRENSIN DE
TEXTOS ESCRITOS

Infiere reglas ortogrficas y

gramaticales.

ACTITUD ANTE EL REA

III.

CONOCIMIENTO
Reglas de acentuacin
general y signos de
puntuacin: Punto, punto y
coma y dos puntos

Valora la comprensin de las reglas gramaticales para

lograr una comunicacin asertiva.

TEMA TRANSVERSAL:
DCN
-Educacin en
valores o
formacin tica.

DCR
- Valoracin del
patrimonio
cultural histrico

PEI
- Mejorar el
rendimiento
acadmico y
actitudinal

VALORES
RESPONSABILI
DAD
Valora la
comprensin de
las reglas
gramaticales
para lograr una
comunicacin
asertiva.

IV.

SECUENCIA DIDCTICA:

FASE INICIAL

PROCESOS
PEDAGGICOS

FASE DE DESARROLLO

MOME
N

PROCESOS
MENTALES

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

EVENTOS

papelote

05

Se le presenta un papelote un texto

acentuado incorrectamente y donde
no se han colocado los signos de
puntuacin.

MOTIVACIN
INICIAL

EXPLORACIN
DE SABERES
PREVIOS

Contesta la pregunta siguiente:

Creen que el texto ledo tiene
sentido? Est correctamente
acentuado?
Qu signos de puntuacin hacen
falta para que el texto ledo tenga
sentido o se entienda mejor?

CONFLICTO
COGNITIVO

Dialoga sobre:
Cul es la definicin acento,
punto, punto y coma y dos
puntos?
Cmo se clasifican las palabras
segn el acento?
En qu casos se utiliza el punto,
punto y coma y los dos puntos?
Ejemplifiquen.

Recurso
verbal

Plumones
Pizarra
Recurso
verbal

Hojas
impresas

10

10

20

Leen la informacin propuesta.

DESARROLL
O:
CONSTRUCCI
N DEL
NUEVO
CONOCIMIEN
TO

Recepcin
de la
informacin

Identificaci
n de
premisas.

Escuchan las explicaciones sobre la

importancia del uso del acento, reglas
de acentuacin general y signos de
puntuacin: punto, punto y coma y
dos puntos.
Leen un texto corto en el que
reconocen la escritura correcta de las
palabras destacadas, deduciendo las
reglas de tildacin y puntuacin.
Revisan y comprueban sus respuestas
en el ejercicio propuesto.

Contrastaci
n de las
premisas
con el
contexto

Realizan organizadores con la

informacin abstrayendo las ideas
relevantes de los saberes previos.

Cuaderno
de trabajo.
Plumones
Pizarra
Recurso
verbal

45

FASE FINAL

Formulaci
n de
deduccione
s
Hojas
impresas
Cuaderno
de trabajo
Plumones
Pizarra
Tizas

Despeja interrogantes a lo largo del

proceso enseanza aprendizaje y
desarrolla los ejercicios de extensin.

Recurso
verbal
Cuaderno
de trabajo

10

Desarrolla una prctica escrita

Impreso
METACOGNICIN: Responden en forma oral a las siguientes
interrogantes: Me pareci importante el tema? Por qu? Para qu
me servir lo aprendido?

45
05

RETROALIMENTA
CIN

EVALUACIN

V.

En la pizarra y en su cuaderno
desarrollan los ejercicios de manera
individual.

CONSOLIDAC
IN:
APLICACIN
DE LO
APRENDIDO

MATRIZ DE EVALUACIN:
CRITERIO

CAPACIDAD:
INFIERE

COMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOS

Procesos mentales
Indicadores
Tcnicas/instrumentos
Lee la informacin
Recepcin de la
propuesta en forma
informacin
comprensiva
subrayando las
ideas importantes.
Gua de observacin.
Identificacin de
Formula el
premisas.
significado de los
mensajes,
respetando las
reglas ortogrficas
que le ofrece el
Cuestionario de
texto complejo.
ejercicios.
Contrastacin de las Revisan y
premisas con el
comprueban sus
contexto
respuestas en el
ejercicio propuesto.
Deduce el
significado de los
mensajes a partir
del estudio de los
signos de
puntuacin en
textos complejos.
Valora la comprensin de las reglas
gramaticales para lograr una
comunicacin asertiva.
Formulacin de
deducciones

ACTITUD

V.

BIBLIOGRAFA:

Escala de valoracin

30

V.1Para el docente:
SANTILLANA INNOVA. Comunicacin 2. Primera edicin, 2007.
COMUNICACIN 2. Manual para el docente. Primera edicin, Santillana 2012
RUTAS DEL APRENDIZAJE. Fascculo 1, VI ciclo. Comprensin y produccin de textos
escritos
V.2Para el alumno:
SANTILLANA INNOVA. Comunicacin 2. Primera edicin, 2007.
COMUNICACIN 2. Texto para el alumno. Primera edicin, Santillana 2012