1

SUMRIO

1. CONTEXTUALIZAO GERAL DO SERVIO SOCIAL NO MXICO............................02

1.1 COMO SURGIU O SERVIO SOCIAL NO MXICO...........................................................02
1.2 QUANTAS ESCOLAS DE SERVIO SOCIAL TEM NO MXICO.....................................02
2. ESCOLA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL NA UNIVERSIDADE NACIONAL
AUTONOMA DO MXICO.............................................................................................................03
2.1CONTEXTUALIZAO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL NA UNAM..........................03
2.2 REQUISITOS DE INGRESSO..................................................................................................03
2.3 REQUISITOS DE GRAU E TITULAO...............................................................................03
2.4 TTULO QUE OUTORGA.........................................................................................................04
2.5 CARGA HORRIA E NMERO DE CRDITOS..................................................................04
2.6 GRADE CURRICULAR SERVIO SOCIAL UNAM..........................................................05
3.

SERVIO

SOCIAL

UNIVERSIDADE

FEDERAL

DA

INTEGRAO

LATINO

AMERICANA UNILA...................................................................................................................06
3.1CONTEXTUALIZAO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL NA UNILA.........................06
3.2 REQUISITOS DE INGRESSO..................................................................................................06
3.3 REQUISITOS DE GRAU E TITULAO...............................................................................07
3.4 PERFIM DOS FORMANDOS...................................................................................................07
3.5 TTULO QUE OUTORGA.........................................................................................................07
3.6 CARGA HORRIA E NMERO DE CRDITOS..................................................................07
3.7 REAS DO CONHECIMENTO................................................................................................08
3.8 PROJETO PEDAGGICO DO CURSO PPC/SERVIO SOCIAL UNILA...................08
3.9 GRADE CURRICULAR SERVIO SOCIAL UNILA.........................................................09
4. COMPONENTES CURRICULARES, EMENTAS CURRICULARES E O PROJETO DE
CRIAO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL NA UNAM.......................................................10
4.1 REA HISTRICO SOCIAL....................................................................................................10
4.2 REA DE POLTICA SOCIAL E NECESSIDADES SOCIAIS.............................................11
4.3 REA SUJEITO E HABITAT....................................................................................................13
4.4 REA METODOLOGIA E PRTICA DE TRABALHO SOCIAL........................................14
5. QUADRO COMPARATIVO UNAM/UNILA.............................................................................16
6. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.........................................................................................17

1.

Contextualizao Geral do Servio Social no Mxico

1.1 Como Surgiu o Servio Social no Mxico

Atravs dos anos, a histria do Mxico tem sido mudada de forma mas no de fundo, apesar de
tantos esforos realizados, a mesma histria nos deixa ver a maneira que a sociedade aceita a
convivncia de explorados e exploradores dados socioeconmicos atualizados nos dizem que
mais da metade da populao economicamente ativa recebe uma raqutica proporo de salrio e
sua situao piora a cada dia.
Apesar das diferenas entre os povos latinos do nosso continente, temos caractersticas
profundamente similares e unificadores, as quais nos servem para analisar o modo e a maneira de
produo latino-americano.
O processo do capitalismo de modo geral muito parecido na Amrica Latina. J que o tronco em
comum o sangue ibrico e o enraizamento americano. Trazendo como consequncia uma
situao de deficincia e dominao dentro de relaes de uma lgica de produo injusta, que por
sua vez faz com que 50% ou mais da populao ativa no Mxico receba salrios raquticos, alm
disso, uma enorme populao sobrante.
Depois da revoluo de 1910, deu-se o fenmeno da ruralizao das cidades, a questo do xodo
rural, acentuando a desocupao das mesmas, de tal maneira que ao aumentar o volume da cidade,
o Estado, se preocupou com a criao de Servios Urbanos que a presso das foras populares lhe
obrigaram, descuidando ainda mais do campo e seus enormes problemas, e, ao no satisfazer nem
as necessidades bsicas do campons, este abandona sua terra para massificar-se com a cidade
saturada, que tambm no ir incorpor-lo.
Outro problema existente no Mxico a sociedade opulenta: Cerca de um quarto de milho de
famlias abastadas so as que gozam do progresso e criam a imagem exterior do Milagre
mexicano. A classe mdia ajuda com seus conformismos o mantimento das classes opulentas.
Resumindo: No Mxico existe heterogeneidade de grupos, culturas e subculturas, mas todas
emolduradas numa mesma estratgia de desenvolvimento dentro dos modos de produo
capitalista.
A Primeira escola de servio social surgiu no chile em 1925. Depois da escola de Alejandro del
Rio, continuaram outras, por toda amrica latina e Mxico com o mesmo estilo, 1928 e a frente. Os
assistentes sociais trabalhavam com as instituies beneficentes, caridosas e filantrpicas. Esse
modelo foi tecnificado com o modelo analtico de Mary Richmond. Ento chega o momento que
fica impossvel tralhar num terreno que tem seus desafios prprios e especficos desta nao (nao
em desenvolvimento) com iderios de outros terrenos de pases desenvolvidos. Como poderiam

trabalhar com modelos tcnicos diferentes da realidade de uma perspectiva, estruturalista, moral e
sem compromisso.
Surge ento a Gerao 65 por trs motivos; Um, 1965, porta-vozes desta ideia brasileiros,
uruguaios e argentinos sentem ento a necessidade de encontros internacionais. (O primeiro
regional foi em Porto Alegre). Dois, em 1965, surge uma necessidade de questionar, pesquisar,
teorizar, ensinar e ensaiar um Servio Social genuinamente latino-americano uma necessidade
por respostas que se adequem a realidade. Trs, a urgncia da necessidade de uma comunicao
permanente de novas ideias profissionais. O servio social latino-americano nasceu quando
comearam a funcionar as ideias da gerao 1965.
1.2 Escolas de Servio Social no Mxico
Escuela Nacional de Trabajo Social ENTS, UNAM

Escuela Superior de Trabajo Social Culiacn Universidad Autnoma de Sinaloa

Facultad de Trabajo Social, Universidad Autnoma de Nueva Len

2.

Escola Nacional de Trabalho Social na Universidade Nacional Autnoma de Mxico

2.1

Contextualizao do Curso de Servio Social na UNAM:

O curso de Servio Social da Universidade Nacional Autnoma do Mxico UNAM,

nasceu no ano de 1935 e tece como antecedente um curso para os funcionrios do Tribunal para
Menores, porm apenas em 28 de maro de 1969, o Conselho Universitrio aprovou o primeiro
currculo da licenciatura em Servio Social, quando a UNAM apresenta a primeira proposta a nvel
nacional para elevar o nvel de educao da carreira de Servio Social a nvel superior, baseada em
uma filosofia funcionalista com base no tratamento de Casos Sociais e o desenvolvimento
Comunitrio.
2.2

Requisitos de ingresso:

Ter concludo o ensino mdio na rea das cincias sociais;

Ter uma mdia mnima de 7 (sete); e

Haver-se formado na UNAM (Escola Nacional Preparatria ou Colgio de Cincias e

Humanidades), ou ter sido aceites pelo concurso seleo

2.3

Requisitos de grau e titulao:

Aprovar todos as disciplinas e crditos de cobertura Curriculum;

Aprovao e compreenso de leitura do Ingls pelo Centro de Ensino de Lnguas Estrangeiras

na UNAM, FES, Zaragoza e Arago;

Aprovao da Manipulao dos pacotes de computador; e

Conhecer o Servio Social;

Aprovar no exame profissional de qualquer uma das 13 modalidades de titulao:

Tese de maneira tradicional;

Atividade de Pesquisa;

Seminrio de Tese ou dissertao;

Exame Conhecimentos Gerais;

Totalidade de crdito e de Alto Nvel Acadmico;

Apoio Atividades de ensino;

Trabalho profissional. Em forma de Sistematizao de relatrio de experincia profissional;

Estudos de Ps-graduao;

Aprofundar o conhecimento;

Relatrio de Sistematizao do Servio Social;

Research workshop;

Seminrio de atualizao terico-metodolgica (Presencial e Distncia ); e

Workshop de interveno profissional "Via Diplomado".

2.4

Ttulo que Outorga

Licenciado em Trabajo Social

2.5

Carga Horria e Nmero de Crditos

A matriz curricular e PPC do curso de Servio Social da Universidade Nacional de Trabalho

Social da UNAM contempla 366 crditos compostos por 48 disciplinas obrigatrias que se encontram
divididas em 4 reas do conhecimento:

Histrico social

Poltica social e necessidades sociais

Sujeito e hbitat

Metodologia e prtica do Servio Social

2.6 Grade Curricular Servio Social UNAM

3.

Servio Social na Universidade Federal da Integrao Latino-Americana UNILA

3.1

Contextualizao do Curso de Servio Social na UNILA

O curso de Servio Social da Universidade Federal da Integrao Latino-Americana UNILA, nasceu

em torno da necessidade de formar tanto profissionais quanto pesquisadores crticos e comprometidos
com a anlise e a interveno nas mltiplas expresses da Questo Social, sempre reatualizadas no
continente latino-americano em novos desafios, processos, demandas e necessidades sociais.
Responde, ainda, preparao profissional quanto ao desenvolvimento e gesto de polticas sociais e
quanto garantia de direitos humanos, civis, sociais e polticos, na perspectiva da reduo das
desigualdades sociais, do aprofundamento da democracia e da cidadania na Amrica Latina,
problematizando criticamente as razes de tais desigualdades.
Ano de Criao
2014
Aprovado atravs Resoluo 004, de 04 de abril de 2014 pelo Conselho Superior Universitrio.
3.2

Requisitos de Ingresso

Existem trs formas de ingressar no Curso de Servio Social na UNILA:

1. Sistema de Seleo Unificada SISU: Podem participar do Processo Seletivo da UNILA
todos os estudantes que concluram ou esto em processo de concluso do Ensino Mdio
(ou equivalente) participantes do Exame Nacional do Ensino Mdio ENEM.
Nesse processo de seleo so garantidas vagas para Cotistas, de acordo com a Lei n
2.711/2012, regulamentadas pelo Decreto 7.824/2012 e pela Portaria Normativa 018/2012
MEC.
Total de 25 vagas para esta modalidade.
2. Processo Seletivo de Alunos Estrangeiros: Podero concorrer a uma vaga, no curso de
Servio Social da UNILA, os alunos estrangeiros de pases da Amrica Latina e Caribe
que atenderem aos requisitos indicados em edital especfico, podendo concorrer a vagas
de dois tipos: 'vagas sem auxlio' e 'vagas com auxlio'
Total de 25 vagas para esta modalidade.

3. Vagas Ociosas: Podem participar do Processo de Seleo para ocupao de vagas ociosas
candidatos brasileiros e estrangeiros, desde que se enquadrem nos critrios previstos em
Edital especfico para cada modalidade.

A modalidade de Vagas Ociosas est dividida de duas formas:

Transferncia Externa

Modalidade destinada ao ingresso de estudante com registro ativo em outra instituio de

ensino superior, nacional ou estrangeira, que deseja migrar para curso de mesma natureza
na UNILA. Sero selecionados primeiramente os alunos provenientes de instituies
pblicas e, posteriormente, aqueles advindos de instituies privadas.

Aproveitamento de Diploma

Aplica-se ao graduado que possui diploma devidamente registrado e tem a inteno de

adquirir formao em outro curso superior da UNILA. No caso de estrangeiros, o diploma
dever ser revalidado e registrado no Brasil.
3.3

Requisitos de Grau e Titulao

O egresso do curso de servio social dever possuir amplo conhecimento para atuar com competncia
em organizaes governamentais e no-governamentais, de forma pr-ativa, democrtica e tica. Caso
deseje atuar como assistente social, no Brasil, ser necessrio registro no CRESS, conforme
regulamentado pela Lei 8.662/93.
3.4

Perfil dos Formandos

Profissional que atua mas expresses da questo Social, formulando e implementando propostas de
interveno para seu enfrentamento, com capacidade de promover o exerccio pleno da cidadania e a
insero criativa e propositiva dos usurios do Servio Social no conjunto das relaes e no mercado
de trabalho.
3.5

Ttulo que Outorga

Bacharel em Servio Social

3.6

Carga Horria e Nmero de Crditos

A matriz Curricular e PPC do curso de Servio Social da Universidade Federal da Integrao LatinoAmericana UNILA contemplam 240 crditos divididos em 55 disciplinas, totalizando 4.080 Horas
Aula divididas em 10 semestres.
3.7

reas do Conhecimento Servio Social UNILA

O Curso de Servio Social da UNILA est dividido em 06 (seis) eixos centrais compondo dois ncleos
de formao:

Ncleo Especfico Obrigatrio

1. Eixo Terico-metodolgico da Vida Social (ETMVS);
2. Eixo de Formao Scio-Histrica Una e Diversa da Sociedade Latino-Americana e
Caribenha (EFSHAL); e
3. Eixo de Trabalho Profissional em Servio Social (EFTP)
Ncleo Comum
1. Eixo de Metodologia e Epistemologia;
2. Eixo de Lnguas; e
3. Eixo de Fundamentos de Amrica Latina.
3.8

Projeto Pedaggico do Curso PPC/Servio Social UNILA

O PPC do curso de Servio Social da UNILA foi aprovado de acordo com a Resoluo COSUEN n
055, de 12 de dezembro de 2014.
O PPC segue diretrizes estabelecidas na Resoluo n 15, de 13 de maro de 2002 pelo Conselho
Nacional de Educao CNE/Cmara de Educao Superior CES. Essa Resoluo uma sntese dos
debates das diretrizes formuladas pela ABEPSS em 1996 e est embasada no parecer CNE/CES
492/2002 e Parecer CNE/CES 1.363/2001.

10

3.9 Grade Curricular Servio Social UNILA

11

4.

COMPONENTES CURRICULARES, EMENTAS CURRICULARES E O PROJETO

DE CRIAO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL NA UNAM.

4.1

REA HISTRICO-SOCIAL

A rea Histrico social se encontram orientada a proporcionar aos estudantes os elementos tericos das
diferentes concepes sociais e econmicas que permitam analisar a realidade Internacional e
Nacional contempornea, assim como valorar os diferentes Mtodos e Estratgias da Interveno do
Trabalho Social.
Os principais objetivos da rea so:
1. Que o estudante analise as correntes de pensamento da sociologia clssica para aplicar
seus conceitos, leis, categorias, e mtodos ao estudo da sociedade;
2. Que o estudante identifique as bases tericas e metodolgicas da cincia econmica
em seus diferentes enfoques, vinculadas as anlises dos processos sociais;
3. Que o estudante identifique o impacto das mudanas econmicas, polticas e sociais a
nveis

internacionais,

assim

como

sua

repercusso

na

situao

nacional

contempornea, desde a perspectiva do Trabalho Social;

4. Que o estudante analise os fundamentos tericos, metodolgicos de interveno
grupal e a metodologia da teoria de grupos e o trabalho social, para a gerncia de
processos grupais; e
5. Que o estudante inicie seu processo de identidade com a profisso atravs do
conhecimento das etapas histricas e as formas de interveno que se desenvolvem no
Trabalho Social. O estudante conhecendo as diversas correntes da teoria social do fim
do milnio, a fim de analisar as perspectivas, tanto do pensamento social como da
prpria sociedade.
J as disciplinas da UNILA com essas propostas so:
1. Introduo ao Servio social;
2. Fundamentos Histrico, Terico-metodolgicos do Servio Social I, II, III e IV;
3. Teoria Poltica e Sociolgica;
4. Economia Poltica; e
5. Oficinas de Formao Profissional I, II, III e IV

12

4.2

REA DE POLTICA SOCIAL E NECESSIDADES SOCIAIS

Esta rea constitui-se pelas disciplinas que contribuem a desarrolhar no discente a capacidade de
valorar as diferentes dimenses dos sujeitos e identificar as formas de relao e sua interao com o
ambiente fsico, social e cultural no que se desarrolham.
Os principais objetivos da rea so:
1. Que o estudante adquira os elementos poltico-jurdicos que lhe permitam conhecer o
seguimento do estado mexicano e identificar sua estrutura organizativa, analisando sua
funo e seu papel em bem-estar social.
2.

Que o estudante identifique a natureza e as necessidades e problemas sociais do Mxico,

contextualizando-os em mbito nacional, e tambm de reconhecer os principais critrios de
medio e anlises das condies de vida e colocando o anterior como objeto de interveno
profissional do Servio Social.

3. O estudante caracterizar a natureza, alcance e dimenses da poltica social e as orientaes

que o estado mexicano leva a cabo para a ateno das necessidades sociais, valorizando desde
a perspectiva do Servio Social os efeitos que estes tm no desenvolvimento nacional e sua
vinculao com a demanda social.
4. Que o estudante identifique atravs de uma pesquisa terica sociolgica os problemas
econmicos, jurdicos, polticos e sociais que determinam o desenvolvimento da situao
rural no campo mexicano.
5. Que o estudante conhea as diversas teorias acerca do planejamento social, compreendendo
sua importncia para o desenvolvimento e se capacite em estratgias que do racionalidade
aos recursos e regulao aos processos, para o desenvolvimento em uma perspectiva de
construo de futuro;
6. Que o aluno identifique as principais propostas tericas, as polticas macro e micro regionais
do desenvolvimento a partir da identificao dos indicadores geogrficos, econmicos,
polticos,

culturais,

demogrficos

hidrogrficos,

que

caracterizam

gral

de

desenvolvimento de uma regio que permitem a anlise de qualquer regio;

7. Que o estudante analise a natureza, o alcance e as dimenses dos direitos humanos e as
dimenses de bem-estar social a partir do conhecimento das formas de concepo,
lineamentos, formas de operacionalizao e sua valorizao nos efeitos que apresentam na
sociedade;
8. Que o estudante adquira os elementos e as bases para o apoio a famlia, a fim de orientar,
promover e gerir um estado de bem-estar que permita potenciar o desenvolvimento
harmonioso de seus membros; e

13

9. Que o estudante conhea os elementos tericos-metodolgicos bsicos dos processos de

procurao e administrao de justia, para sua interveno como Assistente Social.

14

4.3

REA SUJEITO E HBITAT

A rea Sujeito e habitat integra as disciplinas que proporcionam os conhecimentos que permitam
analisar as necessidades e problemas sociais gerados na realidade social, assim como as respostas da
poltica social do estado mexicano, e as tragdias da sociedade civil, os organismos nacionais e
internacionais em matria de bem-estar Social e Desenvolvimento Social.
Os principais objetivos da rea so:
1. Que o discente analise as caractersticas e dinmicas da populao e o impacto destas sobre o
meio ambiente;
2. Analisar os movimentos sociais, desde uma perspectiva terica, assim como as formas de
organizao da sociedade civil, seus processos e a participao dos mesmos na elaborao de
propostas alternativas para o desenvolvimento;
3. Que o discente analise e valore os fatores sociais que interveem nas principais enfermidades
que afetam populao e determine as medidas de preveno e controle, desde o ponto de
vista do Trabalhador Social;
4. Que o estudante identifique os fatores sociais que influem no deterioro da sade mental, a fim
de elaborar projetos de ateno, preveno e o fomento a sade mental;
5. Que o estudante analise o desenvolvimento histrico, a situao atual de a famlia e sua funo
social a travs de sua localizao na vida cotidiana;
6. Que o estudante conhea, interprete e seja capaz de intervir em diversas problemticas ligadas
aos padres de conduta, atitudes, interesses, valores, crenas, conflitos e outros aspectos
culturais dos grupos humanos em diferentes situaes sociais;
7. O estudante identificar os processos biopsicossociais das diferentes etapas do
desenvolvimento da personalidade, com objeto de contar com ferramentas que permitam
compreender a interao dos seres humanos com seu meio e formular estratgias da
interveno a nvel individual, comunitrio e social; e
8. Que o estudante reconhea a importncia dos fatores de identidade e os traos culturais que
interferem no funcionamento peculiar dos conglomerados humanos, de tal maneira que conte
com ferramentas para intervir eficazmente na problemtica social, com respeito
particularidade dos diferentes setores da sociedade, a nvel individual, grupal e comunitrio,
nas reas rurais e urbanas.

4.4

REA DE METODOLOGIA E PRTICA DE TRABALHO SOCIAL

15

O curso de Servio Social na UNAM tem como umas das reas de estudo a metodologia e prtica do
Servio Social. Essa rea a de maior quantidade no curso e a nica que percorre desde o primeiro
at o ltimo semestre, proporcionando ao estudante conhecimentos para a compreenso, anlises e a
aplicao dos elementos que constitui o processo metodolgico para a interveno social.
Como na UNILA as disciplinas do curso de Servio Social so divididas em eixos distintos, optamos
por comparar as disciplinas de acordo com a diviso de reas da UNAM.
Os principais objetivos da rea so:
1. Que o estudante identifique os principais problemas epistemolgicos (relativos ao
conhecimento) e se aproxime racionalmente do conhecimento da realidade disciplina
vinculada filosofia (Lgica y espistemologa);
2. Que o estudante analise as diferentes estratgias de investigao e aplique tcnicas e recursos
para conhecer e interpretar a realidade social disciplinas vinculadas investigao social e
estatstica (Investigacin social, Estadstica aplicada a la investigacin social);
3. Que o estudante conhea a instrumentao e a avaliao de programas sociais e seu impacto;
analise os referentes tericos e metodolgicos em torno do processo de promoo e
organizao social, com a finalidade de fundamentar aes de capacitao, educao e gesto,
a fim de promover a participao organizada e comprometida dos sujeitos; que o estudante
compreenda a importncia dos processos de comunicao, identificando os elementos
psicossociais; e que interprete a funo social das instituies que executam as polticas scias
e o papel desempenhado pelo Servio Social, analisando as perspectivas e limitaes do
exerccio profissional disciplinas vinculadas polticas sociais (Programacin social
[oficina], Organizacin y promocin social [oficina], Evaluacin de proyectos sociales,
Educacin social [oficina], Administracin social [oficina], Comunicacin social, Anlisis
institucional) e;
4. Que o aluno se insira em um mbito local para aplicar os processos de investigao,
programao, execuo e avaliao, tanto no mbito individual, grupal ou comunitrio a fim
de construir propostas que lhe permitam atender as necessidades sociais vinculadas s
prticas (Prctica comunitaria I e II, Prctica regional I e II, Prctica de especializacin I e II).
J as disciplinas da UNILA com essas propostas so:
1. tica e cincia;
2. Introduo ao pensamento cientfico;
3. Oficinas temticas I, II e III;

16

4. Anlise de indicadores sociais para o servio social;

5. Planejamento e projetos em servio social;
6. Pesquisa em servio social;
7. Oficina de preparao para estgio;
8. Estgio curricular supervisionado I, II, III e IV; e
9. Superviso acadmica de estgio I, II, III e IV

17

5.

QUADRO COMPARATIVO UNAM/UNILA

18

6.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL EN MXICO, Mxico, Ed., Revista Mexicana de Trabajo Social,
Vol. 1, No. 3, marzo 1991.
______.

Resoluo

n.

15,

de

13

de

maro

de

2002.

Disponvel

em:

<http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES152002.pdf>. Acesso em 05 de maio de 2016.

______.

Parecer

CNE/CES

1.363/2001.

Disponvel

em:

<http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/2001/pces1363_01.pdf>. Acesso em 5 de maio de 2016.

______.

Parecer

CNE/CES

492/2001.

Disponvel

em:

<http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES0492.pdf>. Acesso em 05 de maio de 2016.

______. Diretrizes curriculares para o curso de servio social. 1999. Disponvel em:
<http://www.cfess.org.br/arquivos/legislacao_diretrizes.pdf>. Acesso em 5 de maio de 2016.
______. Projeto Pedaggico do Curso de Servio Social da UNILA. Disponvel em:
<https://cursos.unila.edu.br/sites/default/files/ppc_servico_social_-_versao_final_17_creditos.pdf>.
Acesso em 05 de maio de 2016.
______.

Matriz

Curricular

do

Curso

de

Servio

Social

UNILA.

Disponvel

em:

<https://cursos.unila.edu.br/sites/default/files/matriz_servico_social_-_bacharelado_17_creditos.pdf>.
Acesso em 05 de maio de 2016.
______. Mapa Curricular de Trabajo Social Escola Nacional de Trabajo Social. Disponvel em:
<http://www.trabajosocial.unam.mx/dirs/licenciatura/mapacur.htm>. Acesso em 05 de maio de 2016.
______. Plan de Estudios de Trabajo Social Escola Nacional de Trabajo Social. Disponvel em: <
http://www.trabajosocial.unam.mx/licenciatura11.htm>. Acesso em 05 de maio de 2016.