FACULTADDECIENCIASHUMANAS

DEPARTAMENTODELINGSTICA
SOCIOLINGSTICA
TrabajoFinal

LeidySophiaSandovalCamargo
LeidyNataliaSolanoGuzmn

GabrielaRondnTriana
BogotD.C.21demayode2015
ELESPERANTO,LALENGUAUNIVERSAL
TABLADECONTENIDOS
CAP.1INTRODUCCIN

CAP.2CREACINDELALENGUA

CAP.3DESARROLLOHISTRICODELESPERANTO

3.1.Institucionalidad
3.2.Expansindelalengua
3.2.1.ElesperantoenColombia
3.3.Prohibicin

8
16
20
23

3.4.MovimientosEsperantistas24
3.4.1.MovimientodetrabajadoresenEspaa
3.4.1.1MovimientoSocialista
3.4.1.2.MovimientoAnarquista

24
24
27
1

3.4.2MovimientocomunistadelaRusiaSovitica

28

3.4.3MovimientoJuvenil

28

3.5DesarrolloLiterario

29

CAP.4DESCRIPCINLINGSTICA

30

4.1.Alfabeto

30

4.2.Fonticayfonologa

30

4.2.1.Acento

33

4.2.2.Silabeo

33

4.2.3.Diptongos

33

4.2.4.Elisin

34

4.2.5.Insercinvoclica

34

4.3.Morfosintaxis

34

4.3.1.Sustantivos

35

4.3.2.Artculo

36

4.3.3.Gnero

36

4.3.4.Adjetivos

37

4.3.5.Verbos

39

4.3.5.1Verbosustantivo
4.3.5.2Verboreflexivo
4.3.5.3Verborecproco
4.3.5.4Verboimpersonal

41
41
41
41

4.3.6.Adverbios

42

4.3.7.Preposiciones

43

4.3.7.1Marcasdedireccin
4.3.8.Casos

44
45

4.3.8.1Acusativo
4.3.8.2Nominativo
4.3.8.3Ablativo
4.3.9.Pronombrespersonales
4.3.9.1Pronombresposesivos
4.3.9.2Pronombresdemostrativos
4.3.9.3Pronombresrelativos
4.3.9.4Pronombresindefinidos
4.3.10.Tiposdeoraciones
4.3.10.1Interrogativa
4.3.10.2.Asertivanegativa
4.3.10.3.Condicionales
4.4.Lxico

45
46
46
47
48
49
50
50
51
51
52
52
52

4.4.1.Palabrascompuestas

53

4.4.2.Conjuncin

54

4.4.3.Interjecciones

54

4.4.4.Nombresdelugares

55

4.4.4.1Deusocomn
4.4.4.2Otros

55
55

4.4.5.Nmeros

55

4.4.6.Prstamos

56

4.4.7.Algunaspalabrasbsicas

56

4.4.8.Algunasexpresiones

57

CAP.5ACTUALIDAD

57

CAP.6CONCLUSIONES

60

BIBLIOGRAFA

60

CAP.1INTRODUCCIN
Las lenguas artificiales, o interlenguas desde 1930, empezaron su gran auge en el siglo XVII,
cuando lahumanidadmscivilizada,ensusmovilizacionesseencontrconunagranvariedadde
poblados con lenguas diferentes, adems se dio el declive del latn, debido a que se empezaron a
usar las lenguas vernculas en Europa. Es por ello que comenzaron los esfuerzos por crear un
sistema de cdigos universal que pudiera ser usado por todo el mundo para evitar la
incomunicacin.
As, las lenguas artificiales no pueden pensarse nicamente en trminos lingsticos,esimposible
desligar de ellas el proceso social que sedebetenerencuentaalmomentodesucreacinparaque
sean usadas por la comunidad en quesedeseanimplementar.Losproyectosdelenguasartificiales
suelen ser usados con objetivos cientficos y lamayoradelosquehanqueridoserimplementados
en un mbito ms sociopoltico nohancausadoelecosuficientecomoparaconsiderarselogradas
encuantoasusobjetivos,queporlogeneralconsistenenservircomolenguauniversal.
Como excepcin a la mayora de intentos por crear una lengua universal mencionados
anteriormente, presentamos en este trabajo el esperanto, lengua artificial
a posteriori
, con un
objetivo social tremendamente idealista. Fue creada, como mencionaremos ms a fondo en el
siguiente captulo, como un medio de unin de diferentes comunidades de habla (la mayora,
inclusive, eran comunidades lingsticas) en situaciones hostiles. Por esto, es inters de este
trabajo mostrar un caso claro de ntima relacin entre lo social y lo lingstico,mostrarcmoson
mutuamentedependienteseinfluyentes,todoporloquehaatravesadoelesperanto, elcualempez
por ser una lengua artificial y termin convirtindose enunmovimientoconideologapropia,con
grandesorganizacionesextendidasportodoelmundo.
As, en los siguientes captulos observaremos el proceso de creacin del esperanto, su
transformacinalesperantismo,sudesarrolloanivelhistricomundial,unaexplicacinlingstica
desuestructuray,parafinalizar,lasituacinactualdelmismo.
CAP.2CREACINDELALENGUA
En la Europa del siglo XIX, el Imperio Ruso haba invadido ytomadoporsuyosgrancantidadde
territorios, algunos de estos pertenecientes a la anteriormente llamada mancomunidad
PoloniaLituania, ms conocida como la Repblica delasdosnaciones,queseconsiderabaelpas
ms grande de EuropaysehabamantenidoenenemistadconRusia.Enestecontexto,en Grodno,
una de las dos provincias de Lituania controladas por el Imperio, se encontraba la ciudad de
Bialystok, la cual por su ubicacin fue bastante disputadaentrelasdospartes.Estaciudaderauna
de las que sepermitahabitaralpueblojudo,queporestostiempostenaciertaslimitacionesenel
imperio.(Kiselman,2008)

Planteada la situacin, encontramos en este lugar un personaje muy particular: Lazaro Ludoviko
Zamenhof, nombre real del reconocido Dr. Esperanto (su seudnimo que significa: doctor
esperanza) difcil de aclarar debidoalacantidaddeformasporlasqueerallamado.Estodebidoa
la variedad lingstica a la que estuvo expuesto desde su infancia, y es que no era para menos,
naci en Bialystok, una ciudad en la cual conviva en medio de una cantidad de grupos tnicos
con diferentes culturas y lenguas, conviva entre comillas debido a que por cuestiones polticas
estos grupos se encontraban en disputa. As, este polaco de orgenesjudos,manejabacercade14
lenguas, empezando por el ruso, del cual afirma que essulenguamaterna,siguiendoporelyidish
o judo, lengua aprendida de su madre en la calle usaba el polaco su padre era hebresta, de all
que aprendiera esa lengua y obviamente la usaba en la sinagoga aparte, en el instituto aprenda
lenguas clsicas: latn, griego, armico y el hebreo en 1837, su padre haba fundado una escuela
juda privada en la cual se daban clases de francs y alemn, esto gener que tuviera
conocimientos sobre dichas lenguas tambin (Kiselman, 2008) no podemos ignorar el hecho de
que tena conocimiento sobre el volapk, otra lengua artificial creada en 1880, as como que es
bastanteposiblequetuvieraconocimientosobreellituano(Janton,1976).

Este hombre, cuyo multilingismo aparece como un episodio un tanto traumtico de su niez,
debido a la situacin de su entorno y las constantes disputas entre grupos, criado con una
mentalidad idealista, y al ser judo del ghetto (como l mismo lo afirma) tuvo una inquietud muy
grande Qu pasara si todos aquellos que vivan involucrados en disputas generadas por los
gobernantes y personas de poder, pudieran entenderse? l crea en un mundo unificado, en la
posibilidad de entenderse con todos los de su entorno por mediodeunsolocdigo,crea,lejosde
todo pensamiento de lingista, que la lengua poda eliminar hostilidades y as propiciar la unin
entregrupos(Janton,1976).
A la tempranaedaddediecinueveaoscomenzatrabajarenunproyectodelenguainternacional,
dicha lengua recibi el nombre esperanto que significa esperanza, fijndose desde un principio
tresobjetivosclaros:
1. Quesulenguafueralosuficientementefcilcomoparaaprenderlapormediodejuegos.
2. Quelalenguaseadeestructurasimpleymuylgica.
3. Encontrarunmedioparalograrsuaprendizajeanivelmasivo.(Janton,1976)
A partir de esto present en un primer ensayo, una lengua aglutinante que tena como principal
base gramatical y lxica al latn, seguido por races de lenguas germnicas, el griego, hebreo,
eslavo, rabe, entre otras. (Schffer, 2012). Dicho ensayo fue terminado en 1879, justo antes de
irse para Varsovia a estudiar medicina, lodejconfiadoasupadre,quienocupabaunamuybuena
posicin comocensordelaprensajuda,portemoraquedichoproyectofueseencontrado,prefiri
destruirlo.DespusdeesoZamenhof,quienadelantabasusestudiosenVarsovia,alverlaopresin
de su pueblo comprendi que con la simple implementacin de su lenguaseraimposiblecumplir
5

con el ideal de fraternidad entrelascomunidades,esporelloqueen1882empiezaatrabajarsobre

unproyectodereliginquesemanifestarmsadelante.(Janton,1967)
A laedaddeveintisieteaos despusdecasarsecon ClaraZilbernik,publicaenelveranode1887
en Varsoviasuprimerlibrodelenguainternacional,era un folletode42pginasconunapgina
con ms de 900 morfemas dice Kiselman (2008) De dicho folleto, el prefacio se extenda a ms
de la mitad, y slo una pequea parte estaba dedicada a la gramtica de la lengua. La primera
publicacin fue hecha en ruso, luego, en el mismo ao, public las versiones en polaco, francs,
alemn,ydosaosdespuseningls.
Como estrategia para que las personas aprendieran la lengua, y a modo de recompensa por ello,
adhiri a su libro cuatro hojas que en elanversodecan:Promesa:Yo,elabajofirmante,prometo
aprender la lengua internacionalpropuestaporelDr.Esperanto,enelcasodequediezmillonesde
personas hayan hecho pblicamentelamismapromesa,yenelreverso: Nombreydireccin.De
estas promesas recibi de vuelta mil, cuyas direcciones fueron publicadas en un anuario el ao
siguiente a la publicacin del libro. ApesardelascensurasporpartedelImperioRuso, Zamenhof
public en 1888 un segundo librodelalenguainternacional,posteriormenteen1889 ladifusin
del esperanto haba llegado a tal alcance que el primero de septiembre se public el primer
peridico en esperanto, que reciba por nombre La Esperantisto. En este mismo ao, Zamenhof
public la que l mismo afirm sera su ltima palabra como autor, un suplemento al segundo
libro.
En un principioeldeseo deeste joveneracrearunalengualibredetodaideologapoltica,anas,
el esperanto se convirti en un fenmeno tan importantequeempezacargarsupropiaideologa,
una especie deidealismo quellamabaalafraternidadentrelospueblos, unalenguadelasmasas,y
as deba ser, ya que la lengua estaba subordinada aestepropsito,queeraelsueode vidadesu
creador.(Janton,1967)
De loanteriorsurgielmovimientoesperantistaoesperantismo,elcualtenaunaideainternamuy
clara: La idea sagrada, la idea grandiosa, la idea capital que contiene la lengua internacional
fraternidad y justicia entretodoslospueblos(Janton,1967),estaideamantenaciertosopositores,
dado el hecho de que una lengua creada para ser neutra ante toda ideologa,tuvieraunaideologa
propia,resultabaunpococontradictorioparalaspersonas,aslodemostraronlosorganizadoresdel
Primer Congreso Universal de Esperanto en BolougnesurMer (del cual se hablarmsadelante)
en 1905, quienes hicieron un esfuerzo inmenso por mantener en sus discursos laneutralidaddela
lengua, tendencia que se sigui en el congreso en Ginebra el siguiente ao. Debido a esto,
Zamenhof se manifest en este ltimo congreso al respecto, acept la definicin de laesenciadel
esperantopropuestaporlosorganizadoresdelprimercongreso,quienesdecanque:
El esperantismo es el esfuerzo para difundir por todo el mundo el uso de una
lengua humana neutra que, sin inmiscuirse en los asuntos internosdelospueblosy
sin pretender de ningnmodoeliminarlaslenguasnacionalesexistentes,daraalos
6

hombres de las distintas naciones laposibilidaddecomprendersequepodraservir

de lengua de conciliacin en el seno de las instituciones de los pases en los que
estn en conflicto lingstico diferentes nacionalidades y en la que podran
publicarse las obras que tienen igual inters para todos los pueblos. Cualquier otra
idea oaspiracinque algnesperantistaasociealesperantismo esasuntopuramente
particular,delcualnosehaceresponsableelesperantismo(Janton,1967).
Pero afirm que el esperanto no tiene slo un aspecto prctico, que claramente existe una
ideologa, sino que el esperantismo brinda la opcin de que esta fuera aceptada o rechazada, y es
que segn l, era esperantista aquel que hiciera uso del esperanto independientemente de sus
intenciones. Pero as como nadie puede obligar aalguienatenerunadeterminadaideologa,nadie
puede obligar a nadieanotenerla,yquedehechoeraesaideologaconsideradalomsimportante
delalengua.
Ahora hablemos de la religin mencionada anteriormente, proyecto que no estdeltodoseparado
del fenmeno del esperantismo. El hilelismo, como se llam en un principio, profesaba tres
simplesprincipiosenprodelareconciliacindeloshombres:
a. Reconocimiento de la existencia de Dios, dejando que cada cual tome a su manera este
concepto.
b. Amoralprjimo,quesupondraelrespetoalaconcienciaindividual.
c. No pueden criticarse las diferentes religiones, ni imputarsele a estas el bien o el mal que
hagaciertoindividuo.
La primera publicacin sobre esta religin fue hecha en ruso en el ao 1901,independientemente
de los esfuerzos de Zamenhof por difundirla, la mal llamada religin (esto debido a que su
objetivo era respetar las diferentes corrientes yno seguir una, como lo hace la religin) no tuvo
mucho xito. Pero es clara evidencia de queelesperantonofuesimplementeunalengua artificial
ms, sino que portaba un pensamiento idealista muy claro, plasmado, obviamente, por las
experiencias y traumatismos vividos por su creador, quien conserva en gran medida sus orgenes
afectivos a diferencia de la mayora de proyectos de lenguas artificiales, quienes se limitan al
terrenolingstico(Janton,1967).


CAP.3DESARROLLOHISTRICODELESPERANTO
3.1.Institucionalidad

En 1905, cuando apareci el canon de la lengua Fundamento de Esperanto, el movimiento

esperantista ya abarcaba gran parte de Europa. Es as como en 1904, 180 esperantistas, en su
mayora Britnicos y Franceses, reunidos en Calais, aceptaron la invitacin del grupo
BoulognesurMer paraelprimercongresouniversal,queseinaugurenesta ciudadel5deagosto
de 1905 en medio del entusiasmo de 668 participantes llegados de 20 pases (Janton, 1998:
3839).
La realizacin de este congreso abri las puertas para que congresos posteriores se continuaran
realizando, slo interrumpidos por las hostilidades de lasdosguerrasmundiales.Deestaforma,el
congreso mundial de esperanto se realiz en 1906 en Ginebraen1907enCambridgeen1908en
Dendre en 1909 en Barcelona en 1910 en Washington en 1911 en Antwerpen en 1912 en
Cracovia en 1913 en Berna y en1915enSanFrancisco.Elcongresode1914seplaneabarealizar
en Pars, sin embargo, fue cancelado debido a los inconvenientesdelaprimeraguerramundial,lo
quetambinprodujoquenoserealizarnloscongresosde1916a1919(UEA,s.f.b).
Los congresos mundiales de esperanto se retomaron en 1920 en la Haya, con nada menos que
3.000 delegados y esperantistas de ms de 40 pases que se reunieron en un congreso para una
semana de negocios y festividades, en las que las juntas generales, lasreunionesdeconvivencias,
losserviciosdelaiglesia,ylosentretenimientossellevabanacaboenesperanto(Hamann,1928).
La Asociacin Universal de Esperanto ha celebrado un congreso mundial cada ao, como lohizo
antesdelaGuerrade1905a1914:en1921enPragaen1922enHelsinkien1923enNremberg
en 1924 en Wien en 1925 en Ginebra en 1926 en Edimburgo en 1927 en Danzig en 1928 en
Antwerpen en 1929 en Budapest en 1930 en Oxford en 1931 en Cracovia en 1932enParsen
1933 en Kln en 1934 en Estocolmo en 1935 en Romano en 1936 en Wien en 1937 en
Warszawa en 1938 en Londres y en 1939 en Berna. Los congresos de 1940 a 1946 nuevamente
fuerondetenidosacausadelaSegundaGuerraMundial(UEA,s.f.b).
Ao:Congreso

Ubicacin

Pas

Los
solicitantes

1947:El32ReinoUnido

Berna

Suiza

1370

1948:El33ReinoUnido

Malmo

Suecia

1761

1949:El34ReinoUnido

Bournemouth

GranBretaa

1534

1950:La35ReinoUnido

Pars

Francia

2325
8

1951:La36aReinoUnido

Mnich

Alemania

2040

1952:La37aReinoUnido

Oslo

Noruega

1614

1953:La38aReinoUnido

Zagreb

Croacia

1760

1954:La39aReinoUnido

Haarlem

PasesBajos

2353

1955:La40aReinoUnido

Bolonia

Italia

1687

1956:El41ReinoUnido

Kbenhavn

Dinamarca

2200

1957:El42ReinoUnido

Marsella

Francia

1468

1958:El43ReinoUnido

Maguncia

Alemania

2021

1959:El44ReinoUnido

Warszawa

Polaco

3256

1960:El45ReinoUnido

Bruxelles/
Brussel

Blgica

1930

1961:El46ReinoUnido

Harrogate

GranBretaa

1646

1962:La47ReinoUnido

Kbenhavn

Dinamarca

1550

1963:La48ReinoUnido

Sofa

Bulgaria

3472

1964:El49ReinoUnido

DenHaag

PasesBajos

2512

1965:El50ReinoUnido

Tokio

Japn

1710

1966:El51ReinoUnido

Budapest

Hungra

3975

1967:El52ReinoUnido

TelAviv,Israel

PasesBajos

1265

1968:El53ReinoUnido

Madrid

Espaa

1769

1969:La54ReinoUnido

Helsinki

Finlandia

1857

1970:
El55ReinoUnido

Wien

Austria

1987

1971:
La56aReinoUnido

Londres

GranBretaa

2071

1972:
El57ReinoUnido

Portland

EstadosUnidos

923

1973:
El58ReinoUnido

Beograd

Yugoslavia

1638

1974:
El59ReinoUnido

Hamburgo

Alemania

1651

1975:
El60ReinoUnido

Kbenhavn

Dinamarca

1227

1976:
El61ReinoUnido

Athina

Grecia

1266

1977:
El62ReinoUnido

Reikiavik

Islandia

1199

1978:
El63ReinoUnido

Varna

Bulgaria

4414

1979:
La64aReinoUnido

Luzern

Suiza

1630

1980:
El65deReinoUnido

Estocolmo

Suecia

1807

1981:
El66ReinoUnido

Brasilia

Brasil

1749

1982:
El67ReinoUnido

Antwerpen

Blgica

1899

1983:
El68ReinoUnido

Budapest

Hungra

4834

1984:
El69ReinoUnido

Vancouver

Canad

802
9

1985:
La70aReinoUnido

Augsburg

Alemania

2311

1986:
El71ReinoUnido

Pekn

China

2482

1987:
El72ReinoUnido

Warszawa

Polaco

5946

1988:
El73ReinoUnido

Rotterdam

PasesBajos

2321

1989:
El74ReinoUnido

Brighton

GranBretaa

2280

1990:
El75ReinoUnido

LaHabana

Cuba

1617

1991:
La76ReinoUnido

Bergen

Noruega

2400

1992:
El77ReinoUnido

Wien

Austria

3033

1993:
El78ReinoUnido

Valencia

Espaa

1863

1994:
El79ReinoUnido

Sel

Corea

1776

1995:
El80ReinoUnido

Tampere

Finlandia

2443

1996:
El81ReinoUnido

Praha

RepblicaCheca 2972

1997:
El82ReinoUnido

Adelaide

Australia

1224

1998:
El83ReinoUnido

Montpellier

Francia

3133

1999:
El84ReinoUnido

Berln

Alemania

2712

2000:
El85ReinoUnido

TelAviv

Israel

1212

2001:
El86ReinoUnido

Zagreb

Croacia

1691

2002:
El87ReinoUnido

Fortaleza

Brasil

1484

2003:
El88ReinoUnido

Gotemburgo

Suecia

1792

2004:
El89ReinoUnido

Pekn

China

2031

2005:
El90ReinoUnido

Vilnius

Lituania

2344

2006:
El91ReinoUnido

Florencia

Italia

2209

2007:
El92ReinoUnido

Yokohama

Japn

1901

2008:
El93ReinoUnido

Rotterdam

PasesBajos

1845

2009:
La94aReinoUnido

Bialystok

Polaco

1860

2010:
El95ReinoUnido

LaHabana

Cuba

1002

2011:
El96ReinoUnido

Kbenhavn

Dinamarca

1458

2012:
El97ReinoUnido

HaNoi

Vietnam

866

2013:
El98ReinoUnido

Reikiavik

Islandia

1034

2014:
El99ReinoUnido

BuenosAires

Argentina

706

2015:
Elnmero100delReino
Unido

Lille

Francia

2016:La101ReinoUnido

Nitra

Eslovaquia

Tabla3.1.ListodeUniversalajKongresoj.Recuperadode:http://www.uea.org/kongresoj/listo

10

Asimismo, los esperantistas formaron asociaciones locales que pronto se convirtieron en

asociaciones nacionales, tanto para una finalidad propagandstica como para practicar la lengua
entre ellos. Se evidencia que su auge fue bastante considerable, puesto que en 1972 ya se
presentaban estas asociaciones locales en 52 pases (Janton, 1998). La organizacin ms antigua
de la que se tiene conocimiento data de 1888 cuandoelperiodistafrancsLeopoldEinsteinfunda
el primer grupo de esperanto a partir del Club local de la lengua artificial Volapk, adems de
publicar0Segundolibrodelalenguainternacional(EsperantistaCatlicosdeMadrid,s.f.).
Ms tarde, tres aos despus de que se llevara a cabo el primer congreso, en 1908 se funda la
AsociacinUniversaldeEsperanto(UEAporsussiglasenEsperanto),unaorganizacinquerene
a loshablantesdeesperantodetodoelmundo.ActualmenteUEAeslaorganizacininternacional
ms grande para los hablantes de Esperanto y tiene miembros en 120 pases. UEA trabaja no
solamente para difundir el Esperanto, sino tambin para estimular la discusin sobre el problema
lingstico mundialyllamarlaatencinsobrelanecesidaddeigualdadentrelosidiomas(UEA,s.
f.a).
Dentrodelosobjetivosdelaorganizacin,seestablecencuatro:
DifundirelusodelidiomainternacionalEsperanto
Trabajar por la solucin del problema lingstico en las relaciones internacionales y
facilitarlacomunicacininternacional.
Hacer msfciltodaclasederelacionesespiritualesymaterialesentrelossereshumanos,a
pesardelasdiferenciasdenacionalidad,raza,sexo,religin,polticaolengua.
Hacer crecer entre sus miembros un fuerte sentimiento de solidaridad y desarrollar entre
elloslacomprensinylaestimacinporotrospueblos.
Adems, dentro de las funciones de la UEA est difundir el esperanto en pases que an no
cuentan con una organizacin propia, al igual que representar el movimiento esperantista ante
instancias internacionales o gubernamentales. Asimismo, la UEA es una casa editorial y es la
mayor vendedora de libros de esperanto en todo el mundo, aparte de poseer una importante
biblioteca para lacomunidadesperantista(UEA,s.f.a).Porotrolado,esimportante aclararquela
UEAesunaorganizacinquesedeclaraneutralreligiosaypolticamente(Janton,1998)
As como esta, se encuentra la SAT Sennacieca Asocio Tutmondalacual fuefundadaen1921
por el francs Eugene Landi, y como su nombre lo indica es una asociacin decarcteranacional
que se ha impuesto la tarea de poner el esperantoalserviciode lasmasaslaboralesconvistasasu
emancipacin a pesar de que a finales de los noventa, no sobrepasaba los 3.070 adheridos,
constituye uno de los motores del movimiento esperantista, tanto por la calidad de su
reclutamiento como por sus trabajos editoriales (Janton, 1998, p.121). Segn la propia
organizacin, la

SAT tiene la intencin de ayudar a los progresistas de todo el mundo: para

comprender, aprender, ser eficaces, mejorar lavidaylasrelacionesqueactancontralarepresin,
entreotros.
LaSATutilizaun
lenguajeracionalparaalcanzarsusobjetivos:
elesperanto

SAT.
11

La SAT se crea apartirdelanecesidaddelmovimiento

de trabajadoresesperantistasporteneruna
representacin propia, es as como en agosto de 1921 se celebr en Praga su primer congreso de
esperantistas trabajadores con casi 80 participantes de 75 pases, entre ellos estaban: Lucien
Banmer
, Konrad Deubler , Robert Guiheneuf , P. Kockeritz, Lanti , L. Revo
. De acuerdo a la
decisin de la estrella de Liberacin (Organizacin que precedialaSAT)surgelaOrgniz
acin
AnacionalysurganoSennaciecaMagazine(SATSennaciecaAsocioTutmonda,1953).
Un rasgo distintivo de esta organizacin, es que no se realizan secciones locales o nacionales.
Adems, Karakteriza trajto el la organizformo de SAT estas, ke ia gvidinstanco, nun nomata
enerala Konsilantaro, elektata de la tuta membraro, ne reprezentas landojn a naciojn, sed tn
sektor. Adems la formadeorganizacindelaSATesquesusrepresentantes,queahorasellaman
el Consejo General, son elegidos por todoslosmiembros,ynorepresentanpasesonaciones,sino
los llamados sectores. Por eviti naciisman influadon en la gvidado oni dividis la tersurfacon la
arbitraj partoj: sektoroj (nun la meridianaj horzonoj) kaj po unu reprezentanto de iu sektoro
konsistigas la konsilantaron. Para evitar la influencianacionalistaenlaeleccin deloscandidatos,
estos se asignan de acuerdo a partes arbitrarias: sectores (ahora bajo zonas horarias) y un
representantedecadasectorconformanelconsejo(SATSennaciecaAsocioTutmonda,1953).
Al ao siguiente, en 1922 apareci por primera vez el anuario, que contena las direcciones de
todos los miembros de la organizacin y les permita interactuar unos con otros y llevar a cabo
colaboraciones mutuas, lo querequeran losmiembrosdelaSAT.Alaodesuformacin,estaya
tena ms de 2.000 miembros y la revista Sennacieca sali con regularidad y hasta ahora ha
crecidoentamaoycalidad(SATSennaciecaAsocioTutmonda,1953).
Para la fecha de 19241925 el nmero de miembros era entre 2404 a 2705. En ese momento
estabaprohibidoalosmiembrosdelaSATser miembros deunadelasllamadasorganizacionesde
Esperanto neutras, ya que estas ibanencontradecualquierideologaqueselepudieraadjuntaral
esperanto. En 19241925 la organizacin experiment una pequea crisis:Anarquistasmiembros
de la SAT, entre los cuales se encontraban J. Migny, A. Bolle, A. Lewin, estaban en desacuerdo
con que los rganos de la SAT no publicaran sus artculos contra la Unin Sovitica o contra el
comunismo, y establecieron su propia organizacin, la LigaMundialdeEsperantistasAnarquistas
(TLES por su siglas en esperanto) y publicaron la revista bimensual Free Trabajador (SAT
SennaciecaAsocioTutmonda,1953).
A inicios de 1927, la SAT empez a introducir nuevas palabras de orden cientfico al esperanto,
sin embargo, muchas de estas se salan de la regla, lo que gener conflictos con LEA la
Asociacin reguladora del esperanto. No obstante, en 1928, la SAT termin apegndose a la
regla. En 1930, esta sociedad, pareci institucionalizarse un poco ms, al organizar congresos
anuales, los cuales permitan la discusin de temas sobre el esperanto, el movimiento de
trabajadoresoelcursodelaorganizacincomotal(SATSennaciecaAsocioTutmonda,1953).

12

Es en esta misma poca, cuando la organizacin toma una orientacin comunista, altamente
influenciada por la Unin Sovitica, y se opone y despoja a sus lderes,enespecialaLanti, quien
estaba en contra de losdiscursosnacionalistasgeneradosporelcomunismo.Tambinsediscutela
posibilidad de cambiar el nombre de la SAT, reemplazando anacional por internacional, sin
embargo, esto no se aprueba. Curiosamente, estaeslapocademayorvitalidaddelaSAT,yaque
contaba con cerca de 7.000 de miembros, publicaciones 3revistas,unaampliacoleccindevarias
obras, y cada ao se organiza un congreso internacional con gran xito, lo que convirti en un
factornotableenelmovimientoesperantista(SATSennaciecaAsocioTutmonda,1953).
En posicin a esto, en agosto 1932 se celebr en Berln el congreso de fundacin de la
Internacional Comunista de proletarios esperantistas (IPI), enelqueestabanpresentes,deacuerdo
con un informe en
Internaciisto, 348 personas de 11 pases. En la reunin se eligieron los
siguientes representantes: Ernst Kissler (Secretario General), A. Schwenk, Adolf Schwarz,
Wiehach, Herbert y Muravkn. El objetivodeesteencuentrofue concentrarelEsperanto,yporlo
tanto, la SAT a la lucha de clases mundial del proletariado y la construccin socialista unificar,
organizar y dirigir el movimiento esperantista al trabajo sobre la lucha de clases revolucionarias,
del internacionalismo proletario desarrollar y enriquecer la teora, la tcnica y la aplicacin dela
lengua (SAT Sennacieca Asocio Tutmonda, 1953) el cual es el finquesigueteniendohastala
actualidad.
Del mismo modo, se fundaron diversas organizaciones en varios pases, las cuales permitieron el
desarrollo de la lengua a nivel estatal. Una de las primeras organizaciones que se estableci enel
mundo hispanohablante fue en Espaa, debido a que era el que tenamayorcercanaconPolonia,
que fue el pas donde Zamenhof cre el esperanto. As, en 1903 se cre la Sociedad Espaola
para la Propaganda del Esperanto (HSppE, en sus siglas en esa lengua), adems de la asociacin
valenciana, y en aos sucesivos lo haran la catalana, andaluza, etc. Tambin se fundaron poco
despus algunos grupos sectoriales, entre los que cabe destacar el de militares, un colectivo que
constituy un rasgo muy especial del movimiento espaol en comparacin con otros pasesyque
resultaramuyinfluyentedurantelos primerosaostambindebenmencionarseeldeobreros,que
se consolidara en dcadas posteriores, o el de catlicos (Federacin Espaola de Esperanto, s.
f.a).

Ms adelante, en1917seconsolid laFederacinZamenhof,quesustituyalaHSppE,quehaba

desaparecido en el intervalo de la primera Guerra Mundial. La iniciativa correspondi a una
persona que tendra una influencia muy grande en el movimiento hasta la guerra civil, Julio
Mangada Rosenrn. Militar radical, masn, Mangada fue una figura destacada en la sociedad
espaola de los aos 30yduranteelcomienzodelaguerracivil,yfuelacaravisibledelesperanto
enEspaadurantemsdedosdcadas(FederacinEspaoladeEsperanto,s.f.b).

13

Posteriormente, se desarrolla el movimiento general (neutral), heredero de la HSppE, liderado

por Mangada y ahora denominado Asociacin Espaola de Esperanto (HEA), que continu
desarrollando sus actividades de difusin y propaganda, con algunos xitos notables, como el
nombramiento de tres cientficosespaoles(elmencionadoLeonardoTorres Quevedoylosmenos
conocidos acadmicos Vicente Inglada Ors y Emilio Herrera Linares) como representantes
oficiales del Estado Espaol en la Conferencia Internacional para el empleo del Esperanto en las
Cienciasen1925.

No obstante, este fue debilitado por el enfrentamiento interno entre los partidarios de una
asociacin fuerte y unitaria a nivel de todo el pas, y los que defendan una simple confederacin
de grupos locales, regionales o sectoriales. Hubo incluso un periodo con dos asociaciones
separadas, aunque en general el nmero de hablantes del idioma no dej de crecer en el conjunto
del pas. Finalmente, tras muchas gestiones oficiales, en 1947 sefundlaFederacinEspaolade
Esperanto (HEF), cuya labor continahastaeldadehoy(Federacin EspaoladeEsperanto,s.
f.b).
Por otro lado, en Colombia, tambin se crearon instituciones esperantistas tempranamente. En el
ao 1910 se fund el primer grupo EsperantocolombianoporelcoronelManuelTovar,elmdico
Martnez Mndez, un dentista, el dramaturgo Antonio lvarez Lleras, el Sr. Carlos E. Pinzn y
algunosingenierosdeapellidoVelandia(RestrepoRivas(Compilador)etal.,2001)

Ms adelante, en diciembre de 1920, de acuerdo con la iniciativa de Edmond Privat, once

delegados (de Blgica, Brasil, Checoslovaquia, Chile, China, Hait, India,Italia,Colombia,Persia
y Sudfrica) presentaron a la Primera Asamblea de la Sociedad de Naciones, un proyecto
resolucin instando a las dificultades lingsticas que impiden las relaciones directas entre los
pueblos, y expresando el deseo de que en todos los pases, chicos y chicas, a partir de ahora,
apenas hablen dos idiomas: el de su madre y un medio fcil para la comunicacin internacional
(RestrepoRivas(Compilador).etal.,2001).
Es as como en 1931 Alberto Gmez Cruz se convierte en delegado de la UEA en Bogot,
mientras que Friedrich Rappe fue vice delegado. Adems, existi otro delegado en Sogamoso, el
Doctor Abel J. Rico. Esto proporcion los espacios para que en agosto de 1933 se fundara en
Bogot la Federacin Colombiana de Esperanto, con el Sr. Jos Hernando Garca Lozada como
presidenteyErnestoDueascomosecretario(RestrepoRivas(Compilador)etal.,2001).
En 1946, HC Raasveldt, un gelogo holands que viva en Bogot era representante de la
organizacin pacifista
Liga Mundial,durante1948y1949.Enesteltimoao,ascendia
Alberto Plazas H. como delegado en la ciudad mientras queelrepresentantedelaUEAen
la ciudad de Barranquilla fue el industrial J.
Tenenbaum
. (Restrepo Rivas(Compilador)et
al.,2001).
14

Luego de esto, en 1959, fue muy activa en Medelln la Sociedad Antioquea Esperanto. Esta
organiz una gran exposicin sobre el esperanto, y public un boletn de noticias. Sus miembros
eran: SergioRincnB.,EliseoGarca,Julin Gutirrez,FabioHerediaCano,RogelioNieto,Adela
Norea Surez, Aura Pava Alvarado, Gloria Upegi y el sacerdote catlico Nstor Giraldo, entre
otros(RestrepoRivas(Compilador)etal.,2001).

En marzo de 1965, los representantes delcomitDiplomticoyAsuntosExteriores,Leonor Calvo

y Feijo llamaron asucasaavariosesperantistasparahacerunareuninacercadelafundacinde
la Liga Colombiana de Esperanto (KEL). Una dcada despus, en 1975 en Medelln,con40aos
de permanencia de asociaciones esperantistas all, fue fundada Antjokia Esperanto Liga (AEL)
Liga Antioquea de Esperanto, su presidente fue Miguel ngel, y su secretario Luis Guillermo
RestrepoRivas.

En 1976 los hablantes colombianos de esperanto eran lo suficientemente entusiastas para acoger
un congreso en el pas. La idea madur, y la reunin se llev a cabo el 19 de marzo en Bogot.
Estuvieron presentes 38 colegas, y desde el 10 hasta el 12 de diciembre se llev a cabo en la
ciudad de Medelln el Primer Congreso Colombiano de Esperanto, con la participacin de varias
ciudades colombianas, e incluso algunos activistas del pas vecino Venezuela. La sede del
congresofuelaPontificiaUniversidadBolivariana(RestrepoRivas(Compilador)etal.,2001).
A partir de este congreso, se continuaron programando eventos en distintos lugaresdelpas,dela
siguientemanera:
1DaEsperantocolombiana,Medelln,noviembrede1992.
2DaEsperantocolombiana,Medelln,noviembre13hastael14de1993.
3DaEsperantocolombiana,Calinoviembre12hastael14de1994.
2CongresoColombianodeEsperanto,Bogot,noviembre9al11de1996.
3CongresoColombianodeEsperanto,Medelln,noviembrede1997.
4 Congreso Colombiano de Esperanto, Tulu, noviembre de 1998 (Restrepo Rivas(Compilador)
etal.,2001).
En junio de 1995, en Cali, oficialmente se comenz a trabajar en una nueva organizacin: la
Fundacin Colombiana para el idioma Esperanto, la cual es una fundacin tiene el derecho a
trabajar en otras ciudades, e incluso en el extranjero. Finalmente, desde el 27 de enero al 3 de
febrero de 1999, la capital colombiana, Bogot, fue sede del IV Congreso Suramericano de
esperanto, cuyo Comit estuvo conformado por las siguientes personas: La seora Leonor Calvo,
presidenta de honor El Profesor Luis Jorge Santos, Alto Consejero y responsable del
departamento acadmicoElDr.RodrigoRamrez,PresidenteElSr.Santiagolvarez,Secretario
yDianaCarolinaMarn,Secretaria(RestrepoRivas(Compilador)etal.,2001).

15

3.2.Expansindelalengua
Segn Bremon Masgrau (1953) el clima blico que se respir en Europa desde 1914 a 1948 fue
particularmente daino para el Esperanto ideaevidentementepacifista,aletargndoseenlamayor
parte de los pases, sin no obstante desaparecerdeltodo.Masgrauserefierealaconsolidacinde
la idea interna que persegua del esperanto ya que el desencadenamiento de los sentimientos
patrioteros y blicos supuso un importante golpe al movimientoesperantista,cuyosidealesdepaz
ycomprensinentrelasnacionessevieronbrutalmentedesacreditados.
No obstante, la finalizacin de esteprocesosupusoelrenacimientodelmovimientoyunadifusin
cada vez mayor de la lengua
,
ya que Hamann (1928) formula que el progreso de la lengua
auxiliar internacional desde la fin de la Guerra Mundial y la llegada de la radio fue demasiado
grande, en prcticamente todos los camposdeactividaddecarcterinternacional(p.545),yaque
este se empez a utilizar en contextos ms amplios. En concordancia con esto, el CGT
Confederacin General del Trabajo (2012) expone que el periodo de entreguerras supuso un
proceso de florecimiento para el idioma. En su poca de mayor apogeo alcanz los diez mil
hablantes(p.28).
De esta manera, a partir de la primera guerra mundial, el esperanto se empieza a expandir a
distintas esferasdelavidapblica,talcomopuedesersuusoenlaradio,elcomercio, lasescuelas,
conferencias,laeducacinolasrelacionesinternacionales(Hamann,1928).
En cuanto a la radio, debido a la necesidad de convertirla en un smbolo de la civilizacin
moderna, no haba mejor manera de hacerlo queutilizandoelesperanto,queparaeseentoncesera
la lengua auxiliar internacional lder en el mundo. As es como en 1922, las emisoras Station
WJZ, Newark, New Jersey, by James Denson Sayers, unas de las emisoras lderes de Amrica,
emitenlaprimeraconversacinenesperanto(Hamann,1928).
Como resultado de su rpida expansin, en 1923 habaalrededordeunadocenadetransmisiones
en las estacionesderadiodelosEstadosUnidos,Inglaterra,Escocia,CanadyRusia,enlasqueel
esperanto se mostr adecuado para laradiodifusin.Enconsecuencia,msestacionessiguieronen
1924, cuando el mismo Sr. Sayers transmiti una charla en esperanto sobre WORtransceptores
de Radio de baja potencia por sus siglas en ingls , el cual fue entendido por esperantistas en
Tokio,Japn,aunadistanciade9.000millas(Hamann,1928,p.546).
Otro aspecto importante fue que en 1925 la American Radio Relay League
,
la ms amplia
organizacin de radio en el mundo, instaur el esperanto como su lengua internacional.Adems,
en 1927 en Lausana, la Conferencia de la Radiophone Internacional Union, que representaba a
todas las estaciones de radiodifusin importantes del mundo, aceptporunanimidadlaresolucin
en la cual recomienda a las Estaciones que se esfuercen por organizartransmisionesregularesen
Esperanto una vez a la semana de 10 a 15 minutos, con el fin de anunciar a los oyentes
distanciados los principales puntos de su programa semanal, yporlotanto,tambinhacereventos
16

conocidos en el mbito artstico, intelectual o econmico de la nacin, y para anunciar elnombre

desuestacinenesperanto,unavezencadaprogramadelanoche(Hamann,1928,p.546).
A finales de la dcada de los 20, Hamann (1928) menciona que ms de 40 estaciones radiales en
alrededor de 40 pases, presentaban emisiones completas en esperanto, adems de lecciones
semanalesdelalengua,locualindudablementecontribuyasudifusin.
El esperanto en cuanto a la ciencia, el comercio y los viajes fue ampliamente difundido y
patrocinado por distintas organizaciones, entre las que se encuentran the International Scientific
Esperanto Association, the French and Italian Associations for the Advancement of Science,
the French and Spanish Academies of Science y the leading Chambers of Commerce. En
Venecia, en 1925 ms de 200 agencias decomercioyturismoutilizaronelesperantocomolengua
decomunicacineintercambio(Hamann,1928).
En 1921, la Cmara del Comercio de Pars introdujo el Esperanto como materia optativa en las
escuelas comerciales, y en Dresden se proclam como idioma comercial internacional. Por otro
lado, muchas constructoras, pelculas, agencias de turismo y eventos internacionales estuvieron
usando el Esperanto, especialmente en contexto de publicidad y correspondencia. Asimismo se
crean revistas internacionales en esperanto, enespecial,de ordencientfico,loquesignificquela
lengua tuviera que adaptarse a nuevos contextos, lo que llevara a su ampliacin.LaInternational
Scientific Esperanto Association fue la que mayoritariamente introdujo nuevos conceptos en el
esperanto, sobretodo una serie de vocabularios tcnicos pertenecientes a la qumica, la mecnica,
laindustriafarmacutica,labotnica,lanavegacin,ylaradio(Hamann,1928).
La expansin de la lengua no slo fue fructfera en Europa, sino tambin en Amrica o Asia, y
principalmente enJapn,talcomoloevidenciaHamann(1928):ElMinisteriodeFerrocarrilesdel
Estado japons, en Tokio publicenelnmerodeenero,elcualcontieneunafotomostrandounas
50guastursticasdelesperanto(p.548).
Otro aspecto significativo para la expansin de la lengua por aquel entonces fue el hecho de que
esta posea prestigio entre la mayora de las personas y adems se incentivaba su aprendizaje.
Ejemplos de esto son recopilados por Hamann (1928): La Federacin Suiza de Ferroviarios
recomienda el uso del esperanto a sus miembros, y la Direccin de Ferrocarriles del Estado
italiano ofrece clases en ella para los ferroviarios. Adems se otorgan privilegios especiales a los
operarios de trenes y a los funcionarios de postales en Checoslovaquia que saben esperanto, y la
Hague Tramway Company ofrece una bonificacin de 25 florines a sus funcionarios por la
adquisicindelDiplomaenEsperanto(p.548).
Asimismo, se impuls el uso del esperanto en carteles yanunciosparalospasajerosenlostrenes
internacionales en Checoslovaquia, el cual fueordenadoporelDecretode21demarzode1927,y
anuncioscomo"OniparolasEsperantonsehablaesperantoestabanempezandoaaparecer enlos
trenes holandeses. Igualmente, en Budapest, Bukharest, Lisboa,Madrid,RigayViena,seinstruy
17

a algunos policas en la lenguainternacional,yaquellosquelahablabanerandistinguidosconuna

insigniaenlosuniformes(Hamann,1928,p.549).
Un suceso significativo, es la ayuda esperantista que llega a travs de los servicios gratuitos de
ms de 1.500 delegados de la Universal Esperanto Association, as como a travs de la amistady
lahospitalidaddemilesdeesperantistasycientosdegruposdeEsperanto,quesepuedenencontrar
ya en todas las grandes ciudades y muchos pueblos de todo el mundo civilizado,yquehacenque
viajar en un verdadero placer (Hamann, 1928, p. 549). Estos servicios se han mantenido hastala
actualidad, con el nombre de
Pasporta Servo
, un servicio organizado por la seccin juvenil de
UEA, el cual contiene direcciones de 1.225 anfitriones en 90 pases, que ofrecen alojamiento
gratuitoalosviajerosquehablanesperanto(UniversalaEsperantoAsocio:Esperantorete,s.f.).
El esperanto tambin ocup un lugar importante en los congresos mundiales y al interior de
organizaciones internacionales, debido a la necesidad de una lengua comn que uniera los lazos
cada vez ms estrechos que se estaban formando debido al avance en las comunicaciones. Espor
esto, que muchas organizaciones alrededor del mundo hanpromovidoelmovimientoesperantista,
entre estas, la Sociedad de Naciones, la cual contribuy en gran medida a los avances del
esperanto.
Tal como lo hizo el 21 de septiembre de 1922, cuando la Tercera Asamblea de la Sociedad de
Naciones acept por unanimidad un informe en el que mostrarondemaneraconcluyentequeniel
Latn ni una lengua nacional moderna sera adecuada parausarlacomolenguainternacionalyque
reconocen la superioridad de las pretensiones de Esperanto ms que el resto de todos los dems
proyectos(Hamann,1928,p.550).
El 20 de septiembre de 1924, la Quinta Asamblea de la Sociedad de Naciones denomina el
Esperanto como un lenguaje claro en las comunicaciones telegrficas y radiotelegrficas. Como
resultado de esta recomendacin, as como de unas similares propuestas por el Gobierno francs,
la International Telegraphic Union aadi el Esperanto a la lista de lenguas completas para la
telegrafa internacional. Esta decisin, que est en vigor desdeelprimerodenoviembrede1926y
plantea el esperanto, ya no como un simple cdigo de comunicacin, sino que le da el rango de
una lengua. Con lo queel esperantopasaaserlanicalenguaartificialquehasidoreconocidapor
laLigadelasNacionesylosGobiernosanivelmundial.(Hamann,1928).
De igual manera, el esperanto fue usado en muchas otras conferencias, por ejemplo, en la
primavera de 1927 se celebr un congreso en Praga llamado la Paz a travs de las Escuelas, en
donde asistieron 400 profesores y educadores de 19 pases. Los informes y los discursos fueron
traducidos al esperanto simultneamenteohechosenEsperanto.Esteexperimentofueunxitotal,
que los mil educadores en el Congreso Internacional de Educacin en Lausana, en 1927,
decidieron seguir el ejemplo de la Conferencia de Praga utilizando el esperanto en su prximo
congreso en Copenhague en 1929. En este mismo ao estaba previsto que secelebrarncuatrode
estos congresos, dondeelesperantoseraelnicoidiomautilizadoparalatraduccin:ElCongreso
18

Mundial Interreligioso por la Paz, en La Haya,elCongresoInternacionalCatlico,laConferencia

Mundial de la Juventud de la Paz en Holanda, y un congreso internacional contra la guerraenLe
Locle(Hamann,1928).
En sntesis, el nmero de organizaciones internacionales utilizando el Esperanto en su
correspondenciayensusreunionesestuvoenconstantecrecimiento.Entreellosseencontrabanlos
de los aviadores, banqueros, invidentes, boys scouts, catlicos, mdicos, ingenieros, masones,
librepensadores, abogados, pacifistas, filatelistas, policas, funcionarios de correos, ferroviarios,
taqugrafos,cientficos,profesores,vegetarianos,etc.(Hamann,1928).
Debido a la difusin que tuvoelesperantodespusdelaprimeraguerra mundial,esteseempeza
estudiar mucho ms, y por lo tanto, tambin a ensear. Como es el caso de Europa, en donde se
ense ampliamente como una materia optativa en cientos de escuelas, desde la escuela primaria
hasta la universidad. En el Cantn de Ginebra, Suiza, esobligatorioenlafinalaode lasescuelas
primarias. Tambin en otros continentes es constante el ganando terreno en la lengua. En el
Oriente, especialmente en Japn y China, el Esperanto se estudia de una manera seria y
empresarial. En Japn es parte del plan de estudiosoficialencercade40ciudades,ascomoenla
Universidad de Tokio, y en China en la Universidad de Pekn y en el Peking Esperanto College,
igualqueenmsdeveinteuniversidadesdetodoelmundo(Hamann,1928,p.551).
En Estados Unidos, tambin fue, en un principio, ampliamente difundida la enseanza del
esperanto, por lo que muchas instituciones reconocidas empezaron a implementarlo dentro sus
planes de estudio. Sin embargo, el mayor nmero de estudiantes de esperanto en EstadosUnidos,
aprendi el idioma en grupos deestudiobajo ladireccindealgunosesperantistasentusiastas o en
clases bajo los auspicios de un club deesperanto.Adems,tambineraposibleestudiarEsperanto
por medio de discos, as como por la radio y por cursos de correspondencia, como los ofrecidos
porlaDivisinGeneraldeExtensindelaUniversidaddeMinnesota(Hamann,1928).
Es as, como tambin secrearondepartamentosinternacionalesloscualesguiarnlaeducacindel
esperanto en distintas partes del mundo, as como sesiones internacionales sobre esta misma. El
departamento ms reciente fue inauguradoen1925,cuandolaprimerasesindelaUniversidadde
Verano de Esperanto se llev a cabo en Ginebra, Suiza. La segunda sesin se llev a cabo en
Edimburgo en 1926, y la tercera en Danzig en 1927. En estas sesiones, todas las conferencias
fueron impartidas en Esperanto por profesores de diversas universidades del mundo (Hamann,
1928,p.551).
Por ltimo, muchas de las traducciones que realiz Zamenhof en los inicios de la lengua, han
servido como instrumentos para la enseanza del esperanto, Adems, el nmero de revistas en
esperanto aument a aproximadamente 100 en finales de los aos 20, incluyendo el Internacia
Pedagogia Revuo, que es el rgano oficial de la Asociacin Mundial de Esperanto maestros
(Hamann,1928).
19

3.2.1.ElesperantoenColombia
El esperanto en Colombia, data sus inicios 1909, donde aparecieron grupos esperantistas en las
ciudades de Altamira, Bucaramanga y Ccuta. En Ccuta se imprimi boletn
estrella
colombiana. Segn algunos informantes, aparece tambin el nombre de Abel J. Rico, como
esperantista militante antes del ao 1910. Tal vez el ms prominente compaeropensador de ese
tiempo era el abogado Joaqun Ospina, nacido en 1875, quien ha publicado, junto con otros,
informacin sobre el Esperanto en los peridicos. Adems se publicaron 10 obras sobre temas
diversos (derecho, historia, bibliografa, etc.) y en 1911 se public
Tratado de Esperanto
(Gramtica del Esperanto). Asimismo, se empieza la distribucin del peridico esperantista
La
Luz en Salamina (Departamento de Caldas). En Salgar, departamento de Antioquia, en 1892,
naci Jos Mara Sols Moncada, autor de 32 libros sobre la historia de la lengua y poemas.
(RestrepoRivas(Compilador)etal.,2001).
Tal vez la primera guerra mundial haba decepcionado a muchos militantes, ylospersuadiaque
no apareciesen en pblico hasta 1924. Despus de esta pausa, volvieron a aparecer las
notificaciones en los peridicos.En1924,Jos AlfonsoGutirrez,delaciudaddeCcuta,ganun
concurso organizado en la Unin Sovitica, por su traduccin de la novela
Mara del destacado
escritor colombiano Jorge Isaacs. Por la misma obrahayotratraduccin,porFulgencioGonzlez,
escritor de la antigua
Asociacin Internacional de Esperanto de Rusia (
ElTiempo,18deJunio
de
1967)citadoporRestrepoRivas(Compilador)etal.,(2001).
En el ao 1927 naci en un pueblo de Urrao, departamento de Antioquia, Tirso Castrilln, quien
ms tarde se convirtienunprominenterepresentantedelEsperanto,fueescritordelibrossobrela
lengua y sobre el ajedrez. En el ao 1930,GuillermoJohnsonpublic,ensulibrera
Laplumade
oro en Medelln, clases en el idioma internacional para personas comn y corrientes. Ms
adelante, Alberto Gmez Cruz, empresario mexicano quien resida en Bogot, publiclasegunda
edicindeestecursodeEsperanto(RestrepoRivas(Compilador)etal.,2001).
En 1932, el Sr. Anton Tomic, escritor de Yugoslavia (cuyo padre fue Stanislav Tomic, quien era
tambin esperantista y autor de varias obras, yadems,elingenieroquetrabajenlaconstruccin
de un ferrocarril de Antioquia), fue famoso por su trabajo constante para el esperanto, y tambin
porque se ocup de la difusin de la cultura colombiana en el exterior, sobre todo en su propio
pas,yparaelloenvidocumentoscolombianosparaBoegrado,SarajevoyZagreb.
Como un aporte colombiano a la difusin del esperanto a nivel mundial, en elao1944,durante
un congreso de la paz, en conexinconunabase
delasNacionesUnidas,celebradaenlamansin
Dumbarton Oaks (Washington, EE.UU.), el ingeniero Jos Antonio Vlez Rojas, de la ciudad de
Cali, propuso la adopcin del esperanto como lengua universal para las naciones (
El Tiempo, 17
deoctubrede1944)citadoporRestrepoRivas(Compilador)etal.,(2001).

20

En 1950 habaactividadesproesperantointensosporpartedelDr.GonzaloGonzlez(escribiendo
bajo el seudnimo de GOG), uno de los participantes que ms contribuy a la promocin del
esperantoenColombia. Erauncultoynoblejurista,profesoryperiodista,GOG,ensus
Preguntas
y Respuestas en el peridico
El Espectador, se ocup un gran nmero de vecesdelascuestiones
de Esperanto, sobre todo entre 1950 y 1959. El 22 de abril de 1950, public unpoemamalayaen
Esperanto:
Malay Pantumo, segn una traduccin del destacado intelectual Otto de Greiff
Haeusler (ingeniero, matemtico y ekspertulo sobre la msica), que entonces era presidente de la
Sociedad de Esperanto . En la edicin del 27 de mayo de 1950, GOG dice algo sobre los
primeros aos del esperanto en Colombia. En ese ao se present variascartasdeEsperantoenla
mismarevista(RestrepoRivas(Compilador)etal.,2001).
Durante el mismo ao, en 1950, muere enBogotelseorJessA.VlezRojas,quiendirigidos
cursos de esperanto, uno en una oficina privada y otroenlaescuelaRepblicaArgentina,donde
tambin ense el Sr. Anton Tomic, quien se convirti en un delegado en Bogot de la Liga
Universal.(RestrepoRivas(Compilador)etal.,2001).
El 11 de diciembre 1955, la seccin literaria del diario El Colombiano de Medelln public ensu
segunda pgina, la traduccin Pobre Maljunileto hecha por Anton Tomic (a partir de la historia
popular del escritor Rafael Pombo. La Pobre viejecita). En 1957 muri Rafael Tavera,
esperantistaactivodesdeaproximadamente1950(RestrepoRivas(Compilador)etal.,2001).
Durante el ao 1965, en Bogot, el americano Neal Parker,profesordebiologa y dematemticas
en la escuela
Nueva Granada
llev a cabo cursos en el idioma internacional en
el Instituto
ColomboAmericano (kulturinstituto colomboestadounidense) y la
Universidad Nacional. Otros
activistas de la dcada de los sesenta fueron: Henry Ordoez Potes, Roberto Cadavid, y el Jos
Vilar espaol, quienes organizaron excursiones festivas con hablantes de esperanto (Restrepo
Rivas(Compilador)etal.,2001).
Al otro lado del pas, en la ciudad de Cartagena fue fundada el 13 de mayo de 1966,
Verda
Estelo Klubo (El club de la estrella verde) el cual estaba conformado por el sacerdote Luis
Eduardo Palacios Toral por el vicepresidente, el abogado Luis Alberto Martnez Morales La
secretaria, Mara Luisa Rodrguez Juliao El tesorero: Ral Pardo Castilla El fiscal: Fernando
Saladn los asesores: Paul Ribon y Luis Rafael Dados y la bibliotecaria: Zoila del Ro. Esta
compaaobtuvopersonalidadjurdicael24demayo1968ylogrtenermsde25integrantes.En
ese momento, el sacerdote Palacios Toral era prroco y, en el instituto de la ciudad de San
Estanislao (cerca de Cartagena), rector y profesor. Al mismo tiempo, en una ciudad de
Barranquilla fue activo esperantista el Sr.JMGmezOchoa(Restrepo Rivas(Compilador)etal.,
2001).
Ms adelante, el 21 de diciembre de 1969, el profesor Luis Jorge Santos Morales public un
artculo sobre Zamenhof en elperidico
VanguardiaLiberalenlaciudaddeBucaramanga.Enese
momento, en Medelln, se observa la importante e instructiva actividad del profesor Manuel
21

ngel, que utiliza su cargo de director del departamento de lenguas y profesor de la Universidad
PontificiaBolivariana
,paradifundirelesperantoennumerosaspersonas,ytambinparaintroducir
laLenguacomoeltemaoficialdeestudio(RestrepoRivas(Compilador)etal.,2001).
En 1972, en Medelln, el Sr. Jorge Velsquez G aprendi el idioma de acuerdo con la ley de
Manuel ngel, y se convirti ms tarde uno de los difusores ms importantes delalenguaconsu
trabajo permanente como profesor de esperanto. Probablemente fue uno de los profesores ms
persistentes de Esperanto en Colombia. Unos aos ms tarde el Sr. Velsquez elabor el boletn
"Laboro" (trabajo) y fund un movimiento humanista con el nombre
Universala familio
(la
familia universal)cuyolema era:
PeramokajEsperanto,niestosUniversalaFamilio
(Conamor
yesperanto,seremoslaFamiliaUniversal.(RestrepoRivas(Compilador)etal.,2001).
Entre los aos 60 y 70, uno de los principales militantes esperantistas en la ciudad de Rionegro,
cerca de Medelln, fue un abogado Francisco Ochoa P., radilogo.
Por otra parte, en julio de
1973, un holands esperantista, Oene Hoekstra, con su esposa Joan y su hijo John visitaron
Colombia, y dio una conferencia en la Universidad Pontificia Bolivariana deMedelln.Acercade
la visita y la conferencia apareci un artculo en la cuarta pgina del peridico
ElColombianode
lamismaciudad,elmircoles25dejulio19730(RestrepoRivas(Compilador)etal.,2001).
A partir de los aos 70, un grupo activo de esperantistas se reuni alrededor de las acciones
permanentes del seor Ismael Lpez, tambin conocido como el Mayo Lpez. Su trabajo se
centr en el uso prctico de la lengua en la conversacin, juegos, traducciones y el canto de
canciones. MayoLpeztambinprodujouncassetteconcancionespropiasycancionestraducidas.
Todo estofueextremadamentetilparalavitalidaddelesperantoenBogot,estegruposeconoca
como "Mayo Club". Asimismo, de 1971 hasta 1975, los estudiantes Luis Guillermo Restrepo
Rivas, Jorge Enrique Arango M. y Jairo Del Ro, constituyen un grupo informal llamado
Asociacin de dilogo Esperanto (ETC) el cual ayud a difundir el idioma en reas alejadas y
dispersas(RestrepoRivas(Compilador)etal.,2001).
Desde los aos 80, estaba muy activo en Bogot el Sr. Santiago lvarez Gutirrez.. Sus aportes
son comnmente muy importantes en varios campos, en particular, como representante del
Turismo Mundial, como organizador, como miembro del comit de varios eventos ysociedades
de esperanto, como operador de librera, como editor de boletines de noticias, como por acoger a
una serie de esperantistasextranjerosensucasa, ytambinmultiplicidaddecursosdeesperantoy
sesiones oficiales de las organizaciones de Esperanto, y adems como gerente de la UEA hasta
1997(RestrepoRivas(Compilador)etal.,2001).
En el ao 1986, el profesor Luis Jorge Santos Morales public en Bogot un libro de texto
excepcional llamado
Esperanto: Un mundo, un idioma, con 335 pginas,y6casetes,elcualfue
de gran ayuda en la enseanza del esperanto de las personas que queran aprender
independientemente. En el mismo ao, Luis Guillermo Restrepo Rivas public en Medelln 20
pginas folleto potica y Kante, donde compila 14 canciones traducidas, algunas de ellas nunca
22

antes impresas, y otros como Malay Pantumo de Otto de Greiff casi yaperdida(RestrepoRivas
(Compilador)etal.,2001).
Finalmente, la actividad esperantista ms reciente que se encuentra documentada es el
2000, en el nmero 212 del peridico Medelln
La Hoja de Medelln, dondeapareciun
artculo sobre el esperanto, escrito por la periodista Claudia Patricia Moreno, hija del
ingeniero esperantista Luis Fernando Moreno. El artculo se bas principalmente en
entrevistas que la autora hizo a varios esperantistas de la ciudad (Restrepo Rivas
(Compilador)etal.,2001).

3.3.Prohibicin
Desde los inicios del esperanto hubo varios regmenes que desconfiaban de l y hasta lo
consideraban peligroso. Esta problemtica estall como tal en 1895 cuando Tolsti public un
artculo en la primera revista en esperanto
LaEsperantisto
causlaprohibicin deladifusinde
lalenguaenelImperioRuso.
La primera gran persecucin hacia el movimiento esperantista se dio en la Alemanianazidurante
la segunda guerra mundial. Persecucin fundamentada en el nivel de internacionalidad de la
lengua, la existencia del movimiento obrero esperantista y el hecho de queZamenhoffuerajudo,
caus que Hitler declarara el esperanto como vehculo de la conspiracin juda. Con Hitler al
poder no tard mucho tiempo en cerrar loscrculosobrerosesperantistasconfiscandosus bienesy
tomando sus propiedades (entre ellas
Ekrelo, la principal editorial esperantista) Entrelasvctimas
deestacaceraseencontrabanlostreshijosdeZamenhof.
Otros regmenes quepresentabansimilitudesconelnazismonotardaronmuchoenproclamarseen
contradelesperantismo.Porejemplo,enJapnepersiguialmovimientoobreroesperantista,yen
1936Portugalcerrtodosloscentrosdeesperanto.
La Asociacin Sovitica de Esperanto fue prohibida bajo la poltica imperialista de Stalin a en
1937ylamayoradesusdirectivosfueronencarceladosoejecutados.
Duranteelmarcantismo,enEstadosUnidoselesperantismofuemalvistoyperseguidoportene un
presunto carcter antiamericanista y, an hoy en da, hay hostilidad por parte de grupos
conservadores.
Adicionalmente, en la Espaa franquista y durante la guerra civil el movimiento esperantista
tambin fue perseguido, muchos de los miembros fueron encarcelados, obligados a exiliarse o
ejecutados. Oficialmente el franquismo o lleg al extremo de prohibir el esperanto, sin embargo,
tomaron represalias contra sus hablantes por estar ligados a la Repblica y a las organizaciones
obreras.
23

3.4.MovimientosEsperantistas
Como se ha mencionado numerosas veces anteriormente, lo que naci como una lengua se
constituy en un movimiento a nivel global, pero este es propiciado por grupos de personas con
idealesencomn,losmovimientosmsimportantesfueron:
3.4.1.MovimientodetrabajadoresenEspaa
En su libro, publicado en esperanto:
Lingvo kaj popolo (Lengua y pueblo), el profesor
Humphrey Tonkin, antiguo presidente de la
Asociacin Universal de Esperant
o, m
enciona (2006:
93) el papel de la educacin obrera enaquellosprimerosaos hastalaSegundaGuerraMundial,a
menudo ligada al movimiento sindical. Explica all cmo las asociaciones educativas obreras
hacan frente a la demanda de educacin, y como el esperanto se introdujo bien en ese ambiente
(Barrio,2011).
A modo de contextualizacin, debemos decir que en Espaa, la educacin no era general, y el
analfabetismo alcanzaba porcentajes muy altos en diversas partes del pas. La cultura era
patrimonio de las clases medias y altas. El estado tradicionalista haba dejado la educacin en
manos de la Iglesia, que bsicamente se ocupaba de la educacin siguiendo una interpretacin de
lareliginopuestaalpensamientocrticoyalasdemandassociales(Barrio,2011).
Es por esto, que los obreros en Espaa encuentran en el esperanto una alternativa para que los
recursos fueran distribuidos de una manera ms equitativa, en especial la educacin. Hay que
destacar que el movimiento obrero se inclin principalmente por dos ideologas: La socialista,
apoyada principalmente por la SAT, y la anarquista. Sin embargo, cabe resaltar que en otros
pases haba una fuerte divisin entre, por un lado, el movimiento esperantista
neutral
,
representado por las asociaciones oficiales territoriales y, por otra parte, el movimiento
esperantista obrero agrupado en torno a SAT y las asociaciones obreras relacionadas con ella. En
los primeros aos, eEspaa los esperantistas obreros cercanos ideolgicamente al movimiento
socialistacolaborabansinproblemasconlosesperantistasburgueses(Barrio,2011).
3.4.1.1 Movimiento Socialista:
En cuanto al movimiento obrero socialista, entre sus objetivos a
principios del siglo XX, tuvieron un lugar destacado lasexigenciasparaelevarel nivel culturalde
las capas sociales pobres, y la creacin de una propia cultura, bien como parte de la cultura
tradicional general, bien como alternativa a sta. Debido a quelasescuelaspblicasapenasdaban
respuesta a las necesidades de los trabajadores, sobre todo de los adultos que no haban tenido la
oportunidad de cultivarse, el movimiento obrero cre sus propios mediosparasembrar sucultura:
ateneos,casasdelpueblo,cooperativasculturales,entreotros(Barrio,2011).
No obstante, estas prcticas noeranbienvistasporlasclasesdirigentes,yaquesuponaunpeligro
que las clases bajas y obreras estuvieran educadas, lo que ms adelante, durante la poca
franquista, signific su prohibicin. Pero por otro lado, como narra Francisco de Luis Martn
24

(1994) citado por Barrio

(2011) los trabajadores de ambas tendencias rechazaban la educacin
oficial a la que se tachaba de autoritaria, domesticadora, clerical y servidora de los intereses
capitalistas. Adems, al estado, a los poderes pblicos y a las fuerzas sociales y polticas se les
acusaba de su inhibicin en el fomento de la educacin y la culturadelosobreros,contribuyendo
as al terrible problema de la desescolarizacin y el analfabetismo, y de haber desarrollado una
interesada poltica educativa y culturaldecorteclasista.Deestamanera,socialismoyanarquismo,
se impregnaron de una mentalidad pedaggica, que llev a no pocos de sus lderes a considerar
que la educacin era la tarea fundamentaldelarevolucin,einclusoquelaluchadeclasesnoera,
endefinitiva,msqueunproblemadecultura(p.710).
Tanto los grupos marxistas y anarquistas enfocaron la educacin popular a principalmente dos
objetivos respectivamente: deseaban contribuir a la educacin del pueblo y crear una cultura
alternativa a la oficial. Respecto a esto ltimo, el esperanto permita cultivar el sentimiento
internacionalista de los movimientos obreros,posibilitabalaenseanzadeunalenguaextranjera,a
vez lo suficientemente fcil como para adaptarse a un nivel educativo, en general ms bajo, y
creaba un sentimiento de distancia con la cultura oficial. Por lo cual se us el esperanto como un
importantemedioenestasdoscorrientesyenunodelossmbolosdesueducacin(Barrio,2011).
As, las menciones al esperanto aparecieron muy pronto entre los socialistas, en el congreso de
creacin de la Federacin de Juventudes Socialistas, que tuvo lugar en Bilbao en abril de 1906
(seguimos en lo bsico losdatosaportadosporDeLuisMartn,1995).Enestaasambleaseaprob
una propuesta por la que se facultaba al Comit Nacional para que se estudie la manera de
declarar el esperanto lengua internacional para facilitar la relacin entre las Juventudes. Esta
proposicin, junto con la propuesta de adhesin a la Internacional Juvenil Socialista, en un
momento en el que esta asociacin an no exista formalmente, era fiel reflejo de la vocacin
internacionalistadelaasociacin(Barrio,2011).
Igualmente, otros activistas se manifestaron encontradeestapropuestaporconsiderarlaasuntode
soadores como los anarquistas, mientras existan cuestionesmuchomsurgentesenlaeducacin
del pueblo. Sin embargo, otros militantes se mostraron favorables a la promocin de la lengua
internacional. En El Socialista se publicaron sucesivos anuncios de cursos de esperanto, el
primero de los cuales por parte de la Juventud Socialista Madrilea ya enesemismoao1906.Y
en abril de 1914 se cre en Madrid la asociacin obrera esperantista
Libera homo (Hombre
libre). Se organizaron cursosenlaCasadelPueblo.Enjuniodeesemismoaofueanunciadala
aparicin de Socialismo, primer peridico socialista esperantista en Espaa, redactado de forma
bilinge.TambinseintentcrearunaFederacinObreraEsperantistaEspaola,perolaideanose
concretydesaparecipronto(Barrio,2011).
Durante los aos posteriores, hubieron muchos esperantistas militantes en el movimiento obrero
que lo ayudaron a expandir. Entre ellos se encuentra Francisco Azorn Izquierdo, quien tom
contactoconelesperantoyaen1910,enelcongresodelaInternacionalSocialista,dondeungrupo
25

de jvenes esperantistas hacan propaganda de la lengua. Azorn cre y presidi el grupo de

Esperanto de Crdoba, y fue muy activo en favor de la lengua, nosloenlosentornosobreristas.
EnelXIICongresodelPSOEPartidoSocialistaObreroEspaol ,celebradoenMadriden1928,
Azorn defendi la propuesta de los grupos de Crdoba yValenciaparaqueelpartidofavoreciera
la adopcin del esperanto por parte de las organizacionesinternacionalessocialistas.Lapropuesta
fue apoyada tambin por otros lderes, pero despus de una oposicin parcial de otro grupo, se
reformul la propuesta, en el sentido de recomendar nicamente la adopcin de la lengua,
considerando la dificultad de adoptarla como nico medio de comunicacin (Barrio, 2011, p.20
21).
No obstante, propuestas similares ya se haban aprobado en el XIV Congreso del sindicato
socialista Unin General de Trabajadores (UGT) en 1922, en las que se decidi proponer a la
Internacional de Trabajadores el uso del esperanto para las relaciones entre los sindicatos, y la
creacin de un organismo central encargadoexclusivamentedefomentarelestudioydifusindel
esperanto en las organizaciones obreras espaolas. Tambin el II Congreso de las Juventudes
Socialistas, en 1927, aprob la propuesta de que el esperanto se estudiar en las escuelas(Barrio,
2011).
Segn Luis Martn & Arias Gonzlez (2000) citado por Del barrio la enseanza del esperanto se
di como mnimo en las Casas de Madrid, Barcelona, Zaragoza, Badajoz, Bilbao, Valencia,
Crdoba y Sevilla. Del mismo modo, la ciudad de Valencia tuvo un papel importante en el
Laborista Esperantista Grupo (Grupo Esperantista Obrero), cuya principal figura sera Luis
Hernndez Lahuerta. Este grupo organiz en 1934 el XIV congreso de la citada asociacin
anacionalista SAT. Pero su logro ms famoso tuvo lugar durante la guerra civil, cuando se
ocuparon de la edicindelafamosarevista
PopoloFronto(FrentePopular),quellevaralavoz
delgobiernorepublicanomsalldelasfronterasespaolas(Barrio,2011).
LaprincipalactividaddelmovimientoobreroenEspaasedienCatalua,debidoaldbilarraigo
del Partido Socialista Obrero Espaol en sus zonas industriales. A pesar de que el sindicato
socialista UGT haba sido fundado justamente en Barcelona, fueron los sindicatos anarquistas
quienes tomaron el papel principal entre los obreros, mientrasquelapequeaburguesaseinclin
ms por los partidos regionalistas o nacionalistas. Los grupos socialistas en esa poca estuvieron
dispersos, desunidos y no fueron muy influyentes. Catalua fue el bastin de unos pequeos
partidos, con pocos activistas peromuyinfluyentes porsuactividadysuprestigio,queenlosaos
30 se unieron para constituir el Partido Obrero de Unificacin Marxista, internacionalmente
conocido por las siglas POUM.Loscualestenan unaideologacomunista,peroheterodoxa,de tal
maneraqueamenudo,seleclasificacomotrotskista(Barrio,2011)
Este grupo fue el principal organizador de la Unin Proletaria Esperantista de los Pases
IberoAmericanos (
ProletEsperantista Unio de IberAmerikaj Landoj
, PUIL) fundadaen1932y
que, a pesar del nombre, actucasiexclusivamenteenCatalua.Sobrelaactividadesperantistade
26

los comunistas ortodoxos, sabemos que su revista Mundo Obrero tuvo durante algn tiempo una
columna sobre estalengua.PerodebemosconsiderarqueelPartidoComunistadeEspaaerapoco
importante antes del comienzo de la guerra civil, ya que no tuvo gran repercusin social (Barrio,
2011).
3.4.1.2. Movimiento Anarquista:
El movimiento anarquista en espaa se caracteriz por tener
dos centros: Andaluca y Catalua.Elmovimientoerabastantevariado:losanarquistasandaluces
encontraron sus races en el campo,dondelaenormeconcentracindelapropiedadconducaalos
campesinos a un trabajo asalariado muy dependiente de las estaciones y los caprichos de los
terratenientes. Esta sociedad posea altos ndices de pobreza, as como altos nivelesdeignorancia
y analfabetismo.Porel contrario,lasociedadcatalanaeralamsindustrializadaylamsinstruida,
y allelmovimientoanarquistasurgidelarelacindirectaentrelospatronesylosasalariados.En
otras regiones (Aragn, Valencia, Madrid) el movimiento anarquista competa con lossocialistas,
de los que les separaba la desconfianza hacia las estructuras organizadas y la tendencia a la
autoorganizacinsinrepresentantes(Barrio,2011).
En 1907 se cre un grupo esperantista ligado al sindicalismo llamado
Paco kaj Amo (Paz y
Amor), en Barcelona. En 1910, el grupo esperantista
Libero (Libertad) particip en la
fundacin de la Confederacin Nacional del Trabajo (CNT), que pronto se convertira en el
principal sindicato del pas, con el anarquismo como orientacin ideolgicafundamental.Cuando
en 1927 fue fundada la Federacin Anarquista Ibrica (FAI), el grupo ms ideologizado del
movimiento libertario,quedealgunamaneraguielmovimientosindicalenlosaossiguientesen
contra de la tendencia ms proclive al compromiso, el llamamiento al estudio del esperanto se
manifestyaenelcongresofundacional(Barrio,2011).
Durante los aos 20 y 30, tanto durante la primera dictadura militar, como durante el periodo
republicano, el inters por la cultura creci ininterrumpidamente en los ambientes libertarios.
Muchos activistas aprendieron esperanto y parece ser que muy a menudo su conocimiento era
superficial, o bien quedaba en el estadio de la identidad ideolgica para poder considerarse
esperantistas, sin llegar a suusoconcretooaunnivelavanzado,diversostestimoniosdeveteranos
nosinformansobreestacircunstancia(Barrio,2011).
Esto hizoquelaorganizacinespecficadelmovimientolibertarioesperantistafuesedbil.Secre
una seccin de la liga mundial libertaria (oficialmente llamada
Tutmonda Ligo de Esperantistaj
Senstatanoj
, Liga Mundial de Esperantistas sin Estado), llamada
Ibera Ligo de Esperantistaj
Senstatanoj (ILES, Liga Ibrica de Esperantistas sinEstado),perolacolaboracinentregrupos
de diversasciudades no fuefcil.Laasociacintenacarenciasorganizativas,noinfrecuentesenel
movimiento anarquista, que tendan ms que los socialistas a centrarse en la actividad local,
mediantelosllamados
gruposdeafinidad
(Barrio,2011).

27

3.4.2MovimientocomunistadelaRusiaSovitica
L
a Revolucin de Octubre en Rusia y el fin de la Primera Guerra Mundial fue un
evento crucial
paraelmovimientoesperantistaobrero.Elcualestuvofuertementepromovidoporlosesfuerzosde
Eugene Lanti y otros no slo del movimiento neutral, sino tambin, delaasociacinglobaldelos
trabajadoreshablantesdeesperanto.Europaestabacapturadaporelentusiasmorevolucionario,por
lo que pareca que los trabajadores esperantistas no permitiran de nuevo as mismosactuarslo
en una escala. Porque de acuerdo a la inspiracin del modelo de Rusia, crece esa expectativa de
revolucinanivelmundial(UlrichLins,1928).
3.4.3MovimientoJuvenil
Las iniciativas por crear organizaciones esperantistas para los jvenes, empezaron desde 1920,
cuando se cre la AsociacinMundialdeEsperantoenlaJuventud(TutmondaEsperantoJunulara
Asocio) que fue cambiando su nombre a lo largo de las dcadas, para llamarse organo
EsperantistaJunularoyposteriormenteEsperantoJularanoen1927.
Este movimiento se bas en los esfuerzos de un grupo de profesores de ingls, quienes
encabezados por Elisabeth van VeenendaalBouwes, una holandesa esperantista, convocaron a
nios de habla inglesa de aproximadamente diez pases una Reunin Internacional delaJuventud
en 1938, en Groet Holanda. De dicha reunin surgi el TJO (Organizacin Mundial de la
Juventud, con tres objetivos claros: ensear el esperanto y propagar su uso. realizar reuniones
internacionaleseimplementarelesperantoenlasescuelas.
Para la segunda reunin la organizacin ya contaba con aproximadamente 800 miembros de ms
de 18 pases. Debido a la Segunda Guerra Mundial, las actividades cesaron para retomarse hasta
1945, cuando se publica el peridico La Juna Vivo (La vida Joven) y se realiza el Congreso
Internacional de la Juventud en Reino Unido en 1947. Hasta 1951 el director de la organizacin
era el profesor Pieter Krijt, pero en esa fecha el consejo de la organizacin pas a ser
completamente de lasmanosde losjvenes,consusproyectos,asen1952elnombrepasa serla
OrganizacinMundialdelaJuventuddeEsperanto(TEJO).
Conestecambio,en1956pasaron aserpartedelaUEA,paraqueen 1971, fuerafinanciadosensu
totalidad por esta. En 1959 hicieron su primer congreso en un pas comunista (Gdansk, Polonia).
TambinpublicansuRevistaSociocultural paraJvenes,actualmentellamada
Kontakto,yadaptan
en Argentina un sistema mundial con pasaporte de servicio para que los jvenes esperantistas
pudierandesplazarsealoscongresosyreuniones.
TEJO sigue fortalecindose conforme pasan losaos,enladcadaentre1970y1980,organizaron
varios seminarios sobre temas sociales contemporneos en el Centro Europeo de la Juventud en
Francia, aumentando as la colaboracin con las organizaciones europeas juveniles. esta
organizacin, fue la que puso mayor empeo en la celebracin del aniversario nmero cien de la
28

lengua en 1987, y para 1990 TEJO ya se haba convertido en uno de los principales focos de
publicaciones en esperanto, tratando temticas a nivel mundial,hacindoseexpertosencomplacer
el deseo del lector. En 1995 se hicieron cargo de la anterior UGEoffice en la ciudad de Bonn,
Alemania, durante dos aos, tambin tenan una sede en Rotterdam, despus de esto la
organizacin ha intervenido de formamsactivaencuestionesdepolticayenelForoEuropeode
laJuventudylasNacionesUnidas
3.5DesarrolloLiterario
En un primer momento, el movimiento esperantista bas su literatura en traducciones de obras
famosas, que incluso elmismoZamenhofempezatraducir,conelobjetivodeenfrentarlalengua
a las dificultades y sutilezas de las lenguas naturales. En este momento, se calculan alrededor de
10.000 obras traducidas al esperanto (Janton, 1998). Entre las traducciones publicadas
recientemente pueden destacarse El cuento de invierno, de Shakespeare, Los Novios de
Manzoni, El Seor de los Anillos de Tolkien, Cien aos de soledad de Garca Mrquez,
Maitreyi de Eliade, Las aventuras del buen soldado Svejk de Haek, y la novela clsica china
ViajealOestedeWuChengen(UEA,2015).

Asimismo, se encuentran muchas antologas que contienen traducciones de poesa de diversas

lenguas. Para los nios, a Asterix, WinniePu y Tintn se han unido Struwwelpeter (
Pedro
Melenas
) y Pipi Calzaslargas, la coleccin completadelafamiliaMumin,delaconocidaescritora
finlandesa Tove Jansson, as como los libros de Oz, de L. Franz Baum muchos de ellos son
accesibles en la Red(UEA, 2015).Igualmente,muchasdeestasgrandesobrasseencuentranenlas
bibliotecasmsimportantesenViena,Praga,Rotterdam,Praga,LondresoTokio(Janton,1998).

Segn Janton (1998), la literaturaesperantistanoresponde,nimuchomenos,algicas elitistasde

la cultura, por el contrario, cualquier esperantista puede acceder a ttulos y obras que seran de
difcil acceso si estuvieran en la lengua original, a suvez,esmuyimprobable queseencuentreun
vastonmerodeobrastraducidasalalenguamaternadelindividuo,comoloestnaesperanto.Tal
como el caso de Cuentos Caucsicos de Lermontov, el Kalevala Finlands, Las cinco
cortesanas de Ihara Saikaku, Las novelas cortas de Lu Sin, La tragedia humana de Imre
Madach, adems de clsicos de la literatura como Fausto, otelo, Edipo Rey y la Divina comedia
(p.103).
Igualmente, la traduccin al esperanto ofrecelaposibilidad dedescubrirobrasdeculturasalejadas
o poco estudiadas, que seran difcilmente accesibles para la comunidad noesperantista. Por otra
parte, la existencia de obras en esperanto, facilita la traduccin a la lengua materna de cada
persona, facilitando laeducacinylacultivacindesaberesparalasclasesmenosfavorecidas.Por
ltimo, Janton (1998) afirma que la traduccin al esperanto es mucho ms precisa y recupera

29

muchos msaspectosdelalenguaoriginal,yaquelapersonaquetraduce eshablantenativaysabe

cualeslaverdaderaesenciadelaobra.
El desarrollo literario del esperanto podra dividirse en 3 periodos bsicos. El primero da cuenta
de los comienzos y la consolidacin del movimiento, el cual va hasta 1914, en una poca de
experimentacin, donde las traducciones se realizan con el fin de enriquecer la lengua y
perfeccionarla. En este periodo la creacin literaria no est dada como una expresin de la
creatividad, sino con el nimo de convencer y darle credibilidad a la lengua. El segundo periodo
sucede entre guerras, y se vive una crisis de crecimiento por la querella de los Antiguos y los
Modernos. El ltimo periodo se comienza a partir de la finalizacindelasegundaguerramundial
en 1945, y es aqu donde realmente empieza la floracin artstica, ya no como una actividad
experimental, sino conscientes de los recursos que el esperanto les brindaba. Es en este periodo
dondesurgenlasdistintasescuelasliterarias(Janton1998).

CAP.4DESCRIPCINLINGSTICA
4.1.Alfabeto
El esperanto utiliza como base el alfabeto latino (considerado por Zamnhof como el ms
expandido en el mundo) con ligeras modificaciones. El alfabeto est constituido por 28 letras y
cada una representa un sonido diferente, cada fonema tiene una nica letra correspondiente. En
total el alfabeto cuenta con 5 vocales, 2 semivocales y 21 consonantes. La lengua no presenta
ningn smbolo de acentuacin, puesto que todas las palabras son llanas. Los numerales y los
signosdepuntuacinsemanejanigualqueencastellano.
abcdefghijklmnopqrstuvz
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVZ
Dentro del alfabeto se encuentran algunas letras: C, G, H, J, S con acento circunflejo (^) yunaU
con acento inverso ( ) La intencin de estas letras era que el alfabeto del esperanto fuera,
efectivamente,fonticoensutotalidad.

4.2.Fonticayfonologa
Como ya mencionamos anteriormente, en el esperanto cada fonema tiene una letra
correspondiente, por lotantocadaletrarepresentaunsonidodiferente.A continuacin,exponemos
en una tabla el nombre que recibe cada letra, el fonema al que cada una representa y brindamos
una palabra en otra lengua (principalmente espaol) con la cual ilustramos el sonido que
correspondeacadafonema:
30

Letra

Nombre

Fonema

Palabraen
esperanto

Palabra
que
presenta
la
misma
pronunciacin

/a/

fajfilo
silbato

a
migo

bo

/b/

beleco
belleza

b
eso

co

/ts/

citrono
limn

ts
unami

/t/

eno
cadena

ch
oza

do

/d/

ardeno

d
til

jardn
e

/e/

helpi
ayudar

e
speranto

fo

/f/

afo
oveja

f
cil

go

/g/

legi
leer

g
arra

/d/

seo
silla

j
eep

ho

/h/

hundo
perro

h
ouse (palabra
inglesa)
casa

/x/

oro
coro

j
urado

/i/

ripozi
descansar

i
glesia

jo

/j/

majo
mayo

n
i
eto
31

//

urnalo
peridico

y
o

ko

/k/

trinkao
bebida

k
ilmetro

lo

/l/

inteligenta
inteligente

l
piz

mo

/m/

homo
persona

a
m
anecer

no

/n/

anta
antes

ce
n
iza

/o/

nazo
nariz

o
livo

po

/p/

Eropo
Europa

p
osicin

ro

/r/

arma
encantador

ca
r
a

so

/s/

sufie
suficiente

s
ol

//

ipo
barco

ch
rie (palabra
francesa)
querido

to

/t/

eti
tirar

t
ermo

/u/

blua
azul

u
a

/w/

morga
maana

h
u
eco

vo

/v/

vera
verdadero

a
v
ant (palabra
francesa)
antes

32

zo

/z/

deziro
deseo

z
ero
(palabra
inglesa)
cero

*Nota: el nombre de todas las consonantes en esperanto es la pronunciacin de la letra en s

sucedidaporunao.
4.2.1.Acento
Todas las palabras se acentan invariablemente en la penltima slaba. Sin embargo, no hay una
marcagramaticalparaindicarlo.Estoimplicaquelaacentuacinesfontica,peronogramatical.
leciono
leccin

lettsi

no

mazoleo
mausoleo

mazol
o

4.2.2.Silabeo
A cada vocal corresponde una slaba (o golpe de voz). Esto quiere decir queelnmerodeslabas
queconformanlaspalabrasesigualalnmerodevocalesquetienelamisma.
viro
hombre

dosslabas

vro
12

ielo
cielo

tresslabas

chilo
123

kuirejo
cocina

cuatroslabas

kuiryo
1234

4.2.3.Diptongos
Las semivocales // y /j/ seadjuntanalasvocalesparaformarlosdiptongosa,e,ej,oj,uj.Cada
unadeestascombinacionesformaunaslabayespronunciadaenunsolotiempo,
hejmo
casa

hjmo

hato

hto
33

piel
patrinoj
madre

patrnoj

majstro
maestroenunarte

mjstro

4.2.4.Elisin
La vocal final de algunossustantivosydelartculopuedepresentarunprocesodeelisindondees
reemplazada porunapstrofo(sinafectarelcantotnico)La elisinenlossustantivosnosepuede
darencasodequelaformaestenpluraloenacusativo.
Lespero,lobstinokajlapacienco

Esperanza,terquedadypaciencia

Ho,miakor,nebatumaltrankvile

Oh,micorazn,nolatasnerviosamente

4.2.5.Insercinvoclica
En la formacin de palabras compuestas (ver seccin4.4.1)enalgunoscasos,segnelsonidoque
produzca la unin de las palabras, se suele insertar unavocalconelfindequelaproduccindela
palabraseamseconmicayprctica.
4.3.Morfosintaxis
Los aspectos gramaticales del esperanto concuerdan conelpropsitodelmismoalser unalengua
cuya finalidad es la universalidad, se caracteriza por ser sencilla para facilitar su aprendizajeysu
adquisicin. Aunque se caracterice por su sencillez, posee una amplia cantidad de rasgos
gramaticalesquelepermitenabarcarcualquiercomplejidaddiscursiva.
El esperanto utiliza un nmero limitado de races provenientes de otras lenguas, en su mayora
indoeuropeas. A estas races se le prefijan o sufijan morfemas para indicar rasgos gramaticales
especficos que responden a las diferentes necesidades expresivas. Las terminaciones en las
palabrasdeterminanlafuncindelamisma.
o

sustantivo

adjetivo

adverbio

verbo

34

4.3.1.Sustantivos
Lossustantivosseformansufijandouna{o}alarazlxica.
akvo

agua

amikino

amiga

amiko

amigo

Kolombio

Colombia

luno

luna

pano

pan

virino

mujer

viro

hombre

Elpluralseformaaadiendo{j}alaformasingulardelsustantivo.
amikinoj

amigas

amikoj

amigos

domoj

casas

homoj

sereshumanos

steloj

estrellas

tagoj

das

Cuando el sustantivo no essujetosinocomplemento directoopersonapaciente(casoacusativo) la

terminacindeestesersufijando{n}a{o}(Verseccin4.3.8)

35

4.3.2.Artculo
El esperanto slo presenta el artculo definido
la
, el cual significa el, la, los, las. Si el
sustantivo no utiliza el artculo es porque este es indeterminado. Este artculo es invariable para
todoslosgneros,nmerosycasos.
viro
unhombre

laviro
elhombre

virino
unamujer

lavirino
lamujer

viroj
unoshombres

laviroj
loshombres

virinoj
unasmujeres

lavirinoj
lasmujeres

4.3.3.Gnero
Elfemeninodelossustantivosseformaaadiendoelsufijo{in}
knabo

knabino

nio

nia

fiano

fianino

novio

novia

fralo

fralino

soltero

soltera,seorita

edzo

edzino

esposo

esposa

El prefijo {ge} se aade al pluraldelosmasculinosparaindicarqueseesthablandodepersonas

de ambos sexos al mismo tiempo. Por ejemplo, cuando se hace referencia nicamente a los hijos
(hombres) se utiliza la palabra
filoj
cuando se habla nicamente de las hijas (mujeres) se dice

36

filinoj
cuando se quiere hablar de los hijos en general (tanto hombres como mujeres) se utiliza
ge
filoj.
Para los animales existen tres formas gramaticales diferentes para el gnero: la general que no
realizaningunadistincindesexo,elmasculino(macho)yelfemenino(hembra)
Formageneral:{}

Masculino:{vir}

Femenino:{ino}

hundo
perrooperra

virhundo
perro

hundino
perra

koko
galloogallina

virkoko
gallo

kokino
gallina

elefanto
elefanteoelefanta

virelefanto
elefante

elefantino
elefanta

4.3.4.Adjetivos
Los adjetivos modifican a los sustantivos y a los pronombres. Se forman aadiendo una {a} ala
raz lxica. Para la formacin de casos y nmero se utilizan las mismas reglas que en los
sustantivos. A diferencia de los sustantivos, en los adjetivos no se realiza ninguna distincin de
gnero.
bela

bello/a

granda

grande

juna

joven

malalta

bajo/a

plena

lleno/a

pura

limpio/a

Aligualqueenlossustantivos,lospluralesdelosadjetivosseformanconelsufijo{j}
belavirino
mujerbella

belajvirinoj
mujeresbellas

fortaviro
hombrefuerte

fortajviroj
hombresfuertes

grandadomo
casagrande

grandajdomoj
casasgrandes
37

Laformacindeopuestosenlosadjetivossedaatravsdelusodelprefijo{mal}
ami
amar

malami
odiar

sana
sano

malsana
enfermo

seka
seco

malseka
mojado

dika
grueso,gordo

maldika
delgado,flaco

dekstra
derecho

maldekstra
izquierdo

El grado de comparacin de los adjetivos que expresa igualdad utiliza las voces
tiel
tanto y
kiel
como
Laapeloestastielkarakiellaemizo

Elsombreroestancarocomolacamisa

Mitrinkisakvontieltravideblankielkristalon

Bebaguatantransparentecomoelcristal

La forma comparativa se hace mediante el uso de

pli ol ms queylaformasuperlativacon
plej
elms
Labrunahundoestaspligrandaollanigra
katoj

Elperrocafesmsgrandequelosgatos
negros

Sedlahomoestaslaplejgrandaeliuj

Peroelserhumanoeselmsgrandedetodos

Elgradodeinferioridadsedaconelusodelostrminos
malpliol
menosque
Lavinoestasmalplinutraollapano

Elvinoesmenosnutritivoqueelpan

Lateroestasmalpligrandaollasuno

Latierraesmenosgrandequeelsol

Enlaconstruccindefrases queestncompuestas poradjetivosysustantivos,noimportaelorden

que tomen estos elementos, puesto que los adjetivos puedensucederoantecederalossustantivos.
38

Sin embargo, es necesario que el adjetivo presente concordancia de caso y nmero con el
sustantivoalquecalifica.
bonaamiko

amikobona

buenamigo

puraakvo

akvopura

aguapura

feliajhomoj

homojfeliiaj

hombresfelices

Los adjetivos pueden verbalizarse cuando toman un sentido ms dinmico esto lo podemos
observarencasoscomo:
Miestasmalsata

Mimalsatas

Estoyhambiento'(Tengo
hambre)

Viestasfreneza

Vifrenezas

Estsloco

Laherboestasverda

Laherboverdas

Lahierbaesverde

4.3.5.Verbos
En esperanto los verbos no presentan ninguna variacin para persona o nmero, estas categoras
son expresadas por medio de los pronombres respectivos. Existe una nica conjugacin que
termina en {i}, aadiendo a la razdeunapalabraestesufijo,lahabremosconvertidoenverbo.A
continuacin resumimos las terminaciones que pueden adquirir los verbos, ya sean temporales o
modales.
Presentede
indicativo:

{as}

Presenteactivo:

{ant}

Pretrito(pasado):

{is}

Pasadoactivo:

{int}

Futuro:

{os}

Futuroactivo:

{ont}

Condicional:

{us}

Presentepasivo:

{at}

*Imperativo:

{u}

Pasadopasivo:

{it}

Infinitivo:

{i}

Futuropasivo:

{ot}

39

*Utilizamos el trmino imperativo para lamarcaqueexpresacomandos u rdenes.Sinembargo,

cabe aclarar que esta forma en esperanto abarca ms que el imperativo en el espaol. Una de las
principales funciones que tiene (a parte de expresar rdenes) es cumplir las de los subjuntivos en
espaolyaqueenesperantolossubjuntivosnoexistencomoentidadesseparadas.
A continuacin presentamos algunosejemplosqueevidenciacmofuncionalaconjugacinverbal
enesperanto.
Miamasvin

Teamo

Miamisvin

Team

Miamosvin

Teamar

Sevigajnuslaloterion,miamusvin

Sifuerasaganarlalotera,teamara

Mideziras,keviamumindoamumin!

Quieroquemeamesasquemame!

Konilinestasamilin

Conocerloesamarlo

Es interesante que las marcas temporales del esperanto cumplen una especie de doble funcin, es
as como la forma presente {as} no slo marca que la accin referida est sucediendo, tambin
marca que es de inters en el momento en el cual la accin comunicativa tomalugarlamarcade
pasado{is}permiteasumirquelaaccinestcompletadaoyanoesdeinterslaconstruccinen
futuro{os}quelaaccinnohacomenzadooqueannoesdeinters.
Las construcciones pasivas se forman con la adicin de la forma correspondiente del verbo
esti
equivalente al espaol ser/estar/haber, y la forma en participio del verbo correspondiente. La
preposicinqueacompaalasconstruccionespasivases
de
(verseccin4.3.7)
Lasandvioestismanata

Elsndwichfue(enunestadodeser)
comido

Lasandvioestasmanita

Elsndwiches(enunestadodehabersido)
comido

Lasandvioestismanita

Elsndwichfue(enunestadodehabersido)
comido

Lasandvioestosmanota

Elsndwichvaasercomido

Atanas Atanasov, estudioso del esperanto, niega la existencia de las formas pasivas en la
conjugacin de los verbos en la lengua. Asegura que los sufijos de las construcciones pasivas,
parecen cumplir ms la funcindetransformarlosverbosenadjetivosyquenosonpartecomotal
40

del discurso. Como se mencion anteriormente, las formas pasivas necesitan del verbo
esti en la
construccin defrasesyoraciones,peroAtanasovafirmaquerealmentenosonformascompuestas
delverbo,sinounacpulaunidaaunadjetivo.
4.3.5.1 Verbo sustantivo:
la regla general del esperanto establece que, cuando se usa un verbo
sustantivo, nunca debe ir seguido de un acusativo. Usualmente su funcin es expresar un estado
delcuerpoodelalma.
Liestasbona

lesbueno

4.3.5.2 Verboreflexivo:
alcumplirlafuncindeindicarquelaaccindelverborecaesobrequien
laejecuta,esnecesarioqueseutilicenlospronombrescorrespondientesenacusativo.
Ilikombassin

Ellassepeinan(cadaunaasmisma)

4.3.5.3 Verbo recproco:

Se conjuga de igual forma que el verbo reflexivo, pero se aade el
adverbio
reciproke
.
Iliskombaassinreciproke

Ellassepeinan(unasaotras)

4.3.5.4Verboimpersonal:
seutilizaaligualqueenelespaol,nonecesitadeningnpronombre.
Pluvas,ne(g)as,tondras,fulmas

Llueve,nieva,truena,relampaguea

Los verbos subordinados se emplean en el pasado, futuro o presente con relacin al tiempo del
verboprincipalynoconelmomentodelaaccincomunicativa.
Nividis,keilisvenas

Vimosqueellosvenan

Misciis,kevialvennis

Yosabaquethabasllegado

Lidirisali,keilivenos

lmedijoqueellosvendran

41

4.3.6.Adverbios
Los adverbios modifican a los verbos, a los adjetivos y a otros adverbios. El esperanto presenta
dos tipos de adverbios los primeros se encuentran formados por races que tienen significacin
propia,estossontambinconocidoscomoadverbiosprimitivos.Dentrodeellosencontramos:
ofte
amenudo

frue
temprano

jes
s

ne
no

El segundo tipo de adverbios son los adverbios derivados que utilizan diversas races y se
adverbializanutilizandoelsufijo{e}
facile

rapide

persone

fcilmente

rpidamente

personalmente

kutime

subite

tute

habitualmente

repentinamente

totalmente

malrapide

vere

pure

lentamente

verdaderamente

puramente

Elsufijo{n}esutilizadoparaindicardireccin
Tie
all

Tien
haciaall

Poste
atrs

Posten
haciaatrs

Norde
norte

Norden
haciaelnorte

42

4.3.7.Preposiciones
En esperanto todas las preposiciones tienen un sentido fijo y determinado, esto implica que cada
una cumple un nico papel y es usada slo bajo una condicin especfica nosedaelcasoenque
una misma preposicin sea utilizada con dos sentidos diferentes (como s pasa en el espaol) Es
por esto que el esperanto presenta una numerosa categora de preposiciones. A continuacin,
nombramosalgunasdeellascuyousoesmuycomn.

al
a,hacia

kun
con

anta
delantede,antesde

per
con,pormediode

apud
cerca

por
para

de
de

post
despus,detrsde

en
en

pri
de,en,acercade

is
hasta

sub
debajode

je*
prep.indefinida

super
sobre(sintocar)

kontra
contra,frentea

sur
sobre,encimade(tocando)

*La preposicin
je es considerada indefinida porque tiene varios propsitos. Todas las
proposiciones (exceptuando esta)tienenunsignificadodefinido,cuandoesnecesarioelusodeuna
preposicin, pero ninguna deellasesadecuadaparaloquesequieredecir,seutilizalapreposicin
je que no tiene un significado independiente. El esperanto permite el uso del caso acusativo que
puedecumplirlamismafuncindeestapreposicin.
Livetasjelaevaloj

Elapuestaaloscaballos

Mialvenosjelaokahoro

Llegaralasocho

Livizitoninjelundo

lnosvisitarellunes

43

Como las reglas delesperantopermitenelusodelaterminacin{n}enlugardelapreposicin

je
,
algunos hablantes asumen que esta regla tambin aplica al revs, por lo tanto utilizan la
preposicin en lugar de la terminacin que marca elcasoacusativo.Estaformacinestilcuando
se encuentra una palabra (usualmente un nombre propio) que no encaja con la construccin
acusativa.
MijakonasGlazunovskion
YoconozcoaGlazunovski

MijakonasjeGlazunovski
YoconozcoaGlazunovski

Las preposiciones que indican localizacintambinpuedentomarlaterminacin{n}paraindicar

movimientohaciaeselugar.
Lamusokurissublatablo
Elratncorribajolamesa(Elratncorre
nohaciaabajodelamesa,sinobajolamesa)

Lamusokurissublatablon
Elratncorri(hacia)bajolamesa

En algunoscasoslapreposicionessonutilizadascomoprefijosconelfindehacermsclaroloque
sequiereexpresar
LaItalalingvo
de
venasdelalatina

Elitalianoprovienedellatn

Lamaljunulo
post
vivisiujnsiajngefilojn

Elviejosobreviviatodossushijos

Nipovasmeznombre
per
laboriokdolarojn

Podemosganarnosenpromediounosocho
dlares

4.3.7.1

Marcasdedireccin
En esperanto, para marcar direccin se toma la forma del caso acusativo {n} Este sufijo es
utilizado para mostrareldestinohaciaelcualsedirigeunmovimientooparaindicarelreceptorde
unaaccin.
LareinoirisLondonon

LareinafueaLondres

Lakatosaltissurlatablon

Elgatosalthacialamesa

44

Cuando se presentan casos donde el uso del sufijo {n} es necesarioendospalabrasdelaoracin

(hay movimiento y hay un receptor de la accin) laterminacinsesufijanicamentealaacciny
elmovimientoutilizalapreposicin
al
.
Mietislakatonsurlatablon

Lancelgatohacialamesa

Misendisallilaleteron

Leenvilacarta

4.3.8.Casos
Los casos que presenta el esperanto principalmente son el acusativo y el nominativo. Ambos
siguen las reglas gramaticales de toda la lengua, donde su forma plural se da mediante el sufijo
{j} Para el acusativo (cuando la accin recae en un verbo transitivo), se sufija {n} a los
sustantivos,pronombresyadjetivos.
Meamasvin

Teamo

Linehavasamikojn

lnotieneamigos

Nihavasgrandandomon

Tenemosunacasagrande

4.3.8.1Acusativo:
Kion
Qu?

Tion
eso

itionesto

Kionvitrinkas?

Qubebes?

uvikomprensasition?

Comprendesesto?

45


Kion
Qu?

Tion
eso

itionesto
4.3.8.2Nominativo
Kio
Qu?

Tio
eso

itioesto
Kioestasvirino?

Quesunamujer?

Kioestasitio?

Quesesto?

Kioestassurlatablo?

Quhaysobrelamesa?

4.3.8.3Ablativo
El caso ablativo presenta dos formas una de lugar sin movimiento y la otra con movimiento. La
ltima de estas presenta las mismas caractersticas que la primera y, adicionalmente, presenta el
sufijo{n}queeslamarcaindicativademovimiento.

46

Kie
Dnde?

Tie

all

itieaqu

Kien
Haciadnde?

Tien

haciaall

itienhaciaac

Los dems casos gramaticales se encuentran precedidos por preposiciones, ya sea por el caso
especfico que se quiere indicar: para el genitivo se utiliza
de
deyparaeldativo
ala.Elusode
laspreposicionestambinseencuentradeterminadoporelsentidodelmensajeatransmitir.
4.3.9.Pronombrespersonales
mi

yo

vi

t,Ud.,vos

li

l(persona)

ella(persona)

l/ella(cosa,animal,todoloquenotiene
sexonatural)

ni

nosotros/as

vi

ustedes,vosotros,os
47

ili

ellos/as

oni

uno,se(impersonal)

Estos pronombres adquierenla{n}delacusativocuandosustituyenaunsustantivoquedebeestar

en estecasogramaticalsudiferenciaconlossustantivosconsisteenquesuterminacinnoes{o}
y que tienen formas propias para indicar el plural y el femenino. A continuacin presentamos un
ejemploconelpronombre
mi
yoqueilustrasusdiferentesformassegnelcasoquesepresenta.
Miskribas
yoescribo

Nominativo

Viafratodonisalmilibron
Tuhermanomediunlibro

Dativo

Nepunumin!
Nomecastigue!

Acusativo

Vivenukunmi
Venidconmigo

Ablativo

El pronombre
oni es invariable, por lo tanto, no adquiere la terminacin que indica el caso
acusativonielplural.
4.3.9.1Pronombresposesivos
Se forman aadiendo el morfema {a} caractersticodelosadjetivos.Laformacindelosplurales
sigue dndose con el sufijo {j} Las declinaciones se forman con las mismas reglas que en los
sustantivos.Tambintomanla{n}delacusativocuandoelcasolorequiere.
mia

miaj

mi

mis

via

viaj

tu,su,vuestro

tus,sus,vuestros

lia

liaj

su(del)

sus(del)

ia

iaj

su(deella)

sus(deella)
48

ia

iaj

su(del,ella,neutro

sus(del,ella,neutro)

nia

niaj

nuestro

nuestros

ilia

ilia

su(deellos,oellas)

sus(deellos,oellas)

onia

onia

su(deuno)

sus(deuno/s)

Adicionalmente, el esperanto cuenta con el pronombre reflexivo posesivo

sia
quees usadoparala
tercera persona del plural o del singular cuando la cosa poseda pertenece al sujeto de la oracin
en que se emplea. Esto genera que
sia no puede emplearse como sujeto sino debe ser empleado
comocomplementoquebienpuedeserdirectooindirecto.
4.3.9.2Pronombresdemostrativos
tiu

ese/a,aquel/aquellas

tiui

este/a

tioi

esto(neutro

tio

aquello(neutro)

tiuji

estos/as

tiuj

esos/as,aquellos/as

Elmecanismodeformacindealgunosdelospronombresdemostrativos,comosepuedeobservar,
consiste en aadir la partcula
i
a las voces
tio
y
tiu para otener algunas formas posesivas. La
partcula es invariable sin importar si el pronombre al que acompaa se encuentra en plural o en
singular,ennominativooenacusativosepuedeanteponeroposponeralnombre.
Tiu
ikombilo/itiukombilo

estepeine

Tiu
ianonco/itiuanonco

esteanuncio
49

Los pronombres en s toman, por el contrario, la {j} del plural o la {n} acusativa segn sea el
caso.
Tiu
ibibliotekoestasplibonaoltiu

Estabibliotecaesmejorqueaquella

Tio
iestasneevitebla

Estoesinevitable

Minepovaskomprenditionkionlidiras

Yonopuedocomprenderloqueldice

4.3.9.3Pronombresrelativos
kiu

que,quin,el/laque,el/lacual

kia

que,cual(indicalaideadecalidad,
especie,clase

kio

qu,qucosa

kiuj

que,quienes,los/lasque,los/lascuales

kiaj

qu,cules(quespecie,quclase

kioj

dequin,dequines,cuyo/acuyos/as

Kiu
y
kiuj pueden ser utilizados como interrogativos. Cuando son utilizados como relativosseles
hace tomar el nmero del sustantivo al cual se refieren cuando el pronombre demostrativo
tiu se
junta al relativo
kiu
la forma de caso que debellevarestedebepresentarconcordanciaconelcaso
enelcualseencuentraelverbodelaoracin.
4.3.9.4Pronombresindefinidos
iu

alguno/a,alguien

ia

alguno/a

io

algo(neutro)

neniu

ninguno/a,nadie

nenia

ninguno/a

nenio

nada(neutro)

iu

cadauno,cadacual,todo
50

ia

cada,todo

io

todo(neutro)

Las voces
neniu
,
nenia
y
nenio
se formananteponiendoalospronombresqueantecedenelprefijo
{nen} indicando ninguno, nadie y nada. Su uso es igual al de los pronombres
iu
,
ia y
io
.
Cuando estas formas se encuentran en una oracin se suprime toda palabra negativa queformaba
partedelamismayaqueelpronombrecumplelafuncindenegacinporssolo.
Enlasalonoestisneniu

Nohabanadieenelsaln

Miaetisnenianbastonon

Nohecompradoningn(ningunaclasede)
bastn

Kionvipromesasalmi?Nenion

Qumeprometes?Nada

4.3.10.Tiposdeoraciones
4.3.10.1 Interrogativa:
las preguntas cuya respuesta es
jes s o
ne no comienzan con la
partcula
u.
Esta partcula es intraducible alespaolycumplenicamente lafuncindeindicaral
interlocutor que lo que se est diciendo es una pregunta. Las preguntas con esta partcula deben
hacerseconentonacinascendente.
uviestaskontenta?
jes,miestastrekontenta

Estssatisfecho?
s,estoymuysatisfecho

uviaamikinoestasmalbela?
ne,ineestasmalbela

Tuamigaesfea?
no,ellanoesfea

uviskribas?
ne,milegas

Estsescribiendo?
no,estoyleyendo

La regla anterior no se sigue si existe ya en la oracin un pronombre ounadverbiointerrogativo,

lo que elimina la particula
u.
Las clusulas interrogativas referentes a los adverbios utilizan la
palabra
kiel?
quetraducecmo?
Kielonidevaslernilavortojn?

Cmodebeunoaprenderlaspalabras?

Kiellaborastiujviroj?

Cmotrabajanesoshombres?

Kielinstruasviaintrustino?

Qutalenseatumaestra?

51

Laspreguntasrelacionadasconlosadjetivosutilizanlapalabra
kia?
quetraducecmo?
Kiaestasviaamiko?

Cmoestuamigo?

Kiaestasesperanto?

Cmoeselesperanto?

Kiajestaslasteloj?

Cmosonlasestrellas?

4.3.10.2. Asertiva negativa: las frasesyoracionesnegativasseformanconelusodelapalabra

ne
que traduce no El esperanto slo presenta una variacin en cuanto a estaregla,estavariacinse
dacuandohayotrapalabranegativaenlaoracincausandoque
ne
seaomitida.
Minefaristion
Yonohiceeso

Minenianfaristion
Yonuncahiceeso

4.3.10.3. Condicionales:
se utiliza la palabra
se que es el equivalente al si condicional del
espaol. El verbo que compone esta oracin debe ir en el tiempo simple o compuesto del modo
condicional.
Seliestuskurintaplirapideliestusgrajninta
launuanpremion

Silhubiesecorridomsdeprisa,hubiera
ganadoelprimerpremio

Semisciusparolibonelaesperantanlingvon
mihavusveranfeliaon

Siyosupiesehablarbienlalenguaesperanta
tendraunaverdaderafelicidad

4.4.Lxico
El vocabulario que compone el esperanto se extrajo de otras lenguas, la gran mayoradeentradas
provienen del latn y de lenguas romances (se destacan el francs, el italiano y el espaol).Posee
algunas entradas de lenguas germnicas (alemn e ingls), eslavas (ruso y polaco), del griego
antiguo y unas pocas del hebreo. A su vez posee algunas palabras nuevas que tienensuorigenen
lenguasnoindoeuropeascomoeljaponsdestacandosucarcteruniversal.
La construccin de palabras, como ya se mencion anteriormente, se realiza a travs del uso de
afijos, partes de palabras que se unen al inicio o al final de las races lxicas y las palabras
compuestasquesurgenmediantelaunindeloselementosquelasforman,enestasconstrucciones
la palabra fundamental siempre va al finaldelaformacompuesta. Acontinuacinpresentamosun
ejemploqueevidenciacmoserealizaunaconstruccinmedianteelsistemadesufijacin.

52

lern
i

verboinfinitivo

aprender

lern
ad
o

ad

accinduraderao
repetida

aprendizaje

lern
uj
o

uj

quecontiene

enseanza

lern
ej
o

ej

lugaradecuadopara

escuela

lern
ant
o

an

miembro

estudiante

lern
il
o

il

instrumentopara

gua,manual

lernej
estr
o

estr

jefede

directordeescuela

lernejestr
in
o

in

femenino

directoradeescuela

4.4.1.Palabrascompuestas
Las palabras compuestas se realizan mediante el proceso de construccin de palabras. Se
caracterizan porque en la lengua no hay una raz lxica quedenoteloquesequierereferenciar,es
as como se toma una raz lxica que indica algodelareferenciaconunafijoquetambinlohace
paraformarunapalabra.Porejemplo:
pomo
+
arbo
=
pomarbo
manzanarbol=manzana

fi+
kapti
=
fikapti
pezatrapar=pescar

tran+
il
+
o
=
trancilo
cortarherramientaSUSTcuchillo
Como se mencion en la seccin sjdfskf en algunos casos se realiza una insercin voclica entre
las palabras compuestas. La vocal queesinsertada,obedeceaciertasreglasmorfosintcticas.Sila

53

palabr principal es un objeto, la vocal insertada debe ser una {o} y si la palabra principal es una
accin,estadebeseruna{i}
4.4.2.Conjuncin
Enesperantolasconjuncionesmsutilizadasson:
a
o

dekiam
desdeque

kondi
e ke
porke
a condicin de afindeque,
que
paraque

seemalmulte
porpocoque

ar
porque,en
efecto

do
pues,por
consiguiente

kvankam
aunque

porkene
paraqueno

sed
pero,sino

iufojekiam
todaslasveces
que

kaj
y

kvaza
comosi

postkiam
despusque

tialke
porqueyaque

u
interrogativa/dub
itativa

kajtielplu(ktp)
etctera

latiose
segnque

preteksteke
apretextode
que

timanteke
teniendoque

uu
yaya,
quizquiz

ke
que

nek
ni

se
si

tioestas(t.e.)
estoes,es
decir

4.4.3.Interjecciones
Lasinterjeccionessoninvariables.
ha
ah

fi
malhaya

he
eh

nu
ybien

ho
oh

ve
qudesgracia!

Adicional a estas interjecciones, el esperanto consta de un grupo de palabras que son utilizadas
como tal sin ser realmente interjecciones, dentro de ellas se encuentra:
Kuraon!
valor! y
Silenton!
silencio!

54

4.4.4.Nombresdelugares
4.4.4.1Deusocomn
universitato
universidad

muzeo
museo

banambro
saladebao

strato
calle

hospitalo
hospital

rivero
ro

restoracio
restaurante

dormoambro
dormitorio

man
oambro
comedor

4.4.4.2Otros
Laformacindeotrosnombresdelugaressedasufijando{ejo}aunsustantivo
drogo
droga

drogejo
droguera

libro
libro

librejo
librera

tombo
tumba

tombejo
cementerio

lerni
aprender

lernejo
escuela

4.4.5.Nmeros
Los nmeros bsicos del esperanto sin ninguna declinacin son: unu, du, tri, kvar, kvin, ses, sep,
ok, na, dek, cent
y
mil
(correspondientes a uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve,
diez, cien y mil en espaol) La formacin de decenas y centenas se da mediante layuxtaposicin
de los nmeros. Los nmeros ordinalesutilizanelfinaldelosadjetivos{a},losmltiplosutilizan
elsufijo{obl},lasfracciones{on},loscolectivos{op}ylosdivisoresutilizanlapartcula
po
.
Milnacentnadekkvin
1995

Trikvaranoj
Trescuartos

Lakvinatrono
Elquintotrono

Duopo
Unpar

Duoblaeraro
Unerrordoble

Midonisalilipotripomojn
Lesditresmanzanasacadauno
55

Cabe aclarar que los nmeros no presentan ninguna variacin, no toman, por consiguiente, el
sufijo {n} del acusativo o {j} del plural, aunque acompaen a nombres plurales o que se
encuentrenenesecaso.
Las voces que expresan los primeros diez nmeros se prestan para sustantivarse, adjetivarse o
adverbializarsetomandolasterminacionescaractersticasdecadacategora{o},{a},{e}
Lakvaroporlakvara

Elcuartetoparaelcuarto

Centojdamilojdasoldatoj,estissurlamontaj Centenaresdemilesdesoldados,estaban
sobrelasmontaas
Unueestasbezonelegi,dueskribi,kajtrie
paroli

Enprimerlugaresnecesarioleer,ensegundo
escribir,yentercerohablar

4.4.6.Prstamos
Los prstamos lxicos son palabras tomadas de otras lenguas, en el esperanto estas palabras
presentan un cambio ortogrfico que las adapta a esta lengua. Usualmente, cuando hay prstamo
de varias palabras que comparten la misma raz lxica, la raz se mantiene y la formacin de las
demspalabrassedaapartirdelasnormasmorfosintcticasdelesperanto.
dis
(prefijo)
envariasdirecciones

separi
separar(prstamo)

disigi
separar(creacindel
esperanto)

komputi
computar

komputero
computador(prstamo)

komputilo
computador(creacindel
esperanto)

arbo
rbol

forsto
bosque(prstamo)

arbaro
bosque(creacindel
esperanto)

4.4.7.Algunaspalabrasbsicas
saluton
hola

bonantagon
buenosdas

bonannokton
buenasnoches

bonvenom
bienvenido/a

bonvolu
porfavor

dankon
gracias

56

4.4.8.Algunasexpresiones
Kiuvolas,tiupovas

Quererespoder

Interdirokajfaroestasmaro

Deldichoalhechovauntrecho

Lasamaafero,sedkunlakapoaltero

Lomismo,peroalrevs

Kiufortonnehavas,iammalpravas

Larazndelafuerza

Fiovolasnai

Lacabratiraalmonte

Tioestasfidealiarivero

Esoesharinadeotrocostal

Kiefumolevias,tienfajrotrovias

Porelhumosesabedndeestelfuego

Kiomdakapoj,tiomdaopinioj

Sobregustosnohaynadaescrito

Plibonemalfrueolneniam

Msvaletardequenunca

CAP.5ACTUALIDAD
En la actualidad el esperanto como lengua, ha adquirido gran estatus a nivel mundial, hasta el
punto de entrar en la lista de las 30 lenguas ms importantes en el globo, con gran cantidad de
hablantes extendidos en una basta variedad de pases de culturas y lenguas tan diferentes como
China,Japn,Brasil,Irn,BulgariaoCuba.Estoshablantes, sonporlo generalpertenecientesalas
variasorganizacionesesperantistasexistentes.
Como sabemos, los medios de comunicacin constituyen en la actualidad una herramienta bsica
totalmente importante para la difusin de cualquier tipo de fenmeno, en este caso el internet ha
resultado fundamental para este proceso. Actualmente Google Inc. tiene la lengua en la lista del
Traductor deGoogle,tambinlaEnciclopediaVirtualmsconocidaenelmundotieneunaversin
en esperanto: Vikipedio (Wikipedia). As mismo las organizaciones tienen sus propias pginas
web, donde mantienen actualizados a susparticipantessobreloscongresos,reuniones,seminarios,
y dems actividades que se llevan a cabo.No solo eso, se registran innumerables pginas web
escritas cien por ciento en esperanto, inclusive es bastante usada en los dominios de chat de tipo
ICQ,IRCyPalTalk.
Aunque generalmente se da el protagnicoalinternet,nosepuedendejaratrsmediosdedifusin
tan importantes como por ejemplo las publicaciones peridicas, que actualmente son ms de 100,
como la revista literaria de
Fonto o la revista mensual de noticias
Monato
otro medio imposible
de omitir es el televisor, cadenas televisivasdetodoelmundotransmitencursosdelalengua,yen
el Canal Uno polaco se emite la adaptacin de 16 episodios del curso de la BBC Muzzy por
ltimo pero no menos importante, el radio no se ha quedado atrs, hay emisiones ocasionales en
57

esperanto desde Radio Vaticano, hasta en diferentes emisoras de Austria, Brasil, China, Cuba,
Estonia,Hungra,ItaliayPolonia.
En cuanto a los encuentros, se dan cada ao aproximadamente cien, que son hablados 100% en
esperanto. el ms importante es el Congreso Mundial de Esperanto, que se celebraanualmenteen
pases diferentes cada vez, desde 1997, en cada congreso es comn quelosesperantistasofrezcan
sus hogares como sitios de alojamiento gratuitos para los visitantes esperantistas de todos los
lugaresdelmundo.
El esperanto tambin ha sido bastante contemplado en el mbito de la academia, en gran medida
potenciado por el TEJO en la educacin superior, encontramos varias universidades que ofrecen
materias de la lengua esperanto, otras que la ofertan como parte de los cursos de lingstica, por
ejemplo, la Universidad Etvs Lrand de Budapest oferta una titulacin en esperanto, y la
Universidad de Poznan de Polonia, que oferta estudioseninterlingstica.Sehancreadoinclusive
varias bibliotecas como la de la AsociacinBritnicadeEsperantola cualcontienemsde20.000
publicaciones, tambin est Museo Internacional de Esperanto en la Biblioteca Nacional de
Austria de Viena, la Biblioteca Hodler en la sede de UEA en Rotterdam, y la coleccin de
esperanto en Aalen, Alemania.Asmismo,enelcampocientfico,seencuentramuchoelusodela
lengua,encontrndosepublicacionesenestasobretodaslasdisciplinasimaginables.
El mbito de la enseanza de la lengua es con mucho el ms importante para el esperantismo,
generalmente son las asociaciones y organizaciones las que ofertan los diferentes cursos para el
aprendizaje de la lengua, generalmente el aprendizaje del esperanto se da ocupando el rol de
segunda lengua, incluso los esperantistas que son padres tambin educan a sus hijos en el
bilingismo, excepto algunos casos extremos, por ejemplo en Colombiahayalgunosesperantistas
que en el hogar hacen uso nicamente del esperanto, lo que ha conllevado a que sus hijos tengan
como lengua materna el esperanto, an as, a la edad de 3 o 4 aos cuando entran a la academia,
aprendenelespaol,estandosiempreexpuestosaunasituacindebilingismo.
En la poca de Janton (1998), existan ya msde2100manualespublicadosencincuentalenguas,
ms unos setenta libros para nios, nmeros que han crecido considerablemente con todas las
publicaciones y el desarrollo en general del movimiento esperantista. en cuanto a las prcticas
pedaggicas cabe recordar que el esperanto es primeramente un proyecto de lengua lgica ymuy
prctica, as que su enseanza resulta ms fcilmente accesible para el estudiante promedio,
incluso se hizo la comparacin en Gran Bretaa, nios de 11 a 15 aos fueron clasificados segn
sus capacidades as: A, buenos B, medianos y C, flojos. Los del grupo A recibieron clases de
francs con una intensidad de cinco veces semanales por todo un ao,losdelgrupoBigualmente
pero en vez de francs, el esperanto. Se les hicieron exmenes de escritura y oralidad, y los
resultados arrojaron que un ao de aprendizaje del esperanto, corresponden a tres aos de
aprendizaje del francs. Comprobando as, que el proceso de enseanza del esperanto es por
mucho ms sencillo que en otras lenguas naturales. La lucha de las diferentes asociaciones en la
58

educacin es lograr la implementacin del esperanto en las diferentes instituciones educativas,

paraqueconesosuenseanzanoselimitealoscursosqueellasofrecen,aunquecaberesaltar,que
como dijimos anteriormente, la lengua no es solo enseada en los cursos de las organizaciones,
sino que su enseanza es oficial en ms de 30 pases y se dictan materias de y/o en esperanto,en
msde26universidadesanivelmundial.
Para finalizar no podramos omitir la parte artstica, que constituye en muchos casos tambin un
pilar fundamental para la difusin e inclusive el aprendizaje de la lengua primero que todo
tenemos la traduccin relativamente reciente de obras literarias de gran eco a nivel mundial, al
esperanto
como:El viejoyelmar
deHemingway
,ElSeordelosanillos
deTolkein
,Cienaosde
soledad de
Garca Mrquez
, los Rubaiyyat
de Omar Jayyan
, El tambor de hojalata
de Grass, El
libro de las maravillas
de Marco Polo
,
y la gran saga familiar Sueo en el pabelln,peronosolo
hay traducciones al esperanto, sino del esperanto mismo, como el Maskerado
de Tivadar Soros,
traducidaalingls,elruso,elturcoyelalemn.
Otro campo ineludible del arte, es la msica, los esperantistas tienen canciones folklricas. de
cabaret, de rock, clsica, de coro, en fin. el esperanto ha sido usado de diferentes maneras en las
carreras de personajes como Elvis Copello o el mismo Michael Jackson, y su empleo va desde
estrategias publicitarias hasta sencillos quehablansobrelalengua.Tambinalgunascancionesdel
albm llamado
Esperanto publicado por la Warner Music en Espaa en 1996, se posicionaron
como las ms exitosas en rakings mundiales, cabe aclarar que todas eran en la lengua
internacional.
Y el ltimo campo que trataremos, el cine y el teatro, este ltimo con representaciones de obras
traducidas de artistas tan variados como Goldoni, Ionesco, Shakespeare y Fernando Arrabal. en
cuanto al cine,espococomnencontrarpelculasqueestncompletamentehabladasenesperanto,
un ejemplo es
Incubus,
protagonizada por William Shatner, tambin se encuetran caso como
El
grandictador
,deChaplin,enquealgunosletrerosaparecenenesperanto.

59

CAP.6CONCLUSIONES
Como fenmenosociolingsticosonvariosaspectosquesedestacanrespectoalacreacindeesta
lenguaartificial.
En una primera instancia a partir de lo documentado, observamos que an siendo una lengua
artificial, el esperanto tiene un trasfondo social y cultural incluso ms complejo que algunas
lenguas naturales, es uno de los pocos proyectos de lengua artificial exitosos y esto no podra ser
posible de no haberse dado en el entorno y bajo las situaciones en que se dio, a partir de eso,
vemos cmo una lengua, un conjunto de cdigos convencionales, se convierte en un smbolo de
identidad,deunin,conunidealclaro.
En cuanto a los aspectos morfosintcticos del esperanto destacamos que su gramtica realmente
cumple elpropsitoquese leplante.Efectivamentesetratadeuna gramticasencilla,consistente
y lgica que sigue una serie de reglas bsicas paradesplegartodaslascaractersticasdelalengua.
Despus de haber realizado la descripcin lingstica, podemos afirmar que el aprendizaje del
esperanto no es muy complejo, ya que es cercano a casi todas las lenguas, y no presenta
irregularidades.
Tambin, destacamos el hecho de que a pesar de ser, como ya dijimos anteriormente, una lengua
gramaticalmente sencilla, no presente barreras comunicativas, puesto que medianteellasepueden
llegar a expresar las mismas cosas complejas que se pueden comunicarconcualquierotralengua.
El proceso de construccin de palabras ha contribuido notablemente en este aspecto ya que
permite la insercin de nuevas entradas lxicas que actualizan la lengua y permiten expresar
aspectosdelarealidadquesonrelativamentenuevosencomparacinconlalengua.

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