PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2015

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1,6
1.7
1.8

II.

D.R.E.S.T.
UGEL
I.E.P.
rea/Sub-rea
Grado
Horas Efectivas
Profesor(a)
Director

: TACNA
: TACNA
: IMAGINA SCHOOL
: ARTE
: CUARTO
: 78 horas.
: Prof. Winston Manuel Muoz Rodrguez
: Lic. Beatriz Rejas Rivera.

PRESENTACIN:
La Institucin Educativa Privada IMAGINA SCHOOOLI, en el 4to. Grado de Educacin Secundaria con la finalidad que los alumnos
desarrollen sus capacidades de expresin y apreciacin artstica y el desarrollo de actitudes que permiten su formacin integral a travs
del arte, participando de sus experiencias artsticas y su necesidad innata de comunicarse con otros y consigo mismo por medio de
gestos, signos, imgenes, sonidos y movimientos, proyectando sus conocimientos, reflexiones y sentimientos con autonoma y libertad
frente al mundo que los rodea, siendo el arte el medio valioso que promueve el anlisis y la comprensin de s mismo y su contexto sociocultural.

III.

CALENDARIZACIN:

BIMESTRE
PRIMER
SEGUNDO
PERIODO VACACIONAL
TERCERO
CUARTO
TOTAL

INICIO
09 de Marzo
18 de Mayo
27 de Julio
10 de Agosto
12 de Octubre

FIN
15 de Mayo
24 de Julio
07 de Agosto
09 de octubre
18 de Diciembre

N DE DIAS
45
48
45
49
187

IV.

VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
RESPETO

SOLIDARIDAD

PERSEVERANCIA
RESPONSABILIDAD

PATRIOTISMO

ACTITUDES

TOLERANCIA
HONESTIDAD
V.

Manifiesta cortesa en su trato.

Escucha con atencin la opinin de los dems.
Se preocupa por la presentacin adecuada de sus trabajos y de su persona.
Se muestra sensible frente a las carencias y xitos de su prjimo.
Pone al servicio de los dems sus habilidades fsicas.
Utiliza sus conocimientos y capacidades intelectuales en el servicio de las
dems personas.
Se muestra sensible en el cuidado y preservacin de su medio ambiente.
Es constante en la prctica de sus hbitos de estudio.
Se esfuerza por cumplir metas.
Es perseverante y puntual en sus tareas.
Cumple con sus deberes .
Demuestra compromiso en las diferentes actividades de la I.E.
Valora y demuestra la importancia de respetar y amar a nuestros smbolos
patrios.
Se esfuerza por conocer la historia, costumbres y tradiciones de mi regin y
pas.
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal y
nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Respeta las diferentes creencias religiosas.
Valora la diversidad de personas y culturas.
Es leal consigo mismo y con los dems.
Es veraz y sincero en sus relaciones sociales.

ORGANIZACIN DEL REA:

COMPETENCIA POR CICLO:

PROPSITOS
Desarrollar las capacidades de
expresin y apreciacin artstica.
Desarrollar conocimientos propios de
cada lenguaje artstico: artes visuales,
msica, danza y teatro.
Desarrollar aprendizajes significativos
en concordancia con la realidad y el
contexto social, cultural y ambiental.

COMPETENCIA
Expresa sus emociones sentimientos e ideas con
imaginacin y creatividad, utilizando diversas
formas de comunicacin artstica de otros espacios
culturales, aplicando los procedimientos tcnicos
necesarios para la realizacin artstica que
fortalezca la identidad y la esttica del arte
tradicional y popular del Per y el mundo.
Aprecia crticamente el arte peruano y universal
como expresin de creatividad y libertad del ser

ORGANIZADORES

EXPRESION ARTISTICA

APRECIACION ARTISTICA

VI.

Fortalecer el aspecto actitudinal ante al

rea y el entorno sociocultural.

humano y como medio para construir y reafirmar

su identidad personal, social y cultural.

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS:

CONOCIMIENTOS
TEMA
TRANSVERS
AL

ARTES VISUALES

Educacin
en valores
para
alcanzar el
xito y el
desarrollo
personal
(INSTITUCIO
NAL)

Educacin
ambiental y
tecnolgica
para la
formacin y
el trabajo.
(EMPRESA)

El arte en
diferentes pocas.
El arte popular en
el Per.
La composicin en
las distintas
disciplinas de las
artes visuales.
El arte en
diferentes pocas.
Artistas plsticos
Peruanos.
El diseo.
Diseos aplicados
al arte- colombino.
Estudio de la figura
humana:
La cabeza.
La artesana.

TEATRO

Representaciones
Teatrales en su
proceso de
evolucin.
Produccin de una
obra teatral.
Textos dramticos.
Elementos
escnicos.

DANZA

Evolucin de la
danza en el Per.
Danza
prehispnica.
Danza colonial.
Danza de fusin.
Elementos
necesarios para la
realizacin de la
danza.
La coreografa en
la danza.
Interpretacin de
las danzas locales
y universales.

MUSICA

Evolucin de la
msica.
Alteraciones
musicales.
Figuras de
prolongacin.
La voz y su
clasificacin.
Prctica vocal
con diversos
repertorios.
Ejecucin
instrumental.

VII. DESARROLLO DE UNIDADES:

TITULO
DE
UNIDAD

La
composici
n en las
artes

CAPACIDADES
Expresin artstica:
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la
pintura, utilizando diversos elementos artstico plstico.
Crea imgenes y situaciones utilizando materiales y recursos a
partir de su propia vivencia.
Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de iniciacin
utilizando la voz y/o instrumentos musicales.
Ejecuta movimientos corporales y formas coreogrficas para la
iniciacin de la danza.
Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e improvisa temas de su
entorno.
Expresa su sensibilidad mediante la msica, el canto, la danza las
artes visuales y el teatro.
Apreciacin artstica:
Discrimina informacin relevante sobre artes visuales: disciplinas
y elementos.
Idntica los elementos que componen las diversas
manifestaciones artsticas.
Relaciona imgenes de su contexto con sus propias vivencias.
Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su naturaleza
sonora.
Valora el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones
artsticas.
Idntica informacin bsica referente al teatro.
Observa los movimientos y escucha sonidos del contexto y los
relaciona con su cuerpo.
Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas.
Conoce principios bsicos del teatro.
Emite opiniones respecto a la variedad cultural artstica del pas.
Expresin artstica:

CONOCIMIENTOS
EN ARTES VISUALES:
o El arte en
diferentes pocas.
o El arte popular en
el Per.
o Sacrificio Tpac
Amaru II y Micaela
Bastidas.
o La expresin de la
Marinera.
TEATRO:
o Representaciones
Teatrales en su
proceso de
evolucin.
EN DANZA:
o Evolucin de la
danza en el Per.
o Danzas folklricas.
(Baile).
o La Marinera, baile
nacional del Per
DE MUSICA:
o Evolucin de la
msica.
o Da de las
Amricas.
o Da de la Madre.
DE ARTES VISUALES:

TIEMPO

22 h.

Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la

pintura, utilizando diversos elementos artstico plstico.
Crea imgenes y situaciones utilizando materiales y recursos a
partir de su propia vivencia.
Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de iniciacin
utilizando la voz y/o instrumentos musicales.
Ejecuta movimientos corporales y formas coreogrficas para la
iniciacin de la danza.
Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e improvisa temas de su
entorno.
Expresa su sensibilidad mediante la msica, el canto, la danza las
artes visuales y el teatro.
Apreciacin artstica:
Discrimina informacin relevante sobre artes visuales: disciplinas
y elementos.
Idntica los elementos que componen las diversas
manifestaciones artsticas.
Relaciona imgenes de su contexto con sus propias vivencias.
Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su naturaleza
sonora.
Valora el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones
artsticas.
Idntica informacin bsica referente al teatro.
Observa los movimientos y escucha sonidos del contexto y los
relaciona con su cuerpo.
Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas.
Conoce principios bsicos del teatro.
Emite opiniones respecto a la variedad cultural artstica del pas.
Expresin artstica:
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la
pintura, utilizando diversos elementos artstico plstico.
Crea imgenes y situaciones utilizando materiales y recursos a
partir de su propia vivencia.
Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de iniciacin
utilizando la voz y/o instrumentos musicales.
Ejecuta movimientos corporales y formas coreogrficas para la
iniciacin de la danza.
Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e improvisa temas de su
entorno.
Expresa su sensibilidad mediante la msica, el canto, la danza las
artes visuales y el teatro.
Apreciacin artstica:

La
expresin
artstica

Diseos
del arte
Peruano

Tcnicas de Pintura.
La composicin en
las distintas
disciplinas de las
artes visuales.
o El arte en
diferentes pocas.
DE TEATRO:
o Produccin de una
obra teatral.
DE DANZA:
o Elementos
necesarios para la
realizacin de la
danza.
DE MUSICA:
o Alteraciones
musicales
o
o

DE ARTE VISUALES:
o Artistas plsticos
Peruanos.
o El diseo.
DE TEATRO:
o Textos dramticos.
DE DANZAS:
o La coreografa en la
danza.
DE MUSICA:
o Figuras de
prolongacin.
o La voz y su
clasificacin.

20 h.

18 h.

Discrimina informacin relevante sobre artes visuales: disciplinas

y elementos.
Idntica los elementos que componen las diversas
manifestaciones artsticas.
Relaciona imgenes de su contexto con sus propias vivencias.
Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su naturaleza
sonora.
Valora el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones
artsticas.
Idntica informacin bsica referente al teatro.
Observa los movimientos y escucha sonidos del contexto y los
relaciona con su cuerpo.
Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas.
Conoce principios bsicos del teatro.
Emite opiniones respecto a la variedad cultural artstica del pas.
Expresin artstica:
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la
pintura, utilizando diversos elementos artstico plstico.
Crea imgenes y situaciones utilizando materiales y recursos a
partir de su propia vivencia.
Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de iniciacin
utilizando la voz y/o instrumentos musicales.
Ejecuta movimientos corporales y formas coreogrficas para la
iniciacin de la danza.
Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e improvisa temas de su
entorno.
Expresa su sensibilidad mediante la msica, el canto, la danza las
artes visuales y el teatro.
Apreciacin artstica:
Discrimina informacin relevante sobre artes visuales: disciplinas
y elementos.
Idntica los elementos que componen las diversas
manifestaciones artsticas.
Relaciona imgenes de su contexto con sus propias vivencias.
Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su naturaleza
sonora.
Valora el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones
artsticas.
Idntica informacin bsica referente al teatro.
Observa los movimientos y escucha sonidos del contexto y los
relaciona con su cuerpo.
Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas.

Sentimien
tos
artsticos

DE ARTE VISUALES:
o Diseos aplicados
al arte colombino.
o Estudio de la figura
humana:
La cabeza.
o
La artesana.
DE TEATRO:
o Elementos
escnicos.
DE DANZAS:
o Interpretacin de
las danzas locales y
universales.
DE MUSICA:
o Prctica vocal con
diversos
repertorios.
o Ejecucin
instrumental.

20 h.

Conoce principios bsicos del teatro.

Emite opiniones respecto a la variedad cultural artstica del pas.

VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

TITULO DE LAS
UNIDADES
Unidad N 1
La composicin
en las artes
Unidad N 2
La expresin
artstica
Unidad N 3
Diseos del arte
Peruano
Unidad N 4
Sentimientos
artsticos

IX.

TIPO DE
LAS
UNIDADES

TIEMP
O

Unidad de
aprendizaje

22
horas

Comunicacin
y
Educacin
Fsica

Unidad de
aprendizaje

20
horas

formacin
ciudadana y
Matemticas

Unidad de
aprendizaje

18
horas

Educacin
Fsica y
Matemticas
Comunicacin
y
Educacin
Fsica

Unidad de
aprendizaje

20
horas

RELACION
CON OTRAS
REAS

CRONOGRAMA
I

II

IV

III

Del 09 de
Marzo al 15
de Mayo
Del 18 de
Mayo
al 24 de Julio
Del 10 de
Agosto al
09 de
Octubre
Del 12 de
Octubre al
18 de
Diciembre

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL AREA:

Las estrategias metodolgicas a ser usadas en las sesiones sern diversas y aplicadas oportunamente de acuerdo a la pertinencia
de las actividades que se realizarn para desarrollar las capacidades y actitudes, tomando en cuenta las caractersticas de los
estudiantes, los materiales y espacios disponibles.

MTODOS
1. De sensibilizacin (Sentimientos morales y

TCNICAS
Videos, dramatizaciones, dinmicas, juego de roles.

estticos)
2. De investigacin
3. De experimentacin
4. De transmisin (Transmitir)
5. De produccin cognitiva y concreta. (Proceso de
enseanza)
6. Activo individual, Colectivo, Pasivo, Demostrativo,
Deductivo
y Inductivo.

X.

Bsqueda de informacin.
Experiencias vivenciales.
Exposiciones, dilogos, Dinmica grupal, Motivadoras.
Organizadores visuales y de informacin (mapas
conceptuales, semnticos, cuadro sinptico.)

RECURSOS EDUCATIVOS:
Separatas, videos, pizarra, software educativo, proyector multimedia, internet, revistas y peridicos, cuaderno y lapiceros,
papelotes, cinta masking tape, papel bond, plumones, instrumentos musicales, Mini Componente, indumentaria, materiales de
artes plstica.

XI.

EVALUACIN:

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes, la misma
que se realizar durante todo el proceso para regular los procesos de enseanza y aprendizaje.
La Matriz de Evaluacin se elabora en la Unidad didctica y se consideran dichos indicadores en las Sesiones de aprendizaje.

TCNICAS
Observacin sistemtica:

Trabajos
de
investigacin

Dilogos, exposicin.
Investigacin Bibliogrfica:
Trabajos prcticos.
Trabajos encargados.
Trabajos grupales.
Pruebas objetivas:
Prueba escrita.
Revisin de cuaderno.
Auto-evaluacin.
Coevaluacin.
Heteroevaluacin.

XII.

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
Ficha o gua de observacin.
Registro anecdotario.

Registro auxiliar.

Registro auxiliar.
Ficha de observacin.
Ficha de observacin.
Ficha de observacin.

BIBLIOGRAFA:
Programacin curricular.
Diversificacin y Programa Curricular 2005 Ministerio de Educacin.
Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular Ministerio de Educacin.
Artes Plsticas- Autor: Villacorta Paredes Juan.
Educacin por el arte Ziga V. Dante.
Arte de todas las pocas- Ral Briseo Leandro.

El teatro Escolar y los Derechos Humanos. (Gua para el docente).

Educacin Artstica: Pintura, Teatro, Msica y Canto. (Fascculo Auto instructivo).
DESAFIOS 2 Editorial Santillana.
PIRAMIDE 2 Editorial Norma.
LOGIMATICO 2 Editorial Trinidad
PIENSO Y RAZONO 2 Editorial Trinidad
Enlace de Web Arte.

Tacna, Marzo del 2015

____________________________________
Prof. Winston Manuel Muoz Rodrguez
Docente de Arte

_____________________________
Prof. Jos Luis Valdez Marn
Directora