Asignatura

Nivel
Semestre
Docente responsable
Docentes del nivel
Unidad

Matemtica
1 medio
I semestre.
Georgina Baeza Fernndez.
Camilo Araya, Rosemarie Tilleras, Maureen Carrero y Georgina Baeza.
Datos y azar.

Objetivos de Aprendizaje de la Unidad:

Los objetivos de aprendizaje (o aprendizajes esperados o contenidos mnimos obligatorios) seleccionados para la unidad deben ser aquellos organizados en la planificacin de cobertura curricular.

AE 01 Obtener informacin a partir del anlisis de datos, en diversos contextos, presentados en grficos y tablas de frecuencia, considerando la
interpretacin de medidas de tendencia central.
AE 02 Producir informacin, en contextos diversos, a travs de grficos y tablas de frecuencia con datos agrupados en intervalos, manualmente o
mediante herramientas tecnolgicas. AE 03 Obtener la cardinalidad de espacios muestrales y eventos, en experimentos aleatorios finitos, usando
ms de una estrategia.
AE 04 Calcular la media aritmtica de las medias de muestras de igual tamao, extradas desde una poblacin.
AE 05 Formular conjeturas y verificarlas en casos particulares acerca de la relacin que existe entre la media aritmtica de una poblacin de
tamao finito y la media aritmtica de las medias de muestras de igual tamao, extradas de dicha poblacin.
AE 06 Interpretar informacin, en diversos contextos, mediante el uso de medidas de posicin y de tendencia central, aplicando criterios referidos al
tipo de datos que se estn utilizando.
AE 07 Producir informacin, en contextos diversos, mediante el uso de medidas de posicin y de tendencia central, aplicando criterios referidos al
tipo de datos que se estn utilizando. AE 08 Utilizar el clculo de medidas de tendencia central y de posicin para analizar muestras de datos
agrupados en intervalos.
AE 09 Resolver problemas referidos a clculos de probabilidades, aplicando el modelo de Laplace o frecuencias relativas, dependiendo de las
caractersticas del experimento aleatorio.
Secuencia de Contenidos y Estrategia Didctica.
Organizar la secuencia de acuerdo a las semanas planificadas en el instrumento de planificacin de cobertura curricular. El documento tiene 10 semanas, pero el largo de cada unidad es variable, de
acuerdo a lo estipulado por cada departamento.

#Sem
ana

Temtica
central
En esta columna
sintetice las temticas
de la clase en un ttulo o

Contenidos especficos

Habilidades
desarrolladas

Objetivo(s) de
aprendizaje
relacionado(s).

Recursos didcticos
utilizados

En esta columna desagregue los contenidos

especficos que usted ha seleccionado para
cada una de las semanas planificadas.

En esta columna indique las

habilidades que la estudiante
desarrollar durante las actividades

En esta columna indique el o los

objetivos de aprendizaje declarados
que se relacionan con cada semana

En esta columna declare los

recursos didcticos que
utilizar (infraestructura,

categora central.

Encuesta y
agrupamiento de
datos
Tablas de
frecuencias

Medidas de
tendencia central
para datos no
agrupados
Medidas de
tendencia central
para datos
agrupados

propuestas para cada clase.

Construccin de grficos.
Elaboracin de encuestas.

Variables cualitativas y
cuantitativas
Tablas de frecuencias
Frecuencia absoluta
Frecuencia acumulada
Frecuencia porcentual

Media aritmtica
Mediana
Moda
Rango
Media aritmtica
Mediana
Moda
Rango

de trabajo.

material concreto, recursos

digitales, etc.)

Identificar caractersticas
principales de histogramas y
polgonos de frecuencia.
Comprender el uso de estas
representaciones grficas.
Extraer y analizar datos
entregados en histogramas y
polgonos de frecuencia.
Interpreta datos agrupados en
intervalos y organizados en
tablas de frecuencia, en
diversos contextos.
Calcular medidas de tendencia
central para datos no
agrupados.

AE1

Pizarra, plumn, ppt y

gua.

AE1, AE2

Pizarra, plumn, ppt y

gua.

AE3, AE4

Pizarra, plumn, ppt y

gua.

Calcular medidas de tendencia

central para datos agrupados.
Determinar intervalos para
organizar datos.
Construir tablas de frecuencia
con datos agrupados.
Analizar y resolver problemas
con datos presentados en
tablas de frecuencia con datos
agrupados.
Representar datos en
histogramas.
Interpretar informacin
presentada en histogramas.
Construir el polgono de
frecuencia asociado a un

AE5, AE6

Pizarra, plumn, libro

del estudiante, ppt y
gua.

Medidas de
posicin

Media aritmtica
Mediana
Moda
Rango
Porcentaje
Percentiles
Cuartiles
Aproximacin
Redondeo
truncamiento

Elaboracin y
anlisis de
encuesta

Media aritmtica
Mediana
Moda
Rango
Porcentaje
Percentiles
Cuartiles

histograma.
Establecer estrategias para
determinar el nmero de
muestras que se pueden
extraer desde una poblacin.
Estimar la media aritmtica.
Calcular la media aritmtica.
Interpretar informacin
expresada en trminos de
cuartiles o quintiles.
Evaluar la pertinencia del uso
de medidas de posicin o
tendencia central.
Comparar informacin
utilizando medidas de
tendencia central.
Comunicar conclusiones
extradas a partir de la
comparacin de datos.
Extraer informacin en relacin
a una situacin o fenmeno.
Calcular medidas de tendencia
central para datos agrupados.
Determinar intervalos para
organizar datos.
Construir tablas de frecuencia
con datos agrupados.
Analizar y resolver problemas
con datos presentados en
tablas de frecuencia con datos
agrupados.
Representar datos en
histogramas.
Interpretar informacin

AE6

Pizarra, plumn, libro

del estudiante, ppt y
gua.

AE7, AE8

Pizarra, plumn, libro

del estudiante, ppt y
gua.

Tcnicas de
conteo

Espacio muestral
Cardinalidad
Principio multiplicativo
Permutacin
Combinatoria

presentada en histogramas.
Construir el polgono de
frecuencia asociado a un
histograma.
Interpretar informacin
expresada en trminos de
cuartiles o quintiles.
Evaluar la pertinencia del uso
de medidas de posicin o
tendencia central.
Comparar informacin
utilizando medidas de
tendencia central.
Comunicar conclusiones
extradas a partir de la
comparacin de datos.
Extraer informacin en relacin
a una situacin o fenmeno.
Extraer datos desde diversos
contextos.
Resumir datos extrados
utilizando medidas de
tendencia central.
Comunicar informacin
estadstica utilizando medidas
de posicin.
Decidir los parmetros a
utilizar para resumir
informacin estadstica.
Identificar el espacio muestral
de un experimento.
Determinar la cardinalidad del
espacio muestral.
Utilizar el principio

AE9

Pizarra, plumn, libro

del estudiante, ppt y
gua.

Probabilidad

Laplace
Frecuencia relativa

multiplicativo para determinar

el espacio muestral.
Seleccionar la tcnica
combinatoria apropiada para
resolver problemas que
involucren el clculo de
probabilidades.
Identificar resultados
equiprobables.
Asignar probabilidades de
ocurrencia a eventos a travs
de modelo de Laplace y de
acuerdo a las frecuencias
relativas.

AE9

Pizarra, plumn, libro

del estudiante, ppt y
gua.