AO DEL DEBER CIUDADANO

FACULTAD DE EDUCACIN

ESTUDIO DEL SIGNO LINGSTICO

ESCUELA

EDUCACIN SECUNDARIA

ESPECIALIDAD

LENGUA Y LITERATURA

CURSO

LINGSTICA I

PROFESORA

LORENA GAONA DURAND

INTEGRANTES

FELIPA ANDRADE, ROSSANA F.

GARCA MENDOZA, CSAR R.
ITURREGUI NEYRA, JUAN M.
RENDN ALPONTE, JOAO
UGAZ AGUILAR, JUAN J.

Lima, Julio del 2007

DEDICATORIA:
A NUESTROS PADRES POR BRINDARNOS EL APOYO NECESARIO
PARA LA ELABORACIN DE ESTE TRABAJO. A MI HERMANO
GERMN, A MI PADRE LORENZO, A MI NICO AMOR MARY, A
CYNTHIA, A RODY

INTRODUCCIN
El signo lingstico es el elemento que, en la comunicacin humana,
representa a otro caracter, y consta de dos partes: el significado, que es el contenido
semntico o la concepcin de las cosas como ideas en nuestra mente; y el
significado, que es el conjunto articulado de letras y sonidos que nos permiten
expresar los significados. Ahora bien, por qu es importante su estudio?
El signo lingstico es fundamental para comprender tanto la evolucin
sistemtica de la lengua humana coo la diversidad de contextos y significados que
posee el idioma. Sin el signo lingstico, no podramos ejercer ningn tipo de
comunicacin (ni oral, ni escrita, ni simblica).
Sin nada ms que agregar, en este trabajo monogrfico, encontraremos
informacin sobre el signo lingstico y las acepciones que son fundamentales para
su entendimiento. Adems, tendremos un pequeo glosario para ayudar mejor a la
comprensin, bibliografa variada y anexos, donde encontraremos algunso
organizadores del conocimiento para ayudar a la correcta comprensin del tema en
cuestin. Gracias y esperamos que sea de su agrado.

El Grupo

MARCO TERICO
CAP I : QU ES EL SIGNO LINGSTICO?
1.1 DEFINICIONES
1.1.a DEFINICIN DE SAUSSURE
1.2.b DEFINICIN DE CISNEROS
1.3.c DEFINICIN DE BICO ROJAS
CAP II : NATURALEZA BIPLNICA
2.1 EL SIGNIFICANTE. DEFINICIN. EJEMPLOS
2.2 EL SIGNIFICADO. DEFINICIN. EJEMPLOS
CAP III : CARACTERSTICAS DEL SIGNO LINGSTICO
3.1 LA ARBITRARIEDAD
3.2 LA LINEALIDAD
3.3 LA INMUTABILIDAD
3.4 LA MUTABILIDAD
3.5 LA DOBLE ARTICULACIN
3.6 POLISEMIA Y METAPLASMO
CAP IV : FUNCIONES DEL SIGNO LINGSTICO
4.1 FUNCIN EXPRESIVA (POEMAS)
4.2 FUNCIN REFERENCIAL (MANUALES)
4.3 FUNCIN FTICA (CONVERSACIONES TELEFNICAS)
4.4 FUNCIN METALINGSTICA (DICCIONARIOS)
4.5 FUNCIN POTICA (METFORA)
4.6 FUNCIN CONATIVA (PUBLICIDAD)
CAP V : VALOR DEL SIGNO LINGSTICO
6.1 VALOR RELATIVO NEGATIVO
6.1.a LAS UNIDADES LINGSTICAS
6.1.b SIGNIFICADO POR COMPARACIN.

CAPITULO I
Qu es el Signo Lingstico?
1.1

Definiciones. 1.1. a. Definiciones de Sassure.

1.1. b.
Definicin de Cisneros. 1.1. c. Definicin de Ibico Rojas.

1.1. Definiciones.El lenguaje es un sistema de signo. El lenguaje articulado, por tanto, ser un sistema de signos
articulados. La definicin de signo es una realidad fsica que quiere decir algo, que significa algo.
Algo fsico que podemos percibir por medios de los sentidos, algo que puede ser visible, audible,
Todas las realidades fsicas representan otras cosas distintas a ellas. El signo implica una asociacin
entre la realidad fsica, expresin o significante, y lo que quiere decir, contenido o significado. En el
signo, la unin entre significante y significado se debe al acuerdo de la colectividad, es decir, que es
convencional.
(1)

El signo lingstico, como signo que es, tendr como una de sus principales caractersticas el ser

convencional, excepto en el caso de las onomatopeyas. Convencional en el sentido que conlleva un

pacto social entre los hablantes desde una misma lengua que se ha elaborado histricamente. Adems
de convencional, el signo lingstico es arbitrario, porque no existe un vnculo real y objetivo entre
significante y significado, sino que solo existe un acuerdo tcito entre los hablantes. La unin entre
significando y significante es un poco artificial, y tambin intencionalmente comunicativa. El signo
como relacin o unin entre significado y significante nos llega desde las teoras de Sassure , que fue el
primero en tomar la lingstica como una ciencia.

1.1. a. Definicin de Sassure.La definicin de signo lingstico de Sassure incluye solo dos componentes y no es ms compleja que
la empleada en la nomenclatura que l mismo criticara debido a su simplismo. En efecto, admite la
divisin del signo en dos partes, ya que considera que la divisin propuesta por la nomenclatura era
atractiva, sin embargo, enfatizaba que deba evitarse sobre simplificar los procesos involucrados en el
lenguaje.
(2)

Sassure, en su definicin de signo, reemplazar el vocablo nombre, utilizada en la conceptualizacin

de nomenclatura, por imagen acstica esto es, la imagen mental de un nombre, que le permite al
hablante decirlo, y luego reemplazar a la cosa por el concepto.
Es otras palabras, en su definicin, une dos entidades que pertenecen al lenguaje eliminando el plano
de la realidad de los objetos, esto es, los referentes sobre los cuales se emplea el lenguaje. Porque si

tanto el significado como el significante son entidades mentales, es evidente que su marco terico
propone una ruptura entre el plano lingstico y el plano del mundo externo a la mente.

1.1. b. Definicin de Cisneros.El autor sostiene que al oponer el carcter psico-filolgico del habla a la naturaleza puramente
psquica de la lengua, a esbozado ya un anlisis del signo lingstico segn Sassure. Este precisa y
profundiza el problema fundamental se limitara primero en analizar la palabra.
A primera vista, se podra creer que todo signo es la resultante de los componentes: uno exterior, la
forma y otro interior, aquel que la forma evoca y significa. Pero, acercndose un poco ms, la
realidad revela una complejidad distinta. Hay, en efecto, tres factores en juego y es importante definir
cuidadosamente sus relaciones.
1. La cadena sonora, el aspecto formal de la palabra, tal como subsiste en estado de huella
impresa en la conciencia de los usuarios. En la terminologa saussuriana es el significante.
Sea, por ejemplo la palabra hacha: el significante estar constituido por los fonemas a + ch + a. El
acento, la entonacin y otras caractersticas fnicas entrarn tambin en la estructura del significante.
2. Lo que el significante evoca en el espritu, bajo la especie de una imagen o una idea ms o
menos esquemtica de la herramienta. Este fenmeno psquico constituye el significado de la palabra.
3. El elemento no lingstico al que corresponde el significado en la conciencia de los
hablantes; en el caso examinado, el objeto, la realidad externa que designamos por el signo hacha.
Este tercer factor es la cosa significada.
4. Lo que el significante evoca en el espritu, bajo la especie de una imagen o una idea ms o
menos esquemtica de la herramienta. Este fenmeno psquico constituye el significado de la palabra.

(2)

http\\www.google.com\\ Definicin de Sassure segn el signo lingstico.

Antes de abordar el problema de las relaciones que las vinculan entre s, quiz sea til simplificar un
poco la terminologa. En efecto, significante y significado son trminos de semiolgica: todo signo,
lingstico o no, conoce esta dualidad. Pero la semntica se interesa especialmente en la palabra y
necesita una nomenclatura adecuada a sus propios fines. La seleccin de los trminos importante poco,
mientras sean claramente definidos y aplicados de manera consecuente. Siguiendo el ejemplo de
algunos lingistas, llamaremos nombre al significante de la palabra y sentido a su significado. Los
tres factores fundamentales sern, pues, en lo que respecta a la palabra: el nombre, el sentido y
la cosa.

Las relaciones entre los tres trminos no estn en el mismo plano. Hay un vincula directo entre el
nombre y el sentido; si digo hacha, la idea de la herramienta surgir en la conciencia de mi
interlocutor: el nombre evoca el sentido. Igualmente existe una relacin directa entre el sentido y la
cosa: la idea que me hago del hacha es un residuo, un esquema derivado de experiencias pasadas en
las que he podido mirar ese objeto. El sentido se relaciona con la cosa: es por decirlo as, su reflejo
en plano memorial.
Pero entre el nombre y la cosa, no hay ninguna conexin directa e inmediata. El nombre evoca, no la
cosa, es decir el sentido. Situada a medio camino entre la lengua y la realidad no-lingstica, el sentido
sirve de puente entre el mundo de los nombres y el de las cosa.
Este carcter mediato de la relacin entre el nombre y la cosa, ignorado por los sujetos hablantes y
frecuentemente mal conocido por los lingistas, fue bien percibido por la escolstica medieval que lo
resumi en la siguiente formula: Vox significat mediantibus conceptibus. Slo Sassure lo reafirm
formalmente: El signo lingstico une no una cosa y un nombre, sino un concepto y una imagen
acstica. La terminologa un poco envejecida no debe oscurecer la justeza del razonamiento. Las
relaciones que unen los tres trminos pueden simbolizarse por medio de dos diagramas:

rbol
arbor

arbor

En el primero, el nombre rbol y el sentido, representado por la palabra latina

correspondiente, se encuentran reunidos y referidos el uno al otro por las relaciones
de evocacin reciproca. En el segundo se establecen relaciones anlogas entre el
sentido y la cosa.
El triangulo fundamental de Orden y Richards pone de relieve la posicin entre las relaciones reales
y ficticias. Aqu tenemos una versin un poco simplificada y adaptada a nuestra terminologa.
Sentido
Simboliza

se relaciona con

NOMBRE

----------------------- COSA
Representa (relacin ficticia)

La lnea punteada indica que no existe ninguna relacin directa entre el nombre y la cosa. Los dos
trminos se vinculan mutuamente por intermedio del sentido. Esta formula tiene por lo tanto una
desventaja: no hace resalta la reciprocidad de las relaciones.
Una vez planteadas estas relaciones, esta claro que hay necesidad de separar la cosa de la estructura
interna de la palabra. El signo lingstico se encontrara, pues, restringido a dos trminos, los dos de
orden psquico: el nombre y el sentido, as como el vnculo que los une. Se trata, como acabamos de
ver, de una relacin de evocacin reciproca: el nombre evoca el sentido y el sentido evoca el nombre.
La idea del rbol hace surgir la palabra, y la palabra, a su vez, hace pensar en el rbol.

1.1. c. Definicin de Rojas Ibico.-

(3)

El sostiene desde el punto de vista semitico, el signo lingstico es el sonido o conjunto de sonidos,

vocales articulados, que expresa en significado y que seala a otro objetivo diferente con el que guarda
una relacin denotativa arbitraria y convencional, y cuya funcin esta determinada por otros elementos
del contexto. El signo lingstico puede ser simple o complejo.

_______________________________________________________________
(3)

Manual autoinstrutivo Lengua I Ibico Rojas de la Pg. 41.

CAPITULO II

NATURALEZA BIPLANICA

2.1 Significado 2.2 significante

el signo lingstico es una entidad psquica diferencial de dos fases interdependientes: un

concepto y una imagen acstica , donde ambos son de naturaleza psquica y estn vinculados por
un lazo de asociacin.

2.1 Significado:
El significado o imagen mental esta compuesto por una serie de rasgos conceptuales que
todos los hablantes de una lengua asocian de una manera general un significante. No obstante
lo dicho, hay que tener en cuenta que este significado tiene dos componentes:

Denotacin:
Son los rasgos conceptuales objetivos. Es el significado que presenta una palabra
fuera de cualquier contexto. Constituyen el ncleo semntico fundamental. Son
comunes a todos los hablantes. Es el significado que encontraremos en el
diccionario.

Connotacin:
Son los rasgos conceptuales subjetivos. Son las significaciones que lleva aadidas
a un a palabra. Estas significaciones tienen un carcter marcadamente subjetivo.
Dependiendo de los hablantes, una misma palabra puede tener connotaciones
distintas.

___________________________________________________________
(1) http://mimosa.cnice.mecd.es/~ajuan3/lengua/lex_sem.htm
(2) Juan Cceres Chaupn Gramtica Descriptiva y Funcional de LA LENGUA ESPAOLA- Edicin 2004. Ed.
Grfica Montoro. Pg. 36- 37.

2.2 Significante:
Se denomina a la imagen acstica o secuencia de fonemas que junto a un significado, conformar
el signo lingstico. Entonces el significante es el conjunto de sonidos de una palabra que en la
escritura se representa por grafas o letras.
Ejemplo:

1.-

2.Flor del girasol de color

Significado amarillo que produce pipas.

Significante Girasol

3.-

(3) http://www.convalor.biz/cultura/roto_basura.jpg

CAPTULO III

CARACTERSTICAS DEL SIGNO LINGSTICO

10

3.1 La arbitrariedad
La mutabilidad

3.2 La Linealidad 3.3 La inmutabilidad 3.4

3.5 La doble articulacin 3.6 Polisemia y
metaplasmo

Ferdinand de Saussure, considerado el padre de la lingstica, ha influido en las generaciones

posteriores de una manera decisiva; esa influencia la ejerci a partir de una recopilacin de sus
conferencias, reconstruidas a partir de los cuadernos de apuntes de sus discpulos, que se public por
primera vez en 1916
El signo lingstico es una clase especial de multiplicacin y la ms importante en la comunicacin
humana. El concepto ha tenido amplia aplicacin en la lingstica, por ejemplo, la semntica
lingstica se encarga de estudiar el significado de dichos signos.

Ferdinand de Saussure

3.1 La arbitrariedad:
El signo lingstico es arbitrario en el sentido que la conexin entre significante y significado no se
basa en una relacin causal. La prueba de tal afirmacin, reside en el hecho que las distintas lenguas
desarrollaron diferentes signos, esto es, diferentes vnculos entre significantes y significados; de otra
forma, slo una lengua existira en el mundo. Ahora bien, an aceptando la arbitrariedad del signo en
lo que respecta al vnculo entre significante y significado, es claro que esta conexin no es arbitraria
para quienes usan una misma lengua, porque si esto fuera as, los significados no seran estables y
desaparecera la posibilidad de comunicacin.

3.2 La Linealidad:
No se pueden emitir varios signos a la vez, sino en orden. Tienen que ser temporales y ordenados. La
sucesin de signos va a hacer que la conversacin sea posible.
En la lengua oral el significante se desarrolla en el tiempo por lo que solo se le puede percibir en
direccin lineal. Adems la linealidad de los signos se aprecia en el hecho que al relacionarse para
formar mensajes aparecen formando una cadena, la cadena hablada.

11

El principio de arbitrariedad opera en forma conjunta con el principio de linealidad que afirma que el
significante siempre es lineal. Lo que significa que los sonidos de los cuales se componen los
significantes, dependen de una secuencia temporal.

3.3 La inmutabilidad:
Al analizar el signo en relacin a sus usuarios, se una paradoja: la lengua es libre de establecer un vnculo

entre cualquier sonido o secuencia de sonidos con cualquier idea, pero una vez establecido este
vnculo, ni el hablante individual ni toda la comunidad lingstica es libre para deshacerlo. Tampoco es
posible sustituir un signo por otro.
La lengua castellana podra haber elegido cualquier otra secuencia de sonidos para el significado que
se corresponde con la secuencia C-L-I-M-A, pero una vez que dicho vnculo se ha consolidado, la
combinacin ha de perdurar. No es posible legislar sobre el uso de la lengua.
En cualquier poca, y por muy alto que nos remontemos, la lengua aparece siempre como una herencia
de la poca precedente. El acto por el que, en un momento dado, se habran distribuido los nombres
para las cosas, el acto por el que se habra pactado un contrato entre los conceptos y las imgenes
acsticas, ese acto podemos concebirlo, pero jams ha sido comprobado. De hecho, ninguna sociedad
conoce ni ha conocido jams la lengua de otro modo que como un producto heredado de las
generaciones precedentes y que hay que aceptar tal cual.

3.4 La mutabilidad:
Sin En el primero, el nombre rbol y el sentido, representado por la palabra latina correspondiente, se
encuentran reunidos y referidos el uno al otro por las relaciones de evocacin reciproca. En el segundo
se establecen relaciones anlogas entre el sentido y la cosa.
El triangulo fundamental de Orden y Richards pone de relieve la posicin entre las relaciones reales
y ficticias. Aqu tenemos una versin un poco simplificada y adaptada a nuestra terminologa.
Sentido
Simboliza

se relaciona con

NOMBRE

----------------------- COSA
Representa (relacin ficticia)
La lnea punteada indica que no existe ninguna relacin directa entre el nombre y la cosa. Los dos
trminos se vinculan mutuamente por intermedio del sentido. Esta formula tiene por lo tanto una
desventaja: no hace resalta la reciprocidad de las relaciones.

12

Una vez planteadas estas relaciones, esta claro que hay necesidad de separar la cosa de la estructura
interna de la palabra. El signo lingstico se encontrara, pues, restringido a dos trminos, los dos de
orden psquico: el nombre y el sentido, as como el vnculo que los une. Se trata, como acabamos de
ver, de una relacin de evocacin reciproca: el nombre evoca el sentido y el sentido evoca el nombre.
La idea del rbol hace surgir la palabra, y la palabra, a su vez, hace pensar en el rbol.
(3)

El sostiene desde el punto de vista semitico, el signo lingstico es el sonido o conjunto de sonidos,

vocales articulados, que expresa en significado y que seala a otro objetivo diferente con el que guarda
una relacin denotativa arbitraria y convencional, y cuya funcin esta determinada por otros elementos
del contexto. El signo lingstico puede ser simple o complejo.

el signo lingstico es una entidad psquica diferencial de dos fases interdependientes: un

concepto y una imagen acstica , donde ambos son de naturaleza psquica y estn vinculados por
un lazo de asociacin
El significado o imagen mental esta compuesto por una serie de rasgos conceptuales que
todos los hablantes de una lengua asocian de una manera general un significante. No obstante
lo dicho, hay que tener en cuenta que este significado tiene dos componentes:
Son los rasgos conceptuales objetivos. Es el significado que presenta una palabra
fuera de cualquier contexto. Constituyen el ncleo semntico fundamental. Son
comunes a todos los hablantes. Es el significado que encontraremos en el
diccionario.
Son los rasgos conceptuales subjetivos. Son las significaciones que lleva aadidas
a un a palabra. Estas significaciones tienen un carcter marcadamente subjetivo.
Dependiendo de los hablantes, una misma palabra puede tener connotaciones
distintas.
___________________________________________________________
Se denomina a la imagen acstica o secuencia de fonemas que junto a un significado, conformar
el signo lingstico. Entonces el significante es el conjunto de sonidos de una palabra que en la
escritura se representa por grafas o letras.
Ferdinand de Saussure, considerado el padre de la lingstica, ha influido en las generaciones
posteriores de una manera decisiva; esa influencia la ejerci a partir de una recopilacin de sus
conferencias, reconstruidas a partir de los cuadernos de apuntes de sus discpulos, que se public por
primera vez en 1916
El signo lingstico es una clase especial de multiplicacin y la ms importante en la comunicacin
humana. El concepto ha tenido amplia aplicacin en la lingstica, por ejemplo, la semntica
lingstica se encarga de estudiar el significado de dichos signos.
El signo lingstico es arbitrario en el sentido que la conexin entre significante y significado no se
basa en una relacin causal. La prueba de tal afirmacin, reside en el hecho que las distintas lenguas

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desarrollaron diferentes signos, esto es, diferentes vnculos entre significantes y significados; de otra
forma, slo una lengua existira en el mundo. Ahora bien, an aceptando la arbitrariedad del signo en
lo que respecta al vnculo entre significante y significado, es claro que esta conexin no es arbitraria
para quienes usan una misma lengua, porque si esto fuera as, los significados no seran estables y
desaparecera la posibilidad de comunicacin.

No se pueden emitir varios signos a la vez, sino en orden. Tienen que ser temporales y ordenados. La
sucesin de signos va a hacer que la conversacin sea posible.
En la lengua oral el significante se desarrolla en el tiempo por lo que solo se le puede percibir en
direccin lineal. Adems la linealidad de los signos se aprecia en el hecho que al relacionarse para
formar mensajes aparecen formando una cadena, la cadena hablada.
El principio de arbitrariedad opera en forma conjunta con el principio de linealidad que afirma que el
significante siempre es lineal. Lo que significa que los sonidos de los cuales se componen los
significantes, dependen de una secuencia temporal.
En cualquier poca, y por muy alto que nos remontemos, la lengua aparece siempre como una herencia
de la poca precedente. El acto por el que, en un momento dado, se habran distribuido los nombres
para las cosas, el acto por el que se habra pactado un contrato entre los conceptos y las imgenes
acsticas, ese acto podemos concebirlo, pero jams ha sido comprobado. De hecho, ninguna sociedad
conoce ni ha conocido jams la lengua de otro modo que como un producto heredado de las
generaciones precedentes y que hay que aceptar tal cual.
Sin embargo, con el tiempo, la lengua y sus signos, cambian. Aparecen as,
lentamente, modificaciones en los vnculos entre significantes y significados. Los
embargo, con el tiempo, la lengua y sus signos, cambian. Aparecen as, lentamente, modificaciones en
los vnculos entre significantes y significados. Los significados antiguos se especifican, se agregan
nuevos o se clasifican de modo diferente. Por ejemplo la palabra ratn adquiere un significado
distinto en relacin a las computadoras, en este caso, dos vnculos entre significado y significante
coexisten simultneamente.
El tiempo, que asegura la continuidad de la lengua, posee otro efecto, contradictorio: el de alterar ms
o menos rpidamente los signos lingsticos y, en cierto sentido, puede hablarse a la vez de la
inmutabilidad y de la mutabilidad del signo.
Seria injusto reprochar a Ferdinand de Saussure ser inconsecuente o paradjico al atribuir a la lengua
dos cualidades contradictorias. Mediante la oposicin de dos trminos chocantes, slo quiso subrayar
con fuerza esta verdad: que la lengua se transforma sin que los sujetos puedan transformarla. Puede
decirse tambin que la lengua es intangible, pero no inalterable.

14

3.5 La doble articulacin:

La doble articulacin del signo: La primera articulacin descompone el signo en monemas, son
unidades mnimas que poseen significante y significado. En la segunda articulacin, cada monema se
articula a su vez en su significante en unidades ms pequeas carentes de significado, los fonemas.
Los fonemas son pues, las unidades mnimas de la segunda articulacin que poseen significante, pero
no significado. La importancia que tiene la doble articulacin es la posibilidad de crear infinitas
palabras e infinidad de mensajes.
Primera articulacin: monemas (morfemas y lexemas).- Tienen la posibilidad de distinguir palabras
y poseen expresin y contenido.
Segunda articulacin: fonemas.- Tienen la posibilidad de distinguir palabras, pero solo poseen
expresin.
Segn lo mencionado el Signo Lingstico tiene Carcter articulado: Las unidades lingsticas
mayores son divisibles en partes ms pequeas, reconocibles e intercambiables.
El signo lingstico es doblemente articulado porque puede someterse a una doble divisin.
Segn la primera articulacin, el signo se descompone en partes con significado y significante,
susceptibles de ser utilizadas en otros contextos. Las unidades de esta primera articulacin se
denominan monemas.
Segn la segunda articulacin, el signo se divide en unidades ms pequeas sin significado, pero
que son distintivas. Las unidades de esta segunda articulacin son los fonemas. Si un signo
lingstico cambia algn fonema, cambia tambin su significado.
La doble articulacin hace que con unas pocas unidades de la segunda articulacin se pueden
formar todos los monemas de una lengua, y la primera articulacin evita tener que aprender un
signo para cada realidad. Este carcter articulado es el realmente propio y exclusivo del cdigo
lingstico frente a los dems cdigos.

3.6 Polisemia y metaplasmo

3.6.1 Polisemia:
Se llama polisemia a la capacidad que tiene una sola palabra para expresar muy distintos significados.
Pluralidad de significados de una palabra o de cualquier signo lingstico y de un mensaje, con
independencia de la naturaleza de los signos que lo constituyen. Al igual que la homonimia, en el caso
de la polisemia se asignan varios significados a un solo significante. Pero, mientras la homonimia se

15

produce por coincidencia de los significantes de diversos signos, la polisemia se debe a la extensin
del significado de un solo significante.

Origen de la polisemia : La polisemia se puede producir por distintas causas. Manuel Justo
Gil , distingue cinco causas:

Cambio de aplicacin. A lo largo de la historia, la realidad a la que se refiere una palabra ha

cambiado de forma, o ha pasado a aplicarse a un nuevo referente: Por ejemplo, la palabra
tecla, aplicada inicialmente a los instrumentos musicales, se ha aplicado despus a las
mquinas de escribir y finalmente a cualquier pieza mvil que puede pulsarse.

Especializacin en un medio social. En el lenguaje tcnico de una profesin determinada, o en

un estrato social en concreto, la palabra puede adquirir un significado especializado. Por
ejemplo, la masa a la que se refiere un panadero no es la masa a la que se refiere un albail
que habla con su pen, y ninguna de estas dos es la masa a la que se refiere el profesor que
explica una clase de fsica a sus alumnos.
Fundamentos del Anlisis Semntico.

Lenguaje figurado. Los hablantes nombran los objetos mediante trminos metafricos (pata
para nombrar la de la silla) o metonmicos (copa para nombrar el vino).

Homnimos reinterpretados. Dos palabras homnimas con significados parecidos, cuya

etimologa se ha perdido pueden ser consideradas una sola palabra polismica en la cabeza de
los hablantes. Ejemplo: La palabra Reja, con dos etimologas distintas: una para la reja del
arado y otra para la ventana enrejada.

Influencia extranjera. Por calco semntico, una palabra espaola puede adquirir significados
que esa palabra tiene en una lengua extranjera. Por ejemplo, por influencia del ingls, la
palabra evento ha adquirido el significado de 'acontecimiento importante'.

3.6.2 Metaplasmo:
Nombre genrico con que en la gramtica tradicional se denominan las figuras de diccin. Se aplica
este nombre a cada una de las varias alteraciones que experimentan los vocablos en una estructura
habitual, bien por aumento, bien por supresin, bien por transposicin de letras o bien por contraccin
de dos de ellas. El metaplasmo tiene lugar en la lengua potica; si ocurra en la lengua corriente, se
denomina barbarismo.

16

CAPTULO IV
FUNCIONES DEL SIGNO LINGSTICO
4.1. Funcin emotiva o expresiva. 4.2. Funcin conativa o
apelativa. 4.3. Funcin ftica o de contacto. 4.4. Funcin
referencial o denotativa. 4.5. Funcin potica o esttica. 4.6.
Funcin metalingstica.

Cuando se empieza el estudio del signo lingstico, se tiene que estudiar las funciones que
cumple en cada una de las difeentes expresiones de los seres humanos, porque en cada mensaje que
enviamos o recibimos existe una intencin, una finalidad, un para qu. El emisor adapta siempre su
lenguaje segn esa intencin

(1)

. El ser humano, al poseer las diferentes caractersticas ya

mencionadas en el captulo anterior, modifica el signo o su uso para desplazarse dentro de las
diferentes esferas del habla cuando se tiene que referir a algn hecho que ocurre.

17

Podramos decir, entonces, que el signo lingstico, tiene una intencin al ser expresado, y el
ser humano usa la funcin, o las funciones del lenguaje adecuadas a esa situacin

(2)

. Nos

preguntamos ahora cules son las funciones. Las desarrollaremos a continuacin:

_______________________________________________________________
(1) Varios autores. COMUNICNDONOS.1 MANUAL DEL DOCENTE. 1 Edicin. 2006. Ed.
Norma. Lima, Per. Pg. 18
(2) bid. Pg. 18

4.1. Funcin emotiva o expresiva:

La funcin emotiva del signo lingstico se centra en el hablante o el emisor

(3)

. Entonces,

por qu se llama expresiva? Porque una de sus caractersticas es reflejar la expresin de

sentimientos, pensamientos y subjetividad del hablante o persona que discurre. La emocin es el
centro principal de esta funcin lingstica Tiene como ejemplos a la subjetividad en el mensaje y a la
poesa lrica en primera persona.
Ejemplos:

Qu lindo beb! (esta expresando una emocin)

Esa blusa est preciosa! (expresa subjetividad)

4.2. Funcin conativa o apelativa:

El tema de esta funcin es el siguiente: el oyente tiene que emitir una respuesta ante un estmulo
presentado por el signo lingstico. () busca controlar o influir en su conducta (la del receptor) o
actitud (5). Esta funcin es utilizada en mandatos, ruegos, llamados o en el lenguaje publicitario.
Ejemplos:

Sal de aqu!

18

Podran hacer silencio, por favor?

_______________________________________________________________
(6) Varios autores. COMUNICNDONOS.1 MANUAL DEL DOCENTE. 1 Edicin. Ed. Norma.
2006. Lima, Per. Pg. 18
Imagen: http://img183.imageshack.us/img183/3662/spy4bb.jpg

4.3. Funcin ftica o de contacto:

La funcin ftica o de contacto sirve para verificar si el medio por el cual nos estamos
comunicando funciona, si el circuito de la comunicacin planteada sirve o no. Se manifiesta a travs
de mensajes que llaman la atencin del receptor

(6)

. Se encuentra muchsimo en las llamadas

telefnicas y cuando se pide que se responda de manera automtica.

Ejemplos:

Entendieron, alumnos?

Al?

Presta atencin.

19

4.4. Funcin referencial o denotativa:

_______________________________________________________________
(6) Varios autores. COMUNICNDONOS.1 MANUAL DEL DOCENTE. 1 Edicin. Ed. Norma. 2006. Lima,
Per. Pg. 18
Imagen: http://www.patoruzu-web.com.ar/imagenes/publicidad_1936.jpg

La funcin denotativa se centra en denotar la informacin objetiva a la que nos lleva la

comunicacin. Nos sirve para referirnos a la realidad y para poder saber qu es lo que est pasando,
en qu momento y cmo. Sus ms grandes ejemplos estn en las oraciones que describen verdades y
realidades y en los manuales.
Ejemplos:

Yo soy un estudiante universitario.

La luna sale en la noche.

Manuales:

Cmo funciona un extintor?

Necesita:

Bicarbonato de sodio colocado

en una servilleta de papel

Un tapn de corcho perforado o plasticina

Una pajilla para beber

Una botella para agua pequea (seca)

Vinagre

Un poco de hilo de coser

Montaje:
Ponga 4 cucharaditas de bicarbonato en la servilleta, cierre y amarre con un hilo en forma de bolsita
(tiene que quedar bien sujeto). Introduzca 5 cucharadas de vinagre en la botella. Suspenda la bolsita de
bicarbonato dentro de la botella de forma que cuelgue (con una parte del hilo fuera) y no toque el
vinagre. Tome el corcho o plasticina y coloque la pajilla en la boca de la botella.

20

Funcionamiento:
Agite la botella, tapando con el dedo la pajilla y sujetando la botella al mismo tiempo, para mezclar el
bicarbonato con el vinagre (sin destapar la pajilla). Quite el dedo y proyecte el gas que sale de la
botella sobre una vela encendida.
Qu sucede?
La reaccin qumica entre el bicarbonato (una base) y el vinagre (cido dbil) forma dixido de
carbono que llena el recipiente y sale por la pajilla. Como es ms pesado que el aire, al enfrentar la
vela encendida expulsa el oxgeno. Sin oxgeno la llama se apaga.

4.5. Funcin potica o esttica:

Esta funcin se orienta hacia el mensaje (7) que estamos utilizando. La atencin se centra en
la belleza del mensaje y en lo hablado por el ser humano. Aqu encontramos mucha subjetividad y
emociones, tanto como en la funcin expresiva, pero no lo enfatizamos: estamos poninedo especial
enfoque en la belleza del lenguaje. Lo podemos encontrar en las formas lingusticas diversas en logos
y en cmo se dicen las cosas.
Ejemplos:

El agua es vida; ahrrala.

Tiramos la casa por la ventana.

No queda un solo planeta. No lo destruyamos.

_______________________________________________________________
(7) Varios autores. COMUNICNDONOS.1 MANUAL DEL DOCENTE. 1 Edicin. 2006. Ed.
Norma. Lima, Per. Pg. 18

4.6. Funcin metalingstica:

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La funcin tiene por objetivo representar al lenguaje y a su foma de ser hablado. Aqu no
vemos, por ejemplo, ningn tipo de belleza, sino que el mensaje se centra en el mismo cdigo
utilizado. Sucede cuando el lenguaje se explica a s mismo (8). Lo encontramos en las definiciones de
gramtica y en los diccionarios.
Ejemplos:

La palabra perro tiene dos slabas.

Ser es es un verbo copulativo.

_______________________________________________________________
(8) Varios autores. COMUNICNDONOS.1 MANUAL DEL DOCENTE. 1 Edicin. Ed. Norma.
2006. Lima, Per. Pg. 18
(9) DICCIONARIO KARTEN ILUSTRADO. 1 Edicin. Ed. Sopena.
Argentina.

CAPITULO VI
22

1980. Buenos Aires,

VALOR DEL SIGNO LINGSTICO

6.1 Valor Relativo Negativo

6.2 Unidades Lingstico

Segn Saussure se denomina "valor" del signo lingstico dado que cada signo lingstico solo
adquiere su valor en funcin del contexto y a su vez el contexto est formado por otros signos,
resultando evidente que cada uno de ellos adquiere su valor en oposicin a todos los dems y por
lo tanto los signos lingsticos son significativos no slo por su propio contenido sino sobre todo
en funcin de la mutua y respectiva oposicin que mantienen entre ellos en la cadena hablada, lo
cual proporciona un slido argumento para considerar el sistema del lenguaje como una estructura.
Sucede como si la estructura misma del signo lingstico derivara de un corte que afectara
simultneamente a ambas cadenas superpuestas y detuviera el flujo de conceptos e imgenes
acsticas al tiempo que impondra la asociacin entre cada concepto y su respectiva imagen
acstica, entre cada significado y su significante, segn la metfora del propio Saussure la lengua
sera como una hoja de papel cuyo anverso estara constituido por los conceptos y el reverso las
imgenes acsticas, es imposible cortar el uno sin cortar el otro.

6.1 VALOR RELATIVO-NEGATIVO

El signo lingstico est dotado por unidades lingsticas que aisladamente no tienen casi valor por
s mismas, adquieren su valor total dentro del conjunto del que forman parte.
Ejemplo: alba = cobra su valor total no por su significado sino por comparacin con medioda,
tarde, ocaso.

6.2 UNIDADES LINGSTICAS

6.2.1 FONEMAS Y SONIDOS:
Llamamos sonido a la realizacin fsica de un fonema. Si varias personas pronuncian la
palabra tren, por ejemplo, se notarn diferencias en la pronunciacin ms o menos marcadas.
La t sonar ms o menos enrgica; la r vibrar ms o menos... Incluso si la misma persona
pronuncia la palabra en situaciones diferentes, se notarn variaciones. Estas variaciones,

23

perceptibles al odo, se notarn mucho ms si utilizamos aparatos especiales. Esta realizacin

fsica

de

la

de

la

es

lo

que

llamamos

sonido.

Llamamos fonema a la imagen mental de un sonido. En la mente de cualquier hablante no hay

ms que una t o una r; aunque despus, en la realidad, haya tantsimas formas de
pronunciarlas. Esa t ideal y nica es a lo que llamamos fonema. Los fonemas son muy pocos.
Los fonemas y los sonidos carecen de significado.

6.2.2 SIGNO LINGSTICOS (Palabras) y MONEMAS:

El lenguaje est compuesto por signos lingsticos y stos siempre tienen dos partes
inseparables:

El significado que es la idea o contenido que tenemos en la mente de cualquier palabra

conocida.

El significante que es el conjunto de sonidos o letras con que transmitimos el contenido de

esa palabra conocida.

Los MONEMAS son las

lenguaje que tienen significado.

unidades mnimas del

Oracin: La amiga llegaba descontenta.

Monemas

Significado

La

"femenino, singular"

amig-

"persona a la que tenemos afecto"

-a

"femenino singular"

est-

"continuidad en una accin o estado"

-aba

"3 persona del singular del pretrito imperfecto de indicativo"

24

des-

"no"/ "sin"

content-

"estado de nimo alegre"

-a

"femenino singular"

Clases de monemas:
ni-

-o, -s

Persona humana de corta edad Indican masculino (-o) y plural (-s)

Lexema

Morfemas

MONEMAS

Lexema es la parte del monema que aporta el significado al trmino o palabra.

- Morfema es el monema que aade al lexema otros matices, menos significativos; pero no menos
importantes como gnero, nmero, persona.
No se deben confundir los monemas con las slabas. Las slabas no tienen significado.
Tampoco equivalen a palabras, ya que palabra es un conjunto de fonemas dotado de significado
que en la escritura va entre espacios en blanco y en la cadena oral entre pausas. Una palabra puede
ser descompuesta en monemas en muchos casos (amig-a, sigu-e, in-tranquil-a); pero, otras veces,
no admite esa divisin (la, el, tren, nquel).
Clases de morfemas.

Dependientes o trabados (no forman palabras por s mismos)

Derivativos

Flexivos o gramaticales

Gnero/nmero
Prefijos: se colocan
delante del lexema:
deshacer, encestar.

Sufijos: se colocan
detrs del lexema:
zapatero, zapatera.

(sustantivo,
adjetivo)

6.2.3 UNIDADES SINTCTICAS: SINTAGMA

EL SINTAGMA:
25

Modo,
tiempo,
persona
(verbo)

Independientes o libres
(forman palabras por s
mismos)
artculo, preposicin,
conjuncin

Es la unin de varias palabras, para realizar una funcin gramatical, y que gira alrededor de
una ms importante que se llama ncleo. El sintagma no tiene significado completo. Una
trompeta, el traje verde.

CLASES DE SINTAGMAS.
Sintagma Nominal (S.N): El ncleo es un nombre o pronombre.
La trompeta suena. Ella baila.
Sintagma Verbal (S.V): El ncleo es un verbo.
Estos cachorros ladran mucho.
Preposicional (S.Prep.): Es un sintagma nominal precedido por una preposicin.
He comprado estas flores para Elisa.
Sintagma Adjetivo (S. Adj): La palabra principal es un adjetivo.
Sus palabras fueron muy cariosas.

Sintagma

Adverbial

(S.

Adv.):

Tiene

Tus amigos llegaron demasiado tarde.

6.2.4 EL TEXTO:
El texto es un conjunto de oraciones o enunciados.

26

un

adverbio

como

ncleo.

27

CONCLUSIONES:
1 La conexin entre significante y significado no es arbitraria para quienes usan una misma
lengua, porque si esto fuera as, los significados no seran estables y desaparecera la posibilidad
de comunicacin.
2 Los signos tienen que ser temporales y ordenados. La sucesin de signos va a hacer que la
conversacin sea posible.
3 Ferdinand de Saussure slo quiso subrayar con fuerza esta verdad acerca de los principios de la
mutabilidad e inmutabilidad del Signo Lingstico: que la lengua se transforma sin que los sujetos
puedan transformarla.
4 El Signo Lingstico est integrado por dos tipos de unidades menores, que se articulan a 2
niveles: Primera y Segunda Articulacin.
5 Cuando el significado se fragmenta tiene lugar la llamada polisemia. Cuando el significante se
fragmenta ocurre lo que se denomina metaplasmo o evolucin fnica.
6 El Valor del Signo Lingstico son significativos no slo por su propio contenido sino sobre
todo en funcin de la mutua y respectiva oposicin que mantienen entre ellos.
7 Las Unidades Lingsticas adquieren su valor total dentro del conjunto del que forman parte.
8 A un Fonema lo llamamos tal porque su realizacin fsica es el sonido. Los fonemas y los
sonidos carecen de significado. Es la imagen mental de un sonido.
9 Los Monemas son las unidades mnimas del lenguaje que tienen significado.
Lexema es la parte del monema que aporta el significado al trmino o palabra.
10 Morfema es el monema que aade al lexema otros matices, menos significativos; pero no
menos importantes como gnero, nmero, persona.
11 El sintagma es la unin de varias palabras, para realizar una funcin gramatical.
12 La utilidad y funciones del signo lingstico varan dependiendo el contexto donde se
encuentren y la diversidad idiomtica.
13 Las funciones sirven para determinar las intenciones del hablante y la forma comunicativa del
mensaje.

28

14 Sassure considera que la lingstica del siglo XIX no se cuestionaba profundamente que es el
lenguaje ni como funciona, decidi entonces abocarse a la investigacin de este, por si mismo.
Propone dejar de lado el estudio del lenguaje desde una perspectiva histrica (filologa) y
analizarlo desde el punto de vista estructural.
15 Que todas las palabras tienen un componente material (imagen acstica) que se denomino
significante y un componente mental referido a la idea o concepto representado por el significante
al que denomino significado. Significante y significado conforman un signo.
16 El signo lingstico no vincula un nombre con una cosa sino un concepto con una imagen
acstica.

BIBLIOGRAFA
FUENTES FSICAS

Bianchi de Cortina Edith. Gramtica Estructural Enciclopedia de la Lengua 1 Edicin. Ed. Epuyen. 1987. Buenos Aires, Argentina.

CACERES CHAUPIN JUAN GRAMATICA DESCRIPTIVA Y FUNCIONAL DE

LA LENGUA ESPAOLA

Cisneros V., Lus Jaime Temas Lingsticos, Librera Studium. Lima 1972 (p.p.
27-39)
29

DICCIONARIO KARTEN ILUSTRADO. 1 Edicin. Ed. Sopena. 1980. Buenos

Aires, Argentina.

DICCIONARIO LAROUSSE ILUSTRADO 1 Edicin. Ed. Sopena. 1977.

Buenos Aires, Argentina.

Diccionario de la Real Academia de la Lengua.

Ibico Rojas. Manual Autoinstructivo Lengua I. Editorial Garcilaso. Pg. 41.

Ortuo Martnez Manuel Teora y Practica de la Lingstica Moderna. Edit.

Trillas. Mxico, 1981..

Saussure y Chomsky Introduccin a su Lingstica, Edit. Cincel. Madrid, 1974

(Cap. III)

Varios autores. COMUNICNDONOS.1 MANUAL DEL DOCENTE. 1 Edicin.

Ed. Norma. 2006. Lima, Per.

FUENTES ELECTRNICAS

http://www.poesiaspoemas.com/jose-angel-buesa/poema-de-la-despedida

http://img183.imageshack.us/img183/3662/spy4bb.jpg

http://www.patoruzu-web.com.ar/imagenes/publicidad_1936.jpg

http://html.rincondelvago.com/lengua-espanola_7.html

www.wikipedia.com.pe

www.dmelo.com.pe

www.slideshare.net.

http://www. Monografias.com

GLOSARIO
1. Acstico: perteneciente o relativo al odo. Favorable para la produccin
de propagacin de del sonido.

2. Anverso: haz principal de las monedas o medallas.

3. Argumento: razonamiento que se emplea para probar o demostrar una
proposicin.
30

4. Atributo: Cada una de las cualidades o propiedades de un ser.

5. Compuesto: agregado de varias cosas que componen un todo.
6. Contexto: orden de composicin o tejido de ciertas obras.
7. Continuidad: unin natural que tiene entre si las partes del continuo.
8. Conmutar: Cambiar una cosa por otra.
9. Copulativo: Que une, liga y junta una cosa con otra.
10.

Cuantificador: Elemento o palabra que cuantifica.

11. Emisor: Elemento de la comunicacin. Persona que comunica ideas,

sentimientos, actitudes, etc. Es el que elabora y codifica el mensaje.

12.

Epistemologa.-s.f. estudio critico del desarrollo, mtodos y

resultados de las ciencias.

13.

Equivalencia: Igualdad en el valor, estimacin, potencia o

eficacia de dos o ms cosas.

14.

Fnica.- adj. Perteneciente a la voz o al sonido.

15.

Ficticia.- adj. Fabuloso o fingido \\ aparente, no real.

16.

Logo: (derivado de LOGOGRIFO) Enigma consistente en varias

combinaciones con las letras de una palabra.

17.

Matiz: unin de diversos colores mezclados con proporcin en

las pinturas, bordados, etc.

18.

Onomatopeya.- f. Imitacin del sonido de una cosa por la

palabra que la representa.

19.

Preceder: ir delante en tiempo, lugar y orden.

20.

Preposicin: parte invariable de la oracin, que denota el

rgimen o relacin que tienen dos trminos entre s.

21.

Relativo: que hace relacin a una persona o cosa, que no es

absoluto

22.

Subjetivo: Concerniente a nuestro modo de pensar o de sentir, y

no al onjeto en s mismo.
31

23.

Suspender: (del lat. suspendere).Levantar o detener alguna cosa

en alto.

32