Guadalupe Wendy Estrada Yupanqui

Elaboracion de instrumentos de evaluacion

farmacologia
1 Lista de cotejo personalizado
Registro de observadores o guas de observaciones
El/la alumno/a

siempre

muchas
veces

algunas
veces

nunca

1. Respeta las opiniones de sus compaeros.

2. Sabe escuchar.
3. Permite que todos los miembros del equipo
participen.
4. Sabe aprender de otros.
5. Es corts en el trato con sus compaeros.
6. Muestra ser emptico.
7. Ayuda a guardar el material cuando se
termina la actividad.
8. Coopera con las actividades del equipo.
9. Suele terminar el trabajo que se le asigna
10. Demuestra curiosidad, asombro e inters.

2 localizacion e identificacion
Consiste en presentar dibujos, grficos o fotografas para que el alumno identifique o
localice las partes componentes de la ilustracin.
Sugerencias:
Seleccionar aquellos aspectos de la materia que ms se presten para este tipo de
exploracin.
Dibujar el objeto en un lado de la hoja (ya sea izquierda o derecha) en que se
realizar la prueba, numerando las partes que la componen
Colocar las denominaciones de las partes en el lado opuesto al objeto presentado.
Se presentan sin orden lgico y precedidas de un espacio en blanco.
Ejemplos:
Identifique las partes de la clula que aparecen en el dibujo de la izquierda,
escribiendo en el espacio en blanco que precede a cada nombre el nmero que le
corresponde:

cetrosoma y ster
citoplasma
ncleo
glbulo de grasa
membrana plasmtica
vacuolas

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Pruebas de complementacion:
Consiste en una serie de oraciones o frases donde faltan ciertas palabras que expresan
conceptos. La omisin puede ser al principio, al medio o al final. Para completar la frase
u oracin el alumno debe incorporar la palabra que falta. Es una prueba que mide,
fundamentalmente, la memorizacin.
Sugerencia:
Los espacios deben tener aproximadamente la misma extensin.
Evitar frases ambiguas.
La respuesta no debe ser doble para cada espacio en blanco.
El nmero recomendable es de diez frases incompletas.
Redactar frases no muy largas.
Evitar poner artculos antes del espacio en blanco.
Ejemplo:
a) Un nuclesido consta de
;un nucletido de

y
ms

b) La subclase
se caracteriza por la presencia de una bolsa
o marsupio.
c) La membrana que cubre el pulmn se llama

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DISEO DE INSTRUMENTO DE FARMACOLOGIA

GUA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA

ASIGNATURA: FARMACOLOGA
Materia: FARMACOLOGA
Mdulo: FORMACIN BSICA COMN
Docente:
Guadalupe Wendy Estrada Yupanqui

ORGANIZACIN DEL MDULO

FORMACIN BSICA COMN
Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de estudios: El mdulo se estructura
en 10 materias que se imparten en primero, segundo y tercer curso del Grado aunque la mayora
de asignaturas de imparten en 1 y 2.

Materias y Asignaturas
Materia

ASIGNATURA

Anatoma humana

Anatoma Humana

Fisiologa

Fisiologa Humana
Fisiopatologa

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Bioqumica
Estadstica

Bioqumica Clnica
Bioestadstica y Metodologa de la
investigacin

Psicologa

Psicologa del cuidado

Farmacologa

Farmacologa

Nutricin

Nutricin y Diettica

Tecnologas de la
Informacin y
Comunicacin

TICs aplicadas a la Enfermera

Idioma Moderno

Ingls

Soporte Vital

Soporte vital y atencin a la urgencia

GUA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: FARMACOLOGA

Requisitos previos: esta asignatura no tiene requisitos previos.

OBJETIVOS GENERALES

1.- Identificar los principios activos ms importantes, con sus respectivos grupos
farmacolgicos e indicaciones de estos.
2.- Conocer las indicaciones, interacciones, incompatibilidades, reacciones adversas,
mecanismos y efectos de los principales grupos de medicamentos.
3.- Aprender los fundamentos y principios esenciales de la ciencia de la Farmacologa.
4.- Desarrollar una predisposicin interesada y positiva hacia la farmacologa.
5.- Desarrollar la capacidad de comunicacin, de empata y de trabajo en equipo.
6.- Capacitar al graduado en Enfermera para su autonoma en la prctica clnica, incluyendo
la capacidad de ampliar por s mismo sus conocimientos de Farmacologa a lo largo de su
futuro ejercicio profesional.

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Ponderacin de
la competencia

COMPETENCIAS GENRICAS

7. Basar las intervenciones de la enfermera en la evidencia cientfica y

en los medios disponibles.

8. Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el

mantenimiento de conductas preventivas y teraputicas.

9. Conocer los sistemas de informacin sanitaria.

COMPETENCIAS ESPECFICAS

3.- Conocer el uso y la indicacin de productos sanitarios vinculados a los

cuidados de enfermera.

4.- Conocer los diferentes grupos de frmacos, los principios de su

autorizacin, uso e indicacin, y los mecanismos de accin de los mismos.

5.- Utilizar los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los

riesgos asociados y/o efectos derivados de su administracin y consumo

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

R-1 Comprende los conceptos tericos incluidos en los

contenidos de la asignatura.

COMPETENCIAS

3, 4, 5

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R-2 Es capaz de resolver problemas relacionados con dichos

contenidos utilizando diferentes recursos.

3, 4

R-3 Es capaz de trabajar en un laboratorio realizando

correctamente algunas operaciones bsicas y observando las
normas de seguridad correspondientes.

R-4 Ha desarrollado sus habilidades de comunicacin oral y

escrita, incluyendo una utilizacin adecuada del lenguaje
cientfico-tcnico en farmacologa y una correcta redaccin y
presentacin de datos e informes.

R-5 Ha desarrollado su capacidad de trabajo en equipo, en

particular el respeto en el trato y la actitud de colaboracin con
el profesor y los compaeros a lo largo del proceso de
aprendizaje:

3, 4, 5, 6, 9, 16

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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

ACTIVIDAD

CLASE PRESENCIAL

CLASES PRCTICAS

SEMINARIO

Metodologa de
Enseanza-Aprendizaje

Exposicin de contenidos por

parte del profesor, anlisis de
competencias, explicacin y
demostracin
de
capacidades, habilidades y
conocimientos en el aula.
Sesiones de trabajo grupal
supervisadas por el profesor.
Estudio de casos, anlisis
diagnsticos,
problemas,
estudio de campo, aula de
informtica,
visitas,
bsqueda
de
datos,
bibliotecas, en red, Internet,
etc.
Construccin significativa del
conocimiento a travs de la
interaccin y actividad del
alumno.

Sesiones monogrficas
supervisadas con
participacin compartida

La metodologa de enseanza-aprendizaje se describe en esta gua de modo genrico, concretndose en la unidades

didcticas en las que se organiza la asignatura y/o materia

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EXPOSICIN
TRABAJOS GRUPO

Aplicacin de conocimientos
interdisciplinares

LABORATORIO

Actividades desarrolladas en
espacios y con equipamiento
especializado.

TUTORA

Atencin personalizada y en
pequeo grupo. Periodo de
instruccin y/o orientacin
realizado por un tutor con el
objetivo de revisar y discutir
los materiales y temas
presentados en las clases,
seminarios,
lecturas,
realizacin de trabajos, etc.

EVALUACIN

Total

Conjunto de pruebas orales

y/o escritas empleadas en la
evaluacin inicial, formativa o
sumativa del alumno.

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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTNOMO DEL ALUMNO

ACTIVIDAD

TRABAJO AUTNOMO

Metodologa de EnseanzaAprendizaje
Estudio del alumno:
Preparacin individual de
lecturas, ensayos, resolucin
de problemas, seminarios,
trabajos, memorias, etc. Para
exponer o entregar en las
clases tericas, clases
prcticas y/o tutoras de
pequeo grupo.
Trabajo realizado en la
plataforma de la universidad

TRABAJO EN GRUPO

Preparacin en grupo de
lecturas, ensayos, resolucin
de problemas, trabajos,
memorias, etc.
Para exponer o entregar en
las clases tericas, clases
prcticas, seminarios y/o
tutoras de pequeo grupo.
Trabajo realizado en la
plataforma de la universidad

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SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ADQUISICIN DE LAS COMPETENCIAS

Y SISTEMA DE CALIFICACIONES

RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS

Porcentaje
otorgado
sobre la
nota final

Prueba escrita individual

de contenidos tericos
(examen final de toda la
materia terica)*

R1

55 %

Prueba escrita individual

de seguimiento

R1

10 %

Instrumento de
5
evaluacin

Pruebas escritas
tericas

Pruebas prcticas y
trabajos
Prueba escrita individual
de contenidos prcticos
(examen final de toda la
materia prctica:
laboratorio, clculos,
problemas)
Tutorizacin.
Presentacin de trabajos
y puesta en comn en el
aula o plataforma
(Evaluacin continua, a
lo largo del semestre)

R1, R2, R3, R4

R1, R2, R4, R5

10 %

20 %

Asistencia y
participacin activa
Asistencia y
participacin en las
actividades de aula,
laboratorio y plataforma
(Evaluacin continua, a
lo largo del semestre)

R5

5%

*Se necesita obtener un 51 % de la nota mxima para poder promediar con el resto de
los instrumentos de evaluacin.