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I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL
: Hualgayoc - Bambamarca
1.2 I.E.I.
: Apan Alto
1.3 DIRECTORA
: 4 aos
nica
III. DURACION
IV. PROBLEMA
Falta de importancia y reconocimiento de la labor que desempea el pap en la
familia, as como de los trabajos que puede realizar en la comunidad y de las
instituciones donde labora, reconociendo los trabajos que hay en nuestra
sociedad.
V.
Reconocimiento
de la importancia del
rol de pap en la
sociedad.
Conocer que
trabajos existen y las
profesiones que
desempean.
Conocer los
trabajos que existen y
que trabajos les
gustara realizar.
-
Cmo la har?
Dialogando e
intercambiando
informacin.
Identificando las
profesiones u oficios
que existen.
-
Qu necesitar?
Laminas
Siluetas
Hojas de
colores
Tijeras
Goma
Colores,
lpiz.
-
Qu lograr
Que
reconozcan y
valoren el trabajo
que realiza el
pap.
Conocer las
herramientas que
se utilizan en los
diferentes oficios
Que los
nios menciones
la ocupacin que
les gustara
realizar.
-
COMPETENCIAS
IDENTIDAD PERSONAL.
Se relaciona con otras
personas, demostrando
autonoma, conciencia de
sus principales cualidades
personales y confianza en
ellas, sin perder de vista su
propio inters.
Explora de manera
autnoma el espacio y los
objetos, e interacta en
situaciones de juego y de la
vida cotidiana con seguridad
en sus posibilidades, y
cuidando su integridad
fsica.
Participa en actividades
grupales en diversos
espacios y contextos
identificndose como parte
de un grupo social.
CAPACIDADES
INDICADORES
Autonoma
- Expresa con
seguridad sus
Toma decisiones y
opiniones sobre
realiza actividades con
diferentes
independencia y
actividades.
seguridad, segn sus
deseos, necesidades e
intereses.
1.4 Adquiere
coordinacin, agilidad,
equilibrio postural y un
adecuado control de
sus movimientos.
- Baila al ritmo de la
msica demostrando
agilidad y
coordinacin.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando diversas
estrategias de solucin y
justificando sus
procedimientos y resultados.
-MATEMATIZA
-REPRESENTA
-COMUNICA situaciones
de regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.
-ELABORA
-UTILIZA
EXPRESIONES
SIMBLICAS
-ARGUMENTA
-Explora
situaciones
cotidianas que
impliquen
relaciones
espaciales entre
pares de objetos
que cumplan la
relacin delante
de, detrs de a
partir de consignas
dadas.
COMPRENSIN ORAL.
COMPRENDE crticamente
diversos tipos de textos
orales en diferentes
situaciones comunicativas,
mediante procesos de
escucha activa,
interpretacin y reflexin.
EXPRESIN ORAL
Produce de forma coherente
diversos tipos de textos
orales segn su propsito
comunicativo, de manera
espontnea yo planificada,
usando variados recursos
expresivos.
ESCUCHA
ACTIVAMENTE
IDENTIFICA
REORGANIZA
INFIERE el significado
del texto oral.
REFLEXIONA
- Deduce las
caractersticas de
personas, animales,
objetos, personajes
y lugares de una
historia que
escucha.
ORGANIZA
EXPRESA con
claridad mensajes
empleando las
convenciones del
lenguaje oral.
APLICA
EVALUA
COMPRENSION DE
TEXTOS
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
con coherencia y cohesin
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito mediante procesos de
panificacin, textualizacin y
revisin con la finalidad de
utilizarlos en diversos
contextos.
EXPRESIN ORAL
Produce de forma coherente
diversos tipos de textos
orales segn su propsito
comunicativo, de manera
espontnea o planificada
usando variados recursos
expresivos.
SE APROPIA
PLANIFICA
TEXTUALIZA
- Menciona lo que ha
escrito en sus textos
a partir de los
grafismos o letras
que ha usado.
.
REFLEXIONA sobre el
proceso de produccin
de su texto para
mejorarlo.
PLANIFICA la
- Realiza diferentes
produccin de
textos segn lo
diferentes textos: qu y planificado.
para quin lo harn.
ORGANIZA
EXPRESA con claridad - Participa en
mensajes empleando
actividades de
las convenciones del
dramatizacin
lenguaje oral.
asumiendo roles.
APLICA
EVALA
APLICA variados
recursos expresivos
segn distintas
situaciones
comunicativas.
- Incorpora normas de
la comunicacin,
pide la palabra para
hablar, espera que
otro termine de
hablar, no
interrumpe cuando
otra persona habla
Actividades
Estrategias
Actividades permanentes de entrada
Recursos
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Jueves
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Lminas de
pap
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Papelote y
plumones
Actividades de aseo, refrigerio y recreo
Acciones de rutina
Actividad del proyecto
- Dialogamos con los nios y les comenta
sobre si alguna vez ellos se comportaron
mal con su pap y cmo se sienten cuando
su pap no est en casa.
- Compartimos con los nios sobre sus
experiencias; para luego llamarlos a la
Rol de papito
reflexin plantendoles las siguientes
en la familia
preguntas:
Quin da el dinero para comprar la comida
y la ropa?
Fecha
Martes
Actividades
Estrategias
Por qu papito tiene que trabajar?
Ser importante que papito trabaje?
- Con las respuestas de los nios
reflexionamos y valoramos el rol de pap
en nuestra familia.
- En una hoja pre dibujada reconocen el rol
que desempean su pap pintando la
escena.
Recursos
Fotocopias
Colores
Mesas,
sillas
Pelotas de
trapo,
gomas, etc.
Papelotes
y plumones
fotocopias
Siluetas
Fecha
Mircoles
Actividades
Estrategias
poco a poco comenzaremos a descubrir el
material el trabajo que usan cada uno de
ellos, que ropa que usan, el color, que
trabajo desempean, dnde trabajan. En
qu nos sirve su trabajo.
Resaltaremos con ayuda de los
nios que el rol de los padres que trabajan
en el campo de la salud es salvar vidas de
personas enfermas y que su trabajo es
vital en nuestra sociedad.
Actividad de Aseo y Refrigerio
Me ubico en
el espacio
Recursos
siluet
as
malet
n
fotoco
pias
Fecha
Actividades
Estrategias
trabaja y que instrumentos usa para su
labor.
El bodeguero
Hola nios, yo soy el bodeguero. Me llaman
as porque tengo mi bodega donde vendo
arroz, azcar, galletas y muchas cosas
ms.
Me gusta mucho el negocio porque las
ganancias me sirven para mantener a mi
familia si quieres ser como yo tienes que
aprender a vender y comprar.
El albail
Hola nios yo soy el albail, Mi trabajo es
construir casas de ladrillo, adobe y tapial.
Mis herramientas son: plomada, cordel,
nivel, plancha, reglas, etc.
Me gusta mucho mi trabajo y si quieres ser
como yo tienes que alimentarte bien para
ser fuerte como yo.
El panadero
Hola nios, yo soy tu amigo el panadero, mi
trabajo es amasar el pan que te gusta
comer. Los ingredientes que utilizo son la
harina de trigo, manteca, levadura, azcar,
sal y otras cosas ms, preparo la masa,
en latas llevamos al horno para que el
pan quede doradito y es por eso que sale
delicioso y les gusta comer a todos.
El carpintero
Hola chicos, yo soy el carpintero y gracias a
mi trabajo tu puedes tener una mesita y
sillas donde trabajar. Soy muy bueno
haciendo cosas con madera, el martillo y
los clavos me sirven para trabajar bien.
Compartimos con los nios sobre los
tteres que observaron, reconociendo a
cada uno de los trabajadores de la
comunidad.
Con ayuda de siluetas algunos nios
asocian a los servidores de la comunidad
con sus implementos de trabajo.
Repartimos fichas de trabajo y
realizamos correspondencia trabajador herramienta
Actividad de aseo y refrigerio
Recursos
Ttere
s de
trab
ajad
ores
Siluet
Fecha
Actividades
Estrategias
Acciones de rutina
Recursos
as
Fotoc
opia
s
Jueves
Papito
est
de
fiesta
Actividad de proyecto
Presentamos la tarjeta que
escogimos para elaborar por el da de
Pap.
Organizamos el trabajo que
realizaremos as como el material que
usaremos para confeccionar nuestra
tarjeta.
Cortaremos previamente cartulinas
del tamao de una hoja bond, y la
doblamos por la mitad, as mismo
cortamos la silueta de una corbata que
sea del tamao de la cartulina que ser
nuestra tarjeta.
Los nios decoran libremente su
corbata con bolitas de papel y plumones
de colores.
Pegan la corbata en la parte
delantera de la tarjeta y con ayuda de un
plumn negro trazan dos lneas verticales
en cada lado, que sern el cuello de la
camisa que formaremos con nuestra
tarjeta.
Por dentro los nios transcriben un
mensaje de saludo a pap que ser
copiado en la pizarra por la docente y
finalmente pondrn su nombre como firma
del trabajo que realizaron.
Guardamos sus tarjetas y luego
colocamos un papelote con una cancin
que aprenderemos para cantarle a pap
en su da.
Cartul
ina
Papel
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ta
Goma
Tijera
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Escar
cha
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Papel
ote
Plum
n
Fecha
Actividades
Estrategias
Recursos
A mi papito
le quiero cantar
una meloda con emocin
que diga as
que lindo es
buenito y carioso
es mi pap.
Meloda (Arroz con leche).
Prepar
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Foto
de
pap
Boton
es
Materi
al
vari
ado
Fotoc
opia
s
colore
s
Fecha
Viernes
Actividades
o
Estrategias
las esquinas de su portarretratos,
esperamos que seque y por detrs le
colocan una pequea cinta que ser de
donde colgar nuestro porta retrato.
Explican cmo se sintieron al realizar
el trabajo a papito.
Salida.
Recursos
Goma
Goma
esc
arch
ada,
cint
a de
tela
Papel
ote
Pinta la imagen
Papito tu amor me alegra la vida
que
CORRESPONDENCIA
herramientas de trabajo
SILUETAS